走进信息技术世界21获取信息的过程与方法

学校的历史 学校的师资力量
学校的环境
文字 文字、图片 文字、图片
信息需求内容
所需载体类型
成果目标形式 －－海报
通过上面的分析确定了取得哪些方面的相关信息， 那我们要通过哪些渠道获取信息呢?
媒体
了解学校的现状和师生现状,可以阅读学校的校报，
也可以与老师,同学进行交流；而对于学校的环境
呢，我们只要亲身去观察。
提出问题
你的邻居家有位超可爱的小朋友小桐刚刚5岁，对大自然的 一切都充满了好奇。突然一天他发现树叶落下时总是背面向 上，于是他向你请教。你做为大哥哥或是大姐姐能帮助他吗？
确定信息需求 可能的信息来源
采集信息 保存信息
提高我们对信息的读取和使 用的效率
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
保存信息
输入计算机保存
•数字化格式——直接输入计算机中存储 •非数字化格式——经处理后输入计算机中存储 •在计算机中分类保存信息
归纳总结
获取信息的基本过程 信息的各种来源 采集信息的各种方法和采集信息的各种工具 份类保存信息
高中信息技术 （必修）
2.1 获取信息的过程与方法
采集信息的工具：
录音器
扫描仪
摄像机
照相机
计算机
我们的信息是通过不同的渠道采集,信息的类 型不同,这些信息让我们使用来解决实际问题, 还是显得十分杂乱无章,没有统一规划.
下面就介绍下如何进行信息的整理和分类保 存
（四）保存信息
1、整理信息、分类保存 信息采集卡
信息获取的过程可以用下图来表示；
信息获取分为哪些环节？
Байду номын сангаас·确定信息需求 （明确目的）
·确定信息来源 （分析途径）
·采集信息（确定方法）
·保存信息
信息获取的一般过程 (P18)：
确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息
确定信息需求 可能的信息来源 采集信息 保存信息
周日郊区的天气情况 广播、电视、上网、拨打121电话 拨打121电话 大脑
学校的环境
(2)确定成果目标形式及所需载体类型
论文或板报形式
视频、动画为主
演示文稿形式
文字、图片的信息为主
宣传片形式
图片、文字、声音、视频
(3)列出信息需求清单
信息需求内容 所需载体类型: 文字、图片 成果目标形式: 学校海报
确定信息需求的过程：
制定信息需求 内容大纲
确定成果目标 和载体
列出信息需 求清单
信息内容
信息类型
信息来源
保存形式
学校历史
文字，图片 图书馆，老师
计算机
学校师资力量 文字，图片 老师，学校宣传报 计算机
学校环境
图片
照片，学校本身 计算机
2、输入计算机保存 信息保存的特点
特点：容量大，可根据需要按不同形式存储。数字化格 式－直接输入计算机中存储
保存信息需要注意 建立文件夹对不类型的文件或不同用途的文件 分类存储
信息技术基础（必修）
第二章 信息的获取
2.1 获取信息的过程与方法
星期六上午，刘丽正计划着第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解一下 周日的天气情况。因为住在学校，看电视不方便，学校附近也没有网吧， 在报纸上又没有找到第二天的天气预报，所以她决定拨打121天气预报信 息台，根据语音提示选择查询周日天气预报，确定第二天的天气状况良好， 所以刘丽决定周日去郊游。
实践
他人
在上面的举例中，我们可以看出信息的来源 大概分为3类。
（二）确定信息来源
来源
媒体
示例
说明
报纸、书刊、广播、 包括各种纸质媒体、电子媒体、网络
电视、音像制品、网 媒体等，提供的是人们加工过的信息
络，其他…
或转载信息，要考证其出处及权威性
他人
老师、父母、同学、 能为你提供所需信息或如何找到所需 朋友、专业人员，其 要信息的人 他…
如果要求现在获取今天银川市的天气预报的信息，你会采用什么方法？
校园一景
抗击甲流
优秀学子
学校荣誉
提出问题
如果让你做一个庆祝我们学校校庆的宣传海报，你应该 如何动手，应该从如何获取信息呢？
解决问题
获取信息的基本过程
确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息
（一）确定信息的需求
学校的历史
(1)制定信息需求内容大纲 学校的师资力量
检索媒体
和他人交流
亲自探究
采集方法
1、采集信息的方法
信息来源
采集信息方法示例
媒体
阅读报纸、收听广播、收看电视、检索光盘、 观看电子音像制品、搜索网页，其他…
他人
听讲座、请教专家、讨论、网上交流、问卷 调查，其他…
事物本身 观察、实验、调查、体验，其他…
2、 采集信息的工具
“工欲善其事，先必利其器。”在信息社会， 采集信息的工具越来越多，我们应善于借助 工具来采集信息，同时还应该注意掌握工具 的使用方法，才能更好地进行信息的采集
事物本身
动物、山河、风雨、 表情、行为、化学反 应、活动过程、事件 现场，其他…
包括各种自然现象、社会现象及人的 各种特征等，可获取没有加工过的信 息
需要我们注意：
拓展信息来源
信息全面
信息源
越广阔 越可靠
收集的信息量越大
收集的信息越真实可信
选择可靠信息源
实用价值
（三）采集信息
信息来源
媒体
他人
事物本事