分享阅读活动计划

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活动内容：绘本阅读《小金鱼逃走了》

活动目的：

1.观察比较、发现画面中与小鱼相似的形象，能在越来越复杂的图画中找到逃跑的小鱼。

2. 发挥孩子想象力，想到生活中还有哪些和小金鱼长得很像的圆圆的红红的东西，创编故事情节。

3.知道朋友越多越快乐的道理。

物质准备：1.PPT《小鱼红红逃走了》

2.背景图：草地、蓝天白云、大树。

3.红色圆形卡片若干。

经验准备：找找生活中哪些是红红的，圆圆的东西

活动过程：

一、神奇的小鱼

1．观察小鱼的外形特征

（图1）：你们看，这是谁？

师：原来是一条小鱼，它长什么样子？

小结：红红的身体，圆圆的眼睛，还有一条爱心似的尾巴，真可爱。你们喜欢它吗？猜猜它叫什么名字。

2．小鱼红红真神奇

师交代：这是一条神奇的小鱼，它不仅能在水里生活，还能跳出水面，游到草地上，游到天空中，游到它想去任何的地方。

二、小鱼逃走了。

1．孤单的小鱼（图2）

提问：小鱼红红生活在哪里？你觉得小鱼心情怎么样？它为什么不高兴？

小结：瞧（图3）小鱼决定逃走，它会逃到哪里去呢？

2．小鱼的第一个朋友（图4）——小圆点

提问：小鱼红红逃到了哪儿呀？你能找到它吗？看看，窗帘上除了有小鱼红红，还有什么呢？

师：小鱼愿意和小圆点做朋友吗？它会对小圆点说什么呢？

过度：小鱼还想找更多有趣的新朋友哦。瞧，这会儿小鱼又游走了。

3．小鱼的第二个朋友（图5）——糖果

提问：这会儿小鱼红红又躲到了哪儿呢？谁来把它找出来呢？猜猜小鱼会愿意和哪个糖果宝宝做朋友？她会对红红的糖果宝宝说什么？

它还会和什么颜色的糖果宝宝做朋友呢？

小结：小鱼红红在糖果罐里玩了一会儿，又出发了，这回它要和小朋友玩个捉迷藏的游戏，它躲在两个不同的地方，拍下了照片，等你们去把它找出来！

4．小鱼的第三、四个朋友（图6、图7）——小鱼藏在哪里？

（1）提问：看看，小鱼躲在哪里？你是怎么看出来的？嘘~~~仔细看看，谁能一下子把小鱼躲的两个地方都找出来。

（2）小鱼躲在草莓和花朵中是怎样伪装自己，不让别人发现的？哦，原来要一动不动，才不容易被发现。你能像小鱼一样一动不动地伪装自己吗？那我们现在变成小鱼红红吧。小鱼红红快游到花丛中摆个造型，记住要一动不动。

（3）幼儿游戏：一动不动的小花

5.整体欣赏（图4、图5、图6、图7综合在一张）

小鱼红红逃走了，逃到哪里去？我们来看一看。边看图片教师边念儿歌：

小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到窗帘上，和小圆点做好朋友

小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到糖罐里，和糖果宝宝做好朋友

小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到花盆里，和花朵宝宝做好朋友

小鱼红红逃走了，逃到哪里去？逃到水果里，和草莓宝宝做好朋友

三、小鱼找朋友

1.幼儿创编，教师绘画

呀，小鱼有了这么多好朋友，它快乐极了，但它还想找更多的朋友，这条神奇的小鱼还会游到哪里去，找谁做朋友呢？（出示蓝天白云草地的背景图）

提问：小鱼会不会逃到草地上，在那儿它又会找到谁做朋友呢？（皮球、花朵）小鱼会不会逃到天空中上，在那儿它又会找到谁做朋友呢？

（幼儿创编出一样东西，教师就在事先准备好的红色圆形卡片上添画，然后布置到背景图中。）

2.情感体验

提问：孩子们，你们有好朋友吗？找找你的好朋友在哪儿，和你的好朋友抱一抱。小结：有朋友真是件幸福的事，我们也像小鱼一样去外面找朋友吧！

活动反思：在活动中，孩子对于小金鱼逃走了，逃到哪里去了很感兴趣，当老师逐页出示的时候，孩子都睁大了眼睛寻找小金鱼的出处。小金鱼隐藏在和自己相似的颜色窗帘上，和自己花纹相似的糖果罐里。在活动中重点引导孩子讨论：为什么小金鱼要藏在这些地方？进而也提升了孩子的观察能力和辨析能力。但同时更深层的意义是要让孩子明白朋友的重要。但在这一个环节上我疏忽了。把大部分的时间花在和孩子寻找小金鱼上。对情感的体验减弱了，这是我今天不足的一点。