美丽的星球教案
绘画美丽的星球活动教案
绘画美丽的星球活动教案教案标题：绘画美丽的星球活动教案教学目标：1. 了解不同星球的特点和美丽之处。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 星球图片和插图。
2. 绘画工具和材料，如彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. PPT或投影仪。
4. 绘画技巧和艺术表达的示范作品。
5. 分组卡片。
教学过程：步骤一：引入活动（5分钟）1. 利用PPT或投影仪展示一些美丽的星球图片，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：“你们知道宇宙中有多少个星球吗？你们最喜欢的星球是什么？为什么？”激发学生对星球的兴趣。
步骤二：了解星球（10分钟）1. 分组卡片：将学生分成小组，每个小组分发一张卡片，上面写有一个星球的名称。
要求学生通过互相交流，利用书籍或互联网了解所分配的星球的特点和美丽之处。
2. 每个小组派一名代表向全班介绍他们所研究的星球，包括星球的名称、特点和美丽之处。
其他学生可以提问或补充信息。
步骤三：绘画活动（30分钟）1. 向学生展示绘画技巧和艺术表达的示范作品，例如如何运用颜色和线条表现星球的特点。
2. 要求学生根据自己喜欢的星球，利用绘画工具和材料进行绘画创作。
鼓励他们发挥想象力和创造力，尽可能多地表达出星球的美丽之处。
3. 教师可以在绘画过程中给予学生指导和建议，帮助他们提高绘画技巧和艺术表达能力。
步骤四：展示和分享（10分钟）1. 每个小组选择一名代表，将他们的绘画作品展示给全班。
2. 学生可以分享他们绘画作品的创作灵感、使用的绘画技巧以及表达的意义。
3. 全班学生可以就绘画作品进行评论和互动，鼓励积极的讨论和交流。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生可以自评或互评自己的绘画作品，指出自己的优点和需要改进之处。
3. 教师可以给予学生积极的评价和鼓励，同时提供一些建议和指导，帮助他们进一步提高。
漂亮的宇宙星球中班美术教案
漂亮的宇宙星球中班美术教案教案标题：探索漂亮的宇宙星球 - 中班美术教案教学目标：1. 帮助学生了解宇宙星球的概念，并培养他们对宇宙的兴趣。
2. 引导学生观察和欣赏宇宙星球的美丽和多样性。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力，通过绘画表达他们对宇宙的想象和感受。
教学材料：1. 图片或插图展示不同的宇宙星球。
2. 彩色纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
3. 粘贴胶、剪刀、彩色毛线等制作装饰品的材料。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起观察和讨论不同的宇宙星球的图片，鼓励他们描述和表达对宇宙的感受和想象。
2. 向学生介绍本节课的主题：“探索漂亮的宇宙星球”，并告诉他们将通过绘画来表达对宇宙的想象和感受。
主体活动：3. 给每个学生发放彩色纸和绘画工具，让他们自由绘制自己心目中的宇宙星球。
鼓励他们发挥想象力，可以使用不同的颜色和形状来创作。
4. 引导学生观察和欣赏彼此的作品，让他们分享自己的创作灵感和想法。
同时，教师也可以提供正面的反馈和鼓励，激发学生的自信心和积极性。
5. 鼓励学生使用剪刀、粘贴胶和彩色毛线等材料，为他们的作品增添装饰和细节，使宇宙星球更加丰富多彩。
总结活动：6. 邀请学生展示他们的作品，并邀请他们描述自己创作时的想法和感受。
7. 教师可以引导学生一起讨论，分享对宇宙的新认识和更深的理解。
8. 以鼓励学生继续探索宇宙的话语结束本节课，并鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 继续探索宇宙主题，引导学生了解不同的星球、星座和宇宙现象。
2. 鼓励学生使用其他艺术媒介，如黏土、水彩等创作更多关于宇宙的作品。
3. 组织宇宙星球展览，让学生欣赏和学习彼此的作品，同时培养他们的观察和欣赏能力。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和创造力表现。
2. 评估学生对宇宙星球的理解和表达能力，包括他们在分享作品时的描述和想法。
3. 学生的作品评估，包括创意、色彩运用和细节表达等方面。
幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计
幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识星球的基本特征，如圆形、颜色等。
培养学生用画笔和颜料表达自己对星球的想象和创造能力。
1.2 过程与方法：通过观察和讨论，培养学生的观察力和表达能力。
通过绘画实践，培养学生的动手能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然和科学的兴趣和好奇心。
培养学生爱护环境、保护地球的意识。
第二章：教学内容2.1 教学主题：美丽的星球通过绘画活动，让学生表达对美丽星球的想象和创造。
2.2 教学资源：星球图片、绘画材料（画纸、画笔、颜料等）。
2.3 教学步骤：观察星球图片，讨论星球的特征和美丽之处。
引导学生发挥想象，用画笔和颜料创作自己的星球作品。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法：观察与讨论：让学生观察星球图片，引导学生表达自己的观察和感受。
绘画实践：给予学生足够的绘画时间和空间，鼓励他们发挥创造力和想象力。
3.2 教学策略：引导学生观察星球的特征，如圆形、颜色等。
提供绘画材料，鼓励学生自由发挥，创作出独特的星球作品。
第四章：教学评价4.1 学生评价：观察学生的绘画作品，评价其对星球特征的表现和创新能力。
关注学生在绘画过程中的积极参与和合作态度。
4.2 教学反思：反思教学目标和教学内容是否符合学生的认知水平和发展需求。
反思教学方法和策略是否有效地激发了学生的兴趣和创造力。
第五章：教学延伸5.1 课堂延伸：组织学生进行星球主题的展示，鼓励他们分享自己的作品和创作思路。
5.2 家庭延伸：鼓励学生与家长一起进行家庭星球绘画活动，增进家庭成员之间的互动和创造力发展。
5.3 社会延伸：引导学生关注环境保护的重要性，鼓励他们参与地球保护活动，培养爱护环境的意识。
第六章：教学准备6.1 环境创设：布置一个舒适和安全的绘画环境，确保学生有足够的空间进行创作。
6.2 材料准备：准备足够的星球图片，用于学生观察和参考。
准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等，确保学生有足够的材料进行绘画。
幼儿园大班美术《美丽的星空》教案
幼儿园大班美术《美丽的星空》教案
主题：幼儿园大班美术《美丽的星空》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们了解星空的基本概念，如星星、月亮等。
2. 培养孩子的观察力和想象力，激发他们对自然现象的好奇心。
3. 通过绘画活动，提升孩子们的动手能力和艺术创作能力。
二、活动准备：
1. 教师提前准备一些关于星空的图片或视频，以便在课堂上展示。
2. 准备好颜料、画笔、纸张等绘画工具。
三、活动过程：
1. 导入部分：教师可以先讲述一些关于星空的故事或者播放一些关于星空的视频，引发孩子们的兴趣。
2. 探索部分：让孩子们自由讨论他们心中的星空是什么样子的，鼓励他们发挥自己的想象力。
3. 实践部分：让孩子们开始绘制他们心目中的星空。
教师可以提供一些指导，比如如何使用不同的颜色来表现星星和月亮，如何用线条来描绘星座等。
4. 展示部分：完成作品后，可以让孩子们分享他们的作品，并解释他们的创作思路。
四、活动延伸：
1. 在课后，可以让孩子们去户外观察真实的星空，进一步加深他们对星空的理解。
2. 可以引导孩子们阅读一些关于星空的科普书籍，增加他们的知识储备。
五、活动评价：
1. 对于孩子们的作品，应该给予积极的反馈和鼓励，无论他们的作品是否符合传统的审美标准。
2. 评价应该注重过程而非结果，重点在于孩子们是否积极参与，是否有创新的想法，以及他们在活动中所表现出的观察力和想象力。
六、安全提示：
在进行绘画活动时，要注意提醒孩子们不要将颜料弄到衣服或者脸上，以免引起不必要的麻烦。
大班美术教案美丽的星球教案及教学反思
大班美术教案：美丽的星球教案及教学反思一、教学背景在现代社会，美术教育被认为是不可缺少的一部分，其作用不仅是美化环境，更是培养学生的创造能力、审美能力及自我表达能力。
在幼儿教育中，大班孩子对天空、星星等自然景观都有着浓厚的兴趣，为了提升孩子的美术素养，本次美术教学以“美丽的星球”主题为出发点，带领孩子学习绘制星球形象，从而进一步发展孩子的创造能力、审美能力及情感表达能力。
本教案主要针对大班幼儿，总人数30人，年龄4-5岁，教学时长为两节课，每节课时长为40分钟。
二、教学目标1.知识与技能目标1.知道星球的造型和各种不同颜色的星球。
2.能够用简单的画笔和颜色，执行星球的形状。
2.情感目标1.培养孩子的审美能力和创造力。
2.帮助孩子表达自己的情感和思想，发现和欣赏美丽的事物。
3.价值观目标1.增进团队合作意识，互相帮助，自然，自由，平等与和谐相处。
三、教学内容1.前期准备本次教学需要准备以下材料：•不同颜色的画笔（红、蓝、绿、黄、黑、白等）；•彩色纸；•安全剪刀；•粘贴胶水；•几张关于星球形状的图片；•教学反馈表。
2.教学流程第一节课•热身活动：唤起孩子对星星、星球等天体的兴趣，让孩子按图形进行拉伸体操，并简单介绍星球的组成和颜色；•导入新知：展示几张星球形状的图片，进行简单的学习示范，引导孩子绘制自己心目中的星球形状；•独立操作：让孩子按照自己的想象，选择颜色并进行绘画；•互评交流：孩子相互交流，展示自己的作品，并对其他同学的作品进行赞扬和评价；•总结归纳：简单布置下节课的练习任务。
第二节课•热身活动：让孩子练习简单的发创式子比如跳跳跳，让孩子充满活力和创造力；•练习任务：在学习前一天，分发给家长制作的练习图片，让孩子在课堂上完成；•个性拓展：让每个孩子陆续到黑板前，展示自己的作品，其他同学进行赞扬和评论；•教学反思：由老师进行反思总结，并让每个孩子进行教学反馈。
四、教改探索本安排中，教学重点在于发挥学生的创造能力和审美能力，引导学生用自己的方式去表现自己 idear on 所看见的星球形象。
幼儿园多彩的星球教案
幼儿园多彩的星球教案教学目标•能够认识太阳系中的八大行星及水星、金星、地球、火星的特点；•能够认识天文望远镜，并了解它的作用；•能够表演太空人着火箭升空、宇航员在太空中漂浮等场景。
教学重难点•教学重点：认识八大行星及水星、金星、地球、火星的特点；•教学难点：了解宇宙、认识天文望远镜，并进行简单地表演。
教学准备•PPT、彩纸、剪刀、胶水、便签纸、文具等。
教学流程1. 导入新知•导入背景：公告牌上张贴着“飞入神秘太空，探寻神奇星球”的标语，并放入一张与太空相关的图片；•教师提问：“你们知道什么是‘太阳系’吗？太阳系有几个行星呢？”收集孩子们的回答，并点名几位孩子回答。
2. 导入主题•展示幼儿园制作的“太阳系”大模型和一组各种各样的行星造型，让孩子们猜猜太空里还有没有其他的行星。
让孩子们猜中后，问孩子们对不同行星的认识以及他们想知道什么，记录在便签纸上。
3. 探索太阳系•展示八大行星及滑铁卢火山地质公园的图片，介绍每个行星的位置和特点，搭配趣味小故事，帮助孩子们记忆，并给孩子们分发彩纸，让他们用剪刀和胶水自由制作自己喜欢的行星模型，并在彩纸上贴上行星的名称。
4. 探索天文望远镜•介绍天文望远镜的作用，演示如何使用天文望远镜，并让孩子们试着找一个物体用望远镜观察；•为孩子们准备“小望远镜”（折纸望远镜），以便孩子们在游戏环节模拟探索太空。
5. 游戏环节•手把手教孩子们如何制作小火箭造型，并让孩子们在场地上模拟火箭升空的感觉；•简单介绍月球的形成及表面特征，让孩子们模拟宇航员在月球行走的感觉。
6. 活动总结•回顾本次课程的主要内容，让孩子们用自己的语言重述八大行星及其特点，并对太空探索和制作小火箭等活动进行反思和总结；•发放《太空小探险家》的勋章、批量生产的行星及小火箭造型给每个孩子，以奖励孩子们的努力和成果。
教学评估•从孩子们的制作作品、提问表现、游戏活动中对孩子们的掌握程度进行评估，以确保达到教学目标。
幼儿园大班教案星球
幼儿园大班教案星球教学目标1.认识不同的星球，了解它们的特征和名称；2.发展幼儿园大班学生的观察能力，刺激他们的好奇心和想象力；3.练习幼儿园大班学生跟随教师指令，进行团队活动。
教学步骤第一步：引入话题教师引领幼儿园大班学生进入星球探险的主题。
教师首先通过声音、画面和摆设创造星球与太空的氛围。
然后，教师会向学生展示一些星球的图片，并让学生描述图片中所展示的星球。
第二步：认知各种星球教师带领学生认识具有代表性的星球，例如金星、水星、地球、火星、木星和土星。
通过幼儿园大班学生的互动应答，让他们学会与教师分享他们对星球的认识和想象。
第三步：制作手工教师采用多种材料，包括纸张、颜料、笔记本、贴纸和塑料模具等，让幼儿园大班学生亲手制作他们自己独特的星球。
然后，教师可以鼓励他们与学生合作，并在工作过程中给学生提供反馈和支持。
第四步：施展想象力在教师预设的讲故事场景中，学生将自己的星球化身为主角，编写一段与关于他们星球的幻想故事。
教师可以举例说明可能的故事情节，并给予学生一定的灵感和启示。
第五步：小组游戏幼儿园大班学生被分成小组，每个小组的组员必须在教师播放幻想音乐时，同时前往不同的跑道，并以自己的星球名称进行比赛。
教师可以随时调整游戏的强度和难度，以促进学生的发展和成长。
拓展活动1.学校教师可以组织学生们到自然历史博物馆观看关于太空和星球的展览；2.学生可以在课后独立制作一份自己的星球太空博物馆，展示自己所了解的知识。
小结通过在幼儿园大班学生中引入星球这个主题，教师可以帮助他们发展独特的学习能力。
通过多个方面的活动和任务，包括认知、制作、探索、绘制和游戏等，幼儿园大班学生可以更好地了解和探索世界，以及发展其想象力和创造力。
美丽的星球教案
美丽的星球教案【篇一：《认识我们的星球》教学设计3】六年级下册第五单元1-1《认识我们的星球》教学设计广州市越秀区水荫路小学汤丽燕教学目标：1、知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。
2、了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。
3、激发学生的保护地球的意识教学重点：了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。
教学难点：根据查找的资料，深刻体会地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。
课前准备：教师准备相应课件与资料。
教学设计一：板书：认识我们的星球世界地图（圆型）为底面（在地图上贴上概括性的介绍）如可爱的动物、绿色的植物、丰富的矿产、美丽的风光等珍爱我们唯一的家园---地球【篇二：蔚蓝色的星球教学设计】教学内容蔚蓝色的星球主备人李艳课时第一课时教 1．知道有关地球的形状和大小等常识，知道人类认识地球经历了一个漫学长的过程。
目标 2．体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。
教学重点教学难点教学环节谈话导入自主探究知道地球的常识，感受人类在认识地球过程中所经历的漫长求索。
激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
教学方法及学生活动设计1、同学们，今天老师给大家带来几张图片，让我们一起来看看，说说你看到了什么？有什么感受？2.在这茫茫宇宙中，在这无数颗星球中，只有一颗蔚蓝色的星球与我们人类息息相关，你知道它是谁吗？对，它就是迄今为止我们发现的唯一个存在生命的球体——地球。
今天，就让我们共同走进人类生命的摇篮——蔚蓝色的星球。
板书：1蔚蓝色的星球活动一：走进地球1.当你看着画面定格在地球全景图上，此时你最想知道地球的哪些知识？（学生质疑，教师随即归纳质疑，板书问题）海陆分布？地球大小？形成的原因？……2.现在请同学们打开书，通过阅读书上1、2页，谈谈自己通过阅读明白了刚才质疑的哪个问题？ 3.围绕以上质疑，学生交流汇报。
幼儿园美丽的星球绘画教案
幼儿园美丽的星球绘画教案教案标题：幼儿园美丽的星球绘画教案教学目标：1. 通过绘画活动，培养幼儿对美丽星球的兴趣和认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。
教学准备：1. 幼儿绘画用具：彩色纸、彩色铅笔、彩色粉笔、颜料、画笔等。
2. 教学辅助材料：图片或视频素材，展示星球的图片或视频。
3. 教学环境：宽敞明亮的绘画室或教室，幼儿绘画作品展示区。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用图片或视频素材展示美丽的星球，引发幼儿对星球的兴趣。
- 提问：“你们知道星球是什么样子的吗？你们想画一幅属于自己的美丽星球吗？”2. 观察与讨论（10分钟）- 给幼儿展示一些星球的图片，引导幼儿观察星球的形状、颜色、特征等。
- 引导幼儿讨论他们对星球的认识和想象，鼓励他们用语言描述自己理想中的美丽星球。
3. 绘画准备（5分钟）- 向幼儿介绍绘画用具，如何使用不同的绘画工具。
- 提供不同颜色的彩色纸和绘画用具，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。
4. 绘画实践（20分钟）- 鼓励幼儿根据自己的想象和观察，用绘画工具在彩色纸上绘制自己心目中的美丽星球。
- 提供必要的指导和帮助，例如如何画星球的形状、如何运用颜色等。
- 鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧，如涂抹、刷洗、拍打等，以增加绘画的趣味性和多样性。
5. 分享与展示（10分钟）- 邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学观看。
- 鼓励幼儿口头描述自己绘画作品的特点和想象中的美丽星球。
- 教师可以帮助幼儿总结绘画作品中的共同特点，如颜色的运用、形状的多样性等。
6. 结束（5分钟）- 对幼儿的绘画作品给予肯定和赞扬。
- 提醒幼儿可以在家继续绘制属于自己的美丽星球，并鼓励他们与家人分享自己的创作。
教学延伸：1. 绘制星球模型：引导幼儿使用纸板、颜料等材料制作自己的星球模型，加强对星球形状和特征的认识。
2. 观察夜空：带领幼儿在晚上观察星星和月亮，鼓励他们用绘画表达对夜空的感受和想象。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的星球》
幼儿园大班美术优质教案《美丽的星球》课程背景本次美术课程适用于幼儿园大班，主题为《美丽的星球》。
通过本次课程，我们旨在帮助幼儿了解星球的多样性，并且从绘画中发现数字和形状的规律。
通过该课程，我们希望能够引导幼儿热爱自然，关注环境保护问题，并且激发幼儿的创造力和想象力。
教学目标基础目标通过本次课程，学生将能够：1.认知星球的多样性以及与自然环境息息相关的特点。
2.学习使用色彩，线条和形状来创造表现天空和地球的独特作品。
3.了解基本的创造性思维，学习创意表达。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
拓展目标通过本次课程，学生将能够：1.了解如何打开想象力和创造力，发现其潜藏的创意潜力。
2.通过绘画创造出具有独特形态和外观的星球。
3.学习多种创造性思考方法和工具，如头脑风暴和元素组合。
教学重难点教学重点1.发掘学生对多态星球的创造性想象和表现能力。
2.熟练掌握色彩的基本理论知识与技巧。
3.引导幼儿表达自己的创造性想法和创造。
教学难点1.了解孩子对天空，地球和星球的认知水平，引导其发散思维，促进学生想象和创造性思维的发展。
2.发掘并引导幼儿表达自己的想象和创造。
教学过程导入引导幼儿回忆和描述他们对天空和地球的认知，以便教师了解其个人认知水平，从而更好地引导幼儿进行课堂活动。
主体本次课程是一个综合主题课程，在绘画前的活动中，教师将为学生介绍如何观察自然和发现星球之间的联系。
活动1教师能够在黑板上画出多种星球，并邀请幼儿来描述每一种星球的不同之处。
通过幼儿的想象和表达，进一步激发幼儿的创造性思维，为后续画作奠定基础。
活动2接下来，教师会引导幼儿在晴朗的天空下，通过寻找云朵，讨论云朵的特性和变化。
之后，教师会提供纸和笔，让幼儿在空白的纸上自由绘制云朵。
活动3在幼儿进行绘画活动之前，教师将会引导幼儿认知色彩的基本知识，如不同颜色的名称和不同颜色的组合。
幼儿将能够掌握如何使用不同颜色，从而表达出属于自己的作品。
活动4在所有相关知识被讲授之后，教师将引导幼儿在指定的纸上自由创作，并会在过程中进行必要的引导和帮助。
幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计
幼儿园大班美术《美丽的星球》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿了解星球的基本特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美意识和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 星球的基本特征：介绍星球的形状、颜色、大小等基本特征。
2. 绘画材料及技巧：学习使用水彩笔、油画棒等绘画工具，掌握基本的绘画技巧。
三、教学准备：1. 准备星球的图片或者视频，以便让幼儿观察和学习。
2. 准备各种颜色的水彩笔、油画棒等绘画材料。
3. 准备画纸或者画布，以便让幼儿进行绘画创作。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示星球的图片或者视频，引导幼儿观察星球的基本特征，并引导幼儿进行讨论。
2. 讲解：向幼儿讲解绘画材料及技巧，并示范如何绘画星球。
3. 创作：让幼儿自主选择绘画材料，按照自己的想象进行绘画创作。
4. 展示：让幼儿展示自己的作品，并引导幼儿进行相互评价和欣赏。
五、教学评价：1. 对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 对幼儿的合作精神和团队意识进行评价。
3. 对幼儿的审美意识进行评价。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行星球主题的拼图活动，提高幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
七、安全注意事项：1. 在绘画活动中，监督幼儿使用绘画材料，防止误食或误伤。
2. 确保绘画环境安全，避免幼儿发生摔倒、碰撞等意外。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，调整教学方法，提高幼儿的兴趣。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，针对个别幼儿进行指导和鼓励。
九、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的星球状物体，如树叶、果实等。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作家庭星球，分享到班级群。
十、教学总结：1. 总结本次教学活动的成果，表扬幼儿的绘画作品和表现。
2. 反思教学过程中的不足，为下次教学活动做好准备。
十一、家庭作业：1. 请家长协助幼儿完成一幅家庭星球画作，鼓励家长与幼儿共同创作，增进家庭亲子互动。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的星球》
幼儿园大班美术优质教案《美丽的星球》一、教学目标1.培养幼儿对太空的兴趣，激发探索欲望。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的绘画技能，提高审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿观察太空中的星球，运用绘画技能表现星球的美丽。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和创造力，使作品具有独特性。
三、教学准备1.教学材料：绘画纸、画笔、颜料、太空图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，安静的氛围。
四、教学过程1.导入（1）教师播放太空图片，引导幼儿观察太空中的星球。
（2）教师提问：你们看到了哪些星球？它们是什么颜色的？有什么特点？2.教学活动（1）教师讲解太空中的星球特点，如：太阳、月亮、地球、火星等。
（2）教师示范绘画太阳、月亮和地球，引导幼儿观察绘画步骤。
（3）教师发放绘画材料，指导幼儿绘画自己心中的星球。
（4）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答。
（5）教师鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的星球作品。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作思路。
（2）教师组织幼儿互相评价，学会欣赏他人的作品。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多想象、多创造。
五、教学延伸1.组织幼儿进行太空主题的绘画比赛，激发幼儿的创作热情。
2.邀请家长参与活动，共同创作太空主题的画作，增进亲子关系。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对太空的兴趣得到了极大的激发，他们在绘画过程中表现出很高的积极性。
同时，通过观察、想象和创造，幼儿的绘画技能和审美能力得到了提高。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的教学活动，促进幼儿全面发展。
重难点补充：教学重点：1.教师引导幼儿观察太空中的星球，通过对话让幼儿描述星球的颜色、形状等特征。
教师：“谁能告诉我，太阳是什么颜色的？它是什么形状呢？”幼儿A：“太阳是金黄色的，像一个大大的圆圈。
”2.教师示范绘画星球，同时讲解绘画的步骤和技巧，确保幼儿能够理解并模仿。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的星球》
幼儿园大班美术优质教案《美丽的星球》教案名称：美丽的星球教学对象：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 能够认识和描述各种星球的特点和颜色。
2. 培养幼儿的观察力和创造力，学会用简单的绘画工具表现星球的美丽。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高社交能力。
教学准备：1. 幼儿园图书馆或教室中的星空装饰。
2. 幼儿绘画用具，如彩色纸、彩色笔、彩色铅笔、颜料等。
3. 一本关于星球的绘本，如《我会画五彩的星球》。
4. 星球的模型或图片。
教学步骤：导入（5分钟）1. 老师在黑板上画出几颗星星，问孩子们认得吗？他们知道星球是什么吗？2. 引导孩子们回想一下他们知道的星球的名称，并让他们说出一些星球的特点。
示范（15分钟）1. 老师出示一本关于星球的绘本，并给孩子们简单地介绍一下。
2. 老师示范如何用彩色纸和彩色笔画出一个美丽的星球。
可以从纸上切下一个圆形，然后用彩色铅笔或彩色纸粘贴在圆形上，用彩色笔勾勒星球的特点。
3. 老师让孩子们观察示范，并鼓励他们尽量用自己的方式表达星球的美丽。
实践（30分钟）1. 老师提供各种绘画用具，让孩子们自己选择工具，用自己的方式画出自己心目中的美丽星球。
2. 老师可以布置一些绘画的任务，比如画出水星、火星、土星等不同的星球。
3. 老师可以组织孩子们分成小组，让他们合作完成一幅大型的星球画作。
总结（5分钟）1. 老师请几个孩子上前展示他们的绘画作品，并让其他孩子进行赏析和评论。
2. 老师总结本节课的内容，让孩子们回答一些简单的问题，复习所学的知识。
延伸活动（10分钟）1. 老师可以带领孩子们一起观察夜空中的星星，并让他们描述星星的形状和颜色。
2. 老师可以和孩子们一起制作一颗星球模型，用纸板和颜料制作一个立体的星球。
评估（5分钟）1. 老师可以用一份星球的图片让孩子们进行认知和描述。
2. 老师观察孩子们在绘画过程中的参与度和创造力，以及绘画作品的完成度。
教学反思：通过这节课的学习，学生们了解了各种星球的特点和颜色，并有了一定的创造性表达能力。
幼儿园大班美术优质教案《美丽的星球》
幼儿园大班美术优质教案《美丽的星球》教案主题：美丽的星球教案时间：5个课时适用对象：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿的观察力和表达能力；2. 让幼儿了解和认识地球，培养保护环境的意识；3. 培养幼儿的绘画和创作能力，提升其审美水平。
教具准备：1. 图片、幻灯片等教具展示材料；2. 不同颜色的水彩笔、颜料、画刷、画板等绘画工具；3. 大班星球模型、小班星球模型。
课程安排：第一课时：认识地球1. 引入：老师用图片或幻灯片展示地球的图片，引导幼儿观察地球的形状和颜色，并询问幼儿是否知道这个是什么。
2. 学习：通过图片展示地球的不同部分，如大陆、海洋、云朵等，让幼儿认识地球的构成部分和特点。
3. 活动：让幼儿手持小班星球模型，轻轻传递给其他幼儿，模拟地球上的交通和信息传递，培养幼儿的合作意识。
4. 绘画活动：让幼儿用不同颜色的水彩笔和颜料在画板上自由涂抹，模仿地球上的形状和颜色，培养幼儿的绘画和表达能力。
5. 结束：让幼儿展示自己的绘画作品，并讨论不同作品的相似之处和差异之处。
第二课时：保护地球1. 引入：通过图片展示地球上的动物、植物和环境破坏的情况，让幼儿了解环境保护的重要性。
2. 学习：通过展示图片和视频，介绍一些简单的环保措施，如垃圾分类、节约用水和保护动物等，让幼儿认识到自己保护地球的责任和义务。
3. 活动：让幼儿参观学校周围的环境，观察并记录周围的垃圾和环境状况，引导他们提出环境改善的建议。
4. 绘画活动：让幼儿用不同颜色的水彩笔和颜料在画板上绘制自己保护地球的小动作和场景，培养幼儿的创作能力和环保意识。
5. 结束：让幼儿展示并讨论自己的绘画作品，分享彼此的保护地球的经验和想法。
第三课时：美丽的星空1. 引入：通过展示图片或幻灯片，引导幼儿观察星空的美丽和神秘，让他们对宇宙充满好奇。
2. 学习：通过展示图片和视频，介绍星空中的星星、月亮和流星等天文现象，让幼儿了解宇宙的奥秘。
3. 活动：让幼儿手持大班星球模型，模仿星星和月亮的运动轨迹，培养幼儿的空间认知和动作协调能力。
大班美术教案《美丽的星球》
大班美术教案《美丽的星球》【活动目标】1、学习在蛋壳上进行彩绘，体验其中的乐趣。
2、能大胆的运用色彩和图案表现出不同外形的星球，色彩的搭配比较恰当。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】知识准备：活动前组织幼儿了解有关星球的知识，收集星球的图片张贴在活动室。
材料准备：用蛋壳制作的星球几个;清洗干净的空蛋壳若干个，水粉颜料、调色盘、水粉笔、水彩笔、抹布、盛水的小桶、强力胶、彩笔、彩色纸、。
场地准备：根据材料的种类的不同将桌子摆成几组，水彩笔为一组、水粉颜料、纸类制作为一组。
【活动过程】1、谈话活动：美丽的星球。
(出示图片的目的让幼儿通过对图片的观察调动以有的知识经验并加深对星球外部形象的印象)。
提问：(1)你知道这是什么吗?它们都是什么颜色的?(2)你最喜欢其中的哪一颗?孩子们的答案内容丰富斌斌、泽邦等几个男孩子还兴趣很高的讨论到有关于“哪个星球比较大”的话题上，()这偏离了美术活动的重点，所以老师很快反应，引导幼儿观察星球外形上色彩和花纹上的不同，并鼓励幼儿用语言描述出来，孩子们比较形象的说出：“地球表面是蓝色的还有白色的花纹;太阳是火红的表面小小的黑点是太阳黑子，木星是金色的带红色的花纹……”2、出示制作好的星球，激发幼儿创作的兴趣。
提问：猜一猜这些星球是用什么东西做的?怎样做的?鼓励幼儿大胆的说出自己的设想。
鸡蛋的外形幼儿一下子就能看出来，但是鸡蛋的这种再度造型让他们很感兴趣，兴奋不已。
谁都想拿在手中看一看，玩一玩，但是因为老师准备的范例数量有限，场面显得有点拥挤。
可以制作用各种不同的装饰方法制作的星球，并且悬挂起来会更利于孩子观察。
小结：在空的蛋壳上用水彩笔画出花纹，或涂上水粉颜料，晾干即可;也可以在蛋壳上用彩色纸粘贴出图案。
对于大班的幼儿通过观察能自己进行总结：鹏鹏就说“地球上是涂的颜料，好象真的一样，”琪琪说“还有的是画的水彩笔”，教师只是将幼儿的答案进行整理，让全部的孩子都了解各种不同的装饰方法。
美丽的星球小班科学教案反思
美丽的星球小班科学教案反思导语：科学教育是培养小学生科学素养的重要途径之一。
在小学阶段，学生正处于探索世界的阶段，科学教育能够激发他们的好奇心和探索欲望，培养他们的科学思维和方法。
本文将对美丽的星球小班科学教案进行反思，分析其优点和问题，并提出改进的方向。
一、教案优点1. 多元化的教学活动：美丽的星球小班科学教案设计了丰富多样的教育活动，如实地考察、实验观察、图画故事等。
通过不同形式的教学活动，能够满足学生的多样化学习需求，激发他们的学习兴趣。
2. 回归自然的教育理念：教案中的内容侧重于自然界的知识，通过观察自然现象和生物的特征，培养学生对自然的热爱、保护环境的意识。
这有助于学生树立正确的生态观念，增强环境保护意识。
3. 深度与广度的结合：教案既注重对细节的严谨讲解，也注重对知识的整体性认识。
通过对科学知识的系统梳理，有利于学生形成对知识体系的整合和理解。
同时，也有助于学生发现科学知识与现实生活的联系，培养探究问题的能力。
二、问题反思1. 教学活动设计不够灵活：虽然教案中设计了多样化的教学活动，但是其组织形式比较固定，缺乏应对不同情况的灵活性。
在实际教学中，教师需要根据具体情况进行适度的调整和变通，以满足学生的需求。
2. 评价方式单一：在评价学生学习成果时，教案主要采用传统的笔试和口头答问的方式。
这种评价方式容易忽略学生的综合能力和动手实践能力，没有真实地反映学生对科学知识的掌握情况。
3. 缺乏启发性的问题设置：教案中的题目和问题设置较为简单，容易被学生机械地回答。
没有给学生提供足够的思考空间和创新发展的机会，限制了他们的思维发散能力和创造力的发展。
三、改进方向1. 提供多样化的教学活动：教师可以根据学生的实际情况和教学目标，设计更具启发性和趣味性的教学活动，如小组合作探究、角色扮演等。
这些活动可以更好地调动学生的积极性和参与度。
2. 推广综合评价方法：除了传统的笔试和口头答问，可以引入更多形式的评价方式，如观察记录、实验报告、项目制作等。
最美星球绘画教案小班反思
最美星球绘画教案小班反思教案标题：最美星球绘画教案小班反思教学目标：1. 培养学生对宇宙和星球的兴趣和好奇心。
2. 通过绘画活动，激发学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。
4. 培养学生的团队合作意识和分享精神。
教学资源：1. 星球绘画图片或者书籍2. 彩色铅笔、油画棒、彩色水笔等绘画工具3. 画纸、画布4. 展示学生作品的板书或墙面教学步骤：引入活动：1. 师生对话：通过问学生一些问题，如“你们知道宇宙吗？你们知道星球吗？我们能不能想象最美的星球呢？”师生互动，激发学生对宇宙的好奇心。
讲解任务：2. 思维导图展示：在黑板上或白板上绘制一个思维导图，列出学生对于宇宙和星球的想法和描述。
引导学生参与，提供他们的意见和观点。
创作绘画：3. 分组合作：将学生分成小组，每组共同绘制一幅“最美星球”的绘画作品。
每个学生有自己的任务，比如描绘星球的形状、给星球上色、绘制星球上的动植物等。
绘画展示：4. 学生作品展示：每个小组展示他们的绘画作品，并解释他们的想法和创作过程。
其他学生可以提出问题或表达自己对作品的意见。
反思讨论：5. 小组讨论：让学生回顾整个绘画活动的过程，讨论他们在合作、绘画技巧、表达想法和想象力方面的体验和收获。
课堂总结：6. 师生互动：与学生一起总结本节课的学习内容和成果。
感谢学生的参与和努力，并鼓励他们继续发展他们的绘画技巧和创造力。
家庭作业：7. 绘画任务：布置学生在家完成一幅与宇宙和星球有关的绘画作品，并鼓励他们在下节课前带来展示。
中班美术有趣的星球教案
中班美术有趣的星球教案教案标题：中班美术有趣的星球教学目标：1. 让学生了解不同的星球形状和颜色。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 通过美术活动，促进学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 星球的图片和模型。
2. 不同颜色的彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
3. 准备好课堂展示的空白海报纸或布告板。
4. 音乐播放器和适合的背景音乐。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 使用图片或模型向学生展示不同形状和颜色的星球，并简单介绍它们。
- 引导学生观察星球的特点，例如：圆形、椭圆形、星形等。
2. 创作（15分钟）：- 将彩纸、颜料、画笔等美术工具分发给学生。
- 让学生根据自己的想象和观察，用彩纸剪切、颜料绘制或其他方式创作自己的星球。
- 鼓励学生发挥创造力，可以使用不同的颜色和形状，甚至可以添加一些特别的元素，如星星、云彩等。
3. 展示和分享（10分钟）：- 将学生的作品展示在课堂的空白海报纸或布告板上。
- 鼓励学生互相欣赏和分享自己的创作过程和心得体会。
- 教师可以提出一些问题，引导学生描述自己的作品，如：你的星球是什么形状？你用了哪些颜色？4. 结束（5分钟）：- 播放适合的背景音乐，让学生欣赏自己的作品。
- 教师可以与学生一起回顾今天的学习内容，强调学生的努力和创造力。
教学延伸：1. 鼓励学生用不同的材料和技巧创作更多的星球，如使用纸板、泡沫球、颜料等。
2. 引导学生通过绘画、剪纸等方式制作一个星球的模型，加深对星球形状和颜色的理解。
3. 组织学生参观天文馆或观赏有关星球的纪录片，扩展学生对星球的认知。
教学评估：1. 观察学生在创作过程中的参与度和表现，包括他们对形状和颜色的理解和运用。
2. 听取学生对自己作品的描述和分享，评估他们对学习内容的理解和表达能力。
教学反思：本节课通过美术活动，让学生在观察和创作中学习了解不同形状和颜色的星球。
通过展示和分享，培养了学生的表达能力和团队合作意识。
美丽的星球创意手工教案
美丽的星球创意手工教案教案标题：美丽的星球创意手工教案教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的手工制作能力。
3. 培养学生对宇宙和星球的兴趣。
教学重点：1. 学习和了解星球的基本知识。
2. 学习使用简单的手工材料制作美丽的星球模型。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 星球的图片和资料。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、铝箔纸等。
3. PPT或投影仪。
教学过程：引入：1. 使用PPT或投影仪展示一些美丽的星球图片，引发学生对星球的兴趣。
2. 引导学生讨论星球的特点和组成。
知识讲解：1. 通过PPT或投影仪向学生介绍不同的星球，包括太阳系中的行星和其他星球。
2. 介绍每个星球的特点、颜色、大小等。
手工制作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个星球进行制作。
2. 向学生展示手工制作的步骤和材料。
3. 指导学生使用彩纸、剪刀和胶水等材料制作星球的模型。
4. 鼓励学生在模型上添加细节，如山脉、环形山等。
5. 学生完成制作后，展示并让其他小组进行评价和欣赏。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和手工制作的过程。
2. 引导学生回答一些问题，巩固他们对星球的理解。
3. 鼓励学生分享他们在制作过程中的体会和困难。
拓展活动：1. 邀请学生在家中继续制作其他星球的模型，并在下节课进行展示。
2. 组织学生参观天文馆或通过互联网了解更多关于星球的知识。
教学评价：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。
2. 评价学生制作的星球模型的准确性和美观程度。
3. 收集学生的反馈和意见，以便改进教学方法。
教学延伸：1. 将学生的手工制作作品展示在学校的展览中，让更多的人欣赏和学习。
2. 鼓励学生在课余时间继续探索宇宙和星球的知识，培养他们的科学兴趣。
这个教案旨在通过手工制作美丽的星球模型，培养学生的创造力、想象力和手工制作能力。
通过学习星球的知识，激发学生对宇宙的兴趣，培养他们的科学探索精神。
彩色星球教案小班科学
彩色星球教案小班科学一、教学目标1.帮助幼儿了解彩色星球是一种天体。
2.引导幼儿观察和探索彩色星球的特征、形状和颜色。
3.培养幼儿的观察、思维和团队合作能力。
二、教学准备1.彩色星球模型：用纸板制作一个大星球模型，模型表面涂上五颜六色的彩色纸。
2.彩色星球图片：准备一些彩色星球的图片，以供幼儿观察和比较。
3.游戏道具：准备一些彩色星球的碎片或小球，供幼儿进行实际操作。
4.活动板书：制作一个简单明了的活动板书，用于记录幼儿的观察结果和探索过程。
三、教学过程1. 导入活动教师展示彩色星球模型并简要介绍“彩色星球是一种天体”。
引导幼儿观察模型，并提问：“你们觉得这个星球怎么样？”鼓励幼儿发表自己的意见。
2. 观察彩色星球教师展示一些彩色星球的图片，让幼儿仔细观察，并提出一些观察问题，如：“这个星球的形状是什么样的？”、“你觉得它的表面是什么颜色的？”鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点和猜测。
3. 探索彩色星球教师分发一些彩色星球的碎片或小球给每个幼儿，让他们自由探索。
鼓励幼儿用手触摸、摆弄、比较星球的形状和颜色。
教师可以提醒幼儿观察星球的表面是否光滑、纹理是否规则等。
4. 讨论与总结教师带领全班进行讨论，总结幼儿的观察结果和探索发现。
教师可以问一些引导性问题，如：“你们都观察到了什么？”、“彩色星球有什么共同之处？有什么不同之处？”鼓励幼儿分享自己的发现和观点。
5. 小结与延伸教师向幼儿解释彩色星球的真实身份，如：“彩色星球其实是彩色海洋球，它们的表面是由不同颜色的纸制成的。
”鼓励幼儿认真听讲，并做出积极的回应。
教师可以提供一些延伸资料，如彩色星球的相关书籍或视频，供感兴趣的幼儿进一步学习。
四、教学评估教师观察和记录幼儿在观察、探索和讨论过程中的表现。
评估重点包括幼儿的观察细致度、表达能力、与他人合作和参与的积极性等方面。
五、教学反思在本堂课中，教师充分利用了模型、图片和实物的展示，帮助幼儿理解和认识彩色星球。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美丽的星球教案【篇一：《认识我们的星球》教学设计3】六年级下册第五单元1-1《认识我们的星球》教学设计广州市越秀区水荫路小学汤丽燕教学目标：1、知道地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。
2、了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。
3、激发学生的保护地球的意识教学重点：了解并初步认识世界政区图和两半球图，知道世界上陆地和海洋分布的概况。
教学难点：根据查找的资料，深刻体会地球上生物物种的多样性和丰富性，地球不仅是人类的家园，也是各种动物和植物的家园。
课前准备：教师准备相应课件与资料。
教学设计一：板书：认识我们的星球世界地图（圆型）为底面（在地图上贴上概括性的介绍）如可爱的动物、绿色的植物、丰富的矿产、美丽的风光等珍爱我们唯一的家园---地球【篇二：蔚蓝色的星球教学设计】教学内容蔚蓝色的星球主备人李艳课时第一课时教 1．知道有关地球的形状和大小等常识，知道人类认识地球经历了一个漫学长的过程。
目标 2．体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。
教学重点教学难点教学环节谈话导入自主探究知道地球的常识，感受人类在认识地球过程中所经历的漫长求索。
激发学生进一步认识和探索地球的兴趣和愿望。
教学方法及学生活动设计1、同学们，今天老师给大家带来几张图片，让我们一起来看看，说说你看到了什么？有什么感受？2.在这茫茫宇宙中，在这无数颗星球中，只有一颗蔚蓝色的星球与我们人类息息相关，你知道它是谁吗？对，它就是迄今为止我们发现的唯一个存在生命的球体——地球。
今天，就让我们共同走进人类生命的摇篮——蔚蓝色的星球。
板书：1蔚蓝色的星球活动一：走进地球1.当你看着画面定格在地球全景图上，此时你最想知道地球的哪些知识？（学生质疑，教师随即归纳质疑，板书问题）海陆分布？地球大小？形成的原因？……2.现在请同学们打开书，通过阅读书上1、2页，谈谈自己通过阅读明白了刚才质疑的哪个问题？ 3.围绕以上质疑，学生交流汇报。
4.我们从不同角度了解了我们生存的地球。
现在，地球在你的心目中是一个什么样的星球？（美丽、神秘……）活动二：人类对地球的探索1．人类对地球形状的探索过程。
（1）阅读书上文字，想想人类在探索地球形状的过程中，不同时期们采用哪些方式来探索对地球形状的不同认识？学生回答。
（教师相机播放幻灯片：古人在探索过程中对地球形状的不同认识）（2））时间是检验真理的唯一标准，让我们回到1519年，与麦哲伦通行，来一次环球之旅。
个性调整能力拓展教师总结板书设计教学反思（3）请速读《麦哲伦环球航行》，读完后说一说从麦哲伦的事例中你感受到了什么？(4)想不想重温麦哲伦的这次伟大航行？你打算采用什么方式呢?把你的想法在小组中交流一下。
谁愿意带着大家共同来重温麦哲伦的伟大航行？ (5)我们了解了麦哲伦的航行故事及其环球的路线后，对你有什么启发？(6)师小结：麦哲伦虽然没有荣归故里，但是他对真理勇于探索的精神，永远激励后人不断地去探索我们的地球。
时至今日，人类已经不再局限于站在地球上研究生命的摇篮。
现代人们对地球的探索更加广泛和深入。
现在让我们一起分享、展示大家所搜集有关人类进入太空探索以及了解的地球更多的知识。
2、分享现代人对地球的探索。
（1）小组分享、交流搜集的有关现代人对地球探索的资料。
（2）每个小组选出一名同学全班交流。
人类未来对地球的探索。
（1）通过分享我们知道了有关地球的更多知识，可是在我们生活的世界里，还有许多未解之谜，谁来说说你感兴趣的未解之谜是什么？（2）全班交流自己所感兴趣的未解之谜。
老师希望大家将前人对地球探索的精神传承下去，现在好好学习，将来用自己的智慧继续走进地球、探索地球，珍惜、关爱我们的伟大的地球。
海陆分布大小形成的原因……↖ ↑ ↗1 蔚蓝色的地球↑探↑索人类本节课通过小组合作，读文交流过程，教师适当点拨、引导，学生知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。
课堂中由学生自己发现问题、提出问题，教学效果较好。
【篇三：《我们生活在同一个星球》教学设计】《我们生活在同一个星球》东铁营一小任腾教学内容：第二课《我梦生活在同一个星球》教材分析：《我们生活在同一个星球》这首歌曲分为两个乐段，整首歌曲节奏规整，旋律较平稳，没有太大的起伏，旋律轻快活泼，充满了自豪感。
其中第一乐段是以齐唱的形式出现，有两个大的乐句组成，而且两个乐句的节奏基本相似，只是在第七小节稍有变化，有一个前八分后十六的节奏变为连个八分音符，但音高没有变化。
第二乐段部分的出现，使得歌曲的色彩显得更加丰富多彩，主旋律主要使用了前八分后十六的节奏和后符点节奏，以及二声部歌词中“啦”这个衬词的从始至终的伴唱，加上顿音记号的出现和演唱，让歌曲显得的更加富有跳跃性和童趣性。
加之第二乐段频繁的使用了“fa”和“si”两个音，在演唱上增加了一定的难度，与前一乐段使用的五声音阶在旋律色彩上形成鲜明的对比。
教学目标：（一）情感态度与价值观目标:学生感受歌曲情感，并唤起他们热爱家园、保护地球、珍爱美好生活的内在情感，增强学生的环保意识。
（二）知识与技能目标:用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，并能流畅的演唱曲谱。
对比前后两个乐段的节奏、节拍特点，体会演唱者在情感表达上的不同（三）过程与方法目标：运用创设情境法、听唱法、对比感受等手段，让学生在音乐活动中自主学习，感知歌曲的情绪、把握歌曲内容，调动学生们的学习积极性。
学情分析《我们生活在同一个星球》这是一首内涵较深刻的儿童合唱歌曲。
在教学时，要抓住音乐本身的特点，逐步引导学生去感受、体会、挖掘，以达到理解作品的目的。
六年级的学生，能够划分出歌曲的段落，感受前后两个乐段的情绪变化。
通过对比前后两个乐段的节奏、节拍特点，体会演唱者在情感表达上的不同。
学生可以自行通过其他艺术形式或文学作品丰富学生对这个主题的认识，提高对作品的理解能力。
学生的识谱能力、合唱能力通过6年的训练，可以达到一定水平，但在演唱方法上，仍需要老师的提示与指导。
教学重点：轻快有弹性的声音演唱歌曲能清晰的咬字、吐字方法演唱衬词“啦啦啦啦”及后十六节奏音型教学难点：二声部的音准、均衡教学过程：一、组织教学：师生问好二、谈话导入:1、请同学们欣赏几幅优美的风景画（出示课件1）配音：同学们，我是地球妈妈，我有许许多多的儿女，看吧，清山、绿水、蓝天，还有小鸟在林间飞舞，多么美丽的大自然啊！但是，由于各种人为的因素，破坏了生态平衡，使我苦不堪言。
（出示课件2地球妈妈在哭泣。
）2、板书课题。
同学们，地球是我们唯一的生存环境，我们要保护她、热爱她。
三、学唱曲谱1、学习歌曲曲谱1）弹奏曲谱，请学生哼唱曲谱。
引导学生初步体验、感受出歌曲2）随琴视唱。
师生共同讨论曲式结构、拍节、旋律、音调等特点。
（歌曲有两个乐段、4/4拍、第一乐段旋律音调比较平稳，第二乐段一开始节奏紧密，fa和si音频繁出现）。
3)请学生视唱第一乐段，分析第一乐段乐句间的关系，4）有指导的视唱第二乐段第一声部。
体验、感受这个乐段乐句间的关系，以及情感的起伏变化，5)学生有感情的演唱歌曲的乐谱，进一步体会歌曲的曲式结构、拍节、旋律、音调等特点，谈谈这两个乐段间的不同2、学习歌词：1）学生随钢琴伴奏演唱歌词2）指导学生有感情的演唱歌曲3）分乐段练习演唱：3、通过练习舌尖轻巧、快速的弹动，引导学生唱好同音反复揭示歌曲的音乐要素，引导学生通过音乐要素表现对歌曲期盼优美环境的愿望重点练习：用轻快统一的声音有感情的演唱，强调控制声音，注意相互倾听，要唱的和谐、欢快、感人。
4、完整的演唱歌曲，提示用轻快的声音演唱。
5、用不同的演唱形式有感情的演唱。
（小组学生讨论可以用哪种演唱形式演唱：领唱、齐唱等，表达期盼优美环境的愿望。
）四、学唱歌曲第二声部1、听合唱歌曲《我们生活在同一个星球》思考：听了合唱歌曲你有什么感受？（感受和声效果）教师小结：合唱歌曲比单声部歌曲在表现音乐作品上更丰富了，感人了，更能表达出人们盼望优美环境的愿望。
）2、复听歌曲（看合唱曲谱）进一步感受歌曲的情感，感受和声部分歌曲的和谐美。
随音乐伴奏轻声演唱歌曲感受二声部合唱的艺术效果。
3、分乐段视唱歌谱4、随琴演唱歌词，体会歌曲的意境。
5、加入第二乐段的二声部。
1）师生共同练唱：学生演唱高声部,教师范唱低声部的“啦啦??”2）学生随琴进行低声部学习演唱,教师指导演唱声音。
★教师利用手势提示:声音要轻巧、有弹性。
★教师通过自己的范唱或请合唱团同学演唱引导学生唱好顿音。
★互相谈体会，你是怎样唱好顿音的。
★互相学习、自由练唱，共同提高演唱技巧。
★从歌词的含义上指导高声部的演唱情绪,并和低声部进行合唱练习。
6、认真观察曲谱并聆听教师和高声部的部分学生进行合唱,注意听两声部的和声效果。
7、低声部随钢琴轻声哼唱曲谱,高声部用心唱自己声部的曲谱。
(方法:教师用手势提示低声部学生的音高,掌握旋律平直、轻快的节奏特点)8、教师通过范唱指导演唱声音和情绪。
1）引导学生揭示歌曲要素的表现力，通过演唱表现人们盼望优美环境的愿望。
2）重点练习用轻快和谐的声音有感情的合唱，强调控制声音，注意相互倾听、相互配合。
3）随琴进行合唱。
做到音准准确、音量均衡、合唱声音和谐、优美9、随音乐伴奏完整合唱歌曲《我们生活在同一个星球》。
三、综合活动：1、分组讨论，怎样来保护地球？2、谈谈在学校里怎样护绿保洁，保护你身边的地球，生活的环境？3、请同学们想象地球美好的未来，展示各自的作品，并进行简单介绍。
5、出示课件：地球妈妈露出了欣慰的笑容。
四、课堂小结：同学们，环保是一场绿色变革，这场变革中我们少先队员的任务是带动身边的人积极参与树立环保意识，用实际行动保护地球。
板书设计：我们生活在同一个星球课后小结：在教学上，要求学生通过演唱和欣赏，能够感受和理解不同的音乐表现形式在表达同一主题时的不同艺术效果，体验不同的音乐情感，提高学生的听赏能力和表现能力。
在歌曲演唱上，通过不同的演唱形式唤起学生对美好生活的期盼，提示学生用自豪、有弹性的声音来表达歌曲的情感。