部编小学一年级上册6 比尾巴何志英教案教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教

比尾巴
龙江小学校
何志英
【教材分析】：
《比尾巴》是义务教育人教版第三单元中富有儿童情趣的一首儿歌。

这首儿歌，共有四
个小节，一、二节和三、四节在结构形式上是一样的，课文采用“三问三答”的形式介绍了六
种动物尾巴的特点。

课文那琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的
欲望，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。

【学情分析】：
一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。

在学前教育中大多数的孩子都接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。

【教学目标】：
1、认识“比、尾、巴”等
12
个生字。

2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。

3、了解一些动物尾巴的特点，培养探究的兴趣。

【过程与方法】：
1、培养学生课前收集与学习内容有关的素材，课后关注与课文知识相关的课外知识的习惯和能力。

2、通过教师的引领、启发学生自主探究、学习领悟、情感态
度与价值观，明白每个人都有自己的长处。

善待别人、感恩他人的人才是最美的人。

【教学重点、难点】：1、朗读课文。

2、读好问句，知道一些动物尾巴的特点。

【教具准备】：多媒体课件、生字卡片、动物卡片、词语卡片。

【课时安排】：一课时
【教学过程】：
第一课时
一、导入新课。

1课前谈话：小朋友们，你们好，非常高兴见到你们，你们见到我高兴吗？那，鼓掌欢迎欢迎我吧！谢
谢。

首先呀，我做个自我介绍，我姓何，大家叫我何老师吧。

我们先来握个手好吗？在这节课，我希望孩子们认真听讲，积极举手回答问题，做个好孩子，能不能做到？哪，先给自己鼓个掌吧！
2．小朋友们，喜欢做游戏吗？那我们就先来玩一个“摸身体”的游戏吧！
3．游戏开始。

师：摸摸你的脸，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的腿，摸摸你的肚子，摸摸你的尾巴。

你们笑什么？你找到尾巴了吗？把你的尾巴亮出给大家瞧瞧！
师：对啊，我们是没有尾巴。

可是许多小动物们有尾巴。

小朋友们，你们知道哪些动物有尾巴呢？
生：猴子有尾巴。

老虎有尾巴。

兔子有尾巴------
4．动物王国里有尾巴的动物可多了，今天呀，他们要进行了一场比尾巴大赛呢！狮子大王早早给我打来电话，邀请我们班的小朋友去当裁判呢，我们快去吧。

5今天来参加比赛的小动物可多了，他们早早的做好了准备，连横幅也挂了起来，让我们一起来读一读吧。

（出示课件）6抽生读，强调“巴”读轻声。

7现在请全班同学一起读，告诉所有的小动物，比尾巴大赛
快开始了。

二、读文识字。

1．这么多的小动物，到底有哪些小动物参加了比尾巴大赛呢？请小朋友们带着这个问题自由读课文。

2请同学们先来看看阅读要求。

（出示课件）
3．学生自由读课文。

4．现在，请我们一起去请出参加比赛的选手吧。

你们要大声说出他们的名字，他们就会一起跑出来。

（课件出示）并和小动物打招呼：你好，小兔。

5这么多的小动物，大家一起来和他们打个招呼吧。

大家一起读。

6．这些小动物的名字里，含有我们今天要学的生字宝宝，，那么你怎么记住这些生字宝宝。

重点
识记生字“松”和“公”
，用加一加、减一减的办法记住它们。

7那你还能说出他们的偏旁吗？并学习新的偏旁八字头。

8考考大家是不是记住了这些字宝宝，去掉动物和拼音宝宝，开火车读一读这些生字宝宝。

9．文中除了这些生字宝宝，还有其他一些生字宝宝，让我们一起来读一读吧！
三、读儿歌。

1、小朋友认识了
6
只动物朋友，他们是怎么比尾巴的呢？参加了哪些比赛
项目呢？请小朋友把书本翻到
83
页，大声读课文，难读的生字、句子可以多读几遍。

(1)学生一边读，老师一边巡视，指导。

（2）抽生读。

（3）师范读。

师读完后，请学生说说读的好不好？你能不能像老师这样读。

再抽学生读。

（4）全班齐读。

2、比赛项目有哪些呢？大屏幕出示比赛的项目。

学生一起读。

（1请同学们认真观察，看看每句话的末尾的标点符号怎么样？每句话后面都有个像耳朵一样的符号“？”叫问号。

像只耳朵是问号（跟
读）。

2）该怎么来读呢？带着疑问的语气来读一读，教师范读，学生跟读。

（3）现在抽同学来说说，这么多的比赛项目，你最喜欢哪个比赛项目？生边回答，教师在黑板上展示。

强调短和长是反义词，抽生说一把-----
(4)现在我们知道了比赛的项目，那么这些项目是谁得了冠军呢?我们来做个小游戏。

（5）
“找朋友”小游戏：把问题的答案的生字卡片事先发给
6
名学生，请他们到讲台前，其他学生问，他们答，并出示相对应的卡片。

（6）现在我们来看看，你们这些小裁判判对了没有？（课件出示）
3．小朋友们真厉害，都找到了正确的答案，现在请大家翻开书本
83
页，我们一起来读课文。

（1）以问答的形式师生互读。

（2）以问答的形式大组分读。

（3）以问答的形式男女生分读。

（4）齐读。

四
课间活动
刚才呀，小动物们比赛比的可高兴了，这不，他们还唱起了歌了，他们也想要请你们一起去唱一唱，好不好？现在请大家站起来，我们一起来唱一唱。

（出示视频）
五：课外延伸
1．读后谈话：了解了这么多动物的尾巴，你最喜欢谁的尾巴呢？
学生自由说，教师相对指导
2
介绍一些小动物尾巴的作用。

六：写字练习：1刚才，很多小朋友玩的非常高兴，可是呀又有一些生字宝宝来捣乱，他们是谁呢？请看;课件出示三个要求会写的字：云
公
车
2观察这三个字。

看看有什么相同的笔画？学习撇折。

3师范写，生试写。

4展示生字。

五总结。

小朋友，今天我们很高兴认识了六种小动物，以及它们尾巴的特点。

其实，有许许多多的动物，它们的尾巴都有各自的特点。

请小朋友在课下收集有关动物尾巴的图片、知识等，让我们了解更多小动物的奥秘。

六、板书设计。

10、比尾巴
猴子——长
公鸡——弯
兔子——短
鸭子——扁
松鼠——一把伞孔雀——最好看。