学科服务平台介绍
浙江省中小学信息技术学科学习平台介绍
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五、操作应用
5.2 校级管理员操作练习
请用自己的学校管理员登录 添加三四五六年级，在四年级中添加四（1）班 在四（1）班中至少导入至少5个学生 将自己设置为当前学期四（1）班的任课老师
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五、操作应用
5.3 学科教师操作
1
从前台登陆，账号密码和浙江省教师培训管理平台个人账号一致。
8
三、设计概要
9
四、核心功能
• 一站式配套课程目录
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四、核心功能
• 主题式任务学习自助
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四、核心功能
• 开放式教学资源生成
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四、核心功能
• 学习化网络环境设计
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四、核心功能
• 学习化网络环境设计
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五、操作应用
5.1
平台用户角色
平台用户
校管理员
学科教师
学生
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五、操作应用
5.2 校级管理员操作
27
五、操作应用
5.3 汇总导出“学生成绩”
8
点击“查询统计”，可以按学习主题，导出相关班级学生成绩。
28
五、操作应用
5.3 校级管理员操作练习
请用自己的教师账号登录。 请添加至少一个学习主题，要求“任务描述” 清晰,“任务指南”详细，“资源下载”有内容。 请完“个人信息”，发送站内消息给冯岳。
立足浙江省中小学信息技术课程体系， 依托浙江省教育资源门户网站，面向全省 80多万在籍中小学生，以主题学习、资 源分享、在线互动、多元评价为体系的新 一代学科学习平台。
4
网络学习平台简介
5
一、项目背景
1.动与生成性不足
3. 学业评价单一和作品上传保存随意
国家智慧教育公共服务平台
中华人民共和国教育部指导、教育部教育技术与资源发 展中心主办的教育平台
内容摘要
国家智慧教育公共服务平台是教育部指导下，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育 馆）主办的教育智慧平台。这个平台聚合了国家中小学智慧教育平台、国家职业教育智慧教育平 台、国家高等教育智慧教育平台、国家大学生就业服务平台等多个子平台，提供了丰富的课程资 源和教育服务。
平台栏目
平台栏目
国家中小学智慧教育平台 平台栏目：平台共有36个二级栏目，现有资源总量超过2.8万条。该平台的手机App版本，也将 于近日启动应用。 国家职业教育智慧教育平台 组成板块：专业与课程服务中心、教材资源中心、虚拟仿真实训中心、教师服务中心 国家高等教育智慧教育平台 平台课程：平台首批上线的2万门课程，是从多门优质课程中优中选优出来的，覆盖13个学科门 类、92个专业类，包含了林毅夫、张文宏、樊锦诗等众多名师大家、院士学者的优质课程。
平台运营
平台运营
作为智慧教育平台，平台采用了先进的智联引擎技术，在三个方面实现了技术创新与突破。 一是服务智能化。平台依托大数据、云计算、人工智能等技术，通过快捷搜索、智能推荐等方式， 为学习者提供多种符合个性化学习要求的智慧服务，优化了用户体验。 二是数据精准化。平台对课程信息及学习数据进行实时采集、计算、分析，为教师教学与学生学 习提供定制化、精准化分析服务。 三是管理全量化。将所有在线课程平台的学分课程纳入管理范围，可集中反映我国在线课程发展 全貌，具备门户的汇聚集中能力、开关控制能力，实现“平台管平台”。
（四）导师发展。为加强导师培训交流力度，落实第一责任人职责，助力高质量教学和科研，向 导师提供“教学交流”、“能力提升”、“政策解读”等方面在线资源。
襄阳市教育资源公共服务平台
强大的技术支持与更新维护
技术支持
• 平台采用云计算、大数据等技术，保证平台的稳定运行
• 平台提供在线客服，为用户解答技术问题
• 平台提供数据备份和恢复功能，保证用户数据的安全
更新维护
• 平台定期更新资源，满足用户的日常教学和学习需求
• 平台定期进行系统维护，保证平台的稳定运行
• 平台加强与合作伙伴的沟通，建立长期合作机制，保证
资源的更新和共享
用户隐私与数据安全的保护
01
隐私保护
• 平台需要保护用户的个人信息，防止用户信息泄露
• 平台需要遵守相关法律法规，保护用户的隐私权
02
数据安全
• 平台需要加强数据安全管理，防止数据丢失和损坏
• 平台需要采用加密技术，保护用户数据的安全
• 平台收集用户反馈，不断优化平台功能和服务
04
襄阳市教育资源公共服务平台的应用实践
课堂教学中的应用
课程资源获取
• 教师可以通过平台获取丰富的课程资源，提高教学质量
• 教师可以根据学生的兴趣和需求，选择合适的课程进行教学
教学互动
• 教师可以利用平台进行在线答疑，帮助学生解决学习问题
• 教师可以布置作业，学生可以在平台上完成作业，提高学习效果
平台发展与未来展望
平台发展
• 平台自上线以来，用户数量持续增长，教育资源不断丰富
• 与多个教育机构、企业合作，引入优质教育资源，提高平台影响力
• 定期开展教师培训，提高教师对平台的使用率和满意度
未来展望
• 持续优化平台功能，提高用户体验，吸引更多用户使用
• 与更多合作伙伴共建，拓展教育资源库，满足不同用户的需求
国家教育资源公共服务平台
国家教育资源公共服务平台
国家教育资源公共服务平台是国家教育部门推出的一项
重要教育工程，旨在为全国师生提供一个共享教育资源、提升教学质量的平台。
该平台以优化教育资源配置、促进教育公平、推动教育信息化为目标，为师生提供了丰富的在线教育资源和课程内容，具有较强的教学指导性和实用性。
国家教育资源公共服务平台涵盖了从幼儿教育到高等教
育的各个教育阶段和各个学科领域的资源。
平台上的教学资源包括课程教学设计、多媒体课件、教材视频、教学案例、教学资料、教学实验等等，涵盖了全国各级各类教育机构的优质教学资源。
通过该平台，教师可以寻找适合自己班级和科目的教学资源，为课堂教学提供支持和帮助；学生也可以根据自己的学习情况和兴趣选择适合自己的学习资源。
国家教育资源公共服务平台的建设始于2003年，经过多
年的发展与完善，已成为国内最具影响力的教育资源平台之一。
平台上的资源种类繁多、质量优良，不仅能够满足学校教学与学生自主学习的需要，还可以促进教师之间、学生之间的交流和互动，是推动教育信息化建设和促进教育公平的重要渠道之一。
平台的使用方便快捷，用户只需通过网络登陆平台即可
免费获取到各种类型的教育资源。
该平台的开放性和共享性也为各类机构和个人提供了发布自己优质教育资源的机会，让更多的人受益于教育资源共享的理念。
总之，国家教育资源公共服务平台的建设，标志着我国
教育信息化建设进入新阶段，将为促进教育均衡发展、提高教育质量、推动教育现代化作出重要贡献。
未来，我们期待平台能够不断发展壮大，推出更多更好的教育资源，让更多的人享受到教育信息化带来的优势。
万方数据知识服务平台介绍
多语种分析——中、外文文献统计
建立不同知识组织体系的映射——建立中图分类法、学科专业分类、专 利IPC分类之间的映射，支持不同文献类型的混合统计分析
用户权限
机构用户
机构用户首次试用，开通3个 月免费试用期
个人用户
个人用户注册后可免费试用5次， 认证后可免费试用15次
用户权限
利用万方分析，
亮
点
坚实的资源基础
多类型、多语种、可持续
资
源
新平台在原有基础上增加了4千万 余条中文期刊论文元数据、150万
条中文学位论文元数据以及230万
条会议论文元数据；同时新增了万 方自有视频资源和来自25个合作数 据库的元数据资源。截至2018年1 月，新平台共有约2.1亿条论文元 数据与2.4亿条引文数据，旧平台 目前共有约1.5亿条论文元数据与 2.4亿条引文数据
文献管理
文献管理
在万方智搜进行收藏、购买、添加标 签等操作，即可将文献同步至万方书 案 万方书案默认将文献按不同操作分为 “我的收藏”、“我的标签”、“我
的笔记”、“我的购买”等
此外，用户还可以对全部文献进行自 定义分类
在线阅读
在线阅读
对于添加至万方书案的文献，个人付费购 买后可永久免费在线阅读 提供高亮、创建笔记、文内搜索、添加标 签功能，还可一键下载、导出或分享文献
Hadoop
SolrCloud
提供开放接口服务，支持用户二 次开发
机构中心
机构管理员中心
管理机构账户 开设漫游账号 查看使用统计 账号到期/余额预警
catalogue
五
万方分析 WFStats
——学科发展与学术影响统计分析
本科教学管理与服务平台
本科教学管理与服务平台
CREATE TOGETHER
DOCS
01
本科教学管理与服务平台概述
平台背景与意义
适应教育信息化的发展趋势
• 提高教学管理效率
• 促进教育资源整合
• 拓展教学交流与合作
服务于本科教学的全过程
• 教学计划与课程管理
• 教学资源与学生管理
• 教学质量监控与评估
平台使用效果评估
评估指标
• 平台使用率与满意度
• 教学管理效率与质量提升
• 教学资源利用与共享程度
评估方法
• 数据统计与实证分析
• 用户反馈与调查问卷
• 专家评审与建议征集
05
平台未来发展展望
教育信息化趋势
信息技术的发展与应用
• 人工智能与大数据
• 虚拟现实与在线教育
• 物联网与智能教学设备
教育信息化的发展趋势
教学资源与学生管理
教学资源管理
学生管理
• 教学资源上传与分类
• 学生基本信息录入与维护
• 教学资源共享与推广
• 学生学习进度跟踪与记录
• 教学资源评价与反馈
• 学生评价与成绩管理
教学质量监控与评估
教学质量监控
• 教学过程数据收集与分析
• 教学质量评价标准制定与实施
• 教学质量问题预警与改进
教学质量评估
目标：构建一体化、智能化的教学管理与服务平台
• 实现教学资源的共建共享
• 提高教学管理的精细化水平
• 促进教学过程的互动与协作
平台使用对象与范围
使用对象：教师、学生、教学管理人员
• 教师：课程发布、教学资源上传、学生学习进度查看等
学科网使用实施方案
学科网使用实施方案一、背景介绍。
学科网是一种专门针对学术研究和教学的网络平台，它为教师和学生提供了丰富的学术资源和教学工具。
为了更好地利用学科网，我们制定了以下使用实施方案，以帮助教师和学生更好地使用学科网。
二、使用实施方案。
1. 注册与登录。
教师和学生需要首先注册学科网账号，并且使用正确的个人信息进行登录。
注册时需要填写真实有效的信息，以便学科网方便地为用户提供个性化的服务。
2. 个人信息完善。
注册成功后，用户需要完善个人信息，包括学校、专业、年级等信息。
这些信息将有助于学科网为用户推荐更符合其需求的学术资源和教学工具。
3. 浏览学术资源。
学科网上有丰富的学术资源，包括论文、期刊、书籍等。
用户可以根据自己的需求，通过关键词检索或者浏览学科分类来寻找所需的学术资源。
4. 使用教学工具。
学科网提供了各种教学工具，如在线作业、课件制作、互动讨论等。
教师可以根据自己的教学需求，灵活运用这些工具，提高教学效果。
5. 参与学术交流。
学科网还提供了学术交流的平台，用户可以在平台上发布自己的学术成果，与他人进行学术交流和讨论。
这有助于拓展学术视野，提高学术研究水平。
6. 注意事项。
在使用学科网的过程中，用户需要注意保护个人信息安全，不要随意泄露个人信息。
同时，要遵守学科网的使用规定，不要进行违规操作，以免造成不必要的麻烦。
三、总结。
学科网是一个非常有益的学术资源平台，通过合理的使用实施方案，教师和学生可以更好地利用学科网，提高学术研究和教学效果。
希望大家能够按照上述方案，充分发挥学科网的作用，为学术研究和教学工作带来更多的便利和效益。
大数据环境下高校图书馆学科服务云平台构建研究
大数据环境下高校图书馆学科服务云平台构建研究随着大数据时代的到来，大数据在各个领域的应用日益广泛。
图书馆作为高校信息资源管理中心，也面临着大数据应用的挑战和机遇。
构建高校图书馆学科服务云平台，可以更好地为师生提供信息服务，提升图书馆的服务水平和效果。
构建高校图书馆学科服务云平台可以集成和管理大量学科资源。
随着学科的发展，学术期刊、学位论文、教材等学科资源呈现指数级增长。
传统的图书馆管理系统已经无法满足资源集成和管理的需求。
借助云计算和大数据技术，可以构建一个集成学科资源的云平台，将各种学科资源统一管理和发布，方便师生查找和使用。
构建高校图书馆学科服务云平台可以实现个性化的学科服务。
传统的图书馆服务大多是通用化的，无法满足不同学科和学术需求的个性化服务。
通过大数据技术，可以对用户的学术兴趣、研究方向等进行分析，为用户提供个性化的学科推荐和服务。
根据用户的搜索和阅读记录，推荐相关学术期刊或论文，帮助用户快速获取所需信息。
构建高校图书馆学科服务云平台可以提高学科研究的效率和质量。
大数据技术可以对学术论文进行自动化分析和检索，帮助研究者快速找到相关的文献和研究成果。
大数据技术还可以进行学科合作网络分析，找到具有潜力的合作伙伴，促进学科交流和合作。
通过这些功能，高校图书馆可以帮助学者更好地进行学术研究，提升学术水平和质量。
构建高校图书馆学科服务云平台需要考虑数据安全和隐私保护。
在大数据环境下，图书馆需要收集和处理大量的学科数据，包括用户的搜索记录、阅读习惯等。
图书馆需要确保这些数据的安全，并且要遵守相关的隐私保护法律和规定。
图书馆应建立健全的数据安全管理制度，采取有效的安全措施，保护用户的个人信息和学科数据。
构建大数据环境下的高校图书馆学科服务云平台是现代图书馆发展的必然趋势。
通过集成和管理学科资源、实现个性化的学科服务、提高学科研究的效率和质量，可以更好地满足师生的学术需求，提升图书馆的服务水平和效果。
国家教育资源公共服务平台功能介绍
国家“教育云”四类需求
1.关注无纸化办公、教育电子政务、门户与管理系统。以政府项目工 程或大型招标项目委托专业机构开发。 2.关注办公应用、教育门户 与基础性软件应用的建设，含各类教育门户网站、数字校园系统、办 公系统等建设。 3.关注学科专网、教学资源库、数字德育、教师培 训与进修、教学评比与研讨会等。 1.获取校方及教育主管部门的 通知信息 2.加强家校互动，向 家长发布关于学生作业、通知 、课程安排以及考试的信息 3.针对教学方法与其他老师进 行沟通互动 4.获取免费的课件 素材及教学资源。
国家数字教育资源公共服务平台和教育管理信息平台是在教育部统一领导、规划和推动，各级 教育主管机构、运营商等参与下，以教育信息化为基础，利用云计算、移动互联网、物联网等 多种技术手段。面向教育主管部门、公众、资源提供方、信息化合作伙伴等，通过搭建国家公 共服务平台，建立优质数字教育资源共建共享环境，促进信息技术与教育全面深度融合、促进 教育教学和管理创新，促进教育公平，提高教育质量，实现教育信息化可持续发展。
资源索引 聚合分类 网络采集 对比互斥 归类汇总 价值评估 分层分级 安全审 讲义、 书籍、 评论、 讲堂、 ……
基础教 育资源 职业教 育资源 资源分类 资源检索 资源推荐 高等教 育资源
教育教学资 源数据库
网络、媒体等优 秀电子教学资源
基础资源共享平台
教育信息归总 学校、学生、教职 工、科研、财务等
县区机构管理员
初始密码 12345678 学校管理员登录后请修改
1 2 3 4
国家“教育云”平台简介
应用试点工作进度安排
学校空间、教师空间注册办法
联系方式
5
联系方式
• 国家教育云鸡西群： QQ群号 12176929 • 电话： 0467-2328496 • 联系人： 包卫国 白 雪
在线教育平台简介模板
在线教育平台简介模板在线教育平台简介：随着科技的快速发展，互联网逐渐融入到我们的生活中，各行各业都在不断借助互联网的力量进行创新和改革。
教育领域也不例外，传统的教育方式逐渐被在线教育所取代。
在线教育平台正成为越来越多学生和家长的首选，具有很大的市场潜力和发展前景。
一、平台概述在线教育平台是一个集教学内容、教学资源、教学工具等多种功能于一体的教育服务平台。
它通过互联网技术，为学生提供高质量、个性化的教育资源和学习辅助工具。
平台拥有丰富多样的课程，包括学科课程、职业培训课程、兴趣爱好课程等，满足学生不同年龄段和不同需求的学习需求。
二、特点与优势1. 灵活性：在线教育平台可以根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和教学内容，灵活安排学习时间，适合不同的学习习惯和学习节奏。
2. 高效性：在线教育平台利用多媒体和互动教学工具，提供丰富的教学资源和学习材料，使学习变得更加生动有趣，提高学习效果。
3. 便捷性：学生可以通过电脑、手机等终端设备随时随地进行学习，无需受时间和地点的限制，大大提高了学习的便捷性和灵活度。
4. 资源共享：在线教育平台汇集了全球各地优秀教师和专家的教学资源，学生可以充分利用这些资源，接触更广泛的知识和学习方式。
三、服务内容1. 学科课程：平台拥有涵盖小学、初中、高中各个学科的课程，可以满足学生不同年级和专业的学习需求。
2. 职业培训课程：平台提供各类实用的职业培训课程，包括编程、设计、语言学习、职场技能等，帮助学生提升自己的职业竞争力。
3. 兴趣爱好课程：平台还提供各种兴趣爱好课程，如绘画、音乐、舞蹈等，满足学生培养兴趣爱好和个人发展的需求。
四、学习支持与服务1. 名师辅导：平台聘请了一批经验丰富、教学水平较高的名师，为学生提供专业的辅导和指导，帮助学生解决学习难题。
2. 学习社区：平台设立了学习社区，学生可以在社区中进行互动交流，分享学习心得和经验，相互鼓励和帮助。
3. 学习报告：平台通过数据分析和评估系统，为学生提供学习报告，帮助学生了解自己的学习情况，及时调整学习策略。
教学管理信息服务平台
教学管理信息服务平台教学管理信息服务平台，是一种将信息化技术与教学管理相结合的新型平台，旨在提升教育教学服务的质量和效率。
该平台通过网络和先进的技术手段，将学校、老师、家长、学生等教育参与方的交流与协作实现更高效更便捷，实现高质量的教育教学服务。
一、教学管理信息服务平台的意义随着互联网和信息化的不断发展，教学管理信息服务平台在教育教学领域中逐渐得到广泛应用。
教学管理信息服务平台的意义在于：1.提供更全面、更准确的教育信息资源教学管理信息服务平台可以提供教育相关的信息资源，包括教科书、试卷、习题、练习等教学资源。
同时，还可以提供教师和学生相关的信息，如教师选聘、学生招生等信息，使得教师和学生更方便地获取信息。
2.提供一种高效的信息交流途径教学管理信息服务平台可以提供教育教学服务的在线交流途径，包括教师与学生之间、教师与家长之间、学生之间等。
通过这些交流途径，教师和学生可以随时交流其学习情况、心得体会等，家长也可以及时掌握孩子的学情。
3.提高教学管理水平教学管理信息服务平台可以为教育教学提供全方位的服务，如学校行政管理、教学管理、教学质量管理等，这些服务可以有效提高教育教学服务的质量。
二、教学管理信息服务平台的功能教学管理信息服务平台的功能比较丰富，主要包括以下方面：1.学生管理教学管理信息服务平台可以提供学生管理服务，包括学生信息管理、学生考勤管理、学籍管理、学生出勤管理、学生评价、学生成绩管理等。
2.教师管理教学管理信息服务平台可以提供教师管理服务，包括教师信息管理、教师考勤管理、教师评价、教师培训、教师课表管理等。
3.课程管理教学管理信息服务平台可以提供课程管理服务，包括课程信息管理、课程表管理、课程评价等。
4.学科资源管理教学管理信息服务平台可以提供学科资源管理服务，包括教科书、试卷、习题、练习等教学资源的管理和使用。
5.信息发布教学管理信息服务平台可以提供信息发布服务，包括学校管理部门、学生家长、学生、老师等各种角色的信息发布。
国家教育服务平台
国家教育服务平台随着数字化时代的不断发展，教育领域也在逐步向数字化方向转移。
为了满足学生和家长的需求，教育部门不断推出新的教育服务平台，以提供全面的教育信息和优质的教育资源。
其中，国家教育服务平台是一个非常重要的平台。
国家教育服务平台是国家教育信息化工程的重要组成部分，是一个国家级的、综合性的教育信息服务平台，旨在为广大教育工作者、学生和家长提供一站式的便捷服务。
该平台由教育部门运营管理，覆盖全国各级学校、各类教育机构，内容涵盖了教育信息化、学科研究、教育行政管理、教师和学生管理等各个方面。
国家教育服务平台的主要功能包括：学生管理、教师管理、课程管理、家长服务、教学资源管理、教育教研、教育信息化等。
学生管理包括学生档案管理、学生成绩管理、学生考勤管理、学生电子钱包管理等。
教师管理包括教师档案管理、教师任课管理、教师培训管理等。
课程管理包括教学计划管理、课程设置管理、学科建设管理等。
家长服务包括家校互动、家长投诉与建议、家长反馈等。
教学资源管理包括网络课件、教材和教辅资料、试卷库等。
教育教研包括教学评估、教学研究、教学改革等。
教育信息化包括数字图书馆、智慧教室、学习型平台等。
国家教育服务平台的主要优势在于：一是平台的综合性。
该平台涵盖了各个方面的教育信息，是一个全方位的综合性服务平台。
二是平台的及时性。
该平台可以及时发布最新的教育政策和教育动态，及时提供最新的教育资源和信息服务。
三是平台的互动性。
该平台提供了家校互动、师生互动等多种互动形式，加强了家校合作和教育协同。
四是平台的便捷性。
该平台为用户提供了一站式的服务，用户可以随时随地使用平台，方便快捷。
国家教育服务平台的应用范围非常广泛，涵盖了从幼儿园到高校的各个学段和各种教育机构。
在幼儿园和小学阶段，该平台可用于学生档案管理、成绩管理、家校互动、课程管理等；在初中和高中阶段，该平台可用于学生选课、学业评价、教学资源管理等；在高等教育领域，该平台可用于教学评估、科研统计、学生就业管理等。
学科科研平台与项目
学科科研平台与项目的未来展望
科研成果转化
加强科研成果的转化和应用，推动科技创新和产业升级的深度融合，为经济发 展和社会进步提供强有力的支撑。
人才培养与引进
重视人才培养和引进，建立完善的人才培养机制和引进政策，吸引更多的优秀 人才投身于科研事业，为学科科研平台与项目的发展提供源源不断的人才动力 。
05
经费管理
03
对科研经费进行合理分配和使用，确保经费的有效利用和管理
规范。
学科科研平台的评估与优化
评估指标
制定科学的评估指标体系，包括学术成果、人才培养、社会服务等方面，对学科科研平 台进行全面评估。
评估方法
采用多种评估方法，包括同行评价、第三方评估、自我评价等，确保评估结果的客观性 和公正性。
优化改进
具有跨学科性、专业性、开放性、共享性等特点，为学科研究提供全 方位的支持和服务。
学科科研平台的重要性
促进学科交叉融合
学科科研平台能够促进不同学科之间的 交流与合作，推动跨学科研究的发展。
提高研究效率
学科科研平台提供先进的实验设备、数 据平台等，能够提高研究效率，加速科 研成果的产出。
培养创新人才
学科科研平台为学生和教师提供实践和 创新的机会，有利于培养具有创新精神 和实践能力的人才。
案例二：某研究所的学科科研项目实施与管理
01 总结词
项目管理、质量控制、资源整 合
02
项目管理
该研究所注重学科科研项目的 精细化管理，通过制定详细的 项目计划和时间表，确保项目 的有序推进。同时，定期对项 目进度进行检查和评估，及时 调整研究方向和资源分配。
03
质量控制
04
为了保证科研成果的质量，该研 究所建立了完善的质量控制体系 ，对研究过程进行全程监控。对 于关键环节和数据，采取多位专 家审核和交叉验证的方式，确保 数据的准确性和可靠性。
学校教育公共服务平台
学校教育公共服务平台现代化的社会需要更加完善的教育体系，而随着互联网技术的飞速发展，学校教育公共服务平台应运而生。
学校教育公共服务平台是一个集合各类教育资源、服务和信息的综合性在线平台。
它不仅对学生和教师具有巨大的意义，而且能够提供许多辅助教育的服务，成为整个社会非常重要的文化建设项目之一。
首先，学校教育公共服务平台是一个非常大的教育信息库，这个平台向全国各地的学校提供了各种各样的学习资料，如学科知识、教学案例、优秀的学生作品等等。
这些资源是由政府、学校和第三方公司共同提供的，以便学生和教师可以共享这些宝贵的知识资源。
这些资源还包括diverse books、电子图书、学习视频和网上在线测试等。
其次，学校教育公共服务平台还为每一位学生和教师提供了有效的教育辅助服务。
无论是学生的学习需要还是教师的教学活动，这个平台能够提供多种多样的辅助服务，比如试卷、作业、讨论区、在线交流等等。
在这个平台上，学生和教师可以进行各种交互式学习活动，讨论和合作，以达到更高的教学效果。
第三，学校教育公共服务平台还为学生和教师提供了安全、方便的在线服务。
在学校教育公共服务平台上，学生和教师可以轻松访问各种信息，如成绩查询、课程表、学习计划等。
学生和家长可以使用这个平台来提前了解学校的教育政策和流程，避免了到学校排队等待的麻烦。
学生和教师也可以使用该平台来方便地提交作业、发表评论、订阅新闻等等。
此外，学校教育公共服务平台还能够容易地按照特定的学科和年级提供相关的有用资源。
当需要了解特定信息的时候，学生和教师可以使用搜索功能查找相关的文献和文章。
然而，学校教育公共服务平台还存在着一些问题。
首先,它需要有更多的知识点和更多的特定方向的学习等资源。
此外，它的安全性也需要得到保证，以避免不必要的威胁。
最后，它可以通过采用更加个性化的形式和专业的知识处理服务来提高学生和教师的学习和教育效果。
总的来说，学校教育公共服务平台对于现代化的教育体系具有非常重要的意义。
大数据环境下高校图书馆学科服务云平台构建研究
大数据环境下高校图书馆学科服务云平台构建研究随着大数据时代的到来，图书馆作为信息资源的重要承载者和知识服务的提供者，面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应大数据环境下高校图书馆的学科服务需求，构建一套高效、便捷的学科服务云平台成为了刻不容缓的任务。
建设大数据环境下的高校图书馆学科服务云平台需要明确目标和需求。
学科服务云平台应该能够提供全面、及时的学科信息和资源支持，支持多维度、多角度的学科研究和学术交流。
平台应该具备强大的数据存储和处理能力，能够快速、准确地分析和挖掘海量数据。
平台应该具备开放性和互联性，能够与其他系统和资源进行无缝对接，实现资源共享和交互。
学科服务云平台的构建需要选择和建设适合自身需求的技术架构和工具。
需要考虑如何选取合适的数据存储和处理技术，如何利用云计算、大数据分析等技术来提升平台的性能和效率。
还需要考虑如何利用人工智能、机器学习等技术来提供个性化、精准的学科服务。
在构建学科服务云平台时，需要从技术角度综合考虑各类工具和框架的优缺点，选择最适合的方案。
学科服务云平台的构建还需要注重用户体验和用户参与。
用户体验是衡量平台质量的重要指标，学科服务云平台应该根据用户需求和使用习惯进行界面设计和功能设置，提供简洁、直观的操作界面和丰富的功能模块。
学科服务云平台也应该鼓励和引导用户参与平台的建设和运营，通过用户反馈和需求投票等方式，不断改进和完善平台的功能和服务。
学科服务云平台的构建还需要合理规划和管理资源。
高校图书馆作为信息资源的集中地，拥有丰富的学科资源和知识资产。
为了更好地利用这些资源，学科服务云平台应该建立起完善的资源管理和共享机制。
还可以通过与其他高校图书馆和相关机构的合作，共享资源和经验，提升整体服务的水平和质量。
大数据环境下高校图书馆学科服务云平台的构建是一个复杂而又艰巨的任务，需要从多个角度进行考虑和规划。
只有构建起高效、便捷的学科服务云平台，才能更好地满足高校图书馆的学科服务需求，提升学术研究和教学水平。
国家基础教育资源公共服务平台
国家基础教育资源公共服务平台国家基础教育资源公共服务平台是一项重要的教育领域改革和发展举措，旨在为广大教师、学生和家长提供优质、全面的教育资源，促进教育信息化的深入发展，提升国家教育水平和竞争力。
作为一个综合性的公共服务平台，国家基础教育资源公共服务平台具备多个方面的功能和特点，下面我们将从以下几个方面进行介绍：一、教育资源共享和下载功能国家基础教育资源公共服务平台作为一个综合性的教育资源库，集中了国内外优秀的学科教材、课件、教案、试卷、多媒体教学资源等一系列教育资源。
同时，平台还支持在线资源预览和下载，为广大教师、学生和家长提供了便捷的教育资源获取途径。
平台资源的共享和开放，旨在促进全社会的教育资源共享和互动，推进教育信息化的深入发展。
二、教学管理和评价功能国家基础教育资源公共服务平台对教学管理和评价都有支持和帮助的功能。
平台通过与各级教育部门、学校和教育专家等合作，创建了一套完备的教学管理和评价体系，为教育者们提供了全方位的教育参考和指导。
平台还支持在线教学管理和评价工具的开发和应用，为教师创造了更加便捷和高效的教学环境。
三、教育信息化平台构建和支持功能国家基础教育资源公共服务平台推动了全国教育信息化技术的普及和应用，助力全民数字化进程和教育现代化改革。
平台支持各种教育信息技术的应用和创新，如在线教育、移动教育、虚拟现实教育等，为教师、学生和家长提供了更加便捷、丰富、有趣的教育体验。
四、教育研究和交流功能国家基础教育资源公共服务平台还是一个教育研究和交流平台，为教育专家、学者、教师和学生提供了一个交流研究的平台。
平台上提供了各种教育研究和反思的栏目和内容，向广大社会公开展示了国内外最新的教育研究成果和教育实践经验。
同时，平台还支持在线研讨、论文发表和学者互动等，进一步促进了教育学术交流和合作。
总之，国家基础教育资源公共服务平台是一个优秀的教育信息化平台，为广大教育者提供了全面、便捷的教育信息资源和服务。
国家教育资源公共服务平台开通
国家教育资源公共服务平台开通随着互联网的快速发展，更多的教育机构和个人开始在网上发布教育资源，但教育资源的质量、版权、安全等问题也变得越来越严重。
为了解决这些问题，国家教育部在2016年推出了一项国家级教育资源公共服务平台，旨在为广大教育工作者和学生提供高质量、安全可靠的教学资源。
本文将重点介绍这一平台的开通情况和主要功能。
一、平台介绍国家教育资源公共服务平台是一个集教育资源采集、整理、存储、共享和应用于一体的综合性服务平台。
平台通过教育部门对优质教育资源的挖掘、编制、管理和推广，为全国范围内的学校、教师及学生提供多样、全面、便捷、高效的学习资源服务。
平台覆盖了多个学科和年级，内容包括课程教学视频、知识点详解、教案教材等各种教学资源。
二、平台的特点（一）政府主导国家教育资源公共服务平台是政府主导的，由教育部门筹建，集中了政府和相关教育机构的资源和力量，保证了资源的权威性和可靠性。
政府的主导和管理也保证了资源的版权不受侵犯，保证了广大师生的合法权益。
（二）资源精选平台采用专业老师进行资源筛选和审核，并紧密结合实际教学需求，严格把控资源质量，确保了教育资源的准确性和科学性。
（三）资源共享教师和学生可以通过国家教育资源公共服务平台上传和下载教育资源，实现资源的共享。
教育资源不再局限于本校或机构，通过平台上传的资源可以共享到全国范围内的学校或个人使用，让优秀资源更好地被共享。
（四）使用方便国家教育资源公共服务平台的使用方便、操作简单、界面美观，让用户能够更快地找到所需的资源和信息，也能够轻松地上传自己的资源。
同时，平台也提供了各种功能和工具，比如在线答疑、学术交流、资源整合等，让教学更加高效、优质。
三、平台主要功能国家教育资源公共服务平台主要具有以下功能：（一）资源上传和下载教师和学生可以在平台上上传和下载教学资源，如教学视频、教案、试卷等，让教育资源得到更广泛的应用。
（二）资源搜索平台提供便捷的搜索功能，用户可以通过关键词、学科、年级等多种方式快速搜索到所需的资源。
广东省青少年科技教育服务平台
广东省青少年科技教育服务平台广东省青少年科技教育服务平台是为广东省地区的青少年提供科技教育服务的一种在线平台，旨在通过丰富多样的科技教育内容和服务，帮助广东省地区的青少年更好地接触并掌握科技知识，提高科技素养，为他们未来的发展铺平道路。
一、平台概况广东省青少年科技教育服务平台由广东省科技馆、广东省教育厅、广东省发改委、广东省人力资源和社会保障厅等部门联合组建，于2016年正式上线。
平台主要涵盖了少儿科技教育、科技展览、科技竞赛、科技游戏、科技讲座、科技培训、科技实验等多个方面，为广大中小学生提供了广泛的科技学习和交流平台。
二、平台特色1. 多样的科技教育内容和服务该平台涵盖了多个科技教育方面，如少儿编程、航空航天、机器人、生态环保、物理化学、新能源等，并针对不同的年龄和学科特点，为学生提供了相应的科技教育资源和内容。
2. 可以在线学习、体验和交流广东省青少年科技教育服务平台也为广大小学生提供了在线学习、体验和交流的机会。
学生们可以在学校或家庭里通过网络平台进行科技学习和体验，并可以在平台内与全国各地的学生交流和分享所学。
3. 科技教育服务覆盖范围广广东省青少年科技教育服务平台面向广东省地区的中小学生及其家长和学校，通过网络平台实现服务的全面覆盖。
学生们可以在平台上寻求科技教育服务，并可以与全省各地的同学进行交流和互动。
三、平台功能介绍1. 科技教育资讯发布广东省青少年科技教育服务平台会不定期发布有关科技教育的资讯及科技知识的介绍，以帮助青少年更好地理解科技方面的热门话题和新技术。
2. 科技教育课堂该平台为广大的青少年提供了一系列的科技教育课程，涉及生物、物理、化学、航空航天、机器人等多个领域的知识和体验，供学生们自由学习。
3. 科技教育游戏广东省青少年科技教育服务平台还提供了多样的科技教育游戏，如少儿编程、数学游戏、化学游戏、环保游戏等，以游戏的形式帮助学生更好地掌握科技知识。
4. 科技展览该平台也会不定期的举办科技展览，以丰富多彩的形式展现科技之美，同时也让青少年们更好的认识、学习、接触科技，并加深他们对科技的兴趣和理解。
国家教育资源公共服务平台
国家教育资源公共服务平台我国的教育事业一直是国家的重点发展项目之一。
现在，随着人们对教育的关注度不断增加，教育资源的共享和利用也变得越来越重要。
因此，为了满足人们对教育资源的需要，我国政府推出了国家教育资源公共服务平台。
这个平台是一项以在线数字教育资源共享为核心的新型公共服务系统，主要目的是为广大学生、教师以及教育机构提供高质量的教学资源和服务。
该平台打破了地理和行业限制，将国内外优质的教育资源整合到一起，提供给人们无缝连接的服务。
通过这个平台，用户可以获取到各种教育资源，包括文字、音频、视频和互动式教学内容。
这些资源可以轻松地在全国范围内与大众共享，促进资源的最大限度的利用和共享，从而提高整体的教育水平。
平台的建设需要投入大量的人力、物力、财力和技术力量。
为了保障平台的高效运作，平台采用了先进的信息技术和网络技术。
平台的核心系统是由多个子系统组成，每个子系统都具有不同的功能。
平台还采用了云计算技术和大数据分析技术，以提供更加高效和便捷的服务。
同时,在平台建设的过程中还加强了信息安全、数据隐私、知识产权等问题的保护,确保平台的安全及可靠性。
该平台的服务对象主要包括在校学生、教育机构和教育部门。
学生可以通过平台获取到精美的教育资源，学习更加高效。
毕竟，学习过程不只体现在课堂上，更多资料对于学生辅助学习非常有帮助。
教育机构和教育部门可以通过平台的资源提供，为自身的课程建设和教学发展提供支持。
同时，由于平台可满足不同地域和各种性质的教育需求,许多地区的学生因此获得了更多的学习机会和资源。
在服务的内容上,平台以学科教育为主,贯穿阳光体育、职业教育、特殊教育、思政、艺术等门类。
其包含了各类学科的教学课件、教学视频、教育游戏等等,同时也适用于不同学段的学生,包括幼儿园教育、小学教育、初中教育、高中教育甚至大学教育,覆盖面广泛、内容丰富。
最后,该平台在未来的轨迹上还将涵盖更多教育资源 ,也会逐渐增加更多的新型教学资源和服务。
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图书馆文科学科服务部 杨红梅 hmyang@
主要内容
2013年学科服务问卷调查 国内外学科服务平台使用对比 学科平台模块的介绍： 资源查找、学位论文、文献传递、资源 荐购 进一步了解读者需求
问卷调查
调查时间为2012年10月至2013年5月 调查对象：经济管理学院大一至大四的 本科生、硕士研究生、博士研究生。 问卷发放情况：发放问卷200份，收回 182份有效问卷，回收率91%。本次参 与调查的读者中本科生98人，占比54% ；硕博84人，占比46%。
论文基准线 表——分析 论文的影响 力和排名位 置；研究前 沿——各学 科影响力的 前1%
ESI基本科学指标数据库
–研究前沿
ESI——通过共引链接标识研究前沿
ESI——共引论文
ESI——聚类的构成
ESI基本科学指标数据库
论文基准 线表——分 析论文的 影响力和 排名位置； 研究前沿— —各学科影 响力的前 1%
学科服务平台——资源——中文
学科服务平台——资源——外文
图书查找
中文图书查找
馆内、国内
中文电子图书数据库
读秀学术搜索、Apabi电子教学参考书 、超星中文电子图书 、书生之家、中 国数字图书馆电子图书、CALIS中国高 校教学参考书全文数据库 、中国国家 图书馆
读秀——电子书、学科分类浏览；检索
ESI基本科学指标数据库
ESI基本科学指标数据库
引文 排名
科学家、机构— —各学科影响力 的前1%；国家/ 地区、期刊—— 各学科影响力 的前50%
ESI基本科学指标数据库
高被引论文
高影响论文— —各学科影响 力的前1%；热 点论文——各 学科影响力的 前0.1%
ESI基本科学指标数据库
引文分析
EBSCO eBook电子图书
EBSCO eBook电子图书
EBSCO eBook电子图书
共17章， 300多页
学位论文
PQDT（ProQuest Dissertations and Theses）
PQDT是世界上最权威的学位论文数据 库，收录1700多所大学的270万篇博、 硕士学位论文的题录和文摘，以欧美大 学为主，最近增加了国内三四十所重点 高校近20年的部分学位论文，近几年少 量开放获取学位论文免费提供全文。 PQDT多数论文可看前24页，如需完整 论文原论文全文。
ESI-学科前沿
选择经济学和 商业领域；或 者查找聚类中 所涉及的关键 词了解热点课 题
文献传递流程
详见廖莎老师《全文获取和文献传递》 PPT
学科服务平台——资源荐购
1、书商提供的英文图书荐购目录
学科服务平台——学科前沿
使用小贴士：
先打开ESI数据库
再点击学科前沿
即可
Essential Science Indicators（基本科学指标 ）是Thomson Reuters 科技集团在汇集和分析 Web of Science (SCIE/SSCI) 所收录的学术文 献及其所引用的参考文献的基础上建立起来的 分析型数据库。通过Essential Science Indicators, 研究人员可以系统地、有针对性地 分析国际科技文献, 从而了解一些著名的科学 家、研究机构（或大学）、国家（或区域）和 学术期刊在某一学科领域的发展和影响；同时 科研管理人员也可以利用该资源找到影响决策 分析的基础数据。
学科服务平台
国内注重资源和图书馆服务的介绍
我校经管类学科服务平台特点
它是一个一站式资源导航服务平台。将 图书馆最新信息、学科动态、热点追踪 、图书检索、期刊检索、学位论文、开 放获取资源、信息素养培训、学习社区 等资源整合，通过此平台，能更好地服 务于经管院广大师生。
学科服务平台——结构
在首页，我们引用 ESI数据库中经济学 研究前沿，热门论 文、高被引论文， 两月一更新。国内 外会议网站、重要 报纸电子版、国内 外经济学家博客的 链接。 各种资源导航
CALIS联合目录公共检索系统是教育部 高等教育文献保障中心提供的全国高校 系统的联机目录查询系统。数据的范围 为中外文普通图书、中外文期刊以及古 籍图书，采用WEB方式提供全国高校图 书馆的馆藏信息的查询与浏览。
如需《中国互联网金融发展报告》一书
CALIS高校图书馆联合目录
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Myilibrary——浏览、检索
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排序 免 费 下 载
Myilibrary——浏览、检索
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EBSCO eBook（原NetLibrary电子图书）
EBSCO eBook提供来自300多个出版商的 50,000多种高质量电子图书，这些电子图书 的90%是1990年后出版的，每月均增加几千 种。EBSCO eBook电子图书覆盖了以下主要 学科：科学，技术，医学，生命科学，计算 机科学，经济，工商，文学，历史，艺术， 社会与行为科学，哲学，教育学等。 目前我馆选购的图书已达到9111种（今后还 将不断增加），所有电子图书都只购买了一 个复本，所以同一本书同时只允许一个用户 在线阅读。
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Apabi电子教学参考书（2006年前）
CALIS中国高校教学参考书全文 数据库
该网站由CALIS成员馆51家高校图书馆 参建。全文数据库包含全文电子教学参 考书2万种；出版社推荐的电子教参书4 万种。 本校读者使用IP登陆，第一次使用时需 填写姓名和email； 看全文时，请先下载Apabi Reader浏览 器。
我馆开展文献传递服务的情况：
中国高等教育文献保障体系（CALIS）中心成员 馆之一：华中地区中心。
中国人文社会科学文献中心（CASHL）成员馆之 一：华中区域中心
我馆的文献传递服务内容：
–CALIS: 传递本馆无馆藏（纸本、电子） 的 国内外其它文献收藏机构的馆藏文献； –CASHL: 国内七所高校图书馆的人文社会 科学类期刊论文、图书等
如：查虚拟货币virtual currency的图书
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Myilibrary电子图书 EBSCO eBook（原NetLibrary电子图书）
Myilibrary电子图书
目前我校用户可访问4425种电子图书,其中人文及社会科学类 3661种，科学、技术和医学类764种。图书种类以后还会不断 增加。 MyiLibrary电子书包含的学科： Agriculture、Engineering、 Management、Physics、Bibliography、Fine Arts、Maths、 Political Sciences、Biology、General Reference、Medicine、 Psychology 、Business and Economics、History、Music、 Religion、Chemistry、Language & Literature、Nursing、 Sociology、Computer Science、Law、Pathology、Travel、 Education、Life Sciences、Philosophy。 对选定的电子书每次最多可下载10页，但可无限次下载。不支 持迅雷等下载工具下载，仅支持windows自带下载工具。
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将文献全文传递给索要文献的人。即 文献传递是申请者对特定已确知的出版或 未出版文献原文的需求，由图书馆或商业 服务单位等资料供应者将需要的文献原文 或其代用品在适当的时间内，以有效的方 式与合理的费用，直接或间接传递给申请 者的一种服务。
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