最新部编版三年级上册金色的草地公开课教案优质课教学设计

部编版三年级语文上册金色的草地

教学目标：

1、学会13个生字及新词。

2、有感情的朗读课文。学会善于观察事物，养成认真观察的习惯。

3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的生活乐趣。

4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。

教学重难点：

1、通过学习第一二自然段，增强学生对大自然的观察、了解、和热爱。

2、联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习此文。

教学方法：合作学习法、探究学习法、讨论法、朗读指导法。

教学过程：

一、激趣导入

1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？在草地上你玩些什么？

2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）设疑：看了课题，你有什么疑问吗？(草地为什么是金色的?金色的草地在哪儿?)

我们一起来读课文。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，做到读准字音，读通句子。

2、检查生字。

出示生字、新词。

盛开玩耍使劲绒毛

假装这些钓鱼观察

花瓣合拢手掌有趣

一本正经引人注目

3、多音字学习。假，朝。

4、能正确区别容易写错的字：耍、钓、绒、瓣等生字。（课件出示）

三、理解课文，品悟作者情感

1、学习第二自然段

导语：同学们，这篇课文是讲蒲公英的，那我们就先来欣赏一下美丽的蒲公英。出示幻灯片。大家看到这些蒲公英最想做的事是什么？

导语：课文中的小朋友和大家的想法是一样的，请打开书，找一找，读一读，看文中的兄弟俩在草地上怎样玩耍的？

学习“一本正经”，学生解释意思，然后造句。

再找同学来读一读。

（1）朗读第2自然段。

你玩过这样的游戏吗？你的心情是怎样的？说说此时兄弟俩的心情怎样？用这样的心情读一读。

（2）演一演：根据第二自然段的内容，同桌分角色进行表演。

（3）汇报表演。

师：真开心呀！

这些并不引人注目的蒲公英，这片金色的草地给我们带来了不少快乐。让我们一起开心的读一读这一部分。学生齐读。

接读：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

2、学习第三段

有一天小作者却无意中在这片草地上有了新的发现，请大家自由读课文，找一找作者的发现是什么？

（1）自读课文思考：作者有什么新的发现？

起得很早发现草地是绿色的，中午发现草地是金色的，傍晚发现草地又是绿色的。课件

那到底是什么原因让草地变色的呢？大家找一找，读一读。

（2）谁愿意来读给大家听。指名读，多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！再找一个同学读一下。谁能用自己的话说一说。

（3）

根据你刚才的发现，谁能把这个表格填完整。草地在不同的时间有不同的颜色，所以作者说“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”

大家看，这就是蒲公英的花。课文学到这，你喜欢蒲公英吗？文中的兄弟俩也喜欢蒲公英，齐读课文，

四、总结：小作者真厉害，能够发现蒲公英的秘密，那你觉得他为什么能发现这个秘密呢？（善于思考，仔细观察）

大自然里有各式各样的植物、动物，它们色彩缤纷、形态各异，仔细观察它们，你会有独特的发现。

拓展：1、你特别喜欢课文中的哪一部分？大声地读出来。

作业：你的身边有没有这么有意思的地方或者东西呢？写下来和同学交流一下。

板书：

金色的草地

可爱有趣

善于思考仔细观察