互动多媒体制作

课程简介
互动多媒体系统应用的优点： 1、吸引人流，新奇的互动效果必然会吸 引和引导人流的参观，同时好的设计和艺 术效果为场馆增加互动气氛。 2、导引方向，可以用作功能式，比如智 能的博物馆指引、查询，比起以往传统的 指示牌查询屏得更加人性化。 3、非接触式的交流，更加人性化，同时 减少了因人流接触而产生细菌传染。 4、人机互动、虚拟现实、识别感应和互 动影像 如今互动多媒体最有效的表现方式就 是网站了，企业可以通过互动型的网站建 设，达到互动需求，增加客户与企业之间 的互动性，交流性。
按课程目标划分为10个项目单元
FLASH文字特效制作 Flash特效设计技能 FLASH整体搭配效果 片头、片尾制作效果 DV捕获 捕获、分割和修整技能 数码相机捕获 手机捕获
音、视频编辑技能
使用视频滤镜 使用转场效果
音视频格式转换与输出
互动媒体发布技能
互动多媒体开发平台应用
实施项目截图：
特 点 可以制作超过一百多种不同的 文本特效和几十种背景特效，可以 完全自定义文字属性，包括字体、 大小、颜色等等，使用 SWFText 完全不需要任何的 Flash 制作知识 就可以轻松的做出专业的 Flash 广 告条和个性签名！可以出制作专业 的FLASH动画效果，最适宜于标题 动画的制作。
互动多媒体制作
Interactive multimedia production
新疆职业大学现代教育技术中心
课程简介
从单媒体到多媒体再到互 动多媒体，人们的通信方式一 直在变革。单媒体指依靠单一 方式进行传播。多媒体顾名思 义是单媒体的复合，整合了文 字、图形、图像、声音等各种 传播方式，更为多元化。互动 多媒体则在此基础上更进一步， 具有更强的实时互动性，是集 成“视频、语音、文字、数据、 流媒体”等利用声、光、电、 机械等各种新颖的展示手段进 行实现的互动通讯技术。
设计原则： 学生为主 教师引导
以项目导 向为核心
以任务驱 动为主线
项目教学法
极域电子教室软件教学平台
案 例 导 入 教 学
视 频 操 作 演 示 教 学
资 源 共 享 式 教 学
互 动 交 流 式 教 学
网 络 资 源 访 问 教 学
实 物 举 例 辅 导 教 学
教学方法
学生特点
有一定的学习能力 但主动性不强 适应于理论知识学习 技能学习方法欠缺 接受新事物较快 乐于动手自己喜欢做的 希望尽早的看到学习效果
灵秀触摸屏开发平台
实施项目截图：
单点触摸屏： 触摸屏的功能发展由简 及繁，最初的产品只支持最简单的操 控，就是一个手指触摸屏幕上的一点 来实现操控。比如我们天天在附件超 市的POS终端机，或者在机场的 check-in终端上进行的操作。以前，我 们只能通过屏幕周边的机械按钮进行 操控，单点触摸屏在此基础上实现了 用户界面方面的一大进步。 多点触摸屏是一种简单、易用、可靠的 多点触摸解决方案，可轻松安装在液晶、 等离子或投影显示设备上，为您的现有 显示设备添加多点触摸功能。
教材及教学资源 2 3 网络化学习资源
http://download.csdn. net/down/2438856/ana nkuer
1 纸本教材资源
《会声会影X2案例教 程》教材
教学软件资源
会声会影X2 教学软件
Swftext Flash制作软件
兔子尾巴音频转换工具 格式工厂视频转换工具 触摸屏开发平台软件 会声会影X2视频教程
在线课程学习
http://www.youku.co m/playlist_show/id_32 54139.html
五、教学方法与手段：
基于《互动多媒体制作》课程特点，
突出学生对操作技能学习的课程设
计思路，同时为了更好的实施教学， 保证学生达到相应的职业岗位能力 要求，特将教学方法与手段做如下 划分：
课程简介
本课程为适应职业院校技能紧缺人才培养的需要，根据职业教育计算 机课程改革的要求，从音、视频编辑技能培训的实际出发，结合会声会影 X2这款操作简单、功能强悍的DV和HDV影片剪辑软件，进行多媒体制作 技术的教学，并结合灵秀触摸屏互动开发平台实例讲解，以利于学生更好 地掌握本课程的内容，利于学生理论知识的掌握和实际操作技能的提高。
行业、企业对多媒体技术处理人才的需求层次：
岗位能力要求
除了具备精通的图形图像处理能力外 ，还要具备音频文件、视频文件、 FLASH动画等编辑能力及网页、网站 的建设能力。 精通多种图形图像、多媒体编 辑软件，对包装设计、广告封 面、影视编辑设计、精美标志 设计具有专业的设计能力 。 掌握图像处理技巧并融会 贯通音、视频制作处理方 法，能够运用到实际工作 中。 能够掌握基本 的图像、声音 编辑与组合
FLASH制作小软件Swftext
实施项目截图：
数码素材的捕获
索尼DV
尼康D5000单反数码相机
会声会影X2
苹果4代手机
实施项目截图：
兔子尾巴音频转换刻录工具
可以将CD转换为MP3、OGG、OGG、ACM；撑持CDDB、ID3 Tag；增加了文件格局转换工具，让您轻松将WAV转换成MP3、 OGG、ACM、WMA，以及逆向转换（即解码）。内置ACM节制中间（Windows Audio 编码器），让您可以施用更多的外界编码引 擎，使文件转换更灵活多样。兔子尾巴CD压缩器v3.0工具组还囊括了“兔子尾巴录音机”（让您轻轻松松在电脑上录音，并且将记 录磁带、广播转换成MP3、OGG、WMA等音乐格局在电脑上生存）；“兔子尾巴CD播放器”（让您播放CD不再动用资源大户 “WinAMP”）；“兔子尾巴CD刻录伴侣”（帮助您在刻录本身的CD之前做好充分准备，提高您的效率）
八、课程特色：
极域电子教室软件平台教学
课 程 特 色
知识讲解+上机练习
(学做结合）
任务驱动+实物案例
（拓展能力）
工作中尚存在许多不足，恳请 各位专家、老师批评指正。
数码相机、DV、手机捕获视频 素材
素材的剪辑与调整 FLASH片头与片尾制作 视频滤镜 、转场效果
标题与字幕 、视频转换与影片 输出
三、教学内容及组织：
互动多媒体设计在Web 设计中应用方法
拓展能力
掌握处理好视频滤镜、转场 音乐背景搭配的方法 掌握多媒体制作的合成及渲染技 术，同时掌握触摸屏开发平台的应用 如何将视频素材进行整理、分割 和修整，如何改变视频的外观和样式 识别音频、视频文件格式、模式、 制式、保存的基本方法
重点、难点
重点
基本理论
基本能力
三、教学内容及组织：
课程内容进阶及课时分配
创意设计及WEB设计
拓展能力
5课时
51
课 时
16课时 28课时
音、视频格式转换刻碟， 触摸屏开发平台应用
核心能力
影视节目的合成、设计、处理技巧
核心能力
12课时
互动多媒体处理的基本方法
基本能力
四、教材教参选取：
教材选取依据：
1、教材职业特点突出、对技能和岗位能力有明确要 求。 2、教材以任务引领教学内容，通过精彩、丰富的案 例介绍了使用会声会影软件进行视频编辑的方法和 技巧，图文并茂，结构清晰，具有系统、全面和实 用的特点，是视频编辑初学者及从业人员学习视频 编辑的首选教材。 3、教材内容更新属快和新的，并配有素材学习光盘。
Text2 互动多媒体制作 图像处理 软件编程
网站建设 数据维护 计算机调试
计算机应用职业岗位典型工作任务
一、课程定位：
课程实施： 互动多媒体制作
第四学期
专业核心课
第三学期
二维动画制作
第二学期
平面图形图像处理
二、课程培养目标：
培养学生的四项能力：
FLASH特效设计能力
影视合成编辑能力
广告、短片合成转换输 出，刻录互动光盘能力
课程设计
会声会影
触摸屏 开发平台
互动多媒体 制作
Swftext
兔子尾巴 格式工厂
三、教学内容及组织：
会声会影X2 互动多媒体制作
理论知识
介绍会声会影程序的使用及影 片编辑的一些基础操作色彩调整 方法
操作技能
FLASH特效编辑技能
视频捕获、片头片尾编辑 技能 图像声音合成操作技能 互动多媒体创意技能 广告影片设计技能 影视转换刻录输出技能
影视短片 设计发布项目
指导学生完成任务 知识点及难点
知识讲解
六、考核方式与测评方式
平时学习态度与纪律
考 核 方 式
测 评 方 式
考
勤
40 分
课堂作业
学习态度
平时项目完成情况考核
测 评 方 式
随堂评分
20 分
100分
综合技能考核（项目 大作业）
测 评 方 式
网络上传测评(刻录光 碟保留）
40 分
七、教学条件：
硬件条件：
学校具有主干为千兆，桌面百兆并通过20兆光纤 专线介入互联网的学习环境，并可从学校网站下载相 关学习软件及教程，本课程的硬件环境主要依托多媒 体网络机房实施教学。同时根据SONY摄像机、尼康 D5000数码照相机、苹果四代手机进行实物讲解分析。
软件条件：
目前为学生提供了良好的极域电子教室网络学 习平台，具有会声会影X2 的视频教学光盘及相关 素材库。
触摸屏互动开发平 台的应用能力
三、教学内容及组织：
课程内容组织原则：
知识够用
掌握满足 工作任务 所需的理 论知识
项目导向
将一真实 项目作为 课程教学 的背景
任务驱动
将项目划分 成若干任务 每一任务涵 盖课程的知 识点
学做结合
采用“学做 结合”的教 学模式，在 做中学，在 学中做
三、教学内容及组织：
单 点 触 摸 屏
多点触摸屏——识别手指方向
多点触摸屏——识别手指位置
视频短片任务
任务描述
1 2 3 熟悉会声会影X2软件操作环境 视频素材捕获（相关设置） 素材剪辑与调整、使用视频滤镜 、转场效果
4 5
6
分析需要经过哪些步骤的操作 掌握使用技巧一步一步操作
完成提出的任务
教学方法
提出任务
分析任务
网页网站专业建设人才
广告、影视图像修饰专业人才
技术型多媒体处理人才
多媒体基础应用型人才
本次说课内容体系：
课程定位 2 3 4 5 3 6 7 3 8 课程培养目标 教学内容及组织
1 3
教材选取
教学方法与手段
考核方式与测评
教学条件 课程特色
一、课程定位：
Baidu Nhomakorabea
计算机应用专业
互动多媒体 制作能力
一、课程定位：
在现代化设计领域中，只有通过在多媒 体处理软件中制作图像、音频、视频杰 作才能满足视觉感受要求。因此，越来 越多的人体验到了多媒体处理软件的重 要性，而会声会影X2这款操作简单、功 能强悍的DV和HDV影片剪辑软件则是影 视处理应用中使用最广泛的软件。随着 计算机技术的逐渐普及，运用会声会影 软件处理MTV短片、影视互动编辑不再 是专业人士的“专利”，越来越多想从 事影视广告或数码照片领域的人士也逐 渐加入到这一行业中。
实施项目截图：
MP3格式文件
兔子尾巴软件轻松将CD光碟转换为其它音频格式
实施项目截图：
互动多媒体应用对平台性能有 苛刻的要求，灵秀触摸屏开发 平台是非常好用的触摸屏互动 编辑软件, 灵秀多媒体采用所 见即所得的编辑方式, 图形用 户界面友好,页面精致细腻, 不 需要太多的计算机知识就可制 作一套专业的多媒体软件。编 辑方式灵活多样， 并配置有关 系导航图，层次清晰明白。是 具有大容量、高性能的互动多 媒体业务平台。