八年级地理知识点整合 八年级语文诗两首知识点整合

八年级地理知识点整合八年级语文诗两首知识点整合

1生字生词

多音字：

挣扎(zhēnzhá)扎根(zhāēn)包扎(bāozā)骨头(gútou)

花骨朵(huāūduǒ)

生词：

明净：明朗和洁净

坚毅：坚定刚毅

搜寻：四处搜索寻找

2本课导学

走进作者

田间(1916-1985)，诗人。安徽无为人。著有长诗《戎冠秀》，诗集《给战斗者》、《马头琴歌集》等。

胡昭(1933——2004)，诗人。吉林舒兰人，著有诗集《光荣的星云》、《小白桦树》、，散文集《绿的记忆》、《怀念与祝福》等。

背景知识

《假使我们不去打仗》是诗人田间20世纪30年代后期写就的一首街头诗。(街头诗是抗战时期，在抗日民主根据地出现的短小精悍、紧密配合当时斗争，迅速发挥宣传作用的一种诗歌形式。也称传单诗、墙头诗。)当时，中国人民反抗日本法西斯侵略的战斗正如火如荼地展开，面对敌人的疯狂侵略和残酷杀戮的嚣张气焰，是投降还是反抗?田间的这首小诗旗帜鲜明地回答了这一问题，深刻地揭示了不奋起、不抗争、不战斗的严重后果。

《军帽底下的眼睛》是诗人胡昭于1952年12月写于朝鲜战场的。诗中没有着重渲染硝烟弥漫、炮火纷飞的场面，也没有从正面歌颂英勇杀敌、视死如归的志愿军战士形象，而是以战斗生活为背景，着重展示了另一个世界战士们丰富的内心世界。

文章主题

田间的《假使我们不去打仗》以自问自答的方式揭示了不抵抗的后果，字字如鼓，催人奋进。

胡昭《军帽底下的眼睛》刻画了战士和女性救护人员的形象，歌颂了中华儿女的爱国情怀。

释疑解惑

1、《假使我们不去打仗》，这首诗非常短，没有一句下面劝说“我们”去打仗，但很能起鼓舞作用，这是为什么?诗歌揭示了一个什么道理?

作者先从反面假设，“假使我们不去打仗”，引起人们认真地、严肃地思考。接着写出这一假设将产生的可怕结果，“敌人用刺刀杀死了我们”，最后，作者又用漫画的手法，生动形象地刻画了敌人凶恶的嘴脸和强盗相，“还要用手指着我们骨头说：‘看，这是奴隶!’”从而提示了甘当奴隶的可悲之处，激励人们觉醒，鼓舞人们奋起抗战，有很强的战斗性和号召力。

在面临杀戮和侵略时，人们别无选择，只有拿起武器来抗争!

2、《军帽底下的眼睛》，诗的开头“透过炮火，透过烟雾”，有何作用?诗的最后一节，有什么表达作用?

这两句简明概括地渲染了硝烟弥漫、炮火纷飞的战斗场面，为下文展开战士丰富的内心世界提供了背景。

内容上，表达了“我”保家卫国的决心;结构上，收束了全文，深化了主题

文章特色

《假使我们不去打仗》：构思巧妙、多用口语，质朴有力，掷地有声、震撼人心。

《军帽底下的眼睛》：构思新颖、意蕴深厚;叙事在前，抒情在后，联系紧密。

感谢您的阅读！