至乐莫如读书至要莫如教子

至乐莫如读书，至要莫如教子送给自己，作为自己的座右铭，更是一个年轻妈妈的心声。题记

初为人母，看着孩子一天天长大，一个一岁孩子的学习能力经常让我惊叹，要怎么爱孩子，怎么样才能给予孩子一种最好的教育，这些问题经常萦绕在我的脑海，我深知作为一位母亲，责任重大，因为每天陪在儿子身边最多的人是我，我也知道，要做一个合格的母亲，更是需要不断学习。

关于孩子教育，应该是为人父母者，一生的必修课。最近研读了《教育心理学》，对我的帮助和启事很多，结合自己的理解，与大家共勉。

（一）五岁之前莫小觑，此乃智力发展关键期五岁时，人的智力发育能达到百分之六十到七十，所以五岁之前的教育尤其重要。老话说：三岁看小，七岁看老，应该也是这个道理。心理发展的不平衡性就决定了儿童在某些知识技能以及习惯的培养上存在一个关键期，在这个期间，孩童对环境的某一刺激是最敏感的。比如说， 2 岁左右，是孩子口头语言培养的关键期，在此期间，大多数孩子已经学会使用谢谢再见等礼貌用语，也就养成了一个懂礼貌的好习惯。 4 岁是形状知觉形成的关键期，孩子对各种形状会比较热衷且记忆很快，另外4到5岁是书面语言形成的关键期，在4岁左右，

家长就可以给孩子读一读经典散文、诗歌辞赋，培养孩子语感。

（二）因利势导，对症下药，培养健全人格伟大的心理学家埃里克森认为人格的发展是一个逐渐形成的过程，每个阶段都有发展认为与发展危机，只有明确各阶段任务，成功合理的解决危机，才有助于培养孩子健全的人格。

比如说在婴儿前期，孩子呱呱落地，来到这个世界，他最需要的就是安全感与信任感。所以 1 岁之前的孩子经常会哭闹，但是妈妈抱起来就会安静下来。因为妈妈是他信任的能给予他安全感的人。所以，年轻的妈妈们，不论你们有多忙，请陪在孩子身边多一些。到了婴儿后期，也就是 2 到 3 岁的时候，是培养孩子自主感的关键期，在 3 岁左右，孩子要学习自

主控制自己的大小便，不出现尿床现象，当然此阶段的危机就是对应的羞耻感，所以孩子偶尔尿床，家长万万不可训斥，而是耐心的指导。 4 到 5 岁培养孩子主动感，孩子喜欢尝试新的环境，家长在保证安全的情况下，放手让孩子去探索，耐心倾听，细心回答，且不可嘲笑，哪怕是对孩子的提问表现出不耐烦，此阶段孩子容易产生内疚感。

（三）读懂孩子用心，矫正不良行为孩子一般从学会走路开始，就意味着一段调皮捣蛋的日子也开始了，尤其对于男孩子来说。这点我深有体会，比如当孩子乱丢东西时候，最初我和很多家长一样，只要孩子一扔，我立马把脸拉下来，很严肃地说：不许乱扔东西，再扔打你屁股，边说边打一下子，打又舍不得，不痛不痒的，儿子反而哈哈乐起来，把玩具扔的更有趣，还看着我笑。后来，对于这种行为，我采用了一种叫做消退的方式，当孩子扔玩具的时候，我假装没看见，不予理睬，他反而不去乱扔东西。惩罚或许是一种方式，对于小孩子来说，一定要慎重运用。对于孩子表现好的地方，一定及时表扬，正所谓正强化。

所谓正强化，就是通过家长给予的表扬，孩子心理得到一种满足，并为此维持一种好的习惯，以得到家长更多的表扬。在学习动机学上就是一种附属内驱力，因为在儿童早期，附属内驱力是学习动机中最为突出的成分。