《雨巷优秀课件》PPT课件
合集下载
一《雨巷》课件(共16张PPT) 2023—2024学年高教版(2023)中职语文基础模块上册
戴 望 舒
走近作者：
戴望舒（1905—1950）：浙江杭州人， 原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、 江思等。现代派象征主义诗人。
1928年《雨巷》发表在《小说月报》 上，引起很大反响。叶圣陶称《雨巷》 “替新诗的音节开了一个新纪元”。也因 此诗获得“雨巷诗人”的称号。
正字音：
• 彷徨 páng huáng • 寂寥 jìliáo • 彳亍 chì chù • 惆怅 chóu chàng • 颓圮 tuí pǐ
中，诗人往往以丁香喻愁。
美丽 高洁 愁怨
丁香
“青鸟不传云外信，丁香空结 雨中愁。”
——李璟《浣溪沙》 “芭蕉不展丁香结，同向春风 独自愁。”
——李商隐《代赠》
“你说你最爱丁香花 ，因为 你的名字就是她。多么忧郁的花， 多愁善感的人啊。”
——歌曲《丁香花》
1、雨巷： 悠长、寂寥、迷茫
意象 2、篱墙： 破败、凄凉
丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事 物的象征，美好回忆的寄托。
在优美的画面中，我们走进
了悠长狭窄而寂寥的“雨 巷”。诗人自己在其中孤独 地行走彷徨。 他在孤寂中渴望遇见“丁香 一样的”姑娘。然而诗人知 道，这美好的理想是很难实 现的。她和自己一样充满了 愁苦和惆怅，而且又是倏忽 即逝，像梦一样。留下来的， 只有诗人自己依然在黑暗 的现实中彷徨
——迷蒙、伤感
篱墙
颓圮，给人一衰败、凄凉之感
——当雨巷、篱笆墙结合起 来，于是便营造出幽深、寂 静、朦胧、凄美的氛围。
油纸伞
复古、怀旧、神秘、迷蒙。 ——美的背景、美的点缀。 油纸伞为寂寥的雨巷，平
添了一份冷漠，一份凄清。
丁香形状像结，开在暮春时节，易凋
丁 谢。开花为白色或紫色，颜色都不轻佻， 香 常常赢得洁身自好的诗人的青睐，在诗词
走近作者：
戴望舒（1905—1950）：浙江杭州人， 原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、 江思等。现代派象征主义诗人。
1928年《雨巷》发表在《小说月报》 上，引起很大反响。叶圣陶称《雨巷》 “替新诗的音节开了一个新纪元”。也因 此诗获得“雨巷诗人”的称号。
正字音：
• 彷徨 páng huáng • 寂寥 jìliáo • 彳亍 chì chù • 惆怅 chóu chàng • 颓圮 tuí pǐ
中，诗人往往以丁香喻愁。
美丽 高洁 愁怨
丁香
“青鸟不传云外信，丁香空结 雨中愁。”
——李璟《浣溪沙》 “芭蕉不展丁香结，同向春风 独自愁。”
——李商隐《代赠》
“你说你最爱丁香花 ，因为 你的名字就是她。多么忧郁的花， 多愁善感的人啊。”
——歌曲《丁香花》
1、雨巷： 悠长、寂寥、迷茫
意象 2、篱墙： 破败、凄凉
丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事 物的象征，美好回忆的寄托。
在优美的画面中，我们走进
了悠长狭窄而寂寥的“雨 巷”。诗人自己在其中孤独 地行走彷徨。 他在孤寂中渴望遇见“丁香 一样的”姑娘。然而诗人知 道，这美好的理想是很难实 现的。她和自己一样充满了 愁苦和惆怅，而且又是倏忽 即逝，像梦一样。留下来的， 只有诗人自己依然在黑暗 的现实中彷徨
——迷蒙、伤感
篱墙
颓圮，给人一衰败、凄凉之感
——当雨巷、篱笆墙结合起 来，于是便营造出幽深、寂 静、朦胧、凄美的氛围。
油纸伞
复古、怀旧、神秘、迷蒙。 ——美的背景、美的点缀。 油纸伞为寂寥的雨巷，平
添了一份冷漠，一份凄清。
丁香形状像结，开在暮春时节，易凋
丁 谢。开花为白色或紫色，颜色都不轻佻， 香 常常赢得洁身自好的诗人的青睐，在诗词
《雨巷》 课件ppt（24张PPT）
社会黑暗困顿 的大环境。
油纸伞对于意境的营造有什么作用？
写实 二十世纪二、三十年代，大家一般都用油纸伞，比较普遍；
写意
雨水打在油纸伞上，飘忽朦胧，与悠长悠长的雨巷相映衬，刚 好营造出一种幽静朦胧的意境。
油纸伞给人一种怀旧的距离感，在独特的环境中能产生一种清远的氛围。
有人认为这是一首爱情诗，有人认为是一首理想诗，你认为呢?
合 作 探 究
诗中主要书写了哪些意象？
我
雨巷
油纸伞
篱墙 丁香姑娘
合 作 探 究
丁香姑娘具有怎样的特点，象征着什么？ 忧愁迷茫 楚楚动人 优雅 惹人爱怜 小家碧玉 像梦一般出现又消失
“丁香一样的姑娘”象征了诗人在大革命失败 后苦苦追求的革命前景和希望。
戴望舒的雨巷是光指江南雨季的小巷吗？这些意象指什么？
运用象征手法，朦胧、 含蓄。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。诗中那狭窄阴沉的雨 巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的 姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性 的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，并 给人一种朦胧而又幽深的美感。
妙用复沓句
第三节:“像我一样”“像我一样地”。 第四节:“像梦一般地”“像梦一般地凄婉迷茫”。
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙。 走尽这雨巷。
用两个“飘”表现丁香姑娘的 倏忽而至。
在雨的哀曲里。 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。
丁香姑娘的一切都在雨的哀曲 里消散了
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
戴望舒：雨巷(精美课件)_图文
【欣赏诗艺】
3、词的重叠运用。
有时在同一行诗中，如“悠长 ，悠长”，有时在两行诗的隔 开处，如“哀怨，哀怨又彷徨 ”，有时在诗节的分开处，如 二、三节间的“彷徨”。
【欣赏诗艺】
4、诗歌的押韵
《雨巷》共7节，每节6行， 每行押“ang”2到3次，如雨 巷，悠长，彷徨，姑娘，芬 芳等在诗行中反复出现使得 音节舒缓悠扬。
中国古典诗词的“丁香”情结
【欣赏诗艺】
楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩. 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁.
——李商隐·代赠
中国古典诗词的“丁香”情结
【欣赏诗艺】
手卷真珠上玉钩， 依前春恨锁重楼。 风里落花谁是主， 思悠悠。 青鸟不传云外信， 丁香空结雨中愁。 回首碧波三楚暮， 接天流。
——南唐·李璟
【质疑探究】
在痛苦中陷于彷徨迷惘， 在失望中渴求着新的希望 的出现， 在阴霾中盼望飘起绚丽的 彩虹。
【质疑探究】
2、“雨巷”的象征意义
当时黑暗而沉闷 的社会现实
没有声音 没有欢乐 没有阳光
【欣赏诗艺】
二、朦胧优美的意境
象征手法
既明白又朦胧，既确定又飘忽 。
感情表现得更加含蓄蕴藉，也给读 者留下了驰骋想象的广阔天地。
戴望舒：雨巷(精美课件)_图文.ppt
雨巷
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘
她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 寒漠、凄清，又惆怅
【写作背景】
在当时血雨腥风的年代里，白色恐怖笼罩了全国，革命 转入了低潮。戴望舒和当时一部分知识青年一样，感到大革 命失败以后幻灭的痛苦，心头忧郁，极度苦闷，在孤寂中咀 嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心中充满了迷惘的情绪， 然而却还有有着一些朦胧的希望，交织着失望和希望、幻灭 和追求的双重情调。《雨巷》一诗就是他的这种心境的体现 。
优选戴望舒雨巷ppt(共23张PPT)
❖ 你说你曾一度迷失在无边的诗海，寂寞地被困在冷冷的 雨季。你说，她翩然而至，在这寂寞的雨季唤醒了你沉 睡已久的心灵。
❖ 只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞 下那双透明闪亮的双眸，嘴角轻含的淡淡忧郁，呵 ！结着丁香一样幽怨的女子，竟使你许久不曾开启 的心房，如花般静静地绽放。
❖ 细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞 和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的哀婉 的心曲。今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒， 与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香一样的姑娘 的芬芳。
丁香先生：忧愁感伤、寂寥迷惘
三、知人论世：原因探究
作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等 典型的意象，准确的传达出了“忧伤 ”这种典型情绪。那为什么戴望舒这 么忧伤呢？
忧伤
？
1、失恋的痛苦：
在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施
蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。
"雨巷"象征了人生际遇上的低谷。
有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。
复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节
丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望 "雨巷"象征了人生际遇上的低谷。
今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香一样的姑娘的芬芳。 (pánghuáng)
构成了全诗迷离，凄凉又哀伤的超然意境
作者简介
戴望舒（1905——1950），原名戴朝 实又名戴梦鸥,浙江杭州人。1924年考入 上海大学文学系，1925年转入震旦大学 法文班，1928年发表成名作《雨巷》， 1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创 作，并成为30年代“现代派”诗人群的领 袖。《雨巷》最初发表在1928年《小说月 报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷 》“替新诗的音节开了一个新纪元”， 戴望舒因此诗获得“雨巷诗人”的称号。
❖ 只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩，只因伞 下那双透明闪亮的双眸，嘴角轻含的淡淡忧郁，呵 ！结着丁香一样幽怨的女子，竟使你许久不曾开启 的心房，如花般静静地绽放。
❖ 细雨如丝的江南，悠长寂寞的小巷，一把孤寂的油纸伞 和着雨的叹息，撑出了一个青年诗人在特定时代的哀婉 的心曲。今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒， 与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香一样的姑娘 的芬芳。
丁香先生：忧愁感伤、寂寥迷惘
三、知人论世：原因探究
作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等 典型的意象，准确的传达出了“忧伤 ”这种典型情绪。那为什么戴望舒这 么忧伤呢？
忧伤
？
1、失恋的痛苦：
在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施
蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。
"雨巷"象征了人生际遇上的低谷。
有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。
复沓也表现在《雨巷》首尾两节上，从而使诗歌节
丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和愿望 "雨巷"象征了人生际遇上的低谷。
今天就让我们共撑一把心灵之伞走近戴望舒，与诗人一道去领略雨巷的风景，去追寻丁香一样的姑娘的芬芳。 (pánghuáng)
构成了全诗迷离，凄凉又哀伤的超然意境
作者简介
戴望舒（1905——1950），原名戴朝 实又名戴梦鸥,浙江杭州人。1924年考入 上海大学文学系，1925年转入震旦大学 法文班，1928年发表成名作《雨巷》， 1932年参加施蛰存主编《现代》杂志的创 作，并成为30年代“现代派”诗人群的领 袖。《雨巷》最初发表在1928年《小说月 报》上，引起很大反响，叶圣陶称《雨巷 》“替新诗的音节开了一个新纪元”， 戴望舒因此诗获得“雨巷诗人”的称号。
《雨巷戴望舒》课件
在朗诵《雨巷》时，应适当控制语速，不宜过快或过慢，以保持诗歌 的节奏感和韵律感。
情感表达
通过语调、重音、停顿等手段，表达出诗歌中的情感，如忧郁、迷茫 、期盼等，使听众能够更好地理解诗歌的主题和意境。
声音控制
在朗诵时，要注意声音的控制，既要保持清晰度，又要避免过于尖锐 或过于低沉，以使听众能够更好地感受到诗歌的美感和情感。
1938年赴香港，1941年因宣传革命被捕入狱，1949年回到上海，不久因哮喘病去 世。
戴望舒文学成就
戴望舒是中国现代派诗歌的代 表人物，与施蛰存、杜衡并称 为“新感觉派三巨头”。
他的诗歌作品以婉约、感伤、 细腻见长，尤其擅长写情诗， 代表作有《雨巷》、《我的记 忆》等。
此外，戴望舒还在翻译方面有 着很高的成就，译有《洛丽塔 》、《少年维特的烦恼》等外 国文学作品。
经典之作。
深刻剖析
《雨巷》的主题内涵和艺术特色被 众多专家学者进行了深刻剖析，认 为其是中国现代诗歌的里程碑之作 。
广泛传播
《雨巷》的传播范围非常广泛，不 仅在中国大陆和港澳台地区广为传 播，还被翻译成多种语言，传播到 了世界各地。
04
CHAPTER
《雨巷》的朗诵与感悟
《雨巷》的朗诵技巧
语速控制
戴望舒作品风格
戴望舒的诗歌作品以婉约、感伤、细 腻见长，语言优美、含蓄、精炼。
戴望舒的诗歌风格深受中国古典文学 和西方现代主义的影响，具有独特的 艺术魅力。
他的诗歌常常表现出对人生的思考和 感悟，以及对爱情的追求和感慨。
02
CHAPTER
《雨巷》诗歌赏析
《雨巷》创作背景
创作灵感来源
戴望舒在江南小镇梅雨季节的巷 子里偶遇了一位丁香般的女子， 激发了他的创作灵感。
情感表达
通过语调、重音、停顿等手段，表达出诗歌中的情感，如忧郁、迷茫 、期盼等，使听众能够更好地理解诗歌的主题和意境。
声音控制
在朗诵时，要注意声音的控制，既要保持清晰度，又要避免过于尖锐 或过于低沉，以使听众能够更好地感受到诗歌的美感和情感。
1938年赴香港，1941年因宣传革命被捕入狱，1949年回到上海，不久因哮喘病去 世。
戴望舒文学成就
戴望舒是中国现代派诗歌的代 表人物，与施蛰存、杜衡并称 为“新感觉派三巨头”。
他的诗歌作品以婉约、感伤、 细腻见长，尤其擅长写情诗， 代表作有《雨巷》、《我的记 忆》等。
此外，戴望舒还在翻译方面有 着很高的成就，译有《洛丽塔 》、《少年维特的烦恼》等外 国文学作品。
经典之作。
深刻剖析
《雨巷》的主题内涵和艺术特色被 众多专家学者进行了深刻剖析，认 为其是中国现代诗歌的里程碑之作 。
广泛传播
《雨巷》的传播范围非常广泛，不 仅在中国大陆和港澳台地区广为传 播，还被翻译成多种语言，传播到 了世界各地。
04
CHAPTER
《雨巷》的朗诵与感悟
《雨巷》的朗诵技巧
语速控制
戴望舒作品风格
戴望舒的诗歌作品以婉约、感伤、细 腻见长，语言优美、含蓄、精炼。
戴望舒的诗歌风格深受中国古典文学 和西方现代主义的影响，具有独特的 艺术魅力。
他的诗歌常常表现出对人生的思考和 感悟，以及对爱情的追求和感慨。
02
CHAPTER
《雨巷》诗歌赏析
《雨巷》创作背景
创作灵感来源
戴望舒在江南小镇梅雨季节的巷 子里偶遇了一位丁香般的女子， 激发了他的创作灵感。
雨巷课件(带图片)
雨巷课件(带图片)CATALOGUE 目录•雨巷概述•雨巷图片展示•雨巷文化内涵•雨巷旅游信息•雨巷相关课件介绍•雨巷相关诗词赏析01雨巷概述1雨巷的地理位置23 116°53'E 经度 39°5'N 纬度 北京市西城区所属地区03文物保护单位 雨巷内有众多全国重点文物保护单位雨巷的历史文化背景01历史沿革 雨巷形成于元代，是北京历史文化街区的重要组成部分02文化内涵雨巷见证了近现代中国历史的发展，具有丰富的文化内涵雨巷的特色风光<图片>特色店铺: 雨巷内有许多特色店铺，如传统手工艺品店、特色小吃店等，吸引了众多游客前来观光购物四合院: 雨巷内的四合院建筑风格独特，具有浓厚的历史气息胡同游: 雨巷是北京胡同游的重要景点之一，让游客深入了解北京胡同的历史和文化02雨巷图片展示雨巷课件中的景色图片应展示江南水乡的特色，如小桥流水、古镇古巷等。
江南水乡雨巷课件中的景色图片应展示下雨时的景色，如雨滴落在屋檐、石板上等。
雨中景色雨巷景色图片传统手工艺展示雨巷当地传统手工艺的图片，如编织竹筐、手工剪纸等。
民居建筑展示雨巷当地民居建筑的图片，如砖木结构的房屋、古老的石板路等。
雨巷人文图片当地美食展示雨巷当地美食的图片，如粽子、年糕等传统食品。
民俗活动展示雨巷当地民俗活动的图片，如舞龙舞狮、打鼓唱歌等。
雨巷生活图片03雨巷文化内涵传统建筑风格雨巷展现了江南传统建筑风格，以黛瓦白墙、飞檐翘角、马头墙等为特色。
雨巷的传统建筑文化建筑装饰雨巷的传统建筑装饰精美，包括木雕、石雕、砖雕等，体现了江南工艺的精湛技艺。
建筑空间布局雨巷的建筑空间布局严谨，以纵深方向为主轴，形成多进院落的空间格局。
雨巷的民俗风情文化传统节日活动01雨巷的传统节日活动丰富多样，如春节、元宵节、清明节、端午节等，人们会在这些节日举行祭祖、祈福、赛龙舟等民俗活动。
雨巷优秀课件(详细版-非常全面).25页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
雨巷优秀课件(详细版-非常全 面).
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Hale Waihona Puke 36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
15、机会是不守纪律的。——雨果
谢谢！
雨巷优秀课件(详细版-非常全 面).
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Hale Waihona Puke 36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
雨巷ppt课件
雨巷旅游推广策略
分析雨巷旅游市场的现状与潜力，提出针对性的旅游推广策略，包括品牌建设、宣传渠道 拓展、旅游产品创新等。
雨巷的创新与发展
雨巷文化的数字化保护
探讨利用数字化技术保护、传承与发展雨巷文化的策略与方法， 包括数字博物馆建设、虚拟旅游体验等。
雨巷文化的国际化传播
分析雨巷文化在国际舞台上的传播现状与挑战，提出促进雨巷文化 国际化传播的策略与方法。
情感表达
雨巷表达了戴望舒对现 实的不满和对美好生活 的向往，他的情感真挚 而深刻，给人以心灵的 触动。
文学地位
作为中国现代诗歌的代 表人物之一，戴望舒的 诗歌具有重要的文学地 位，对后来的诗歌创作 产生了深远的影响。
雨巷的影响与传承
文学影响
雨巷作为戴望舒的代表作之一，对后 来的诗歌创作产生了深远的影响，许 多文学青年都受到了他的启发和鼓舞 。
个人经历
戴望舒曾在杭州、上海等地生活，这些城市经历 的变化和不安给他带来了深刻的触动，这也反映 在他的创作中。
文学影响
戴望舒深受法国象征主义诗歌的影响，这使得他 的作品充满了浓郁的文学色彩和深刻的思考。
雨巷的艺术价值
诗歌语言
戴望舒的诗歌语言优美 ，富有音乐性，他运用 丰富的比喻和描绘手法 ，使得诗歌充满了生动 的画面感。
当姑娘出现时，诗人既感到希望，又感到失望， 这种矛盾的情感在诗歌中得到了完美体现。
雨巷的情感表达
情绪的波动
诗人的情绪在诗歌中经历了波动 ，从忧愁、期待到失望、无奈， 这种情绪的变化展现了诗人内心 的复杂情感。
情感的含蓄
虽然诗歌所表达的情感含蓄而深 沉，但通过细腻的描绘和意象的 运用，读者可以深刻感受到诗人 内心的情感。
雨巷ppt课件
分析雨巷旅游市场的现状与潜力，提出针对性的旅游推广策略，包括品牌建设、宣传渠道 拓展、旅游产品创新等。
雨巷的创新与发展
雨巷文化的数字化保护
探讨利用数字化技术保护、传承与发展雨巷文化的策略与方法， 包括数字博物馆建设、虚拟旅游体验等。
雨巷文化的国际化传播
分析雨巷文化在国际舞台上的传播现状与挑战，提出促进雨巷文化 国际化传播的策略与方法。
情感表达
雨巷表达了戴望舒对现 实的不满和对美好生活 的向往，他的情感真挚 而深刻，给人以心灵的 触动。
文学地位
作为中国现代诗歌的代 表人物之一，戴望舒的 诗歌具有重要的文学地 位，对后来的诗歌创作 产生了深远的影响。
雨巷的影响与传承
文学影响
雨巷作为戴望舒的代表作之一，对后 来的诗歌创作产生了深远的影响，许 多文学青年都受到了他的启发和鼓舞 。
个人经历
戴望舒曾在杭州、上海等地生活，这些城市经历 的变化和不安给他带来了深刻的触动，这也反映 在他的创作中。
文学影响
戴望舒深受法国象征主义诗歌的影响，这使得他 的作品充满了浓郁的文学色彩和深刻的思考。
雨巷的艺术价值
诗歌语言
戴望舒的诗歌语言优美 ，富有音乐性，他运用 丰富的比喻和描绘手法 ，使得诗歌充满了生动 的画面感。
当姑娘出现时，诗人既感到希望，又感到失望， 这种矛盾的情感在诗歌中得到了完美体现。
雨巷的情感表达
情绪的波动
诗人的情绪在诗歌中经历了波动 ，从忧愁、期待到失望、无奈， 这种情绪的变化展现了诗人内心 的复杂情感。
情感的含蓄
虽然诗歌所表达的情感含蓄而深 沉，但通过细腻的描绘和意象的 运用，读者可以深刻感受到诗人 内心的情感。
雨巷ppt课件
高中语文《雨巷》课件(共27张PPT)
04
意象分析
初
/
步
/
分
/
析
除了我和“丁香姑娘”，全文还有哪些意象？这些意象有什么特点？
油 复古
纸
怀旧 迷蒙
伞
雨 悠长
巷
寂寥 迷茫
篱 破败 墙 凄凉
丁 美丽
香
高洁 愁怨
意
/
象
YOU
ZHI
SAN
/
油/纸/伞
分
/
析
未作具体的描写，给读者想象空间。本身就 有_复__古__、__怀__旧__、__迷__蒙的特点。
初
/
步
/
感
/
知
SHI GE JI DIAO
诗/歌/基/调
这首诗中，诗人用了哪些词语来表 现诗歌的这种凄美、感伤的基调？
“彷徨”“彳亍”“冷漠”“凄清”
我
“惆怅”表现诗人孤寂、迷惘的心情。
姑 “哀怨又彷徨”“结着愁怨”“凄婉迷 娘 茫”表现了姑娘像我一样的迷惘、彷徨。
雨 用了“颓坦”“寂寥”这两个词，描绘 巷 出一幅寂寞、凄清的“雨巷”图。
狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，
以及那个像丁香一样接着愁怨的姑娘，都是
象征性的意象，这些意象含蓄暗示出作者迷
惘伤感的情怀，给人一种朦胧而幽深的美感。
03
初步感知
初
/
步
/
感
思考1
/
知 你对这首诗歌最强烈的情感体验是什么？
低沉伤感，充满离愁和无奈。
思考2
我们该用怎样的感情语调去读这篇诗歌呢？ 低沉而伤感的
的小巷，在这条小巷里，一把孤寂的
油纸伞和着雨的叹息，撑出了一个青
年诗人的新声，他的心声是什么？让
雨巷高一语文课件精美ppt.pptx
创作风格：
望舒的诗深得中国古典诗词中婉约风格的遗韵， 又受到法国象征诗派的影响。
问题：“姑娘”有什么样的含义呢？
诗中的“姑娘”，是中国传统意象与 西方象征主义手法相结合而成的艺术形象， 我们可以认为是实指，是诗人心中期待已 久的美丽、高洁而忧愁的姑娘。
也可以把这位“姑娘”当做诗人心中 朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生 苦闷时，对未来渺茫的憧憬，对美和理想 的追求的情怀。
问题：“姑娘”有什么样的含义呢？
写作背景：
这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之 中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友 人施蛰存家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与 痛苦，对未来感到迷茫。
个人经历：
一场天花给他脸上留下了片片疤痕，常常被当作取 笑的把柄，诗人的性格从此变得非常沉郁。匿居松江期 间，诗人对施蛰存的妹妹产生了爱慕之情， 但爱情之 花终未结果。
戴望舒(1905-1950)，祖籍南京 祖洪成谷村，浙江省杭州人。诗 人，翻译家。戴望舒的诗继承和 发展了后期新月派与20世纪20年 代末象征诗派的诗风，开启了现 代诗派的时代，因此被视为现代 诗派“诗坛的首领”，他也因为 诗作《雨巷》一度被人称为“雨 巷诗人”。代表作《我的记忆》、 《望舒草》、《望舒诗稿》等， 另有译著多种。
她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
望舒的诗深得中国古典诗词中婉约风格的遗韵， 又受到法国象征诗派的影响。
问题：“姑娘”有什么样的含义呢？
诗中的“姑娘”，是中国传统意象与 西方象征主义手法相结合而成的艺术形象， 我们可以认为是实指，是诗人心中期待已 久的美丽、高洁而忧愁的姑娘。
也可以把这位“姑娘”当做诗人心中 朦胧的理想和追求，代表了诗人陷入人生 苦闷时，对未来渺茫的憧憬，对美和理想 的追求的情怀。
问题：“姑娘”有什么样的含义呢？
写作背景：
这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之 中，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友 人施蛰存家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与 痛苦，对未来感到迷茫。
个人经历：
一场天花给他脸上留下了片片疤痕，常常被当作取 笑的把柄，诗人的性格从此变得非常沉郁。匿居松江期 间，诗人对施蛰存的妹妹产生了爱慕之情， 但爱情之 花终未结果。
戴望舒(1905-1950)，祖籍南京 祖洪成谷村，浙江省杭州人。诗 人，翻译家。戴望舒的诗继承和 发展了后期新月派与20世纪20年 代末象征诗派的诗风，开启了现 代诗派的时代，因此被视为现代 诗派“诗坛的首领”，他也因为 诗作《雨巷》一度被人称为“雨 巷诗人”。代表作《我的记忆》、 《望舒草》、《望舒诗稿》等， 另有译著多种。
她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香的， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。
戴望舒《雨巷》ppt课件
戴望舒《雨巷》ppt课件
目录
• 作品背景与作者简介 • 诗歌内容解析 • 艺术手法鉴赏 • 比较阅读与拓展延伸 • 课堂互动环节 • 总结回顾与作业布置
Hale Waihona Puke 01作品背景与作者简介
Chapter
戴望舒生平及创作历程
早期经历
戴望舒出生于浙江杭州，早年曾 就读于上海大学文学系，受到新 文化运动的影响，开始涉足诗歌
互动问答：解答疑难问题
鼓励学生提出在阅读过程中遇到 的问题和困惑。
教师或其他学生可针对问题进行 解答和补充，促进课堂交流和互
动。
通过问答环节，巩固学生对诗歌 的理解和掌握。
06
总结回顾与作业布置
Chapter
重点知识点总结回顾
01
戴望舒的生平及文 学成就
02
《雨巷》的创作背 景及主题思想
03
诗歌中的意象、象 征手法及其作用
《雨巷》中的音乐美和建筑美也为现代诗歌创作提供了新的思路和启示，使得诗人 们更加注重诗歌的韵律和形式美。
《雨巷》中的反叛精神和批判意识也对现代诗歌创作产生了积极的影响，使得诗人 们更加关注社会现实和时代精神，创作出更具思想性和艺术性的作品。
05
课堂互动环节
Chapter
学生朗诵表演
挑选优秀学生代表进 行朗诵表演，展现诗 歌的韵律美和情感内 涵。
旋律
诗歌的旋律优美，如同细雨轻拂，又如夜曲低吟。通过旋 律的营造，诗人将读者带入了一个充满诗意和情感的雨巷 世界。
绘画美：色彩、画面和意境
01
色彩
诗人运用丰富的色彩描绘雨巷，如“灰色的天空”、“青石板路”、
“斑驳的墙壁”等，这些色彩共同构成了一幅幽暗而富有质感的画面。
目录
• 作品背景与作者简介 • 诗歌内容解析 • 艺术手法鉴赏 • 比较阅读与拓展延伸 • 课堂互动环节 • 总结回顾与作业布置
Hale Waihona Puke 01作品背景与作者简介
Chapter
戴望舒生平及创作历程
早期经历
戴望舒出生于浙江杭州，早年曾 就读于上海大学文学系，受到新 文化运动的影响，开始涉足诗歌
互动问答：解答疑难问题
鼓励学生提出在阅读过程中遇到 的问题和困惑。
教师或其他学生可针对问题进行 解答和补充，促进课堂交流和互
动。
通过问答环节，巩固学生对诗歌 的理解和掌握。
06
总结回顾与作业布置
Chapter
重点知识点总结回顾
01
戴望舒的生平及文 学成就
02
《雨巷》的创作背 景及主题思想
03
诗歌中的意象、象 征手法及其作用
《雨巷》中的音乐美和建筑美也为现代诗歌创作提供了新的思路和启示，使得诗人 们更加注重诗歌的韵律和形式美。
《雨巷》中的反叛精神和批判意识也对现代诗歌创作产生了积极的影响，使得诗人 们更加关注社会现实和时代精神，创作出更具思想性和艺术性的作品。
05
课堂互动环节
Chapter
学生朗诵表演
挑选优秀学生代表进 行朗诵表演，展现诗 歌的韵律美和情感内 涵。
旋律
诗歌的旋律优美，如同细雨轻拂，又如夜曲低吟。通过旋 律的营造，诗人将读者带入了一个充满诗意和情感的雨巷 世界。
绘画美：色彩、画面和意境
01
色彩
诗人运用丰富的色彩描绘雨巷，如“灰色的天空”、“青石板路”、
“斑驳的墙壁”等，这些色彩共同构成了一幅幽暗而富有质感的画面。
2024年度戴望舒《雨巷》ppt课件
课堂讨论
向学生推荐与《雨巷》相关的文献，如戴望舒的其他作品、同时代诗人的作品、研究戴望舒的学术著作等，帮助学生更深入地理解《雨巷》的背景和内涵。
文献推荐
给予学生阅读方法上的指导，如如何把握诗歌的主题和情感、如何分析诗歌的意象和象征等，提高学生的阅读能力和文学素养。
阅读指导
THANKS
感谢您的观看。
互相点评
各小组朗诵完毕后，互相点评和交流，分享对诗歌韵律之美的不同感受和见解。
分组朗诵
将学生分成若干小组，每组选取《雨巷》中的一段进行朗诵，通过声音的抑扬顿挫、情感的投受诗歌韵律之美
创意写作
鼓励学生发挥想象力，以“雨巷”为题进行自由创作，可以写散文、小说、诗歌等体裁，表达对“雨巷”的独特理解和感受。
戴望舒《雨巷》ppt课件
目录
作品背景及作者简介 诗歌内容解析 艺术手法鉴赏 比较阅读：戴望舒其他作品欣赏 跨文化对比：中西方诗歌中的雨巷元素 课堂活动与拓展
01
CHAPTER
作品背景及作者简介
戴望舒出生于浙江杭州，早年曾就读于上海震旦大学，后赴法国留学。
早期经历
他是20世纪30年代“现代派”诗歌的代表诗人，其诗歌深受中国古典诗歌和法国象征主义诗歌的影响。
结构
通过运用排比、反复等修辞手法，使诗歌在表达上呈现出鲜明的层次感，让读者在诵读时能够感受到诗歌的内在逻辑。
层次
通过描绘具体可感的形象，如“雨巷”、“丁香姑娘”等，使诗歌具有一种立体感，让读者仿佛能够看到、听到、闻到诗歌中所描绘的一切。
立体感
建筑美：结构、层次和立体感
04
CHAPTER
比较阅读：戴望舒其他作品欣赏
色彩
运用灰暗的色调，如“雨巷”、“油纸伞”、“颓圮的篱墙”等，营造出一种阴郁、压抑的氛围。
向学生推荐与《雨巷》相关的文献，如戴望舒的其他作品、同时代诗人的作品、研究戴望舒的学术著作等，帮助学生更深入地理解《雨巷》的背景和内涵。
文献推荐
给予学生阅读方法上的指导，如如何把握诗歌的主题和情感、如何分析诗歌的意象和象征等，提高学生的阅读能力和文学素养。
阅读指导
THANKS
感谢您的观看。
互相点评
各小组朗诵完毕后，互相点评和交流，分享对诗歌韵律之美的不同感受和见解。
分组朗诵
将学生分成若干小组，每组选取《雨巷》中的一段进行朗诵，通过声音的抑扬顿挫、情感的投受诗歌韵律之美
创意写作
鼓励学生发挥想象力，以“雨巷”为题进行自由创作，可以写散文、小说、诗歌等体裁，表达对“雨巷”的独特理解和感受。
戴望舒《雨巷》ppt课件
目录
作品背景及作者简介 诗歌内容解析 艺术手法鉴赏 比较阅读：戴望舒其他作品欣赏 跨文化对比：中西方诗歌中的雨巷元素 课堂活动与拓展
01
CHAPTER
作品背景及作者简介
戴望舒出生于浙江杭州，早年曾就读于上海震旦大学，后赴法国留学。
早期经历
他是20世纪30年代“现代派”诗歌的代表诗人，其诗歌深受中国古典诗歌和法国象征主义诗歌的影响。
结构
通过运用排比、反复等修辞手法，使诗歌在表达上呈现出鲜明的层次感，让读者在诵读时能够感受到诗歌的内在逻辑。
层次
通过描绘具体可感的形象，如“雨巷”、“丁香姑娘”等，使诗歌具有一种立体感，让读者仿佛能够看到、听到、闻到诗歌中所描绘的一切。
立体感
建筑美：结构、层次和立体感
04
CHAPTER
比较阅读：戴望舒其他作品欣赏
色彩
运用灰暗的色调，如“雨巷”、“油纸伞”、“颓圮的篱墙”等，营造出一种阴郁、压抑的氛围。
语文《雨巷》课件ppt
13
感音韵之美
韵脚：巷 娘 怅
和
谐
悦
押韵
耳
• 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨 散文到诗的转化
巷 ，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘
舒 缓
• 在雨中哀怨，哀怨又彷徨
词语的重叠
悠
扬
•她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一 排比手法
样的忧愁
回
• “像我一样，像我一样地”像梦一般地 像梦一般地
希望逢着丁香一样的姑娘。
第1节，梅雨季节江南小巷的阴沉图景 第2节，丁香姑娘美丽忧愁 第3节，丁香姑娘彳亍前行
诗节大意 第4节，丁香姑娘虚无缥缈
第5节，丁香姑娘倏忽而逝（极快眨眼 间就消失了）
第6节，丁香姑娘消散 第7节，照应开头，深化主旨
体会：
《雨巷》给你最强烈的情感体验是什么？ 它是欢欣鼓舞、斗志昂扬、激动人心的， 还是忧愁哀伤的。
美丽、高洁、 愁怨、易逝
1、油纸伞：复古、怀旧、迷蒙
意象 2、雨巷：悠长、寂寥、迷茫
3、颓圮的篱墙：破败、凄凉
4、丁香：美丽、高洁、愁怨
构成了全诗迷离、凄凉而哀伤的超然意境。
我
孤身一人，彳亍着，心事重重。
——一个寂寞的独行 者，一个孤独的追求者。
小 组
雨巷仅仅是一条狭窄破旧、阴暗潮湿的小巷吗？
重点字词：
• 彷徨 • 寂寥 • 彳亍 • 惆怅 • 颓圮 • 太息
páng huáng jì liáo
chì chù
走走停停的样子
chóu chàng tuí pǐ 坍塌、破败
叹息
02
诵读感知
初读课文，整体感知
• 注意字音、节奏、停顿、押韵（， ang韵脚有：长、巷、娘等）
感音韵之美
韵脚：巷 娘 怅
和
谐
悦
押韵
耳
• 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨 散文到诗的转化
巷 ，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘
舒 缓
• 在雨中哀怨，哀怨又彷徨
词语的重叠
悠
扬
•她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一 排比手法
样的忧愁
回
• “像我一样，像我一样地”像梦一般地 像梦一般地
希望逢着丁香一样的姑娘。
第1节，梅雨季节江南小巷的阴沉图景 第2节，丁香姑娘美丽忧愁 第3节，丁香姑娘彳亍前行
诗节大意 第4节，丁香姑娘虚无缥缈
第5节，丁香姑娘倏忽而逝（极快眨眼 间就消失了）
第6节，丁香姑娘消散 第7节，照应开头，深化主旨
体会：
《雨巷》给你最强烈的情感体验是什么？ 它是欢欣鼓舞、斗志昂扬、激动人心的， 还是忧愁哀伤的。
美丽、高洁、 愁怨、易逝
1、油纸伞：复古、怀旧、迷蒙
意象 2、雨巷：悠长、寂寥、迷茫
3、颓圮的篱墙：破败、凄凉
4、丁香：美丽、高洁、愁怨
构成了全诗迷离、凄凉而哀伤的超然意境。
我
孤身一人，彳亍着，心事重重。
——一个寂寞的独行 者，一个孤独的追求者。
小 组
雨巷仅仅是一条狭窄破旧、阴暗潮湿的小巷吗？
重点字词：
• 彷徨 • 寂寥 • 彳亍 • 惆怅 • 颓圮 • 太息
páng huáng jì liáo
chì chù
走走停停的样子
chóu chàng tuí pǐ 坍塌、破败
叹息
02
诵读感知
初读课文，整体感知
• 注意字音、节奏、停顿、押韵（， ang韵脚有：长、巷、娘等）
《诗二首 雨巷》(课件)全
• 1936年，和卞之琳、孙大雨、梁宗岱、冯至创办 了《新诗》月刊。
• 戴望舒早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤的气息 较重，因受西方象征派的影响，诗风朦胧、含蓄。
1 诗人简介
• 抗战爆发后，他于1938年来到香港，主 编《星岛日报》《星座》副刊。稍后，他 和艾青主编了《顶点》诗刊。
• 1941年底，日本侵占香港。日本宪兵以 从事抗日活动的罪名将诗人逮捕入狱。他 以狱中生活为题材，写出《狱中题壁》、 《我用残损的手掌》等著名诗篇。
• 《雨巷》一诗即是这种心情的表现，交织着失望 和希望、幻灭和追求的双重情调。
3 《雨巷》
雨巷
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞， 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠、凄清，又惆怅
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。
在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。
3 意象：丁香先生
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠,凄清，又惆怅。
表面上是说姑娘,实际上 是在说诗人自己。他因 为理想难以实现,心情是 冷漠、凄清又惆怅的。
3 意象：丁香先生
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，
• 戴望舒早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤的气息 较重，因受西方象征派的影响，诗风朦胧、含蓄。
1 诗人简介
• 抗战爆发后，他于1938年来到香港，主 编《星岛日报》《星座》副刊。稍后，他 和艾青主编了《顶点》诗刊。
• 1941年底，日本侵占香港。日本宪兵以 从事抗日活动的罪名将诗人逮捕入狱。他 以狱中生活为题材，写出《狱中题壁》、 《我用残损的手掌》等著名诗篇。
• 《雨巷》一诗即是这种心情的表现，交织着失望 和希望、幻灭和追求的双重情调。
3 《雨巷》
雨巷
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞， 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠、凄清，又惆怅
像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨；
她默默地走近， 走近，又投出 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。
在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。
3 意象：丁香先生
她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 冷漠,凄清，又惆怅。
表面上是说姑娘,实际上 是在说诗人自己。他因 为理想难以实现,心情是 冷漠、凄清又惆怅的。
3 意象：丁香先生
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷，
《雨巷》优秀课件ppt精选
时的社会背景和时代精神。
意象描绘与审美体验
01
雨巷的意象
诗歌以雨巷为背景，通过描绘狭窄阴沉的巷子、淋漓的细雨等意象，营
造了一种朦胧、幽深的审美体验。
02 03
丁香姑娘的意象
丁香姑娘是诗歌中的重要意象之一，她代表着美好、纯洁和爱情。诗人 通过描绘丁香姑娘的美丽容颜和芬芳气息，让读者感受到爱情的美好和 纯洁。
03
诗歌中情感表达与传递
忧郁情感体现
01
02
03
悠长寂寥的雨巷
通过描绘雨巷的悠长、寂 寥，营造出一种孤独、忧 郁的氛围，使读者感受到 诗人内心的苦闷。
独自彷徨的姑娘
姑娘的形象是忧郁的化身， 她的独自彷徨、默默行走， 表达了诗人内心的孤独和 无助。
冷漠、凄清的环境
通过对环境的描绘，如 “冷漠”、“凄清”、 “颓圮的篱墙”，进一步 加深了忧郁情感的表达。
要求学生结合诗人的其他作品 及时代背景等元素来鉴赏该诗， 加深对诗歌内涵的理解。
角色扮演：演绎诗中人物情感变化过程
选定诗中的角色，如诗人、丁香 姑娘等，由学生自愿或指定扮演， 通过表演展现诗中人物的情感变
化。
指导学生分析角色的内心世界， 把握情感基调，通过语言、动作 和表情等方式将角色的情感变化
生动地表现出来。
诗歌主题的跨文化交融
诗歌主题上，《雨巷》不仅表达了东 方文化中的孤独、思念等情感，也体 现了西方文化中对人性、命运的深刻 思考，实现了不同文化主题的交融。
06
课堂互动环节设计与实践
小组讨论：分享对《雨巷》独特理解
分组讨论《雨巷》的主题、意 象和情感表达姑娘等意象的象征意义，以及 这些意象如何营造出独特的诗 歌氛围。
共鸣情感传递
意象描绘与审美体验
01
雨巷的意象
诗歌以雨巷为背景，通过描绘狭窄阴沉的巷子、淋漓的细雨等意象，营
造了一种朦胧、幽深的审美体验。
02 03
丁香姑娘的意象
丁香姑娘是诗歌中的重要意象之一，她代表着美好、纯洁和爱情。诗人 通过描绘丁香姑娘的美丽容颜和芬芳气息，让读者感受到爱情的美好和 纯洁。
03
诗歌中情感表达与传递
忧郁情感体现
01
02
03
悠长寂寥的雨巷
通过描绘雨巷的悠长、寂 寥，营造出一种孤独、忧 郁的氛围，使读者感受到 诗人内心的苦闷。
独自彷徨的姑娘
姑娘的形象是忧郁的化身， 她的独自彷徨、默默行走， 表达了诗人内心的孤独和 无助。
冷漠、凄清的环境
通过对环境的描绘，如 “冷漠”、“凄清”、 “颓圮的篱墙”，进一步 加深了忧郁情感的表达。
要求学生结合诗人的其他作品 及时代背景等元素来鉴赏该诗， 加深对诗歌内涵的理解。
角色扮演：演绎诗中人物情感变化过程
选定诗中的角色，如诗人、丁香 姑娘等，由学生自愿或指定扮演， 通过表演展现诗中人物的情感变
化。
指导学生分析角色的内心世界， 把握情感基调，通过语言、动作 和表情等方式将角色的情感变化
生动地表现出来。
诗歌主题的跨文化交融
诗歌主题上，《雨巷》不仅表达了东 方文化中的孤独、思念等情感，也体 现了西方文化中对人性、命运的深刻 思考，实现了不同文化主题的交融。
06
课堂互动环节设计与实践
小组讨论：分享对《雨巷》独特理解
分组讨论《雨巷》的主题、意 象和情感表达姑娘等意象的象征意义，以及 这些意象如何营造出独特的诗 歌氛围。
共鸣情感传递
相关主题