2020年教学能手先进事迹材料宣传
教学能手主要事迹(精选11篇).doc
教学能手主要事迹（精选11篇）教学能手主要事迹（篇1）作为一个教育工作者，只有用爱去换取学生的心，才能能赢得教育的成功。
__就是这样一个用爱心去对待学生的人。
他用爱心感染学生。
老师的工作是琐碎的，他对学生的心也体现在琐碎的小事之中。
学生的一日三餐，学习用品的管理，衣服的多少，他都去过问。
学生感动，家长也感动。
他用信心激励学生。
学生有了自信，在课堂才会畅所欲言。
为了培养学生的自信心，他一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。
学生在他教育下，大胆，自信，阳光。
他用真心引领学生成长。
学生怕家长，怕老师，有心里话不敢讲。
他在工作中，以心换心!十几x来，他对学生进行入情、入理、入境、入心的教育。
他用心换心的这份真诚，感动着学生，学生都把他当着无话不谈的朋友。
他用恒心钻研业务。
在教学中，他潜心研究教材、教法和学法，精心处理好教学的每个环节，让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习任务。
用爱燃起孩子心中求知的火焰，就会取得教育的成功。
这就是他的教育理念。
教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。
他把这句话始终作为自己的座右铭。
他从踏上工作岗位以来，多x担任班主任工作，班级管理卓有成效。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
他注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
担任班主任工作期间，他注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。
所带班级班风正、学风浓。
深得学生家长的青睐，深得领导同仁的好评。
教学能手主要事迹（篇2）__是塘北小学的一名普通的教师。
我忠诚于党的教育事业，在6x的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，被评为县优秀教师、学区优秀班主任。
数学教学能手先进事迹材料(5篇)
数学教学能手先进事迹材料（5篇）数学教学能手先进事迹材料112年来我始终在教学的第一线，忠诚于的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,喜爱同学,团结同志,在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩,深受同学、同事、领导的好评。
一、爱岗敬业，专心钻研在工作中，我准确把握教学的重点和难点，坚持仔细备课，细心授课，耐烦辅导，准时批改作业，具有较强的组织教学力量，尤其注意教学重难点的突破，教法敏捷，课堂教学气氛活泼，能够调动同学的学习主动性。
我注意学法指导，着重对同学学习爱好，学习方法的培育，对同学进展根底学问和根本技能的教育，努力改进传统授课方式，让同学由“学会”向“会学”转变，为更好实施素养教育，我还针对同学的独特特点，结合同学实际，分层组织教学，分层次布置作业，分类指导很好地贯彻了因人施教，因材施教的教学原那么。
二、关爱同学，专心沟通我从不卑视任何一个同学，并力求公正地善待每一个同学。
多年来，我以我的真诚、公正、温柔赢得了同学的信任。
我明白教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”，我始终坚信，只有了解了每一个同学的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经受，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和四周的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进展教育。
一份耕耘，一份收获，我的工作受到领导、同事、家长、同学的全都好评，我所教的班级在全校名列前茅，获得了一些嘉奖：在全市进展的中学数学学科优质课评比中，《角》一课被评为市级一等奖；在现代教育技术应用优质课评比中获得市级二等奖；在漯河市教育教学综合学问竞赛中辅导的同学获得市级二等奖，被评为优秀辅导教师；在河南省学校数学竞赛辅导工作中，因同学成果优异，荣获优秀辅导员；由于班级管理工作优异，被评为乡级模范班主任等。
，执教的《反比例函数的图像和性质》一课在中学校远程教育优质课评比中获得市级一等奖；执教的《数学课题学习重心》在中学数学优质课评比活动中获得市级二等奖；制作的《反比例性质图像》课件在现代远程教育优秀课件评比中获得市级一等奖；在5月组织的第九届“学用杯”全国数学学问应用竞赛中辅导的同学荣获“铜奖”，被评为优秀辅导奖！我只是一名一般而平凡的学校教师，我只是做了一些我该做的工作。
关于优秀教师先进事迹系列宣传材料【六篇】
故事，发音是shìì，中文词语，口译：过去做过的重要事情。
以下是为大家整理的关于优秀教师先进事迹系列宣传材料的文章6篇,！【篇一】优秀教师先进事迹系列宣传材料20xx年，我走上了梦寐以求的三尺讲台，看着孩子们幼稚的脸庞，听着那一句句老师好，我决心做一名称职的人民教师。
我深信机会是为有准备的人而准备的，在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶，付出的成果。
因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个神圣的称号。
自参加工作以来，我一直工作在教育教学最前沿，有人说：没有当过班主任的老师，教育生命是没有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。
为了更深入的了解学生，我担任了班主任。
作为班主任，虽说有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，也要将普通的班级工作做好。
虽然我是教育战线上的新手，对教育教学谈不上经验，更不用说班级管理，但我相信当班主任是对自己的一种锤炼，是在不断的锤炼中提升学生和自我的过程!一、用心灵塑造教师形象学高为师身正为范，第一次见到这八个字，是在师范学校，而参加工作后的教育教学工作却让我真正的领会了它的内涵。
作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。
教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。
现在的学生很大部分是独生子，是家长心中的宝贝，他们从小在家长的娇惯下成长，已经习惯了唯我独尊的生活。
很少去体会别人的感受，不懂得去关爱别人，形成了以自我为中心的坏毛病。
在我们的教育教学工作中，灌输孩子们爱的教育对于学生的健康成长有着举足轻重的作用。
我晓之以理，以身示范，逐步引导学生感受别人对自己的关爱和付出：父母的养育之恩，老师的教育之情，同学之间的相互帮助，让学生感受到自己生活在一个爱的环境之中，应该怀着感恩的心回报家长、老师、朋友。
教育学生不仅要爱自己，还要爱班级，爱学校，爱社会，利用教材和身边的事例对学生进行爱的教育。
教学工作个人先进事迹材料(通用13篇)
教学工作个人先进事迹材料（通用13篇）在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编整理的教学工作个人先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学工作个人先进事迹材料篇1俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。
他于1997年8月参加教育工作。
自参加工作以来始终在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称我校的楷模。
一、努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。
在工作中他能努力钻研文化业务知识，钻研教材、研究教法，业务水平得到了提高。
教学工作中，对学困生进行说服教育、耐心诱导、晓之以理、动之以情，直到把学生引导到正确的学习轨道上来，这样的事例是数不胜数。
因此，他所教班级在全旗统考中，多次受到学校领导的表扬，得到了家长的认可。
二、服从领导的分配，积极参加活动。
他能够做到服从分配，听从指挥。
无论学校安排什么任务，都能够愉快接受，并按时完成任务。
这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是他能取得成绩前提。
他始终牢记“一切为了学生的成长和发展”的理念，正像他自己所说的那样，我要在平凡的岗位上，少说空话、多做实事、让学生欢迎、让社会满意，努力做一名合格的人民教师。
他不但是这样说的，更是这样做的。
在学生心中，他常常是一副笑脸，友善和蔼的样子，他以自己的言行来影响感化学生，真心实意的爱学生，对他们进行情感教育。
赢得了社会、学生、家长、学校的赞扬，正是他的这种爱岗敬业精神才真正成为了教师敬业奉献的楷模。
教学工作个人先进事迹材料篇2刘海涛，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。
20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。
评选市级教学能手主要事迹
评选市级教学能手主要事迹评选市级教学能手主要事迹（通用6篇）在生活、工作和学习中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编精心整理的评选市级教学能手主要事迹（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
评选市级教学能手主要事迹1从事教育工作十八年来，她始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，勤勤恳恳教书，得到学生、同事和家长的好评。
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养该同志恪守教师职业道德，在工作中，尊重领导，团结同事，敬业奉献。
遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责。
二、爱校如家，工作兢兢业业该同志爱岗敬业，总是把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是很早到办公室、教室，第一时间对学生进行全面的了解，有的放矢地对学生进行教育。
三、尊重关爱学生，做学生的良师益友爱心成就教育。
她注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是单亲家庭、品行不正的学生，以“爱心、责任心、耐心、”去感染他们，使他们感受到班级这个大家庭的温暖。
班里田素荣同学从小父母离异，父亲整天酗酒，该学生只能依靠奶奶打工挣钱上学，该生由于从小缺乏父母的爱，在初二青春期到来时变得十分叛逆，奶奶年龄太大与孩子进行思想沟通困难，作为班主任，在假期及开学的时间里，一直对这个孩子进行思想上的沟通，到现在为止孩子思想行为学习状态有了明显好转。
我的一言一行都得到了学生和家长的充公肯定和好评。
四、经常与家长取得联系，积极做好合力教育工作定期召开家长会，经常通过电话、微信等形式与家长进行联系、交流，密切学校、家庭和社会的联系，形成了教育合力。
总而言之，她用朴实的人格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，捍卫着“教师”这一神圣职责。
评选市级教学能手主要事迹220xx年7月加入中国共产党，小学高级教师。
现承担xx二小六(2)班语文教学工作并兼任六(2)班班主任。
教学能手主要先进事迹(14篇)
教学能手主要先进事迹(精选14篇)在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。
那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的教学能手主要先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学能手主要先进事迹1xx，理学院数学系教师，讲师。
自20xx年毕业来校后，在教育岗位辛勤耕耘至今。
曾担任理学院数学系分析教研室副主任、理学院教学秘书，现任理学院教科办副主任。
他政治思想觉悟高，为人正派，作风朴实，具有强烈的事业心和责任感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。
一、思想素质良好，政治信念坚定思想政治素质好，理想信念坚定，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，始终同党中央保持一致。
自参加工作以来，一直从事教学一线工作，教学工作热情饱满，特别是在任理学院教科办副主任期间，很好地配合领导的工作，表现出较强的组织观念和大局意识。
二、努力提高教学水平，热心教书育人“师者，所以传道授业解惑也”。
自承担数学系本专科专业课程的教学任务以来，完成学院规定教学工作量，先后讲授过的课程有《计算方法》、《数学分析习题》、《经典几何》、《图论》和《微分几何》等。
在具体工作中，能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。
备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。
在课堂教学这一最重要的环节，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，总是达到良好的教学效果。
为了更快和更好的提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。
无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。
除了课堂教学，每年还承担了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。
教学能手主要事迹材料
教学能手主要事迹材料教学能手主要事迹材料在我们平凡的日常里，大家都写过事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
想必许多人都在为如何写好事迹材料而烦恼吧，以下是小编整理的教学能手主要事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学能手主要事迹材料1XXX老师自大学毕业以来一直在XXX一中担任地理教学和班主任工作，工作以来，他十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗敬业，教育教学方式灵活，成绩突出，先后获得“全国优秀中学地理教育工作者、山东省优秀中学地理教育工作者、烟台市高中教学先进个人、烟台市教学能手、XXX区优秀教师、XXX区名师、XXX 区高中教学先进个人、XXX区教育科研先进个人等荣誉称号。
一、课堂教学极具魅力进入赵老师的课堂，学生们心情舒展、思维活跃，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。
他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。
上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。
在教学中关注学生全面发展，将地理教学与德育教育相结合，把立德树人贯穿于整个教育教学工作中。
二、班级管理特色鲜明赵老师是同学们十分喜爱的班主任，在管理上用自己的人格魅力感染学生，用高超的教育艺术引领学生。
他的班级管理鲜明特色就是充分发挥全体同学的力量，全员参与管理。
按照赵教师的话说，这叫做事事有人做，人人有事做，充分调动每位学生的积极性，在班级管理中把机械性的常规工作全部交给了学生，而他从这些琐碎的事情中“解脱”出来，全心投入到创造性的工作之中，如学习方法的引导、学习状态的调整、实践活动的组织、心灵成长的导航等等。
三、教育科研成绩突出在教育教学实践中，除了做好自己的教学工作外，赵老师还不断地学习和研究教育教学理论，不断地参加各级教师培训与学习，接受新知识、新观念，更新自己的知识结构，撰写论文，发表自己的教学见解。
教学能手先进事迹材料
教学能手先进事迹材料会优秀论文一等奖，《生活化作文教学的探索与实践》获区级优秀论文一等奖，《如何培养学生的写作兴趣》发表于《教育理论与实践》杂志。
她的研究成果得到了同行的高度认可，也为她的教学工作带来了更多的灵感和动力。
三、关注学生，注重实效在她的教学中，学生始终是重中之重。
她善于发掘学生的潜能，注重培养学生的创新意识和实践能力。
她的课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果明显。
她的教学设计紧密结合学生的实际情况，让学生在轻松愉悦的氛围中研究，让学生在感受到成功的喜悦中成长。
她的教学成果得到了学生和家长的高度评价，也为她赢得了广泛的口碑。
XXX是一位教学能手，她的事迹鼓舞着身边的每一个人。
她的研究精神、创新意识和实效导向，为我们树立了榜样。
我们要向她研究，不断追求进步，为教育事业做出更大的贡献。
作为一名语文教师和兼职教研员，一直以来都在努力探索如何提高学生的语文素养。
她创办了《尖尖角》文学社，带领学生在各级大赛中获奖，并创办的校报、校刊备受好评。
她的经验也在国刊上发表，受到了广泛的关注。
作为品牌教师和中层干部，XXX老师深知自己的责任重大。
她每次承担公开研训活动前，都会做大量的准备工作，以解决一线教师最需要的问题为重点。
活动后，她还会收集反馈意见，反思并调整下一次研训。
她的认真和努力，使得每一次活动都取得了最佳效果，受益者无不感叹：这次活动真是太有用了！XXX老师以身作则，始终以最高标准严格要求自己。
她深入了解学生、家长和教师的需求，用自己的严谨工作态度去感染他们。
她的工作也得到了上级主管领导的认可，连续两届获得教学工作优胜单位，所带的语文教研组也被评为优秀教研组。
她还担任语文理事会的理事，负责整个街道中小学、幼儿园的科研工作。
XXX老师的执着和追求，不仅是一种意愿，更是用实践和成果来体现的。
她的努力和成就，值得我们研究和借鉴。
教学能手事迹简介300字
教学能手事迹简介300字
李老师是一位教学能手，拥有丰富的教学经验和深厚的专业知识。
他毕业于著名的教育学院，拥有教育学硕士学位，并一直致力于教育事业的发展。
李老师在教学上具有独特的见解和思路，他注重培养学生的思维能力和创造力。
他经常引导学生主动思考，激发他们的学习兴趣和热情。
他擅长利用多媒体技术辅助教学，使得课堂教学更加生动有趣。
李老师不仅在教学上表现出色，还在学校管理方面有着卓越的成绩。
他曾担任多个班级的班主任，凭借出色的领导能力和沟通能力，使得班级管理得井井有条。
他还曾组织多次课外活动，丰富了学生的课余生活，增强了班级凝聚力和团队合作精神。
李老师还积极参与教育研究和改革，多次获得教育部门的表彰和奖励。
他的教学经验和研究成果被广泛应用于教育领域，为推动教育事业的发展做出了重要贡献。
总之，李老师是一位优秀的教育工作者，他的教学能手事迹值得我们学习和借鉴。
教学能手的主要事迹材料
教学能手的主要事迹材料教学能手是指在教学实践中具有出色表现和杰出成就的教师。
他们以扎实的专业知识、丰富的教学经验和独特的教学方法为学生提供高质量的教育。
以下是一位教学能手的主要事迹材料。
教育背景和经历：该教学能手名叫李老师，拥有本科学士学位和硕士学位。
他在教育领域有近15年的工作经验，曾任教于多所知名学校。
他擅长中小学数学教学，尤其注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
他的教学方法灵活多样，结合学生的实际情况和学习特点，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学成果：李老师的教学成果斐然。
在他的带领下，许多学生在学科竞赛中取得了优异成绩，并被国内外知名高中和大学录取。
此外，他的班级在全校各类考试中屡次取得高分，成绩名列前茅。
他还组织学生参加各类数学竞赛和活动，获得了多项省市级的奖项。
教学方法：李老师善于运用多种教学方法来激发学生的学习兴趣，并通过积极互动来促进学生的参与和思考。
他善于将抽象的数学知识与具体的生活实例结合起来，使学生更易于理解和掌握。
他注重让学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和团队项目，培养学生的合作意识和团队精神。
教学态度：李老师以身作则，对待学生认真负责、关心爱护。
他尊重每个学生的个性差异，关注他们的学习进步和心理健康。
他主张关系导向的教育模式，注重与学生建立和谐的师生关系，让学生在轻松友好的氛围中学习和成长。
社会影响和表彰：李老师的教学事迹得到了社会的广泛认可和赞赏。
他多次受邀参加各类教育研讨会，并担任演讲嘉宾。
他的教学经验和心得也被多家教育出版社邀请撰写教育专著和教材。
此外，他还组织公益活动，定期为贫困地区学生提供免费辅导。
总结：通过以上事迹材料，我们可以看出，李老师作为一名教学能手，不仅在教育领域取得了丰硕的成果，还对学生深入关怀和教育。
他以独特的教学方法和积极的教学态度，拓宽了学生的视野，激发了他们的学习潜能。
他的教学事迹不仅在学校内部赢得了声誉，也在社会上获得了广泛的认可和表彰。
十佳教学能手主要事迹材料
十佳教学能手主要事迹材料
十佳教学能手是指在教育教学工作中表现突出、成绩显著的教师，他们在教学实践中展现出了卓越的教学能力和教育教学成就。
以下是一些十佳教学能手的主要事迹材料：
1. 教学成果突出，十佳教学能手通常在教学工作中取得了显著的成绩，比如学生成绩的显著提高、教学质量的稳步提升等。
他们可能会有一些教学案例或者教学设计，能够清晰地展现出他们在教学中的创新和成果。
2. 教学方法独特，这些教师可能会有一些独特的教学方法和教学理念，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
比如，他们可能会采用跨学科教学、项目化学习等方法，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
3. 学生评价良好，十佳教学能手的教学事迹材料中，通常会包括学生对他们的评价。
学生的评价是一个重要的参考指标，能够客观地反映出教师在教学中的表现和影响。
4. 教学科研成果，除了教学方面的成就，十佳教学能手可能还
会有一些教学科研成果，比如教学论文、教学著作等，这些都是评价他们教学能力的重要依据之一。
5. 教学荣誉和奖励，十佳教学能手通常会获得一些教学荣誉和奖励，比如市级、省级的教学成果奖、优秀教师称号等，这些都是他们教学能力的体现。
总的来说，十佳教学能手的主要事迹材料涵盖了他们在教学实践中取得的成就、教学方法和理念、学生评价、教学科研成果以及教学荣誉和奖励等方面的内容。
这些事迹材料能够全面地展现出他们在教育教学工作中的杰出表现。
教学能手简要事迹材料范文(31篇)
教学能手简要事迹材料范文（31篇）教学能手简要事迹材料范文（精选31篇）教学能手简要事迹材料范文篇1李参加工作以来，一直担任小学班主任工作，有着高度的责任心，工作踏踏实实、勤勤恳恳，受到领导、同行和家长的敬佩和信赖。
他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。
工作中，他注重教师为人师表的良好形象，以师德标准严格要求自己。
他爱岗敬业，勤奋工作，每天早来晚走，在教书的同时又注重育人，注意培养学生良好的品德，以身作则，从行为习惯上、思想上、学习上对学生进行教育，所教的学生思想品德都很优秀。
每次家长到学校来，他都很热情地接待他们，虚心听取家长对学校及教学的意见，宣传先进的教育思想，使家长对孩子的学习都很重视，关心他们的成长，能指导孩子掌握正确的学习方法。
他的班级管理注意因材施教，做到全面发展。
苏霍姆林斯基说过：世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
特长生和后进生比其他的学生更需要爱的雨露去滋润，更需要爱的阳光去温暖。
当学生犯错误时，不打骂，不讽刺，不伤害学生的自尊心，采取说服教育的方法，摆事实，明事理，使学生都很信服，不再犯错，做到了亲其师，信其道。
同时，他公平地对待每一个学生，即使是学困生，也不例外。
他把性格各异的学生看做是千姿白态的花朵，细心的观察，精心的呵护，挽救了一个个精神上失落、学习上掉队、性格上怪异的孩子。
每个孩子都把他当作秘密的朋友，学生有什么秘密、不满、要求都会偷偷地用纸条、电话和他交流。
天真的孩子有时不留姓名，他就装做不知道，给孩子流下自尊的空间。
平常或节日他都会收到老师节日快乐、谢谢老师等字条或贺卡。
李三十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章，深受广大师生的爱戴和好评，是我们学校全体教师学习的楷模。
十佳教学能手主要事迹（全文5篇）
十佳教学能手主要事迹（全文5篇）第一篇：十佳教学能手主要事迹十佳教学能手——唐唐 XX 主要事迹唐 XX 同志，是我校五年级数学骨干教师。
她工作勤勤恳恳，任劳任怨，教书育人，为人师表，各方面表现出色。
在政治上，该同志积极认真地参加政治学习，关心国家大事，了解国家政策，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，坚持四项基本原则。
工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养。
在思想上严于律己，处处以身作则，关心爱护每一位学生，是学生的良师益友。
在班主任工作方面，非常重视学生的思想教育工作。
通过班会、晨会、思想品德课等对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。
因地制宜地开展丰富多彩的活动，《找优点》、《找缺点》、《环保家园》、《我最棒》等主题教育。
积极参加公益劳动，带头清除厕所污垢。
在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，所带班级去年被评为县优秀班级体。
作为一名教师，他不断钻研业务，认真研究教材教法，深究新课程标准，注重全方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生因材施教。
坚持翻阅《小学语文教师》，学习《魏书生与民主教育》，《学会做一个偷懒的班主任》，理论联系实际，搞好班级各项工作。
备好课，向课堂 40 分钟要质量。
培优扶差，对后进生特殊照顾，屈膝谈心，真诚地与之交朋友，激发学习兴趣，树立信心。
抓好四人小组的学习，选拔优秀小组长，带领小组成员共同进步。
坚持让学生写日记，写真人真事，写心里话，表达真情实感。
从日记中，了解学生的内心世界，及时给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
经常在学生中开展调查工作，了解学生的喜怒哀乐，想学生所想，竭诚为学生服务。
积极推行新课改，本学年承担了五年级的教研示范课，受到好评。
教学能手的主要事迹材料5篇
教学能手的主要事迹材料5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀教师先进事迹系列宣传材料【3篇】
优秀教师先进事迹系列宣传材料【3篇】【篇1】优秀教师先进事迹系列宣传材料__，是__的村民，__小学的一名普通的人民教师，同时也是一名年轻的党员。
从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的欢乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉都依然那么坚定、从容。
把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自我所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习，特练苦练教学基本功。
-年7月，__以优异的成绩走出了师范学校的校门，踏上了小学教育的讲台，从那时起，就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自我的事业看得无比神圣。
为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。
十几年来，她系统地学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。
同时主动参加教学基本功训练，在几年中系统地参加了《五项基本功训练》、《六项技能训练》、《教学技能综合训练》。
她深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。
课堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在语文教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，她十分重视学生的创造本事和创造性思维的培养。
在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的发现教学法。
在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自我的实践。
并在实践中使理论得到不断的修正。
二、教书育人，甘为教育事业献青春。
教学能手主要事迹材料推荐8篇
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教学能手事迹材料七篇
教学能手事迹材料七篇【篇一】xxxx，自进入实验中学以来，一直班主任，虽琐碎事务繁多，但对语文教学工作的执着和追求始终没变，因为一直坚信：一名出色的教师，只有不断地追求和进取，才能走得更快、看得更高、望得更远。
一、善于学习，肯于付出王老师在工作中的认真好学在同龄人中是无人能比的。
办公桌上摆放最多的就是教育教学的报刊和书目。
每一次交流学习，笔记本都是记得满满的，写过的教案是改了又改，用过的教参是画了又画，每一份教学反思都那么耐人回味，每一篇教学设计都是一节节精彩的教学实录，有时为琢磨一节课，甚至废寝忘食。
正是她的虚心好学，使得教学业绩尤为突出。
曾有多篇论文在省级、国家级刊物上发表，所教学生，成绩位于榜首。
这些成绩的取得源于她背后辛勤的付出。
二、勤于思考，敢于创新对于师生都“谈虎色变”的作文教学，王老师一直潜心钻研着，历经四年，已经形成自己的作文教学特色，她把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨实践，直至完成优秀的教学方案，营造出轻松和谐的学习环境，作文教学质量稳步提升。
她还善于积累，将研究中的经验撰写成文，其中《从语文课文中学习写作语言》在国刊上发表。
三、勇于担当，愿于反思作为一名语文老师，她秉承着以身作则的优良作风，事事想在先，做在前，充分发挥老教师的模范带头作用，始终以最高的标准严格要求自己，学会如何去满足孩子的需要、如何去理解家长的需求，用自己严谨的工作态度去感染他们，多年来，她凭借着对工作的执着和韧劲，严于律己，因此在师生中威信很高，成绩当然也是年年优秀。
执着和追求是一种意愿，是一种头脑里的东西，它要用实践来体现。
xxxx老师，她的踏踏实实，勇于进取，与时俱进，不断创新，就诠释了她对教学的执着和追求。
【篇二】在9年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、不断进取、关爱学生，在教育教学和承担学校分配的各项工作中取得了可喜的成绩。
教学能手主要事迹
教学能手主要事迹教学能手主要事迹(15篇)在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。
那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编整理的教学能手主要事迹，欢迎阅读与收藏。
教学能手主要事迹1我是一实验小学一名普普通通的语文教师，20年的教育生涯里，我越来越深的认识到，师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿于我们教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。
我所在的一实验小学，是所百年老校，以她深厚的文化底蕴、追求卓越的学校精神，滋养着我。
在这方沃土上，我不断追求，以真情孕育桃李，一言一行中塑造着师表形象，一点一滴中诉说着教师的平凡却不平淡，钟爱着教育，享受着教育的快乐和幸福！有了爱才有教育，爱孩子是为师之本，师爱更多的应该倾注于情感领域。
我努力让每一个孩子都享有老师真切的爱，让每一个孩子每一天都能露出灿烂的笑颜。
同行们常说：“不见李老师大声呵斥学生，也不见她责罚学生，可她的学生，讲文明、懂礼貌”。
许多孩子在问卷调查“老师最喜欢谁？”的题目下写出“老师最喜欢我。
”在教六年级的时候，班里几次发生丢钱的事儿，10块，20块，有时甚至是100块。
面对现状，我又着急又上火，花了几周的时间，费尽了心思，才把事情弄清楚。
然而，面对结果，却难以置信，犯错误的孩子竟然是班级的一名中队委，一个平时文明好学，一直让所有老师都喜欢的孩子。
和孩子父亲交谈时，这个刚毅坚强的现役军官痛心地流下泪，他说：“李老师，我是咋都没想到我儿子犯了这样的错误，昨天我和他唠了一晚上，我俩是抱头痛哭哇！”做父亲的痛心，我这个做老师的也痛心，其中还多了一份担忧。
眼看着孩子被自己的错误而打倒，脸上没有了往日的快乐，真担心曾经的错误会在他幼小稚嫩的心灵上留下可怕的阴影，影响他今后的成长。
得让他重新树立起自信，抬起头做人哪！作为老师，出于保护孩子，自然会在全体同学面前隐瞒事情的真相。
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教学能手先进事迹材料宣传
***，女，1980年11月出生，汉语言本科专业毕业，一级教师，县级
教学能手。
2000年9月选择了乡村教育行业。
参加工作以来，一直担
任小学数学教学工作，兼职班主任、教研组长和其他学科教学。
她热爱乡村教育，关注学生数学思维培养，课堂就是活跃生命的殿堂。
2017年，在学校培养和鼓励下，她参加县级教学能手比赛，荣获小学
数学学科“教学能手”荣誉称号。
本可以争取到城关工作，她却选择了调入麻虎小学。
因为，学校条件
不比城里差多少，她喜欢这所学校，喜欢这里的学生，与同事们相处
舒服，她觉得在麻虎小学工作的教师幸福指数高，孩子们可以在这里
学到很多知识，老师们可以在这安安静静地教书。
她说，因为晋升职称，2015年10月选择从中厂小学到麻虎小学待一年。
丈夫在这所学校当校长，抱着试一试的态度。
初来时，对环境、人员
还是很陌生，幸亏有丈夫在。
学校里老师相处很和谐，安排她和王丽
老师搭班，共同负责五年级一班语、数等课程教学工作。
两个人性格
上的互补，姊妹相处，商量工作，解决难题。
2016年7月，交流轮岗满一年，可以回中厂小学。
毕竟，家住狮子山
新城，中厂距离狮子山大约七八分钟左右，麻虎小学距离狮子山需要
半小时左右。
2016年，316国道维修改造，秋季开学需要从城关镇中
营村绕山麻虎南沟村到学校，单程需要一个多小时，道路弯曲、陡峭、危险。
麻虎小学一直缺教师，更缺数学教师。
作为校长的妻子，她是
知道的。
同事们劝她再留两年，就在麻虎小学干吧。
就这样，她主动
找到中厂小学柯校长汇报了自己的想法，双方学校协调后，重新增加
了“2016--2018”两年轮岗交流时间。
她工作认真，性子直。
2016年9月，担任两个班数学课程教学。
在别
的学校，工作量估计算是比较轻的。
麻虎小学是寄宿制学校，担任两
个班数学意味着从周日到周四，每天都要上晚自习，班级走读学生也
强烈要求上晚自习。
麻虎的家长不能课外辅导本身基础就差的孩子，
学习全靠学校老师。
午自习要换着上，总课程量每周30节次。
她是学
校课程量最重的一位老师，她估计是基于对丈夫工作的支持，或许是
愿意奉献，没有任何怨言，干得很卖力。
每天调换班级课程，上好每
一节课，充分利用好每一节午自习和晚自习给孩子们辅导，100多孩子的作业坚持天天批改，尽可能当面批改。
孩子们很喜欢张老师。
课堂上，语言幽默风趣，数学思维敏捷，孩子
们很容易就能听懂张老师的课。
课堂上，教学方法灵活，小组合作，
指导讨论，动手演示操作，设置抢答解决问题。
她懂得教育学心理学，运用得也很灵活，批评孩子声音很小，表扬学生声音很大，批改作业
划对号很大，画错号很小。
课堂上，她是老师，课外她是孩子们的大
朋友，和学生一起跳，一起蹦，一起欢乐，陪伴孩子们安全的游戏，
健康地玩耍。
冬天，她会有意留心哪些孩子脚上没有穿袜子，哪些孩子穿的单薄。
对于困难的孩子，被她发现后，她第二周准会买一件新棉袄或鞋子、
袜子。
每逢六一儿童节、元旦节等关键节日时，张老师一定会给全班
的孩子们买小礼物、健康的小食品，赠送给孩子们礼品时总不会忘记
适当地渗透思想教育，还特别鼓励孩子们要好学学习，长大了、有用了，自己想吃什么就能买什么。
2018年元旦班级晚会上，张老师为孩子们每人买一桶方便面和火腿肠，孩子们老爱吃了。
张老师提前烧好开水，一个一个地帮孩子们泡面。
方便面的味道就是孩子们最喜欢的味道。
吃着吃着，孩子们哭了，老
师笑了，借机对孩子们说“同学们，你们好好读书，听父母长辈的话，老师会再买方便面！”
张老师参加工作前，是学医的，特别孩子们的注意卫生健康教育。
她
课外时间，教孩子们正确洗手，正确良好的饮食习惯和运动习惯，经
常检查、督促孩子们手指甲的长短、头发散发的气味。
她怀揣朴素的
教育思想，从点滴入手，不张扬，随时随地帮助孩子们养好习惯、改
小毛病。
张老师是学校数学教研组组长，她本身喜欢简单，喜欢单纯上课，她
不喜欢担任什么角色。
学校安排她兼职数学教研组长，她思考了一下，就同意了。
或许因为她明白，既然安排了，就是信任，也不会特别麻烦。
她是干一行务一行，对待常规听评课、作业检查、课堂模式等很
严肃，很认真。
每次查出来的作业、备课问题，她会主动到相关老师
办公室说清楚，该怎么做，不该怎么做。
虽然，丈夫是校长，她却从
不会这些细节的问题私下报告给自己的丈夫。
她会处理单位内部的人
际关系，她认为“简单”二字最好，不能把小事弄大，要关心年轻老
师的上进心，要帮助年轻教师出现的困难和问题。
她勤于钻研教学工作，喜欢总结教学规律，探索教学模式。
2017年，
她和数学组老师们一起总结出数学课堂模式，即初步形成的“体验式
课堂教学结构”的研究成果，为规范新入职教师上好每一节数学课树
立了标杆，创立了模式和教学流程。
她告诉我们，体验式教学是指根据学生的认知特点和规律, 通过实践
来认识周围事物, 用亲身的经历去感知、理解、感悟、验证教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成
意义的教学观和教学形式。
该模式以情知教学论、现代学习观和现代
教学论为依据，抓住课堂教学“在体验中学习”这一核心思路，提供
学生实践的机会和场所，突破过去那种过于强调接受学习的以教师为
主体的教学模式，构建“以体验为中介”的入境激情、对话移情、探
究动情、实践纵情、评述析情的以学生为主体的课堂教学模式。
体验
式教学模式的三个环节“创设情境·初步感知→活动体验·感悟新知
→体验内化·应用践行。
”
她还说，这是个基本模式，不是一成不变的，教师在运用这个模式的过程中，可以根据教学的不同内容、不同的学习目标和不同的课型进行变式。
同时，一节课中，不可能也不应该只是一种教学模式，它应是以一种为主的运用多种有效教学模式的综合体现。
“知”、“情”结合是体验式教学的重要特征。
体验式教学构建了让学生学会学习、善于思考和乐于学习的教学环境，学生在学习数学中形成了正确的学习方式和对数学的态度。
张老师爱说爱笑，性子直，不喜欢拐弯抹角。
她经常调侃自己“我就是一朵苔花，如米小，但是很自信、很阳光！”她很谦虚，是的，张老师就像一株苔花，盛开在麻虎的热土地上的苔花，正在自信的盛开着！。