记叙文阅读指导知识讲解
初中语文记叙文阅读知识点及答题技巧
记叙文阅读知识点及答题技巧一、记叙文概念：记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
它的主要特点是通过生动的形象或事件来反映生活，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴涵在具体材料之中，通过对人、事、物的生动描写来表现。
二、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
三、记叙文类别：（一）按写作内容分：1、简单记叙文：事件较简单，线索和记叙方法比较单一，如《走一步，再走一步》。
2、复杂记叙文：事件比较复杂，内容分支较多，采用综合的表达方法，如《背影》《从百草园到三味书屋》。
（二）按写作对象分：（1）写人类记叙文（2）叙事类记叙文（3）写景类记叙文（4）状物类记叙文四、记叙文标题的含义和作用。
1、标题的含义：先看标题的本义再思考深层含义。
深层含义包括：（1）引申义；（2）比喻义（3）象征义2、标题的作用（好处）：（1）是文章的写作对象，作者感情的出发点。
如：《回忆我的母亲》、《昆明的雨》（2）贯穿全文的线索。
如：《社戏》、《背影》（3）概括文章内容。
如：《散步》、《阿长与山海经》（4）文眼，揭示文章主旨。
如：《再塑生命的人》、《白杨礼赞》（5）设置悬念，引起阅读兴趣。
如：《紫藤萝瀑布》、《美丽的颜色》（6）一语双关（比喻义、象征义）如：《驿路梨花》、《变色龙》【注意】：题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。
五、记叙文段落的作用。
段落的作用：一般从内容和结构两方面入手。
（一）开头段的作用内容上：1、开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。
2、设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。
3、通过环境描写渲染气氛，交代故事发生的背景或揭示主题。
4、开篇写景，由眼前景物引起下文的内容。
5、交代故事起因（或六要素），为下文作铺垫。
6、概括介绍人物的性格品质(或事物特点)，总领全篇。
7、概括介绍人物特点(或开篇写景)，与下文的某一内容形成对比（欲扬先抑）。
8、以诗词开篇，增加文采。
语文基础知识精讲记叙文的阅读方法记叙文的阅读方法内容概括的形式命
语文基础知识精讲记叙文的阅读方法记叙文的阅读方法
内容概括的形式命
语文基础知识精讲：记叙文的阅读方法
记叙文的阅读方法内容概括的形式命
一、什么是记叙文？
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
二、记叙文的六要素？
时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
三、阅读记叙文的方法：
1. 要把握记叙文的中心思想。
一篇记叙文，无论写人还是记事，总有一个中心思想。
阅读时，只有把握住这个中心思想，才能正确理解文章的意思。
2. 要分析记叙文的层次。
记叙文的层次常见的安排顺序有：时间先后、地点变换、事情发展等。
阅读时，只有分清了文章的层次，才能理清作者的思路。
3. 要理清记叙的顺序。
常见的记叙顺序有三种：顺叙、倒叙和插叙。
只有理清了文章的记叙顺序，才能更好的理解文章的内容。
4. 要了解记叙的人称。
一般来说，记叙文的人称有三种：第一人称（我、我们）、第二人称（你、你们）和第三人称（他、他们）。
了解文章的人称，有助于我们更好的理解文章的意思。
5. 要掌握记叙文的表达方式。
记叙文的表达方式有叙述、描写、议论、抒情和说明等几种，掌握这些表达方式，能帮助我们更好的理解作者的写作意图。
6. 要注意体会文章的语言特点。
语言是否准确、简练、生动，是否使用修辞手法等，都是我们阅读时需要关注的重点。
7. 要把握人物的性格特点。
通过分析人物的言行举止，了解人物的性格特点，才能更好的理解文章的中心思想。
记叙文阅读知识要点归纳
记叙文阅读知识要点归纳记叙文是一种通过叙述故事来表达思想、情感的文体。
在写作过程中，我们需要注意叙述的顺序，可以采用顺叙、倒叙、插叙等方式。
顺叙可以让故事情节清晰明了，而倒叙则可以引出悬念，增加文章的生动性。
插叙则可以对主要情节起到补充和衬托的作用。
在叙述中，我们需要使用线索来贯穿全文，组织文章内容。
线索可以是人物、物品、问题、现象等等。
通过巧妙运用线索，可以推动故事情节的发展，表达情感和情绪变化。
记叙文的结构可以采用总分总、总分、分总等方式。
在描写人物时，可以采用直接描写、间接描写、细节描写等方法。
环境描写也是非常重要的，可以通过描写自然环境和社会环境来表现人物的心情和性格，渲染气氛，推动情节发展。
情节是记叙文的重要组成部分，包括开端、发展、和结局。
在叙述情节时，需要注意时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个要素。
同时，我们也可以采用欲扬先抑、象征手法、对比手法、衬托手法等艺术手法来丰富文章的表现手法。
在写作语言方面，我们需要注意准确、鲜明、生动、优美、朴实清新、含蓄幽默等特点。
开头段也非常重要，可以用来概括内容、总起全文、点题、引出下文、设置悬念等，吸引读者的注意力。
文章格式已经调整完毕，删除了明显有问题的段落。
以下是每段话的小幅度改写：第一段：引出文章主题，强调结构和内容在文章中的重要性，同时提到了赏析句子和词语的方法。
第二段：说明中间段在文章中的作用，强调结构和内容的关系，以及中间段的多种功能。
第三段：强调结尾段的作用，包括表达方式和内容，以及与开头的照应和全文总结。
第四段：介绍了赏析句子和词语的方法，强调了它们在表达思想和情感方面的重要性。
第五段：介绍了比喻、拟人、夸张、对比、反问、设问、排比和衬托等修辞手法，以及它们在表达特点和情感方面的作用。
最后，题目要求准确、概括、鲜明、新颖，这是写好文章的关键。
记叙文阅读知识点
记叙文阅读知识点
以下是 8 条记叙文阅读知识点：
1. 要留意故事中的人物呀！你看《我的叔叔于勒》，于勒这个人物形象多生动，他的命运变化可是贯穿了整个故事呢！
2. 情节可重要啦！就像《鲁宾逊漂流记》里鲁宾逊的各种冒险经历，那叫一个精彩刺激，情节的起伏是不是让你读得停不下来？
3. 环境描写也不能忽略呀！《从百草园到三味书屋》里对百草园的描写，那简直就让你仿佛置身其中，感受到那种美妙的氛围，对吧？
4. 叙述顺序得搞清楚！《背影》就是按照事情发展的顺序来写的，这样我们才能清楚明白地知道发生了什么事呢！
5. 细节描写最能打动人啦！《阿长与〈山海经〉》里阿长为“我”找《山海经》的细节，多让人感动啊！
6. 主题可是文章的灵魂啊！《散步》表达的那种尊老爱幼的主题，是不是让你心中也涌起温暖的感觉？
7. 写作手法要关注呢！像《变色龙》用了讽刺的手法，把奥楚蔑洛夫的形象刻画得入木三分，这多厉害呀！
8. 情感体会也很关键呀！读《藤野先生》的时候，你难道没有感受到鲁迅先生对藤野先生的那种敬重之情吗？
我的观点结论就是：记叙文阅读真是丰富多彩，有好多值得我们去探索和发现的地方呀！。
记叙文阅读理解技巧ppt课件精选全文
第一步，通读全篇，大致了解
弄清文章结构的方法
找出文章的线索。记叙文的线索形式有：以时空 转移为线索，以一人、一事、一物为线索。 明确文章的顺序。记叙的顺序，要求我们掌握顺 叙、倒叙和插叙三种顺序方法。阅读时，注意倒叙、 插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结 构将有所帮助。 理清文章的层次。 把握文章的详略。文章在选择和使用材料时有主 有次，有详有略。
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第一步，通读全篇，大致了解
文章结构的分析方法
1、文章、段落的结构形式： 注意总分式（A总分、B分总、C总分总）；层进式；并列式；对比式。 2、文章线索：注意那些在文中多次出现的字眼。 3、文章的顺序。注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把 握文章的结构将有所帮助。 4、分析结构层次，一般有以下几种方法： 以写事为主的文章：1．按事情发生发展的先后时间分析； 2．按事 情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析。 以写人为主的文章：1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的 不同地点分析；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析。 以写景状物为主的文章：1．按人物观察景物的观察点的变化，即 空间变化分析；2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
5、问文中的关键词语、句子的位置能否调换：
A、能否 B、词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容 C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配 习惯，内在的顺序） D、句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（看是并列式或层进式或总分 式）
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第三步：理清要点，认真答题
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第三步：理清要点，认真答题
归纳中心意思的方法
⑴抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。 《白杨礼赞》 ⑵抓住文中材料直接告诉读者中心意思的句子。例如《一面》 ⑶抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的点题句，关键句，一般都是抒情、 议论句。例如《谁是最可爱的人》、《驿路梨花》 ⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括， 然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》 ⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如《风筝》
小学记叙文阅读知识及技巧
如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：“一 位满头银发的老奶奶,双手拄着拐杖,背靠着洋槐树,焦 急而又耐心地等待着。”
我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词，
这两个词看起来似乎矛盾,但却反映了老奶奶急切想见
到总理的灵车,以及不见灵车决不离去的那种对总理无
比热爱的感情。
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2021/3/9
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阅读答题原则
2021/3/9
1.先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼” （即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确 的目标。 2.读文时，要注意整体把握文章的主要内容（思路） 和中心意思。 3.准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 4.答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落 反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
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找过渡句
2021/3/9
过渡句就是联接上下文,由一个问题转移到另一个问
题的句子。
位置上，这样的句子往往出现在段落开头,有时也独
立成一段。内容上，这样的句子和上下两段都有联系。所
以判断时可以根据位置,也可以根据内容,最好还是根据内
容判断。
常见的过渡句通常伴有关联词（不仅……还……、不
但……而且……、虽然……但是……、然而、却 等等）
自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、 天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代 故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境 气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现 人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围 （室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景 、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系， 渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化 主题。
记叙类文本阅读基础知识
三、人物的描写方法
• 1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容 貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的×× 身份、××地位、××处境、经历以及××心 理状态、××思想性格等情况。 • 2、语言(对话)描写 • 3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的 ××心理(心情)，并反映了人物的××性格特 征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 • 4、心理描写：形象生动地反映出人物的×× 思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
五、记叙文开头句子的作用
• 1.开篇点××题； • 2.总领全文； • 3.引起下文，为下文××作铺垫（或 对比）。 • 4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 • 5、为下文××埋下伏笔
六、记叙文中间句子的作用
• 1、承上启下的过渡作用； • 2、段末起总结作用；(总结上文；引 出下文) • 3、为下文××埋下伏笔 • 4、为下文××情节作铺垫 • 5、推动了情节的发展
记叙类文本阅读基础知识
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一、常见叙事线索
• 1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹 • 2、物品线索：某一有特殊意义的物品。 • 3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情 变化。 • 4、事件线索：中心事件 • 5、时间线索 • 6、地点变换线索 • 找线索： ①文章的标题 • ②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句 • ④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受 • 作用：文章内容井然有序地组合在一起，表 现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。
四、环境描写：自然环境描写和社会 环境描写
• 自然环境(描写自然景观如天气、季节、山 川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、 烘托人物的××情感、预示人物的××命 运、推动故事情节的发展。 • 社会环境(描写社会状况或者人物活动的场 景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事 发生的××时代背景，渲染××环境气氛。
记叙文阅读知识及答题技巧课件
伏笔是“对将要在作品中出现的人物
作用 或事件，预作提示或暗示，以求前后
呼应”。前有伏笔，后有应笔。
伏笔
①伏笔是“隐性”的。埋下的伏笔，
特点 通常比较隐蔽，奇妙的伏笔，在没有
看到“应笔”之前，貌似“闲笔”。 ②伏笔通常只是一两笔，点到为止。
作 铺垫是为了衬托。描画次要人物或次 用 要事件来衬托主要的人物或事件。
面描写与侧面描写；③虚实描
描写
写；④环境描写与人物描写。
角度
近景与远景、俯视与仰视、视 听嗅味触五觉等。
含蓄 委婉含蓄、意味深长、发人深省、
寓意深刻。
口语 通俗易懂、深入浅出。
语言 生动 语言生动形象、轻松活泼、幽默风
特色
趣、富有感染力、引发阅读兴趣。
简练 语言凝练、简洁明了、言简意赅。
修辞 比喻、拟人、夸张、反复、对照、 手法 排比、借代、反问、设问、引用、
赏析描写生动或运用了人物描写方法或 修辞手法（比喻、拟人）的句子，它好 在哪里（或者它的表达效果）？
答题格式：运用了
的描写方法
（或修辞手法），（比喻要写出将……比
作……；拟人赋予……以人的情感特点）
生动形象地写出了……的特点，抒发了作
者……的感情。
反问：运用了反问的修辞手法，强调了…… 的语气，增强了……的表达效果。
反语等。
结构 悬念、伏笔、铺垫、照应、过渡、
方面 总结全文、插叙、倒叙、详略、线
表现
索等。
手法 内容 讽刺、象征、对照、欲扬先抑、以
方面 小见大、卒章显志等。
描写 景物描写、人物描写（外貌、动作、 方面 神态、语言、心理等描写）、细节
描写等。
作用： ①自然环境描写交代故事产生的背景 （时间、地点和景物特点）； 环境描写 社会环境描写交代事件产生的社会背 景、时代特征。 ②烘托人物……心情。 ③渲染……气氛。 ④推动……情节的发展。
记叙文阅读知识与技巧全汇总
记叙文阅读知识与技巧全汇总考点解析：1、整体感知文章内容，理清思路，把握文意，概括要点。
（1）概括文章（段）内容。
（2）归纳文章主题。
（3）理清文章结构思路，把握文章的线索、顺序及结构层次，故事情节等。
（4）理解文章题目含义、给文章拟标题。
2、结合具体语境，品析重点词语、句子、段落的含义及作用，赏析特色语句。
（1）理解、体味，推敲词语的意义，体会其表达作用。
（2）体味、感悟句意，体会其表达作用。
（3）理解文中重点段落的作用。
（4）鉴赏语句，品味其丰富的意蕴或独特的表达。
3、在阅读中分析叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式及作用，赏析文学作品的表现手法及技巧。
4、分析、评价人物形象。
5、拓展延伸，创意表达。
（1）对作品中感人的情境和形象有自己的情感体验。
（2）对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。
（3）对作品的内容和表达有自己的心得，从中总结有益的启示。
（4）能根据作品所提供的情境进行合理的想象，有创意地表达。
技巧指津：一、整体感知文章内容1、理清思路（1）把握记叙的顺序及作用①顺叙：按时间的先后叙述。
作用：使文章的脉络清晰，层次分明。
②倒叙：先写结果，再写原因、经过。
作用：设置悬念，吸引读者，增强文章生动性，引起下文内容的叙述。
③插叙：在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情。
作用：补充交代了……，使人物形象更加丰满，故事内容更加充实，为故事情节发展作铺垫。
（2）理清线索①注意文章的标题，不少标题就是线索。
②注意各部分之间的关联，有的是以时间变化为线索，有的是以空间转移为线索。
③注意文中反复出现的词语或事物：这种情况下往往是以具体的人、事、物为线索。
④注意抒情、议论句。
抒情议论句往往是文章的一条感情线索。
（3）分析文章的结构层次①按时间先后顺序划分。
②按地点转移划分。
③按事情发展的过程或思想感情的变化划分。
④按描述内容的角度划分。
⑤按“总——分——总”的结构特点划分。
记叙文阅读指导
记叙文阅读指导阅读一般记叙文，能把握记叙的要素和线索，理清记叙的顺序及倒叙、插叙的表达作用，弄清记叙的人称及表达作用，理解中心和材料的关系，了解详略安排的作用，能辨析记叙、描写、抒情、议论等表达方式，理解多种表达方式，理解多种表达方式综合运用对表情达意的作用，能够从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。
【考点剖析】一记叙的六要素及顺序、人称记叙文是写人记事的，而事情总是在某个时间发生在某个地方，有它的前因、后果和经过；因此我们把事情的起因、经过、结果，事情的时间、地点，以及有关的人物称为记叙的六要素。
掌握记叙的六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络。
全文把人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果都交代清楚了。
有些记叙文，所写的事情较复杂，时间、地点都有变化，随着时间的推移、地点的转换，内容不断深化，中心不断显现。
如果不考虑时间、地点的变化和有关的人物，就很难弄清文章的脉络。
对于记叙要素的交代，作者往往采用多种灵活的方法，既巧妙又明确，有时在不影响表达效果的情况下，其中的某个要素也可以省略。
弄清常用的三种记叙顺序。
1. 顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写。
2. 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是相反的。
这种方式就叫倒叙。
阅读时要注意倒叙和顺叙交换处的句、段是怎样连接起来的。
应当强调的是，倒叙决不是整篇的由尾到头的逆向叙述。
提到开头先叙述的结局或最突出的片段，在全文中只是一个局部，其下面的部分才是文章的主体。
而这主体部分采用的仍是顺叙的方法。
总之，倒叙只是顺叙方法的一种局部变通方式。
其次，顺叙部分的结尾与开头先写的那个结尾遥相呼应，结构才算完整。
3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
顺叙、倒叙、插叙三者之间，无高下之分，阅读文章要注意分析作者安排顺序的意图。
记叙文阅读知识点记叙的线索
记叙文阅读知识点记叙的线索
记叙文是一种以叙述事实的形式表达情感、思想和经历的文学形式。
它以故事的方式讲述事件的发展和变化，并通过细致的描写和情感的抒发
来引起读者的共鸣。
阅读记叙文不仅可以丰富我们的文化素养，还可以培
养我们的同理心和想象力。
下面是我总结的记叙文阅读的几个知识点。
1.主题：记叙文的主题通常是一个事件或故事。
它可以是关于友情、
家庭、爱情、成长、冒险等。
通过阅读记叙文，我们可以了解作者想要传
达的信息和主题。
3.人物形象：人物是记叙文中非常重要的元素。
通过描写人物的外貌、性格、行为和言语，读者可以了解人物的思想和情感。
读者可以通过阅读
人物形象来体验他们的情绪和经历。
4.环境描写：环境描写是记叙文中的重要组成部分。
通过描写环境的
细节，读者可以感受到故事发生的地点和氛围。
环境描写可以让读者更好
地理解故事和人物的背景信息。
5.语言运用：记叙文的语言通常较为简洁明了，但仍然需要注意运用
恰当的修辞手法来增强故事的表达和吸引读者的注意力。
例如，比喻、夸张、对比等修辞手法可以使记叙文更加生动有趣。
7.教育意义：记叙文也经常包含一定的教育意义或人生启示。
通过阅
读记叙文，读者可以从中获得新的思考方式，学习到一些道理或启发。
总之，阅读记叙文是一种可以拓宽知识面和丰富情感体验的方法。
通
过理解记叙文中的主题、结构、人物形象、环境描写、语言运用、情感表
达和教育意义，我们可以更好地欣赏和理解记叙文的内涵，丰富我们的阅
读经验。
记叙文的阅读指导
记叙文的阅读指导记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
阅读记叙文，能够让我们走进作者所描绘的世界，感受其中的喜怒哀乐，领略人生的百态。
下面，就为大家带来一份记叙文的阅读指导。
一、读懂题目，明确主题题目往往是文章的眼睛，它能给我们提供很多重要的信息。
比如，《一件难忘的事》这个题目，我们就能大概猜到文章会围绕一件让人难以忘怀的事情展开叙述；《我的母亲》则很可能是写关于母亲的种种事迹和特点。
通过对题目的分析，我们可以初步了解文章的主题和大致内容，为进一步阅读做好准备。
二、理清文章的记叙要素记叙文通常包含时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果这六个要素。
在阅读时，我们要善于捕捉这些信息，将它们梳理清楚。
比如，在《狼牙山五壮士》这篇文章中，时间是抗日战争时期，地点是狼牙山，人物是五位英勇的战士，起因是为了掩护群众和部队转移，经过是他们奋勇杀敌、与敌人周旋，结果是五位战士壮烈跳崖。
清楚了这些要素，我们就能更好地理解整个故事的来龙去脉。
三、抓住线索，把握结构线索是贯穿整篇文章的脉络，它可以是人物、事件、物品、情感等。
比如，《背影》这篇文章就是以父亲的背影为线索，通过对几次背影的描写，表达了作者对父亲深深的思念之情。
有的记叙文会有明线和暗线两条线索，比如《藤野先生》，明线是作者与藤野先生的交往，暗线则是作者的爱国主义情感。
抓住线索，我们就能更清晰地把握文章的结构和作者的写作思路。
四、分析人物形象人物是记叙文的核心，通过对人物的语言、动作、心理、神态等描写，我们可以了解人物的性格特点、品质和精神风貌。
比如，在《孔乙己》中，通过对孔乙己“排出九文大钱”“摸出四文大钱”等动作描写，以及他满口“之乎者也”的语言描写，我们可以看出他是一个穷困潦倒、自命清高又迂腐不堪的人。
分析人物形象时，要结合具体的情节和描写，不能凭空猜测。
五、品味语言特色记叙文的语言风格多种多样，有的生动形象，有的朴实无华，有的含蓄深沉，有的幽默风趣。
中考语文复习专题讲座——记叙文阅读范文讲解
记叙文有一般记叙文和特殊记叙文 之分。其中一般记叙文就是简单的写人 记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和 有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文 的范畴。
1. 表达方式： 记叙、议论、说明、抒情、描写 2、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。 3、记叙的顺序：顺叙 倒叙 (同一件事) 插叙(另一件事) 4、记叙的人称：第一人称“我”，亲切，真实；第三人称“他”，不 受时空限制；第二人称“你”，亲切、真实。 5、记叙的线索： 一人、一事、一物、时间、地点、感情。
记 6、表现手法：象征、衬托、对比、渲染烘托、先抑后扬、以小见大。 叙 7、记叙文的段落结构： 时间先后分，地点转换分，事物发展过程或 文 思想感情的变化分，按描述内容的角度分，按总-分-总的结构特点分
。
知 8、常用修辞手法及作用： 识 ①比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象 ＋
⑾当一本旧书在手里，它给我的感受便是另一般滋味。 不仅它的内容，一切一切，都与今天相去遥远。那封面 的风格，内页的板式，印刷的字体，都带着那时代独有 的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动
的散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多 少经久不衰的思想价值，它在手中更像是一件古旧器物。 它的文化价值反而成为第一位的了。这文化的意味无法 读出来，只要看看、摸摸就能感受到了。
词句照应：如就某个词找出与之对应的描述句子；
结构照应：如对过渡句的理解，开头与结尾的呼应 等；
选择照应：如从文中抽出一句话能还原到恰当的位 置上。
2、理解某一段的作用： 首段——总领全文；引起下文。 尾段——总结全文；点明主旨。 过渡段——承上启下。
3、理解句子的作用： （1）从内容看，是点明主旨或表达作者的 主要感受，联系主题。如作者在字里行间流 露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。 （2）从结构看，在文章的不同位置上句子 所起的作用是不同的，有首句总起、尾句总 结、中间句承上启下的作用 （3）从艺术效果看：升华中心，渲染烘托 气氛等作用。
初中语文 文学类文本记叙文阅读知识讲解
文学类文本记叙文阅读知识讲解记叙文的概念：记叙文是以叙述表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
一、知识梳理1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果2、记叙文的分类A、按样式分：通讯、回忆录、游记、新闻、参观访问记、民间故事。
B、记叙内容分：写人、叙事、写景、状物。
3、记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
4、记叙的顺序:(记叙的顺序指记叙文材料安排方式，一般可分为顺叙、倒叙、插叙。
顺序：有头有尾、条理清晰叙述倒叙：设置悬念、吸引读者插叙：补充说明、使情节更加完整5、句子、词语的赏析：修辞手法词语人物描写方法含义（本义、语境意）修辞内容人物描写含义句子文首：总领全文；引出下文根据句子在文中位置文中：承上启下（过渡）文末：总结全文；点明中心；升华主旨铺垫、伏笔、照应6、标题的作用及含义分析：*注意：无论以何种方式提问，只要是涉及标题，那么就只可能是分析标题的作用或含义；有一些特殊情况是两者都答。
表层含义：文章的主要内容（可以多个）含义深层含义：中心思想（唯一）注意：从某种程度上来说，深层含义就等于文章的中心。
概括文章的主要内容；点明（暗示）文章的中心；作用线索，贯穿全文；吸引读者的阅读兴趣；交代文章写作对象；注意：吸引读者兴趣是属于可能型的答题点，但重点应该在分析如何达到该作用：①修辞②新颖③设置悬念④语意，等。
7、表现手法及作用。
（1）拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法，突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（4）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……情感，增强了文章的表现力。
初中语文记叙文阅读指导
记叙文阅读指导（上）一、知识基础需要掌握的基础知识包含以下几个方面：（一）组材线索。
组材的线索多种多样：有的以时间为线索,有的以人物为线索,有的以事件为线索,有的以感情为线索,还有的以具体的事物为线索……抓住了行文的线索,可以较快的理清文章的思路与脉络。
（二）记叙要素。
写人记事,必然要交代时间、地点、人物、事件的起因.经过和结果,这些就是记叙文的六个要素.掌握文章的要素,对整体感知文章大意有着非常重要的作用。
（三）记叙顺序。
1、顺叙2、倒叙：①把事件的结果先写出来，然后再顺叙事情。
②提到前面叙述的并不是事情的结局，而只是后面发生的事情，叙述由倒转顺后，并不是叙述到开头写的那件事情为止，而是可以发展下去写更多的事情。
倒叙的作用：①开篇点题；②造成悬念、引出下文、引起阅读的兴趣；③使文章更生动、灵活；④使结构更紧凑。
3、插叙：①在叙述的过程中插入一段从前发生的事情，一般有引出插叙的话，这句话不算插叙。
②对人物或情况作一些说明和介绍。
插叙的前提是全文有一个中心事件，在叙述中心事件的过程中，停一下，插进一些必要的内容。
插叙的作用：①表达具体内容；②使文章脉络清晰；③突出中心；④使文章结构紧凑；⑤可以对前文进行补充说明，为后文作辅垫。
（四）塑造人物的方法。
主要有:外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写、侧面描写、侧面烘托等。
（五）语句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等；一是内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。
有些时候，同一个句子这两个方面的作用都具备，因而要从两个方面全面分析，都能得到满意的分数。
（六）常见的修辞手法。
比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等。
（七）多种方式综合运用的表达特色。
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长郡文昌中学九年级语文解的训练，重点训练两方面：
一是阅读理解文章的正确性，即答题的正确 性，这需要我们给学生归纳现代文阅读题 型及答题方法。
二是训练阅读理解的速度，即答题的快速性， 这需要学生做一定数量的典型的阅读理解 题。
阅读方略
一，快速阅读文章,整体感知内容; 二，明确阅读目的，快速筛选信息; 三，依据某些规律，掌握答题要领; 四，解答主观题型，树立写作意识; 五，联系课内所学，做到举一反三。
线索类型：核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感等。 线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、 层次清晰、结构严谨完整。 常见线索：①文章的标题；②反复出现的词或事物；③文中议论抒情的语句；④作者的 思想感情（变化）；⑤“我”的所见所闻所感。
设题指南 1.本文的线索是什么？ 2.XX在文章中有什么作用？ 答题思路： XX是文章的线索（XX贯穿全文），把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条
设题指南 1.本文（文中X段、X句话）运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 2.XX段（X句话）能否删去？在文章中有什么作用？
答题思路：本文（文中X段、X句话）运用了XX（记叙顺序），交代了XX的内容，起到
了XX作用或抒发了XX情感。
例：《秋天的怀念》一文中，“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花
都死了。”这句话运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 运用了插叙，交代了母亲为了照顾瘫痪的我，宁愿把一切精力和心思都花在我身上，而 放弃了自己钟爱的花。这句话从侧面烘托出任何事物都无法取代我在母亲心中的地位， 体现了母亲对我的爱是无私的。
理清楚、层次清晰、结构严谨完整。
例1：请找出《最后一课》中的主要线索，说说这条线索的作用。
例2：《皇帝的新装》以情节为线索，请按照提示将文章情节进行归纳概括：
爱新装——
——
——穿新装
。
3.记叙的顺序及作用
顺叙：按事情的发生、发展和结局的顺序写。 顺叙作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述，也就是在记叙的时间上与事情的实际是 相反的。 倒叙作用：造成悬念、突出某种内容，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事件，然 后再继续原来的叙述。 插叙作用：对情节起补充、衬托作用，丰富文章的内容，丰富人物的形象，突出中心。照应上文， 或为下文铺垫，使叙述充分、结构紧凑、增强文章的感染力。 补叙：也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 补叙作用：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突出强调的作用。
记叙类文体阅读
考点：
1.基本内容概括和主旨归纳。 2.记叙的线索及作用 3.记叙的顺序及作用 4.记叙人称及其作用 5.文题分析 6.记叙结构 7.记叙文的表达方式 8.语言赏析 9.主观性阐述题
1.基本内容概括和主旨归纳。
记叙的六要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。掌握六要素， 有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大 意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现， 人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个 要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？
设题指南 1.用简洁的语言概括文中的主要事件。 2.用一句话概括某段大意（或主要内容）。
答题思路： 概括主要内容：什么人+做了什么事+结果怎样 概括中心思想的模式：本文记叙了……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现 了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…… 抒发了作 者的……的感情。
例：《散步》一文讲述了一件怎样的事？请用简洁的语言概括出来。 一家祖孙三代人，在初春的田野上散步，后来发生了分歧，最终，母亲迁就了孙 子，一家人改走小路。
2.记叙的线索及作用
记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有 材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章 的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都 可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想 的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
现代文阅读答题方法指导 1.先读题后读文。一般题读一两遍，难度题读三四遍，读题时注意从题干中找出“题眼” （即答题关键点），携带需要解答的题目，使阅读具有明确的目标。
在读文时，要三注意：注意题目，题目会告诉你很多信息。注意开头，注意结尾，有时 文章的主旨会隐含在里面。 2.粗读全文，细读题目涉及的段落。要注意把握文章的主要内容和中心意思。答题时，具 体题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 3.仔细审题，理清思路。准备答题时，必须再次细读题目，想想题目要答什么（内容）， 要怎样答（形式）。答案有几个问，或每个问分几层作答时，用“（1）、（2）或①、 ②”标识。 4.答题力求做到准确、简洁、全面。答题要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言要 简洁。如果没有字数限制，尽可能多答。 5.忠实于原文，尽量到原文找答案，或摘录关键词句重新组合。能用原文作答的不用自己 的话答，除非题目有要求要用自己的话作答，这是一条黄金法则。 6.采用“看分答题”的方法。根据分值确定答题要点，比如3分题，可能要答3个要点。 7.认真书写。卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。 8.联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确。 例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要详细 出现承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要这样写等等。 具体过程：读题目——读文章——看试题——按试题要求，有重点地再读原文——答题 （文章要看两遍或以上，尤其是开头和结尾。）