七年级上册英语第一课教案

七年级上册英语第一课教案

第一课时教案

教学目标

2．通过学生制作名卡或桌卡来提升学生学习英语的兴趣，体现英语的实用性

3．通过以上任务活动，掌握形容词性物主代词的用法及其与人称代词的主格的区别，并且在第一节课让学生对英语的学习产生兴趣。

4．德育目标：热爱班集体，团结同学。

教学重点和难点

1．形容词性物主代词的用法

2．在任务活动中掌握you和your，he和his, she和her 的用法

3．重点句型 (斜体字为扩展句子)：

Hi / Hello! Good morning / afternoon / evening.

How are you? Fine, thank you! / Very well / So-so /All right.

What’s your name? My name is … / I’m …

What’s his/ her name? His/Her name is …

课前准备

1．学生课前准备：

利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗，礼仪体会它们的不同之处；

准备硬纸片和水彩笔；

用英文介绍自己的姓、名。

2．教学器材：录音机、电脑、图片。

3．教学课件：中英文名字展示片。

教学设计

Tasks Students ’ activities Teacher ’s activities

1. Game ： ask and answer the question ： What ’s your name? Students make a

self-introduction and pass the sentences one by one.

At first, teacher makes a self-introduction.

2.Two students act out how to greet people. Act out the greeting forms they are familiar with or they find on net. Show the students the

pictures of other countries ’

customs with computer.

3. See who can make the most friends and get the most

information. Then report

their results with his or

hers.

Move around to make friends with the ones they are interested in. Make the students move around to make friends with others. 4. Design and make their name cards . Design and make their name cards in groups. Ask them to design their name cards and see which group is

the best.

教学过程设计

一：结识新朋友。

1．老师首先向学生做一个自我介绍，将名字写在黑板上： My name is …, My first name is …, My last name is …同时介绍一下名字的意义，然后学生就近结组，实行自我介绍。例如：一个学生叫徐烨，他说：My name is Xu Ye. Ye means light ；一个叫王超的学生介绍说： My name is Wang Chao. Chao means Superman 。这个任务能够激起学生学习英语的兴趣，同时扩大词汇量。

2．“What ’s your name?”传句子比赛。学生按行分组，一个同学问，“What ’s your name?”第二个学生回答，“My name is …”然后再接着问第三个人, “What ’s your name?” 第三个人答，“My name is … His/ her name is …”再接着问第四个人What ’s your name?”。。。看哪个组最先获胜。

二：学生利用电脑向大家展示他们所搜集的中英文姓，问候语名及各国或各地初次见面时的礼仪，体会它们的不同之处；然后由抽签决定各组同学分别用哪个国家或哪个地区的礼仪（例如：日式、美式、法式和学校版的礼仪）来表演两个人初次见面时的问候语及谈话内容（用英文），看哪一组同学表演的形象，语言准确，最后评出最佳组合。

三：找朋友。并将他或她加入你的朋友记录中。该任务是通过学生自己去询问他们感兴趣的同学的爱好，找出他们之间的共同点，然后和他们交朋友（利用时间争取和所有的同学交朋友，了解他们各自的优点），并将自己所掌握的新朋友的信息介绍给全体同学，让大家了解他（们）。在该任务的执行过程当中，学生能够尽量施展他们的才能，倾尽其所学的英文知识来展示自己并且看谁能获得最多的信息。所以，这项任务在调动学生学习英语兴趣的同时，也反复操练了本单元的关键句型和形容词性物主代词，尤其是he and his, she and her ；同时使用到一些超出本

课教学内容的语言知识，学生参与性强，最大限度的调动了他们的积极性，同时也为学生树立了英语学习的信心。

Name Hobbies Other information

四：制作姓名卡。制作姓名卡，由小组协作共同完成名卡的设计与制作，名卡中要求包括学生的汉语名字（拼音书写）和英文名字，其他的内容由各组自行设计，但要求每个人的名卡的设计要有创意、体现小组的共性、美观大方、经久耐用、语言准确。所以，该任务既体现个性，又体现共性；既有分工，又有合作。

五：课堂小结

六：布置作业。为自己、父母、亲朋好友找一个有意义的英文名字，同时将他们介绍给你的同学们。