历史研究性学习文稿

研究性学习课题开题报告

研究性学习结题报告

研究背景:

１、高二学科历史教学涉及众多的历史人物介绍及评价问题

２、自己阅读（课外）关于康熙人物的书籍和资料

３、本人对康熙的研究很感兴趣

研究目的与意义：

１、通过研究和探究康熙对历史的作用和影响，了解康熙在历史发展过程中的意义

２、尝试研究问题的方法，并激励自己的探究精神

３、探究评价历史人物的观点和方法

研究内容：

1、康熙的生平简介

2、勤征朔漠，和善蒙古

3、重农治河，兴修水利

4、移天缩地，兴修园林

5、兴文重教，编纂典籍

6、道德修养

7、传位之争

8、康熙的政绩

研究方法：

１、文献资料收集（读书）

２、讨论

３、名人访谈与交流

课题研究计划：

１、确定课题

２、讨论研究思路（制定方案）

３、小组分工及合作方式

４、汇报并分析组员工作成果（以PPT和文稿形式）

５、总结成果

６、讨论、评价、结题（以PPT和文稿形式）

７、成果展示交流

８、反思与体会

预期研究成果：

１、从内容上：完成对康熙的研究并写出一份完整的研学报告

２、从形式上：研究成果以PPT和文稿的形式展示交流

３、通过课题研学，尝试一种好的学习方法，培养自己研学精神与能力，培养科学态度。

４、学会合作与交流，培养自己的团队意识和解决问题的能力

资料索引目录：

一、开篇语

自古以来，杰出的政治人物总是吸引着人们的目光，他们在历史上留下了太多的足迹，以至常被视为历史上的主角。在中国古代，无论是帝王宰相将军大臣，都有许多人因其所作所为而青史留名。或名垂千古，或遗臭万年。

在2000多年的君主时代，帝王无疑是不可忽视的政治人物。尽管他们的成败得失无法脱离时代和周围环境的影响，但由于他们所处的特殊位置，使得帝王们的个人品质与治国能力，在很大程度上影响着国家与社会的发展。因此古代帝王成为在这里重点考察的对象。

今天，我们将穿越历史回到几千年以前，去感受当年的帝王之气。去探索当年的那些事。首先我们先进入清朝。

二、人物介绍

康熙:生年:1654 卒年:1722年清朝入关后的第二代皇帝即清圣祖(爱新觉罗·玄烨)的年号。

在顺治十一年三月十八日生于北京紫禁城景仁宫，佟妃之子。在康熙六十一年十一月十三日卒于北京畅春园清溪书屋，终年69岁。在位61年（1661年-1722年），是中国历史上在位时间最长的皇帝。

康熙皇帝俗称为清圣祖、康熙帝。因为明清之帝王时多只有一个年号，因而往往以年号代称帝王。

三、课题大纲

第一节少年天子

第二节勤征朔漠，和善蒙古

第三节重农治河，兴修水利

第四节移天缩地，兴修园林

第五节兴文重教，编纂典籍

第六节道德修养

第七节传位之争

四、详解

第一节少年天子

康熙继位时只有八岁，是顺治的第三子。顺治接受汤若望的意见因其出过天花最有可能不夭折而把他选为继承人。

康熙六年（1667年）七月初七在太和殿举行亲政仪式。在其祖母太皇太后孝庄文皇后的帮助下，在康熙八年赢得了与顾命大臣鳌拜的斗争，开始真正亲政的阶段

第二节勤征朔漠，和善蒙古

蒙古曾经分为三个大部分就是（漠南蒙古，漠西蒙古，漠北蒙古）。漠南蒙古努尔哈赤和皇太极经过两代人的努力完全臣服了漠南蒙古也就是内蒙古。漠西蒙古就是准噶尔蒙古。准噶尔的噶尔丹率领军队南进威胁了中央王朝。康熙决定亲征，打败了噶尔丹。漠北蒙古，康熙通过一系列的笼络的措施全完解决了喀尔喀蒙古也就是外蒙古。所以康熙说：“昔秦兴土石之工，修筑长成，我朝施恩于喀尔喀，使之防备朔方，较长城更为坚固。”中国从秦汉时的匈奴到明朝，蒙古这个历史难题两千年来没有解决，康熙把这个问题解决了，这是一个很大历史贡献。

第三节重农治河，兴修水利

明未清初经过长期的战乱，农业生产遭到严重的破坏，康熙采取了一系列措施恢复和发展农业生产。他下命停止圈地，他六次下江南巡察黄河和水利，修黄河、淮河、永定河。康熙的重农治河，兴修水利,取得了前无古人的成就。

第四节移天缩地，兴修园林

康熙修建了畅春园、承德避暑山庄、热河木兰围场，他的孙子乾隆又继续兴

修三山五园（三山：香山、玉泉山、万寿山五园：畅春园、圆明园、静明园、静宜园、清漪园也就是颐和园）这样就把中国古典园林的艺术，推到了一个最高峰，清朝园林的兴修是中华民族的一份宝贵的遗产。承德避暑山庄这座比北京的颐和园大一倍的皇家园林，决不只是一般意义上的休息场所，它与木兰围场一样是康熙政治大棋盘上的一颗至关重要的棋子。这些按照蒙古西藏等民族风格修建的宫殿庙宇，它更重要的意义在于让蒙藏等各种上层人物进入山庄能有一种宾至如归的感受，透过这一片片幽静淡雅的山水人们似乎又回到了二百多年以前。

六世班禅为乾隆祝寿就住在这里，派遣驻藏大臣，灵童转世和金瓶掣签制度也在这里。蒙古王爷们朝见皇帝住在这里，皇帝接见外国史臣也在这里。

卷帙浩繁的《四库全书》存放在这里，嘉庆和咸丰两位皇帝先后死在这里，它见证了清王朝所经历的风风雨雨。

第五节兴文重教，编纂典籍

康熙重视文化教育，亲自主持编纂了许多重要的典籍譬如说《康熙字典》《佩文韵府》《清文鉴》《康熙全览图》《古今图书集成》康熙主持编纂的典籍有六十多种，大约有二万卷是中华民族文化中的重要精神财富。康熙朝使清帝国屹立于世界东方。当时俄国有彼得大帝，法国有路易十四，康熙与他们比有伟大过人之处，康熙时候人口最众多，经济最富裕，文化最繁荣，疆域最开阔，国力最为强盛。康熙时候清朝的疆域，东起大海，西到葱岭，南至曾母暗少，北跨外兴安岭，西北到巴尔喀么湖，东北到库叶岛，总的面积大约有一千三百万平方公里。第六节道德修养

康熙亲自派侍卫逆黄河而上一直到黄河源头星宿海往返行程两万里，绘制了黄河全图这是中国历史上第一次，经过实际踏勘绘制成的黄河图，把黄河的来龙去脉搞清楚了，任用贤能的官员来治河，那庸他治不好河还贪污啊！他任用了两个重要官员，一个叫靳辅，一个叫陈潢，他任用靳辅做河道总督，靳辅每天给康熙上八个奏章，陈述自己对治河的意见。河当时发生了意见分歧，主要有两个问题，第一治了黄河以后就多出了一些土地，靳辅的意见就是把这些土地屯田，收入的钱再续继治河。多出的土地给当时的豪绅。第二黄河的河口部分水流入海不畅，靳辅的意见是把河堤加高，让河水冲沙，泥河冲入海中，他的对立一面，于成龙不同意，把黄河入海中那里挖浚挖深，沙子不就流下去了吗。靳辅说不行，说你那样的话就海水倒灌。于成龙说你那不行，河堤高的话，那房子在河堤底下，那河堤一泛滥人不就跑到鱼肚子里去了吗。康熙呢怎么办呢，让他们俩个人御门前辩论，开朝廷会议到康熙面前各抒己见，互相驳难，都各说各的道理，康熙还是不能决定，他没有支持一方，反对一方集思广益。下令在京的大臣，凡是你的家乡在黄河有关地方，你们每人要写一个意见你的看法，上奏于康熙，康熙看了各个方面的意见后就支持于成龙的意见，免去了靳辅河道总督的职位。

第七节传位之争

康熙十三年（1674年），康熙帝立皇后所生的一岁的皇次子胤礽为太子，但数十年后由于太子本身的素质问题及其在朝中结党而废太子。废太子后众皇子觊觎皇位，矛盾更加尖锐，故太子废而复立，但康熙仍无法容忍其结党，三年后再废太子。最终在康熙六十一年临终时传位于皇四子胤禛。传位给胤禛的理由众说纷纭，有人认为康熙是希望精明干练的胤禛能大力改革康熙末年的宽纵积弊，也有人认为康熙是因为钟爱胤禛之子弘历（未来的乾隆帝）而传位于他，还有传说是顾命大臣隆科多和胤禛矫篡遗诏，故有“传位十四皇子”窜改为“传位于四皇子”