微课教案设计

选中下拉菜单，删除即可，也可以
时间 15 秒以内
30 秒
60 秒
通过删除按钮直接删除。
第三节内容：你是否发现，动 画效果还可以进行开始方式、方向、
速度的设置，但开始方式 3 种，单 击时、之前、之后有什么不同呢？
下面，通过放映的方式进行比较。 首先，选择开始单击时，动画
并没有出现，原来它在等着鼠标的
一个幻灯片里的多个对象的动画效 果。
第四节内容：除了文字能记性
动画效果的设置，我们能让图片也 动起来吗？下面，同样的操作，在
第 5至 7张
PPT 幻灯片中插入图片，选择效果，看，
图片也动起来了！
第五节内容：动画效果的设置，
要根据内容，合理设置，还要遵循 “先选中，后操作”的原则，今天
第 7至 8张
PPT 的技巧，你学会了吗？
召唤，鼠标单击页面，动画才开始
显示。 选择开始之前，动画与幻灯片
第 4至 5张
PPT 一同出现，而开始之后，也是这样
的效果，那“之前”“之后”真的
完全一样吗?下面，我们在幻灯片里 再插入一个艺术字，将动画设置为 开始“之前”，看，两组动画同时
出现；那么之后呢？两组动画前后
出现，因此，之前与之后是用于同
内容
画面
Hi！你发现文字的变化了吗?今
片头（20 秒 天的文字跳起了舞，这时动画效果， 第 1 至 2 张
以内）
你喜欢吗？今天就一起来了解如何 PPT
让幻灯片里的内容动起来。
第一节内容：想为文字添加动
画效果，其实很简单，打开演示文
稿，进入编辑界面，单击“幻灯片 放映“，单机“自定义动画”，这
第 2至 3张
□ 讲授型 □ 问答型 √启发型 □ 讨论型 √演示型 □ 联系型 □ 实验型 □ 教学类型
表演型 □ 自主学习型□ 合作学习型 √探究学习型 □ 其他
学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？
适用对象
□ 40 分以下 □ 40-60 分 □ 60-80 分 √80-100 分□ 100-120 分 120-150 分
通过 PPT 课件的演示和启发，我相信六年级的学生对于动画效果的设置 是能够完成的很好的。
教师：□ 班主任 □ 幼儿教师 √普通任课教师 □ 其他
其他：√软件技术 □ 生活经验□ 家教 □ 其他
通过课件演示、启发，首先让学生对动画效果有个直观的印象，接着
设计思路 在课堂的演示中，讲清每一个步骤，并强调遵循“先选中，后操作“的原则，
让学生学会知识的迁移，图片、文本框同样能进行动画的设置。
教学过程
80 秒
40 秒 30 秒
结尾（10 秒 内容：布置作业，完成“动画
以内）
效果真奇妙“的文字动画设置。
第 9 张 PPT
10 秒以内
在进行新课的教学之前，先是以一组动画效果，引起学生的注意力，引
出本课的课题。
在四年级的时候，学生们已经接触过演示文稿的相关内容学习，本课的
教学反思 （自我评价）
知识是让学生能更进一步的掌握幻灯片里的操作，并借助电子刊物的力量， 让动画更能凸显主题。在环节设置中，先进行简单的步骤演示，并对开始的 3 种方式进行了演示比较，我认为在这个环节中，学生能够更加直观的发现三
PPT 是看到，右侧人任务窗格打开，但
相关选项呈灰色，表明当前操作不
正文讲解 可用。
（4 分 40 秒左
第二节内容：此时，单击选中
右）
编辑的对象，右侧窗格按钮发生变
化，可以添加效果了，效果有多种，
注意，还能快速预览，每一次效果
第 3至 3张
PPT
的选择都是叠加，比如当前这个艺
术字，就有三种效果，想要删除，
者的不同点，并能在以后的运用中加以区分。
在文字的效果设置完后，我又进行了设问，图片是否能进行动画效果的
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设置呢？其实这部分可以放手给学生去操作，教师可以再通过微课统一示范。
只是因为微课时间有限，不能进行更多的练习。而是布置了课后作业， 其实课后作业不难，只不过要借助文本框，才能对文字进行动画效果设置。
电子刊物
系列名称
本微课名 称
动画效果轻松设
在前几册中，已经对幻灯片的艺术字、图片、文本框有了基本的技巧 知识点描
掌握，在第七册中借助电子刊物，将动画效果引入，增加电子刊物的趣味性， 述
也增加学生的学习兴趣。
知识点来 源
基础知识
学科： 信息技术 年级： 六年级 教材： 机械工业 章节： 第一单元 页码：31 听本微课之前需了解的知识：能在幻灯片中插入艺术字、图片、文本框