部编版九年级语文上册第六单元测试题(含答案)
部编版九年级语文上册第六单元第24课《三顾茅庐》测试题(含答案)
部编版九年级语文上册第六单元第24课《三顾茅庐》测试题（含答案）1.下列谚语哪一项与中国古典四大名著无关（）A.没有三两三，不敢上梁山。
B.红关公、白刘备，无人请，自己来。
C.成也萧何，败也萧何。
D.周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。
2.下列表述有误的一项是（）A.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果。
他的代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
B.罗贯中的《三国演义》是中国历史上第一部章回体长篇历史演义小说，书中有很多故事家喻户晓，如桃园三结义、三英战吕布、三顾茅庐等。
C.《中国人失掉自信力了吗》选自鲁迅的《呐喊》，文章批驳了“九一八”事变后一些人对抗日前途的悲观论调。
D.乡试每三年举行一次，在八月举行，参加乡试的是秀才或监生，乡试考中了以后就称为举人。
3.对文章《三顾茅庐》理解或分析有误的一项是（）A.文章隆中对策，层次清晰。
先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述见解。
B.谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。
C.本文主要运用了语言描写，重点写出了刘备的礼贤下士，同时也表现了诸葛亮的高瞻远瞩。
D.本文表现出了人物鲜明的性格特点，如张飞脾气暴躁的特点，可以通过第一段中张飞的话“他如不来，我只用一条麻绳缚将来”看出。
4.体会下列句子的表达方式，其中不含谦敬语气的一项是（）A.玄德曰：“汝若同往，不可失礼。
”B.孔明曰：“南阳野人，疏懒性成，屡蒙将军枉临，不胜愧赧。
”C.玄德曰：“望先生不弃鄙贱，曲赐教诲。
”D.孔明曰：“昨观书意，足见将军忧民忧国之心；但恨亮年幼才疏，有误下问。
”5.下列句子翻译有误的一项是（）A.欲伸大义于天下。
译文：想要在天下人面前伸张大义。
B.挟天子以令诸侯。
译文：挟持皇帝来号令诸侯。
C.此可用为援而不可图也。
译文：可把他作为外援，而不可谋取。
人教部编版九年级语文上册第六单元检测卷(含答案)
九年级上册语文第六单元检测卷（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用(35分)1．下列加点字注音全部正确的一项是( )(2分)A．症．结(zhēng)涸．辙(hé)揠．苗助长(yà)B．猗．郁(yī) 几绺．(lǚ) 生机盎．然(yàng)C．瞥．见(piē) 脉．络(mò) 纷至沓．来(tà)D．蕈．菌(xùn) 酿．酒(liàng) 明眸．善睐(móu)2．根据拼音写出相应的汉字。
(2分)jū()躬别出xīn()裁取dì() 纷至tà()来3．依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是( )(2分)①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦的这一重大发现，每年在全世界________了数以百万计疟疾患者的生命。
②“十三五”规划五大发展理念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新________党和国家的一切工作。
③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是________优秀传统文化的本意所在。
A．挽救贯串传扬B．拯救贯串传扬C．拯救贯穿弘扬 D．挽救贯穿弘扬4．下列各句中加点词语使用正确的一项是( )(2分)A．这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义．．．．。
B．运动会上，他借来的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘．．．．。
C．为纪念世界反法西斯战争胜利，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝．．．．。
D．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，大家尽情地享受天伦之乐．．．．。
5．下列标点符号使用有误的一项是( )(2分)A．春天的江南是美丽的：风很柔和，空气很清新，太阳很温暖。
B．“很好，很好，”他说，“但这还不够，接着观察。
”C．《记钱锺书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的？D．“点秋江白鹭沙鸥”，就画出了秋水的这份明澈。
2020年人教部编版九年级语文上册第六单元测试题(含答案)
部编版语文九年级上册第六单元测试题（时间：120分钟分数：120分）一、积累与运用(25分)1.下列加点字的注音有误的一项是( )(3分)A.银锭．(dìnɡ) 逞．办(chěnɡ)迸．射(bèng) 唯．唯连声(wéi)B.会．稽(kuài) 麈．尾(zhǔ) 勾．当(ɡòu) 强聒．不舍(guō)C.怨怅．(chànɡ) 银箸．(zhù) 窥．望(kuī) 箪．食壶浆(dān)D.戗．金(qiànɡ) 行．货(hánɡ) 喧．嚷(xuān) 顿开茅塞．(sāi)2.下列词语书写有误的一项是( )(3分)A.威慑吹嘘尴尬面面厮觑B.砒霜溺爱嗔怒不省人事C.拜谒倒坍陨落芳草凄凄D.愧赧亵渎惬意如雷贯耳3.依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )(3分)春天带来的温暖，在人身上；志愿者带来的温暖，在人心里。
志愿者们的故事，他们因为不同的走上了志愿者之路，又在各自的路上着志愿者精神的种子，在他们眼里，做一个志愿者不仅时尚，而且。
A.不胜枚举理由传播高尚B.比肩接踵理由播撒伟大C.不胜枚举缘由播撒高尚D.比肩接踵缘由传播伟大4.下列句子中有语病的一项是( )(3分)A.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
B.中国科学院的科学家们，早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。
C.这次大型海上编队驶入印度洋，让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。
D.今年5月，德国的52名文化使者从汉堡出发，开始了横跨欧亚大陆之旅。
5.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( )(3分)①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度上取决于这种循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
部编版九年级语文上册第六单元学情评估试卷 附答案 (11)
部编版九年级语文上册第六单元学情评估一、积累和运用(共5小题，计17分)1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)A. 怨怅．(chàng) 嗔．怒(chēn) 带挈．(qì) 撮．弄(cuō)B. 窥．望(kuī) 聒．噪(guā) 踱．步(duó) 存恤．(xù)C. 逞．能(chěng) 商酌．(zhuó) 拜谒．(yè) 发怔．(zhèng)D. 恁．地(nèn) 桑梓．(xīn) 拙．病(zhuō) 纶．巾(guān)2. 下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)A. 促狭虞侯作揖顿开茅塞B. 侥幸疏懒鄙贱箪食壶浆C. 半响轩敞撇开面面厮觑D. 腼腆忌讳尴尬死心蹋地3. 经典诗文默写。
[从第(1)—(7)题中，任选五题；从第(8)—(10)题中，任选一题](6分)(1)停杯投箸不能食，________________________。
[李白《行路难》(其一)](2)寂寂江山摇落处，________________________！(刘长卿《长沙过贾谊宅》)(3)________________________，无家问死生。
(杜甫《月夜忆舍弟》)(4)________________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。
(许浑《咸阳城东楼》)(5)行人莫问当年事，________________________。
(许浑《咸阳城东楼》)(6)________________________，水满陂塘。
(秦观《行香子》)(7)予尝求古仁人之心，________________________。
(范仲淹《岳阳楼记》)(8)你是爱，是暖，是希望，________________________！(林徽因《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》)(9)俱往矣，____________________，还看今朝。
部编版九年级上册语文第六单元基础知识测试卷(含答案解析)
部编版九年级上册语文第六单元基础知识测试卷一、选择(共30分)1．(本题5分)请选出下面句子中没有语病的一项（）A．人们喜爱观赏日出，面对日落，却很少有人去流连把玩，吟咏描绘。
B．天然要比人工更美丽些，在一个动物身上，动作的自由就构成了美丽的天然。
C．据统计，我国现有的戏曲剧种约有三百六十多种左右，传统剧目数以万计。
D．随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的机会。
2．(本题5分)下列对《水浒传》中人物的评价，正确的一项是（）A．鲁达谦逊深沉，是《水浒传》中难以捉摸的人物。
B．林冲足智多谋，是《水浒传》中不可多得的智者。
C．李逵性情急躁，是《水浒传》中有勇无谋的典型。
D．吴用桀骜不驯，是《水浒传》中鲁莽刚烈的代表。
3．(本题5分)下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固．．．．。
B．在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止．．．．。
C．5月22曰，恐怖分子在英国曼彻斯特了制造了骇人听闻．．．．的恐怖袭击，造成22死59伤。
D．张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲．．．．。
4．(本题5分)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制，才能做到寻觅人才________，发现人才________，举荐人才________，使用人才________。
A．求贤若渴如获至宝不拘一格各尽其能B．如获至宝求贤若渴各尽其能不拘一格C．不拘一格各尽其能求贤若渴如获至宝D．各尽其能不拘一格如获至宝求贤若渴5．(本题5分)下列句子中没有语病的一项是()A．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。
B．能否杜绝餐桌上的浪费，关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C．“扶贫楷模”王新法同志的感人事迹被报道后，在全社会迅速引发了巨大反映。
D．由于连降大雨，近期到公园散步的人比以前减少了一倍。
部编版语文九年级上册第六单元测试卷(附答案)
部编版语文九年级上学期第六单元综合测试(满分:100分考试时间:90分钟)一、基础(24分)1根据课文默写古诗文.(6分)(1)鸟下绿芜秦苑夕，口口口口口口口.(许浑《咸阳城东楼》)(2)口口口口，水满陂塘.(秦观《行香子》)(3)而今识尽愁滋味，欲说还休.口口口口，口口口口口口口口口(辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》)(4)李商隐的《无题》中寓情于景，以春光易逝，人力对此无可奈何，渲染离情，极写离别的沉痛心情和缠绵的相思之苦的诗句是口口口口口口口，口口口口口口口.2根据拼音写出相应的词语.(4分)(1)老都管道:“你们不要yuàn chàng，巴到东京时，我自赏你.”( )(2)张乡绅先攀谈道:“世先生同在sāng zǐ，一向有失亲近.”( )(3)玄德下拜曰:“汉室末胄、涿郡愚夫，久闻先生大名，rú lé iguàn ěr. ( )(4)将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，sī xián rúkě.( )3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( ).(3分)A.世上不知有多少人，因为过于疏懒．．而耽误了自己的人生.B.面对这一大堆不会做的数学题，小明直发怔．．.C.邻居阿姨十分溺爱儿子，每次儿子打架偷东西，她都护短，说:“孩子还小，不省人事．．．．!”D.老师三言两语的指点，使我顿开茅塞．．．．，找到了研究工作难于突破的关键所在.4.下列对病句的修改不正确的一项是( ).(3分)A.文化是民族的根，保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任.(把“保护”和“了解”调换位置)B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的依赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心.(将“依赖改为“依靠”)C.创新是广东的特色，也是多年来持续推动广东经济发展.(在“经济发展后面加上“的强大动力”)D.地球是一个生态系统，尽管生态资源十分丰富，如果人类肆意开发、掠夺、污染环境，那么必然导致地球灾难和人类的灭亡.(在“如果”前面加上“但”)5仿照画波浪线的句子，在空白处填写两个句子，使之前后构成排比句.(4分)历经多年的语文学习，我逐渐喜欢上语文了.语文像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；，；，.语文丰富了我的生活，陶冶了我的情操，提高了我的思想水平.6．阅读下面的文字，完成题目.(4分)一曲约翰·斯特劳斯的《春之声圆舞曲》带来生机勃勃的春天气息，现场上千名观众在音乐声中迎接新年的到来……昨晚，一年一度的佛山新年音乐会如约而来，并同时通过电视和网络平台直播.音乐会以纪念改革开放40周年为主题，分为《咋天·激情岁月》《今天美丽家因》《明天奔向未来》三个篇章.除了国外经典曲目，观众还重温了《春天的故事》《红旗颂》等反映时代变迁的曲目.而最让佛山观众感到亲切的是，“星腔”艺术家梁玉嵘为家乡的父老乡亲献唱《彩云追月》《娄山关》.此外，佛山本地民歌《织出彩虹万里长》改编成交响乐也在音乐会上呈现.而音乐会最震撼的场面，是场内场外40位钢琴家共同演奏钢琴协奏曲《黄河》.佛山电视台主办的佛山新年音乐会始于1990年，此后每年的新年音乐会都会邀请国内顶尖的乐团和歌唱家演出.今年的音乐会由上海爱乐乐团担纲.音乐会还邀请了国内著名歌唱家祖海、“最具发展潜力”的钢琴家宋思衡为佛山观众献演.(1)请用一句话概括以上材料的内容.(不超过15字)(2分)(2)根据对联常识，将下面6个短语组合成一副对联.(2分)经典重温《彩云追月》春天《奔向未来》畅想二、阅读(36分)(一)《水浒传》节选怒杀牛二与拳打镇关西（A）牛二紧揪住杨志，说道:“我偏要买你这口刀.”杨志道:“你要买，将钱来，”牛二道:“我没钱.”杨志道:“你没钱，揪住洒家怎地?”牛二道:“我要你这口刀.”杨志道:“我不与你牛二道:“你好男子，剁我一刀，”杨志大怒，把牛二推了一交，……杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上.……杨志叫道:“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们!泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首.”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首，（B）屠右手刀，左手使来要揪鲁达，被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小上只腾地踢倒在当街上，鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道“…你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西……”扑的只一拳，正打在鼻子上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油苦铺，成的、酸的、辣的，一发都滚出来……拔步便走，回头指着郑屠尸道:“你诈死，洒家和你慢慢理会，”一头骂，一头大踏步去了一一鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重，都弃了，提了一条齐眉短棒，奔出南门，一道烟走了.7.《水浒传》中众多人物尽显英雄本色，你还知道《水浒传》中哪些人物“路见不平，拔刀相助”的故事?请用简洁的短语概括出来.(至少2个，应与选段内容不同)(2分)8杨志和鲁智深杀人之后处理方法有何不同?如何评价这两位英雄好汉的做法?(4分)9.联系原著，概述鲁提辖拳打镇关西的经过.(4分)（二)番薯的回忆林清玄①几夭前，我路过一座市场，看到一位老人蹲在街边，他的膝前摆了六条红薯，那红薯铺在面粉袋上，由于是紫红色的，令人感到特别美.②老人用沙哑的声音说:“这红薯又叫山药，在山顶掘的，炖排骨汤很科，煮汤也可清血.”③我小时候常吃红薯，就走过去和老人聊天，原来老人住在坪林的山上，每天到山林间去掘红薯，然后搭客运车到城市的市场叫卖.老人的红薯一斤卖四十元，我说:“很责呀!”④老人说:“一点也不责，现在红薯很少了，有时要到很深的山里才找得到.”⑤我想到从前在物质匮乏的时候，我们也常到山上去掘野生的红薯，以前在乡下，红薯是粗红薯是粗贱的食物，没想到现在竟是城市里的珍品了.⑥买了一个红薯，足足有五斤半重，老人笑着说:“这红薯长到这样大要三四年时间呢!”老人哪里知道，我买红薯是在买一些失去的回忆.⑦提着红薯回家的路上，看到许多人排队在一个摊子前等候，好奇走上前去，才知道他们是排队在买番著糕.⑧番著糕是把番薯煮熟了，捣烂成泥，一些盐巴，搜成一团，放在锅于上煎成两面金黄，内部松软，是我童年常吃的食物，没想到台北最热闹的市集，竟有人卖，还要排队购买.⑨我童年的时候非常贫困，几乎每天都要吃番薯，母亲怕我们吃腻，把普通的番薯变来变去有几样番薯食品至今仍然令我印象深刻，一个就是番著糕.看母亲把一块块热腾腾的、金黄色的番薯糕放在陶盘上端出来，至今仍然使我怀念不已.⑩另一种是番薯饼，母亲把番薯弄成签，衷上面粉与鸡蛋调成泥，放在油锅中炸，也是炸到通体全黄时捞上来.我们常在午后吃这道点心，孩子们国着大灶等侯，一捞上来，边吃边吹气.还常烫了舌头，母亲总是笑骂:“天鬼!”○11还有一种是在消夜时吃的，把番薯切成丁，煮甜汤，有时放红豆，有时放凤梨，有时放点龙眼干，夏夜时，我们在庭前晒谷场围着听大人说故事，每人手里一碗番暑汤.○12那样的时代，想起来虽然辛酸，却有一种难以言说的幸福.我父亲生前谈到那段时同的物质生活，常用一句话形容:“一粒田螺煮九碗公汤!”○13今天随人排队买一块十元的番薯糕，特别使我感念的是为了让我们喜欢吃番薯，母亲用了多少苦心.○14卖番著糕的人是一位少妇，说她来自宜兰乡下，先生在台北谋生，为了贴补家用，想出来做点小生意，不知道要卖什么，突然想起小时候常吃的番著糕，在糕里多调了鸡蛋和奶油，就在市场里卖起来了.她每天只卖两小时，天天供不应求.○15我想，来买番著糕的人当然有好奇的，大部分则基于怀念，吃的时候，整个童年都会从乱哄哄的市场寂静深刻地浮现出来吧!○16“番薯糕”的隔壁是一位提着大水桶卖野姜花的老妇，她站的位置刚好使野美花的香正好与番著糕的香交织成一张网.我則陷入那美好的网中，看到童年乡野中野姜花那纯净的秋天!○17这使我想起不久前，朋友请我到福华饭店去吃台菜，饭后叫了两个甜点，一个是芋仔饼一个是炸香蕉，都是我重年常吃的食物，当年吃这些东西是由于芋头或香蕉生产过刺，根本卖不出去，母亲想法子让我们多消耗一些，免得暴殄天物.○18没想到这两样食物现在成为五星级大饭店里的招牌甜点，价钱还颇不便宜，吃炸香蕉的人大概不会想到，一盘炸香蕉的价钱在乡下可以买到半车香蕉吧!○20时代真是变了，时代的改变，使我们检证出许多事物的珍责或卑贱、美好或丑陋，只是的觉受而已，它并没有一个国定的面目.心如果不流转，事物的流转并不会使我们失去生命价值的思考:而心如果浮动，时代一变，价值观就变了.(选自林清玄《人间至味是清欢》有删改.)10本文围绕“番薯“写了好几件事情，请以“我”为陈述对象，完成下面的表格.(4分)11联系上下文，第②一①段运用了什么表现手法?请简要分析其作用.(4分)12.请结合文章情节，分析母亲这一人物形象.(4分)13.结尾说:“心如果事物的流转并不会使我们失去生命价值的思考;而心如果浮动，时代一变，价值观就变了.”结合文本内容，谈谈你对这句话的理解.(5分)（三）吴赤市①使于智氏，假道于卫，南文子具丝②三百制，将以送之，大夫豹曰：“虽大国也不壤③交假之道则亦敬矣，又何礼焉!”南文子不听，遂致之吴赤市.至于智氏，既得事，将归吴，智伯命造舟为粱，吴赤市曰:“吾闻之，天子济于水，造舟为梁，诸侯雏舟为梁，大夫舟".方舟，臣之职也，且敬太甚必有故.”使入视之，视则用兵在后矣，将以袭卫，吴赤市曰：“卫假吾道而厚赠我，我见难而不告，是与为谋也.”称疾而留，使人告卫，卫人警戒，智伯闻之，乃止.[注释]①赤市、南文子、豹、智伯都是人名，②纩歸:麻布、细葛布.③壤:国界④方舟:两条船相连.14.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是().(3分)A.假．道于卫/每假．借于藏书之家B.南文予具．纪繙三百制，/此人一一为具．言所闻C.且敬太甚必有故．/故．作高深D.称疾．而留/虽乘奔御风，不以疾．也15请用三条“给文中画线的句子断句.(3分)吴虽大国也不壤交假之道则亦敬矣16请根据选文内容说说赤市是一个怎样的人.(3分)三、作文(40分)17阅读下面的文字，根据要求写作.(40分)《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：[回味]①名食物吃过后的余味:回味无穷;②动从回忆里体会:我一直在回味他说的话回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程，在生活和学习中，许多时候，一盘菜，一句话，一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷请以“回味”为题，写一篇文章.要求:①结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考；②文体不限，不少于500字;③文中不得出现真实的校名、地名、人名.参考答案1.(1)钟鸣黄时汉宫秋(2)树绕村压(3) 欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋2(1) 怨怅(2)桑梓(3)如雷贯耳耳(4)思贤如渴 3.B 4.B5.示例一:语文像清凉可口的泉水，让人清甜解渴:语文像神秘美丽的花园，让人流连忘返. 示例二:语文像新鲜味美的果汁，让人清滋心润肺；语文像香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽.示例三，语文像神态闲的白云，让人浮想联翩；语文像浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃.6. （1）佛山举行新年音乐会(2)示例:《彩云追月》重温经典，《奔向未来》畅想春天.二、（一）7.示例:武松醉打蒋门神李逵坐堂断案8.杨志自首，而售智深却逃跑了(2分)例如:我赞同鲁智深的做法，他深深知道官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场.我也佩服杨志的为人，敢作敢为，不连累他人，称得上直正的英雄好汉.(看法2分，言之成理即可)鲁提辖听了金氏父女的遭遇，非常生气，第二天把金氏父女送走，然后就去找镇关西算账；一开始提辖慢慢叫他做臊子，把他弄得生了气让他先动手，鲁捉辖见郑屠一刀过来，就朝郑屠朝郑屠小腹一脚踢去,郑屠倒在地上,鲁提辖冲过去打,一拳比一拳厉害,先是打在眼睛上,郑屠真叫好, 鲁提辖又一拳打在鼻子上，使得郑屠鼻子歪在一边，郑屠哭着求饶.鲁提辖又一拳打打在太阳穴上,郑屠躺在地上,鲁提看郑屠死了，，就借郑屠假死为理，逃走了.（二）10（1）“我”买了一个40元斤的野生红薯，排队买番薯糕.（2）母亲为了让我们喜欢吃番薯，变着花样做番薯食品.示例一:插叙（1）分）:插叙母亲在家道清贫的情况下变着花样给我们做番薯糕、番薯饼、番薯汤的往事.（1分）突出了母亲勤劳能干的形象（1分），表达了“我”对母亲、对童年时光的深切怀念，为下文抒发对幸福的理解做铺垫，使文章内函更加厚重，深化主旨(1分)示例二:对比(1分)贫穷的童年虽然几乎每天吃番薯，但却有一种难言说的幸福，现在即使花高价买来小时候常吃的食物，却只剩怀念的味道，两者形成鲜明对比(1分)，突出表现了作者对童年时光的深切怀念.（1分）表达了对人心的思考，深化主旨(1分).12.①慈爱，孩子们围看大灶等候，番著饼一摆上米，边吃边吹气，还常烫了舌头，母亲总量笑骂：“天鬼！”②勤劳能干，心灵手巧，童年时家里非常贫困，“我”几乎每天部要吃番薯，母亲怕我们吃腻，把普通的番薯变来变去，为了让我们喜欢吃番薯，母亲煞费苦心.③节俭，勤俭持家，当年常吃芋仔饼，炸香薯这些东西是由于芋头或香薯有生产过剩，根本卖不出去，母亲想法子让我们多消耗一些，免得暴殄天物.13.许多事物失去了才显得珍贵，比如童年的回忆.人们花高价买番薯和点心，买的是失去的回忆.（1分）其实变的不是时代和岁月，变的只是我们的心，只要我们的心永葆单纯与沉着，许多事物并未灭去生命的价值，还是那么珍贵与美好的(2分)，作者告诫我们要永葆初心，舍弃世俗的追逐和欲望的捆绑，回归到最单纯的欢喜(2分)（三)14．A(A借B准备/详细:C原因/故意:D病/快)15吴虽大国也/不壤交/ 假之道/ 则亦敬矣6(1) 赤市是一个知恩图报(懂得感恩)的人，因为得过卫国借道的方便和礼物，在知道卫国将要受袭时就主动想去通知卫国.（2）赤市也是个细心（心思敏锐）的人，在发现智伯用来送自己回国的船超出礼数（规格），他就敏锐察觉里面有阴谋，立刻派人调查核实.（3）赤市孩是个讲求道义的人，在知道智伯的图谋，有违道义.[参考译文]吴国的赤市出使晋国智氏,向卫国借路.南文子准备了麻布、细葛布三百匹,打算用来送给他.大夫豹说:“吴国虽然是大国,我们与它不交界,借路给他,也就算表示敬意了,又何必送礼给他呢?”南文子不听他的,还是将礼物送给了赤市.吴国赤市到达晋国智氏之地,办完了事情之后,将要回吴国,智伯下令把船连在一起当作桥梁.吴国赤市自语道:“我听说:天子渡水,把船连在一起当作浮桥;诸侯渡水就用几条船连结;大夫渡水就用两条船.用两条相并的船就已符合我的身份,这特别过份的礼敬,其中一定别有原故.”于是派人察看这件事,原来早已布置了军队在后面,准备借此机会袭击卫国.吴国赤市说:“卫国借道给我,还厚赠礼物给我,我眼见他们有危难而不告知,这就是与晋国同谋.”他便推说有病留下未走,派人告知卫国,卫国人作了防备.智伯知道后,就停止了袭击卫国的计划.。
部编版九年级上册语文第六单元25《刘姥姥进大观园》测试题(含答案)
部编版九年级上册语文第六单元25《刘姥姥进大观园》测试题（含答案）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A. 蓼溆．（xù）星宿．（xiù）桑梓．（xīn）茅塞．顿开（sè）B. 筵．席（yàn）愧赧．（nǎn）麈．尾（zhǔ）不省．人事（xǐng）C. 笨拙．（zhuó）带挈．（qiè）恣睢．（suī）面面相觑．（qù）D. 报帖．（tiě）汲．取（jí）煞．白（shà）孜．孜不倦（zī）2.下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一项是【】A. 遗产/派遣积攒/人头攒动筵席/垂涎三尺心旷神怡/ 贻笑大方B. 殷勤/ 殷红耸肩/毛骨悚然通缉/樯倾楫摧优柔寡断/ 犹豫不决C. 抱歉/ 赚钱附和/政通人和万籁/山肴野蔌一碧万顷/ 倾盆大雨D. 赔礼/ 陪嫁契约/ 楔形文字斑斓/波澜不惊相差无几/ 几欲先走3.下列词语有错别字的一组（）A. 淘气铁锨砒霜秋爽斋B. 银箸鸳鸯嘱咐潇湘馆C. 碗筷发怔待立沉甸甸D. 楠木商议丫鬟老嬷嬷4.下列说法不正确的一项是（）A. 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，明代小说家。
B. 《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，揭示出封建末世危机。
C. 《红楼梦》是一部章回体小说，是中国古典小说的巅峰之作。
D. 本文记叙王熙凤等人撮弄刘姥姥，逗引贾母开心的故事。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）从叙事的角度说，《红楼梦》特别令人赞叹的是其中真实而丰满的细节描写。
________，________，________，________，________，________。
①细节描写往往失之简陋、夸张②充分显示了曹雪芹对现实生活敏锐的观察力和表现力③因为中国古代小说从魏晋小说的“粗陈梗概”，到宋元说书的“矜奇立异”④这些“家庭琐事、闺阁闲情”不但真实可信，而且内涵深刻⑤具有以小见大的艺术容量⑥而《红楼梦》则不然，它完全是以丰富的生活细节构成小说叙事的主体A. ②③①⑥⑤④B. ③①⑥④⑤②C. ④③①⑥②⑤D. ③⑤⑥②④①6.下列各句中标点符号使用正确的一项是（）A. 刘姥姥看着李纨与凤姐儿对坐着吃饭，叹道：“别的罢了，我只爱你们家这行事！怪道说，‘礼出大家’”。
部编版语文九年级上学期第六单元检测题(含答案)
（3）[活动三：表期盼]下面是同学改写 《送别》，根据活动内容补全诗歌。
长亭外，古道边，芳草碧连天；
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之பைடு நூலகம்，地之角，知交半零落；
一杯浊酒尽余欢，今宵别梦寒。
——李叔同《送别》
风轻轻，柳依依，今宵诉别离；
经年此去杳无音，。
示例二：（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那饱含感情的叮嘱，让我永远难忘。谢谢您!
（2）近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，参与公益活动的人数明显增加。
（3）示例一：何日再相逢 再话青春梦
示例二：莫要忘初心 愿君似春风
【解析】
【详解】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生的语言表达能力。作答时，一定要注意说话对象的身份，围绕感恩去表述。可以运用比喻、排比等修辞手法，写出对方对自己的帮助。（2）这道题目考查的是对图表的认识。首先要读懂图表所表述的内容，然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。结合图表的标题以及柱状图可以发现，近三年初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数是比较稳定的，没有较大的浮动；而从2013—2015年，参加公益活动的人数呈上升趋势，并且幅度很大。（3）此题考查学生仿写句子的能力，仿句一定要与例句格式相同，主题相关，本题还要注意与上下句的联系。第一空处应该围绕“期盼重逢”来回答，第二空处应该围绕“重逢时的感受”或“美好的祝愿”来回答。
B. “笼罩了一切”中的“笼罩”一词，在这里用得十分准确、形象，它生动地描绘了这种论调像毒雾一样禁锢着人们的头脑，并蔓延到各个领域。
C. “我们有并不失掉自信力的中国人在”中的“中国人”指的是那些“埋头苦干的人”“舍身求法的人”。
部编版九年级语文第六单元检测试题(含答案)
第六单元检测试题一、积累与运用（30分）1．欣赏下面的书法作品，完成（1）—（2）题。
（5分）（1）柳公权的楷书用笔出自颜真卿，但又改变了横细竖粗的态势。
柳体笔画匀衡瘦硬，爽利挺秀，结体严紧，后世有“颜筋柳骨”的美誉。
下面四幅书法作品属于柳体的是（ D ）（2分）（2）用正楷或行楷将下面一句话抄写在方格中。
要求：正确、流利、美观。
（3分）潇洒，清瘦，将部分笔画紧密穿插，使宽绰处特别开阔，笔画细劲，棱角峻厉。
2．下列词语中，加点字的注音无误的一项是（ D ）（2分）A．嗔怒（zhēn）贵胄(zhòu) 蓼溆( xù) 不省人事（xǐn）B．聒噪（ɡuō）愧赧(bào) 解元（jiè）箪食壶浆（dān）C．星宿（xiù）拜谒(yè) 纶巾(lùn ) 顿开茅塞（sè）D．桑梓（zǐ）存恤(xù) 恁地（nèn）面面相觑（qù）解析：A选项里“嗔怒”的“嗔”正确的读音是“chēn”；B选项里“愧赧”的“赧”正确的读音是“nǎn ”；C选项里“ 纶巾”的“纶”正确的读音是“guān”.故选D。
3．下列词语中，没有错别字的一项是（ A ）（2分）A．歇息鄙贱不由分说无可奈何B．分晓疏懒如雷官耳狗血喷头C．颠倒促狭今世奇才尖嘴猴腮D．作揖傲漫今非昔比忍气吞声解析：B选项里“如雷官耳”的“官”正确的写法是“贯”；C选项里“今世奇才”的“今”正确的写法是“经”.;D选项里“傲漫”的“漫”正确的写法是“慢”.故选A。
4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ D ）（2分）A.杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。
B.你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一一个个方面大耳?C.胡屠户骂范进时，范进都是唯唯连声，说:“岳父见教的是。
”D.多年来，老校长为了这群孩子的成长,起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。
部编版语文九年级上册第六单元测试试卷(含答案)
部编版语文9年级上册第6单元·一、选择题(共15分)1．(本题3分)下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）A．在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B．新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛个个长方体凸起在地面上。
C．文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说……等形式广泛传播。
D．面对各种突发交通事故没有经验的司机都束手无策。
不知道该怎么处理？2．(本题3分)选出依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项（）传统是我们的文化之根，是在我们血液中的文化基因，中华文化，重在古为今用、辩证取舍、，是以古人之精神，开自己之生面，是在传统与当代对接中实现中华文化的转化和创新性发展。
A．流淌继承除旧布新创建性B．流淌传承推陈出新创造性C．流动传承推陈出新创建性D．流动继承除旧布新创造性3．(本题3分)下列对课文内容理解有误的一项是（）A．《智取生辰纲》表现了杨志既聪明能干，又粗鲁蛮横的特征，也表现了晁盖等人的足智多谋、随机应变。
B．《三顾茅庐》中刘备三次诚访诸葛亮，希望诸葛亮能辅佐自己，表达了作者对刘备求贤若渴、真心诚意招纳人才的精神品质的赞颂。
C．《范进中举》有力地抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，辛辣地讽刺了封建社会人与人之间的关系。
D．《刘姥姥进大观园》中刘姥姥进大观园，投了贾母、风姐等人的缘，她们邀请刘姥姥一起进餐、游园，拿她取乐，刘姥姥也有意哄着老太太开个心儿。
刘姥姥在《红楼梦》中是个实打实的丑角，作者对她是鄙视的。
4．(本题3分)下列词语中，加点字读音都不同的一项是（）A．朴刀／朴实嗔怒／谨言慎行茅塞顿开／艰深晦涩B．撮弄／戳穿带挈／锲而不舍屏气吞声／银屏金屋C．报帖／妥帖拙病／咄咄逼人羽扇纶巾／面如冠玉D．筵席／宴饮星宿／风餐露宿怅然若失／为虎作伥5．(本题3分)下列句子中加点词语有错别字的一项是（）A．杨志拿起藤条，劈头劈恼打去。
人教部编版九年级语文上册第六单元测试卷(含答案)
第六单元学情评估同学们：经过初中的语文学习，你们一定明白语文是在听说读写思的过程中，边学习边收获，现在就请大家带着这份收获，来回顾语文学习吧！任务群一同学们，下面你们将进入“积累与运用”模块。
语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文名著，都有着丰富的内涵。
现在开启你们的智慧之旅吧！一、积累与运用(共23分)1.“小说探源”小组首先分享了他们的探究成果。
请你阅读下面文段，完成后面各题。
(6分)中国古代小说多源共生。
笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学、想象丰富的神话传说，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。
神话传说是后世小说的源头，它瑰．丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。
魏晋南北朝志怪小说中的鬼狐精怪、唐传奇中的精魅故事、明清神魔小说中的奇幻世界，无不受到上古神话的启发。
先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。
为了说服君王接受本学派的学说，春秋战国时期的学人策士，十分讲究说理技巧。
他们巧借神话，多用寓言，设譬取喻，不拘一格，这无疑对后世小说的笔法有启迪作用。
先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响。
如《左传》的叙事，极富故事性、戏剧性。
《史记》则通过kòu人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙写历史事件摹写历史人物的卓．越技巧，为后世小说家提供了可资借jiàn的范本。
因此，有人称：“千古小说祖庭，应归司马(1)下列加点字的读音、根据文段中拼音写的汉字，全都正确的一项是()(2分)A．瑰．(guì)丽卓．(zhuō)越扣荐B．瑰．(guī)丽卓．(zhuó)越叩鉴C．瑰．(guī)丽卓．(zhuó)越扣鉴D．瑰．(guì)丽卓．(zhuō)越叩荐(2)在文段两处方框内分别填入标点符号，最恰当的一项是()(2分)A．，”。
B．、。
”C．、”。
D．，。
”(3)画线句有一处表达欠妥，请将修改后的句子写在下面。
(2分)2．名句默写。
九年级上册语文第六单元测试(含答案)
部编版语文九年级上册第六单元测试卷考试时间150分钟满分150分一、语文积累与综合运用(35分)1．默写古诗文中的名句.(10分)(1) 补写出下列名句的上句或下句.①一上高楼万里愁，____________________. (许浑《咸阳城东楼》)②春蚕到死丝方尽，____________________. (李商隐《无题》)③汉文有道恩犹薄，____________________？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)④________________，客行悲故乡. (温庭筠《商山早行》)⑤有弟皆分散，________________. (杜甫《月夜忆舍弟》)⑥________________，今夕是何年. (苏轼《水调歌头》)(2)根据提示写出相应的名句.①陶渊明《桃花源记》中表现桃花源中老少安闲快乐的句子是：______________，______________.②李白在《行路难》(其一)中运用典故表现希望得到朝廷重用的句子是：______________________，________________________.2．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题.(9分)在这个电子媒介时代，我尤其推崇纸质阅读.抚摸一本好书，目光和手指从纸页上滑过，你内心会静下来.这是个仪式，就像品茶，和一个朋友对坐，茶香氤．氲，灵魂游yì，你会浸在一个弥漫着静mì的气场中.而浏览网页，则不会有这种感觉，你只想着快速地获取信息，一切都是在及迫中进行，这就不是饮茶了，是“咕咚咕咚”吞水.纸质阅读是有附加值的：嗅着书香，品味文字之美；____________________________________ .(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音.(3分)游yì()氤．()氲静mì()(2)文段中有错别字的一个词语是“_______”，这个词语的正确写法是“________”.(2分)(3)文段中“氤氲”一词的意思是：______________________ .(2分)(4)请仿照画线句，在横线上再写一个句子.(2分)3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)—(2)题.(6分)(1)下列选项中，搭配不正确的一项是()(3分)A ．《水浒传》吴承恩明代B ．《安徒生童话》安徒生丹麦C ．《朝花夕拾》鲁迅中国现代D ．《海底两万里》凡尔纳法国(2)“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你.你如何叫俺讨饶，洒家却不饶你！”句中的“洒家”是我国古典名著《水浒传》中的人物__________，他具有_______________ _的性格.(3分)4．经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺.学校开展“阅读经典”综合性学习，请你参与.(10分)(1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能.(每点不超过六个字)(4分) 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达.这份对经典之美的体悟，融入到了我们的基因里.更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式.但其意义又不止于继承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程.受文化濡染比较多的人和受文化濡染比较少的人，其气质是截然不同的.当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化.①__________________②__________________③__________________④__________________(2)阅读下面关于“如何阅读名著”的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯.(4分)阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要.下列方法可供参考：一、不妨先读前言、后记和目录.这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了初步的了解，犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心.二、略读与精读相结合.略读全书，有利于整体把握主要内容；①__________________________________.二者结合，收获更多.三、②______________________.可以抄名言、写摘要、做批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯.(3)“回目”是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一方面暗示结构主题.请参照下面的示例，为下面的“回目”补充内容.(2分)示例：《智取生辰纲》——杨志押送金银担，吴用智取生辰纲《水浒传》第七回：____________________，豹子头误入白虎堂二、阅读(55分)阅读下面的文字，回答问题.[一](21分)五月槐花香①母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了.放下电话，轻轻推开窗户，晚风夹杂着一股城市特有的气味扑面而来.望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的.②好不容易挨到天亮，随便打点了行囊，我便踏上了回乡的路途.③刚走到村口，远远地我便看到了坐在门前老槐树下的母亲.④“妈——”⑤我的喉咙里涩涩的，【A 】母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短.我觉得母亲好像又苍老了许多，我鼻子一酸，泪水差点流了出来.母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说.”母亲顺手拿起毛巾和脸盆.我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行泪……⑥捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多.摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了.⑦一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室.【B 】屋外，一树树槐花开得正好，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香.⑧母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花.如血的残阳下，母亲的身影显得格外瘦弱.不觉中，淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……⑨晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花.忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭.我接过这似有千钧的“佳肴”，狼吞虎咽地吃了个精光.母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容.⑩临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重.那晚，母亲将我的脚丫紧紧地搂在她温暖的怀抱里.温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事……⑪第二天，母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊.接着便又张罗着为我做早点.望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子.⑫临走时，母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐.⑬坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子细细品味.五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面……5．文章以“五月槐花香”为题，有什么作用？(4分)6．第①段结尾说：“望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的.”请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”.(4分)7．⑧—⑫段通过具体描述表现了母亲对“我”的爱，请用简要的语言概括这几段的内容.(每点不超过10个字)(4分)第⑧段：___________________________________________________________第⑨段：___________________________________________________________第⑩段：___________________________________________________________第⑪段：__________________________________________________________第⑫段：送别时，母亲叮嘱“我”.8．文章第⑧段写道“不觉中，淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……”，请简析“我”眼睛湿润的原因.(4分)9．请从文中画线的【A 】【B 】两个句子中任选一句，做简要赏析.(5分)我选()句赏析：[二](19分)材料一：古代名人的经典读书方法苏轼：“八面受敌”读书法北宋文学家苏轼的“八面受敌”读书法，是很著名的一种读书方法.这里的“八面”，是指书的各个方面的内容，将研究对象分为东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破.他在《又答王庠书》中就侄女婿王庠“问学”，介绍了自己首创并实践的这种读书方法：“少年为学者，每一书皆作数过尽之.书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔.故愿学者，每次作一意求之.”意思是说，好书就像知识的海洋，内容丰富.读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探求、研究，而不是同时涉及其他的目标或问题.所以，每一本好书都需要好好读几遍，日久天长，必有所获.陈善：“入书出书”读书法南宋人陈善著有一部《扪虱新话》，他在书中写道：“读书须知出入法.始当所以入，终当所以出.见得亲切，此是入书法；用得透脱，此是出书法.盖不能入得书，则不知古人用心处；不能出得书，则又死在言下.唯知出入，得尽读书之法也.”这段话的意思是说，读书要知入知出.入，就是要读进书中去，读懂吃透，掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题.开始读书时要求入，读书的最终目的是要求出.郑板桥：“求精求当”读书法清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当”就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要.他说“求精不求多，非不多也，唯精乃能运多”“当则粗者皆精，不当则精者皆粗”.实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去.读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领.在精读中，郑板桥还比较注重“问”.他认为“学问二字，须要拆开看.学是学，问是问，今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉尔”.他提倡读书好问，才会使“疑窦释然，精理迸露”.材料二：读书贵在谋心(鲁先圣)①其实，在我看来，正书和闲书，就是一个人知识的纵横.学生时代的教科书和工作以后的专业书是自己知识的纵向部分，它们会使你深刻和专长；而那些闲书是你知识的横向部分，它们会使你丰富而多彩.就如一棵树，正书是你的主干，闲书是你的枝叶，没有枝叶的主干必然没有生命力，而没有主干的枝叶也无以繁盛.②正书必须读好，这是没有什么异议的，因为它是你立足的基础.但是，正书的阅读对于很多人来说不是快乐而是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的.尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋.但是，闲书的阅读就截然不同了.可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的.课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？③更为重要的是，因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正打开属于自己天赋的灵田.很多人在人生路的中途又独辟蹊径，答案正在这里.一个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个教师成了画家，不都是因为他们横向的寻找吗？④处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是谋心了.材料三：小明同学读书完成情况10.下列说法符合选文意思的一项是()(3分)A ．郑板桥强调读书要“求精不求多”，他反对广泛涉猎图书.B ．苏东坡认为人的精力有限，每次读书应该只带着一个目标或问题去阅读.C ．陈善认为读书的最终目的是读懂书中的内容.D ．鲁先圣认为读闲书可以作为我们谋生的手段.11．阅读画线句子，分析加点词的表达效果.(4分)12．结合材料二的内容说说读闲书有哪些益处.(4分)13．材料二的第②段主要运用了哪些论证方法？有何作用？(4分)14．阅读材料三，结合材料一中的读书方法，分析小明同学阅读效果差的原因.(4分)[三](15分)【甲】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已.到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮.余强饮三大白而别.问其姓氏，是金陵人，客此.及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者.”(张岱《湖心亭看雪》) 【乙】乃于三更启行.行四五里，见西北云起；少顷，布满空中，雷电大作，大雨如注，仓卒披雨具，然衣已沾湿.行至总铺，雨愈甚；遍叩逆旅主人门，皆不应.圉人于昏黑中寻一草棚，相与暂避其下.雨止，则天已明矣.仰观云气甚佳：或如人，或如狮象，如山，如怪石，如树，倏忽万状.余尝谓看云宜夕阳，宜雨后，不知日出时看云亦佳也.是日仅行四十里，抵临淮；使人入城访朱鉴薛，值其他出.薄暮，独步城外.是时隍中荷花盛开，凉风微动，香气袭人，徘徊久之，乃抵旅舍主人宿.(戴名世《乙亥北行日记》，有删改) 15．解释下列加点词在文中的意思.(4分)(1)湖中焉得．．更有此人焉得：________________________(2)客．此客：________________________(3)余尝．谓看云宜夕阳尝：________________________(4)薄．暮，独步城外薄：________________________16．把下面的句子翻译成现代汉语.(4分)(1)余强饮三大白而别.(2)遍叩逆旅主人门，皆不应.17．【甲】【乙】两文都善于抓住景物特点进行描写，【甲】文写景采用的是__________的手法，“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，高度抽象概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就传达出了景物的形与神.【乙】文采用了__________的写法，字里行间很明显地读出了作者的行踪.(4分)18．试分析【乙】文中作者感情的变化.(3分)三、写作(55分)19．阅读下面的文字，按要求作文.大学生小李毕业后到一所中学任教.他专心致力于本职工作，每天早来晚走，爱岗敬业，精益求精.他在钻研教材，研究教法方面下了很大的功夫.他反复推敲，精心设计每一堂课.授课结束后，他还能总结反思，进一步改进教学.他主动向有经验的教师请教，经常走进不同教师的课堂听课，广泛地借鉴其他教师的长处，使自己的课堂教学更有实效.一段时间后，他的教学能力和教学成绩都有了很大的提升.少年强，则国强.新时代的青少年要善于学习借鉴，提升自己.上面材料中这位年轻教师的经历，就至少给了我们以下一些有益的启示：人要有敬业精神；做事要精益求精；要善于博采众长.请根据以上材料，自选角度，写一篇文章.要求：①文体不限(诗歌除外)；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③不少于600字；④卷面整洁，书写工整.答案与解析一、1.(1)①蒹葭杨柳似汀州②蜡炬成灰泪始干③湘水无情吊岂知④晨起动征铎⑤无家问死生⑥不知天上宫阙(2)①黄发垂髫并怡然自乐②闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边2．(1)弋yīn谧(2)及迫急迫(3)形容烟或云气浓郁(4)示例：品着书蕴享受阅读之趣3．(1)A(2)鲁达(鲁智深、鲁提辖)疾恶如仇、爱憎分明、见义勇为、扶危济困4．(1)①体悟经典之美②继承传统文化③经历文化濡染④发生气质变化(2)①精读细节，有利于深刻领悟文章主旨②摘抄与写作相结合(3)花和尚倒拔垂杨柳二、[一]5.既是贯穿全文的线索，又是“朴实而又圣洁”的母爱的象征.6．①因为“我”久别故乡，久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念.②虽身处繁华都市，“我”仍感到内心孤独.7．第⑧段：为“我”打槐花.第⑨段：为“我”做槐花饭.第⑩段：为“我”铺床、暖脚.第○11段：买槐花蜜送“我”.8．①因为伤感(自责、愧疚)，为母亲的“苍老”“瘦弱”.②因为感动，为母亲对“我”的疼爱.9．示例一：A 这句话是对母亲见到“我”的那一刹那的动作、神态等描写；“抬”“摘”“拉”等一系列动作以及“惊喜”的神态，突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的爱.示例二：B 运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出了花朵多、花瓣亮，表达了“我”对故乡槐花深切的喜爱之情.[二]10.B11．“往往”表示通常情况，这里指多数情况下，读闲书能引领自己寻找到自己的真正擅长，但不排除特殊情况，这个词体现了语言的准确性.12．读闲书有利于打开思维、获得灵感，会使我们的生命丰富而多彩；能引领我们寻找到自己的真正擅长，真正打开属于自己天赋的灵田.13．主要运用了对比论证和举例论证.通过比较读正书和读闲书的不同，并列举了现实生活的例子突出了读闲书让人快乐，能启发灵感，增强了文章的说服力.14．①小明同学读书太多太杂，没有认真精细地研读，把握每本书的要领，没有对重点内容逐个击破，容易囫囵吞枣.②他只是机械地记录或勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵活运用书本知识解决实际问题，将这些知识化为己用.[三]15.(1)哪能(2)客居(3)曾经(4)临近16．(1)我勉强喝了三大杯酒后离开.(2)(我们)敲遍附近旅社的门，都没有人应声.17.白描移步换景18．下雨时焦急；天亮时兴奋喜悦；傍晚流连忘返.【乙参考译文】(我)三更起来赶路.走了四五里，见西北方向有黑云；一会就乌云密布，电闪雷鸣，大雨倾盆，(我们)急急忙忙地披上雨具，然而衣服已经淋湿了.走到总铺，雨越下越大了；(我们)敲遍了附近旅社的门，都没有人应声.马夫在黑暗中找到一间草棚，大家一起暂时躲避在草棚下面.雨停了，而天已经亮了.抬头看到云气非常好看：有的像人，有的像狮子大象，像山，像怪石，像树，瞬息万变.我曾说过看云最好在落日时分，最好在雨过天晴时，却不知在日出时分看云也很美.这一天只走了四十里，抵达临淮；让人进城拜访朱鉴薛，恰逢他外出到别处去了.临近傍晚，独自在城外散步.此时护城河里的荷花盛开，凉风轻轻吹过，香气袭人，(我)徘徊流连很久，才回到旅店休息.三、19.思路点拨：写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，会使所写文章切题又有深度.所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意.而关键句常常有暗示材料中心的作用.所以，材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口.材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句.如本题材料中的评议性语句就是“这位年轻教师的经历，就至少给了我们以下一些有益的启示：人要有敬业精神；做事要精益求精；要善于博采众长”，这句话实际上告诉了我们写作的立意方向.即可从“人要有敬业精神”“做事要精益求精”“要善于博采众长”这三个方面立意.当然，可以抓一个方面重点写，也可以三个方面结合起来写.写法上，既可以叙事，也可以议论.但组织起来的材料作为文章主体框架必须是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用.例文略.。
部编版九年级上册语文第六单元综合测试(含答案)
部编版语文九年级上学期第六单元综合测试考试时间120分钟满分120分第一部分基础知识积累与运用 (23分)1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
(5分)书札．( ) 锒铛．．( )．．入狱( )负债累累热zhōng ( ) dān( )思竭虑2、默写或按要求填空。
(4分)①，小桥流水人家，古道西风瘦马。
②夕阳西下，。
③《马说》中表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是: ，，。
④《曹刿论战》中写曹刿主动求见鲁庄公的原因的句子是:，。
3、连线题(4分)吴承恩《童年》孙悟空结识”好事情”高尔基《西游记》阿廖沙三打白骨精施耐庵《钢铁是怎样炼成的》林冲因宣传革命而被捕奥斯特洛夫斯基《水浒传》朱赫来风雪山神庙4、下列与成语相关内容搭配有误的一项是( )(2分)A.左丘明——春秋—一鼓作气——比喻不怕困难，坚持不懈干到底的顽强决心。
B.孟子——战国——舍生取义——指为正义事业而牺牲生命。
C.陶渊明—东晋——世外桃源——常比喻一种空想的脱离现实生活的美好世界。
D.诸葛亮——三国——三顾茅庐——泛指诚心诚意一再邀请。
5、填入下文横线处的句子，与上下文衔接恰当的一项是( )(2分)海面长列的巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
它那愤怒的咆哮声有时像大炮轰发，____，____，____，____，____，海风狂卷，海涛怒立，冲激着灯塔下的石矶。
①有时又像远处的人声嘈杂②继而又像长叹的声音，或者也像一种呜咽③以至完全寂静④再后来又是一阵猛厉的大声，惊心动魄⑤像森林呼啸A．②⑤①④③ B．④⑤①③② C．①⑤③④② D．⑤①③②④6、语文综合性学习。
(6分)夏季，许多学生喜欢到江、河、塘、堰中去游泳。
为了预防溺水事故的发生，确保学生的生命安全，学校准备开展一次”防溺水安全教育周”活动。
⑴请你为本次活动拟写一条宣传标语(15个字以内)。
(2分)(2分) ⑶请你就学校如何开展安全教育的问题，向校长提出一条合理化建议。
部编版九年级上册语文第六单元22《智取生辰纲》测试题(含答案)
部编版九年级上册语文第六单元22《智取生辰纲》测试题（含答案）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A. 窥．望(kuì) 酷．热(kù) 呕．死(òu) 聒．噪(guō)B. 嗔．怒(chēn) 虞．候(yú) 恁．地(nèn) 干系．(xì)C. 勾．当(gòu) 撇．下(piē) 怨怅．(chàng) 计较．(jiǎo)D. 兀．自(wù) 尴尬．(gà) 逞．办(chéng) 朴．刀(pō)2.选出语言与人物对应不正确的一项（）A. “你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃！好大胆！”杨志B. “丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”杨修C. “噫！好了！我中了！”范进D. “既要作诗，你就拜我作诗。
我虽不通，大略也还教得起你。
”香菱3.加点词语理解有误的一项是（）A. 这里正是强人．．出没的去处。
强人古义：强盗。
今义：能独当一面，坚忍不拔，有所作为的人B. 只见对面松林里影．着一个人。
古义：引出，跳出。
今义：名词，影子C. 你理会．．得甚么！古义：懂得，知道。
今义：理睬D. 你左右将到村里去卖，一般还．你钱，便卖些与我们，打什么不紧？古义：付给。
今义：借了钱归还别人4.下列各句中，修辞手法与其他的三句不同的一句是（）A. 农夫心内如汤煮．B. 比起荠菜子大小的官职，直得恁地逞强．C. 这般天气，兀的不晒杀人！D. 你便将我千刀万剐，其实去不得了．5.小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是A. 采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用.B. 采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横捭阖，取得了强烈的艺术效果.C. 采用补叙手法，可以使文章集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量.D. 补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性.6.下面是课文《智取生辰纲》对天气的几处描写，对其作用判断正确的一项是( )①此时正是五月半天气，虽是晴明得好，只是酷热难行。
部编版九年级语文上册第六单元测试卷(含答案)
部编版九年级语文上册第六单元测试卷（含答案）一、语文知识积累与运用(25分)1．填空。
(8分)(1)《破阵子》中表明作者愿望的诗句是，；从视觉和听觉两方面，概括地再现紧张激烈的战斗场面的句子是，。
(2)写出两句描写春天的古诗句：，。
(3)古代送别诗中，有很多情景交融的诗句，虽只字未提送别，笔端却饱含着悠悠不尽的情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。
请写出你学过的这样的诗句：，。
(4)诸葛亮写《出师表》的主要用意是希望后主；文中作者揭示后汉灭亡原因的句子是，，。
(5) ，弓如霹雳弦惊。
(6)过尽千帆皆不是，。
(7)古诗文中有许多表现惜时或劝学内容的名句，请写出其中的两句：(8)苏轼评价的诗是“诗中有画”，“画中有诗”。
你能写出该作者体现这一风格的诗句吗?(至少两句)诗句2．朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)A．今／天下／三分，益州／疲弊B．诚宜／开张圣听，以光／先帝遗德C．宜付／有司论其／刑赏D．先帝／创业未半／而中道崩殂3．解释下列句中加点词的含义。
(3分)(1)等．死，死国可乎( )(2)比．至陈( )(3)会．天大雨( )(4)民殷．国富而不知存恤．．( )( )(5)盖追先帝之殊遇．．( )(6)斜晖．．脉脉水悠悠( )3．指出下列加点词古今义。
(4分)(1)诚宜开张．．圣听古义：今义：(2)遂用猖蹶．．古义：今义：(3)先帝不以臣卑鄙．．古义：今义：(4)未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古义：今义：4．解释下列多义词的含义。
(2分)（1）所以此先汉之所以兴隆也（）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（）（2）次陈胜、吴广皆次当行（）又间令吴广之次所旁（）5．集录本单元的通假字(6分)发闾左適戍渔阳通，义为天下唱，宜多应者。
通，义固以怪之矣通，义将军身被坚执锐通，义以君为长者，故不错意也通，义要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上通，义二、阅读理解(35分)(一) (11分)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
部编版九年级上册语文第六单元测试题附答案
部编版九年级上册语文第六单元测试卷一、句子默写1．默写古诗文中的名句名篇。
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
（任选其中6句）①____________________，故国东来渭水流。
（许浑《咸阳城东楼》）②因思杜陵梦，________________________。
（温庭筠《商山早行》）③树绕村庄，_______________。
（秦观《行香子》）④偶然乘兴，__________________。
（秦观《行香子》）⑤________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。
（许浑《咸阳城东楼》）⑥______________，欲说还休。
（弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》⑦正莺儿啼，燕儿舞，____________。
（秦观《行香子》）⑧李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中描写南国暮春景象的句子是“_____________”。
（2）默写李商隐《无题》中的前四句。
_____________，_______________。
_____________，_______________。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
二、基础知识综合2．阅读下面的文字，完成下面小题走在乡间小路上，嗅着清新的泥土气息，心中有说不出的惬．意和快乐。
青青的麦苗迎着温暖的春光伸直腰杆，舒枝展叶，茁．壮成长；金黄色的油菜花，散发出（A）的芳香，和着轻柔的春风，令人陶醉；粉红的桃花就像一片彩色的云霞，落在翠绿的山间，含苞欲放的花蕾张着红红的笑脸，羞sè地探出头来，欣赏这迷人的春光。
（1）给加点字注音，根据拼音写出相应汉字。
惬．意（_____）茁．壮（_____）羞sè（_____）（2）“含苞欲放”中“欲”的含义是（_____）A．想要，希望B．贪心C．将要D．需要（3）根据文意，A处应填入的成语是“___________________”（感人肺腑沁人心脾）。
（4）画线语句运用了______、________的修辞手法。
部编版九年级语文上册第六单元第23课《范进中举》测试题(含答案)
部编版九年级语文上册第六单元第23课《范进中举》测试题（含答案）1.下列词语中，字形和加粗字的注音全都正确的一项是（）A.带挈（qiè）尖嘴猴腮星宿（sù）平起平座B.簇拥（cù）千恩万谢腆着（diǎn）不有分说C.兀自（wù）不三不四桑梓（zǐ）今非昔比D.踱步（dù）万惯家私痴心（chī）东张西望2.下列词语依次填入横线处正确的一项是（）屠户把银子在手里紧紧的，把拳头过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头了回去，往腰里……A.放伸收装B.捏舒伸装C.攥收伸放D.攥舒缩揣3.将下列词语依次填写在语段中横线上，最恰当的一项是（）吴敬梓________于安徽全椒一个世代书香的名门望族。
他从家族的败落中窥破了世间的真相，自三十六岁后便________于科举，也拒绝朝廷的征辟，不再走传统士人出仕为官、显亲扬名的道路，而是隐居于南京，将自己的才华、情感和对社会的深沉思考________于《儒林外史》的写作之中。
A.出身绝意贯注B.出生绝意灌注C.出生决意灌注D.出身决意贯注4.下列句子中加粗词语使用有误的一项是（）A.喜从天降！孙卓要和失散多年的家人团聚了。
B.范进得知中举的消息后，喜得手舞足蹈，不幸跌了一跤，牙关紧咬，不省人事。
C.语文老师知识渊博，上课时夹七夹八，思路清晰。
D.故乡的面貌早已今非昔比，原来旷无人烟的荒野，已经林立着一幢幢高层建筑了。
5.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A.乡试，科举制度中每三年举行的一次全省考试，由秀才或监生去应试，考中者称为“进士”。
B.律诗一般共有8句，分为首联、颔联、颈联、尾联。
其中颔联、颈联必须对仗。
C.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
D.《我的叔叔于勒》的作者是法国小说家莫泊桑，他被誉为世界三大“短篇小说之王”之一。
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第六单元检测卷时间：120分钟一、积累运用(24分)1．下列加点字注音有误的一项是()(2分)A．调．停(tiáo)篾．片(miè)侥．幸(jiǎo)不省．人事(xǐng)B．拜谒．(yè) 嗔．怒(chēn) 星宿．(xiù) 箪．食壶浆(dān)C．存恤．(xù) 勾．当(gōu) 愧赧．(nǎn) 劈．头劈脑(pī)D．纶．巾(guān) 作揖．(yī) 避讳．(huì) 面面厮觑．(qù)2．下列词语书写完全正确的一项是()(2分)A．攀谈逞能商酌汉室末胄B．傲慢颠倒心窍如雷灌耳C．聒躁盘缠促狭顿开茅塞D．吹嘘桑梓见教经世奇材3．下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是()(2分)细细______一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。
清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。
文人喝茶，喝出的是茶外茶。
郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的______，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的______，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的______。
A．品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受B．品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣C．品赏浓情厚谊闲情逸致无限趣味D．品味闲情逸致浓情厚谊独特感受4．下列有关文学常识的表述有误的一项是()(2分)A．《智取生辰纲》选自古代长篇白话小说《水浒传》，作者是明末清初小说家施耐庵。
B．《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，描写了三国时期的历史故事，作者罗贯中，号湖海散人。
C．《范进中举》节选自我国清代长篇讽刺小说《儒林外史》，作者吴敬梓，清代小说家。
D．《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者曹雪芹，清代小说家，小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
5．下面这段文字中的两处画线句子都有语病，请分别写出修改意见。
(不得改变原句要表达的意思)(4分)2018年洛阳市将举办第三届“周恩来读书节”活动。
有专家认为，①本次活动成功的关键在于能否调动广大市民参与的积极性。
目前，②相关部门正在认真实施和策划读书节活动，确保本届读书节收到预期效果。
(1)第①句修改意见：________________________________________________________________________。
(2)第②句修改意见：________________________________________________________________________。
6．古诗文默写。
(6分)(1)________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。
(许浑《咸阳城东楼》)(2)而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，__________________！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)(3)是日更定矣，________________，________________，独往湖心亭看雪。
(张岱《湖心亭看雪》)(4)李商隐的《无题》中被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是：____________________，____________________。
7．综合性学习。
(6分)“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。
为弘扬中华传统文化，某校九年级(1)班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。
【活动一：材料探究】材料一：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。
材料二：汉字书法以“文房四宝”为工具抒写情感，是书法家一生学识人品的反映。
颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料三：三幅不同字体的书法作品。
颜真卿楷书王羲之行书张旭草书(1)请概括以上三则材料的主要信息。
(3分)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)“文房四宝”指的是：________________________________________________________________________。
(1分)【活动二：观点交流】(3)根据设置的情境，完成下面对话。
(2分)王明：马上就中考了！哪有时间练习书法？还不如多背几个英语单词！李华：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________张亮：李华说得对！时间愿意挤总还是有的，我们应该参加这项有益身心的活动。
二、阅读理解(46分)(一)阅读下文，回答问题。
(9分)那人正来卖鱼，见了李逵在那里横七竖八打人，便把秤递与行贩接了，赶上前来，大喝道：“你这厮要打谁！”李逵也不回话，轮过竹篙，却望那人便打……那人怎生挣扎！李逵正打哩，一个人在背后劈腰抱住，一个人便来帮住手，喝道：“使不得！使不得！”李逵回头看时，却是宋江、戴宗。
李逵便放了手，那人略得脱身，一道烟走了。
戴宗埋冤李逵道：“我教你休来讨鱼，又在这里和人厮打。
倘或一拳打死了人，你不去偿命坐牢！”李逵应道：“你怕我连累你，我自打死了一个，我自去承当！”宋江便道：“兄弟休要论口，坏了义气。
拿了布衫，且去吃酒。
”李逵向那柳树根头拾起布衫，搭在胳膊上，跟了宋江、戴宗便走。
行不得十数步，只听得背后有人叫骂道：“黑杀才！今番来和你见个输赢！”李逵回转头来看时，便是那人脱得赤条条地，匾扎起一条水裩儿，露出一身雪练也似白肉，在江边独自一个，把竹篙撑着一只渔船赶将来，口里大骂道：“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉，走的不是好男子！”李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。
那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。
李逵也骂道：“好汉便上岸来。
”那人把竹篙去李逵腿上便搠，撩拨得李逵火起，托地跳在船上。
那人便把竹篙望岸边一点，双脚一蹬，那只渔船一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。
李逵虽然也识得水，却不甚高，当时慌了手脚。
那人也不叫骂，撇了竹篙，叫声：“你来！今番和你定要见个输赢！”便把李逵胳膊拿住，口里说道：“且不和你厮打，先教你吃些水。
”两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉扑桶地都翻筋斗撞下江里去。
宋江、戴宗急赶至岸边，那只船已翻在江里，两个只在岸上叫苦。
江岸边早拥上三五百人在柳阴树下看，都道：“这黑大汉今番却着道儿，便挣扎得性命，也吃了一肚皮水。
”宋江、戴宗在岸边看时，只见江面开处，那人把李逵提将起来，又淹将下去。
两个正在江心里面，清波碧浪中间，一个显浑身黑肉，一个露遍体霜肤。
两个打做一团，绞做一块。
江岸上那三五百人贪看，没一个不喝彩。
当时宋江、戴宗看见李逵被那人在水里揪住，浸得眼白，又提起来，又纳下去，何止淹了数十遭。
宋江见李逵吃亏，便叫戴宗央人去救。
戴宗问众人道：“这白大汉是谁？”有认得的说道：“这个好汉便是本处卖鱼主人，唤做张顺。
”宋江听得猛省道：“莫不是绰号浪里白跳的张顺？”众人道：“正是，正是！”宋江对戴宗说道：“我有他哥哥张横的家书在营里。
”戴宗听了，便向岸边高声叫道：“张二哥不要动手，有你令兄张横家书在此。
这黑大汉是俺们兄弟，你且饶了他，上岸来说话。
”张顺便放了李逵……李逵正在江里探头探脑价挣扎水，张顺早到分际，带住了李逵一只手，自把两条腿踏着水浪，如行平地，那水浸不过他肚皮，淹着脐下，摆了一只手，直托李逵上岸来。
江边看的人个个喝彩。
宋江看得呆了半晌。
张顺、李逵都到岸下，李逵喘做一团，口里只吐白水。
(节选自《水浒传》)8．根据文章内容，把下面的回目名称补充完整。
(2分)及时雨会神行太保，____________________9．结合具体语境，对选文中画线的句子做简要赏析。
(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．从选文内容来看，李逵是怎样一个人？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下文，回答问题。
(10分)刘姥姥游大观园(节选)①贾母众人都笑了。
歇了歇，又领着刘姥姥都见识见识。
先到了潇湘馆。
一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路。
刘姥姥让出路来与贾母众人走，自己却赾走土地。
琥珀拉着他说道：“姥姥，你上来走，仔细苍苔滑了。
”刘姥姥道：“不相干的，我们走熟了的，姑娘们只管走罢。
可惜你们的那绣鞋，别沾脏了。
”他只顾上头和人说话，不防底下果跴滑了，咕咚一跤跌倒。
众人拍手都哈哈的笑起来。
贾母笑骂道：“小蹄子们，还不搀起来，只站着笑。
”说话时，刘姥姥已爬了起来，自己也笑了，说道：“才说嘴就打了嘴。
”贾母问他：“可扭了腰了不曾？叫丫头们捶一捶。
”刘姥姥道：“那里说的我这么娇嫩了。
那一天不跌两下子，都要捶起来，还了得呢。
”②紫鹃早打起湘帘，贾母等进来坐下。
林黛玉亲自用小茶盘捧了一盖碗茶来奉与贾母。
王夫人道：“我们不吃茶，姑娘不用倒了。
”林黛玉听说，便命丫头把自己窗下常坐的一张椅子挪到下首，请王夫人坐了。
刘姥姥因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书，刘姥姥道：“这必定是那位哥儿的书房了。
”贾母笑指黛玉道：“这是我这外孙女儿的屋子。
”刘姥姥留神打量了黛玉一番，方笑道：“这那像个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。
”11．用自己的语言概括这两段文字的内容。
(3分)________________________________________________________________________12．文中第①段画线句子是什么描写？有什么作用？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．刘姥姥“留神打量了黛玉一番”反映了怎样的内心活动？第②段画线的句子有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下文，回答问题。