四个太阳课件-修改版
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《四个太阳》PPT课件部编版
绿绿的太阳照着 , 一片清凉。
dào chù yípiàn qīnɡ liánɡ
到到 处处 一 片 清 凉
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
秋天是丰收的季节
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 金 黄 的 太Байду номын сангаас阳,送
ɡěi qiū tiān
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳
种 播种下一个 会结出许多的太阳 太 一个送给南极 一个送给北冰洋 阳 一个挂在冬天 一个挂在晚上
到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮
4 四个太阳
1.我能认识“太、阳”等13个生字,会写 “金、为”两个生字。 2.我能正确、流利地朗读课文。 3.我能读懂课文,能从文中找出信息, 感受“我”的美好愿望
太阳 校园 街道 金秋 送给 尝尝 香甜 忙着 应该 温暖 颜色 因为
香太温送颜道 忙 该因尝甜阳暖
火眼金睛
我会写
找一找:小作者分别画了四个怎 样的太阳?
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
选择你喜欢的段落来读一读, 说说你喜欢哪个颜色的太阳, 为什么?
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
wǒ huà le ɡè hónɡ hónɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 红 红 的 太 阳,送
ɡěi dōnɡ tiān
给 冬 天。
yánɡ ɡuānɡ wēn nuǎn zhe
阳 光 温暖着
xiǎo pénɡ you dònɡ jiānɡ de shǒu
小朋 友冻 僵的手
dào chù yípiàn qīnɡ liánɡ
到到 处处 一 片 清 凉
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
秋天是丰收的季节
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 金 黄 的 太Байду номын сангаас阳,送
ɡěi qiū tiān
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳
种 播种下一个 会结出许多的太阳 太 一个送给南极 一个送给北冰洋 阳 一个挂在冬天 一个挂在晚上
到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮
4 四个太阳
1.我能认识“太、阳”等13个生字,会写 “金、为”两个生字。 2.我能正确、流利地朗读课文。 3.我能读懂课文,能从文中找出信息, 感受“我”的美好愿望
太阳 校园 街道 金秋 送给 尝尝 香甜 忙着 应该 温暖 颜色 因为
香太温送颜道 忙 该因尝甜阳暖
火眼金睛
我会写
找一找:小作者分别画了四个怎 样的太阳?
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
选择你喜欢的段落来读一读, 说说你喜欢哪个颜色的太阳, 为什么?
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
wǒ huà le ɡè hónɡ hónɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 红 红 的 太 阳,送
ɡěi dōnɡ tiān
给 冬 天。
yánɡ ɡuānɡ wēn nuǎn zhe
阳 光 温暖着
xiǎo pénɡ you dònɡ jiānɡ de shǒu
小朋 友冻 僵的手
四个太阳省公共课一等奖全国赛课获奖课件
流:
1、画一画:课后自己画一幅 “我心中太阳”。
2、说一说:你画了一个什么样 太阳?为何这么画?想表示什 么心愿?准备好后说给你最要 好搭档听。
第14页
第4页
我画了个红红 太阳,照亮冬天。 阳光温暖着儿童冻 僵手和脸。
第5页
第6页
挂在 街道 熟了 搭档
尝尝 香甜 温暖 冻僵
脸 该 因为 季节
第7页
脸 挂该
熟 街 因温
冻
尝 伴 甜伙 季
第8页
高山、田野、 街道、校园,处处 一片清凉。
第9页
第10页
金黄落叶忙着邀请小搭档,
请他们尝尝水果香甜。
第1页
小组交流合作学习: 1、选择自己喜欢方式朗诵课文,看 看你最喜欢哪个太阳? 2、为何喜欢这个太阳?说说你理由。 3、再把写它那一段读一读,读出你 对太阳喜爱。
第2页
我画了个绿绿太 阳,挂在夏天天空。 高山、田野、街道、 校园,处处一片清凉。
第3页
我画了个金黄太阳, 送给秋天。果园里,果 子熟了。金黄落叶忙着 邀请小搭档,请他们尝 尝水果香甜。
1、画一画:课后自己画一幅 “我心中太阳”。
2、说一说:你画了一个什么样 太阳?为何这么画?想表示什 么心愿?准备好后说给你最要 好搭档听。
第14页
第4页
我画了个红红 太阳,照亮冬天。 阳光温暖着儿童冻 僵手和脸。
第5页
第6页
挂在 街道 熟了 搭档
尝尝 香甜 温暖 冻僵
脸 该 因为 季节
第7页
脸 挂该
熟 街 因温
冻
尝 伴 甜伙 季
第8页
高山、田野、 街道、校园,处处 一片清凉。
第9页
第10页
金黄落叶忙着邀请小搭档,
请他们尝尝水果香甜。
第1页
小组交流合作学习: 1、选择自己喜欢方式朗诵课文,看 看你最喜欢哪个太阳? 2、为何喜欢这个太阳?说说你理由。 3、再把写它那一段读一读,读出你 对太阳喜爱。
第2页
我画了个绿绿太 阳,挂在夏天天空。 高山、田野、街道、 校园,处处一片清凉。
第3页
我画了个金黄太阳, 送给秋天。果园里,果 子熟了。金黄落叶忙着 邀请小搭档,请他们尝 尝水果香甜。
部编版一年级下册语文《四个太阳》PPT优秀课件
03 课文精讲
课文主旨 本文讲“我”为每个季节画了 不同颜色的太阳,给世界万物 带来美好,表达了“我”期望人 们在每个季节都能快乐幸福的 美好心愿。
03 课文精讲
夏天 清凉
四 个
秋天 香甜
绿绿的太阳
金黄的太阳 美 好
太 阳
冬天 温暖
心 愿
春天 多彩
红红的太阳
蓝色的太阳
05 课堂练习
一、选择加点字的正确读音,画“√”。
kòng(空地)
02 字词揭秘
【清凉】:凉而使人感到爽快。本课指绿色的太阳让夏天变得凉快。 造句:清凉的微风把水面吹起了一层层波纹。
【邀请】:请人到自己的地方来,或到约定的地方去。 本课指落叶请小朋友们到树下吃果子。
造句:周末我邀请朋友到我家做客。
02 字词揭秘
02 字词揭秘
结构: 独体 部首: 大 组词: 太阳 太平 造句: 太阳每天从东方升起。
春天万物复苏,花开了,红的,绿的,粉的,黄的,各色都有。草冒芽了,绿绿的, 嫩嫩的……到处欣欣向荣,到处五彩斑斓。所以春天是彩色的。作者要画出一个彩色的太 阳。
春天,春天该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
“春天”重读,起到提醒的作用。“什么颜色呢?”要带着 疑问的语气去读。“哦!”有恍然大悟的感觉,“彩色”和 “多彩”点出了春天的特点,应重读。
除了高山、田野、街道、校园,还有哪些地方也会一片清凉?
03 课文精讲
“我”画了一个怎样的太阳,送给了哪个季节?
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着 邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
为什么要画金黄的太阳?
因为秋天一到,草木的绿叶变得枯黄,还是个丰收的季节。
《四个太阳》课文课件
《四个太阳》课文课件
汇报人: 2023-12-13
目录
• 课文背景与作者简介 • 课文内容解析 • 课文中的语言艺术特色 • 课文中的情感教育价值 • 课文中的写作技巧借鉴 • 课文拓展与延伸活动设计
01
课文背景与作者简介
《四个太阳》的创作背景
背景介绍
这篇课文是部编版小学语文一年级下 册的一篇课文,是夏辇生为南京的夏 季设计了四个不同颜色的太阳,表达 了作者对美好生活的向往。
02
课文内容解析
四个太阳的象征意义
绿太阳
红太阳
金太阳
蓝太阳
象征春天的生机与希望 ,带来温暖与舒适。
象征夏天的热情与活力 ,带来热情与力量。
象征秋天的丰收与成熟 ,带来丰收与喜悦。
象征冬天的宁静与纯洁 ,带来宁静与祥和。
课文中的主要人物形象分析
小男孩
善良、纯真,通过画四个太阳来表达对四季的感受和想象。
创造独特的角色
通过创造独特的角色来丰富故事情节 ,如《四个太阳》中的“我”是一个 小男孩,他的画笔下诞生了四个不同 的太阳。
如何运用生动的语言描绘场景和人物形象
01
运用形象的比喻和拟人手法
通过比喻和拟人手法来描绘场景和人物形象,如《四个太阳》中的“我
”把画笔比作神奇的魔法棒,画出了四个不同的太阳。
加美丽。”
创作诗歌
鼓励孩子们用诗歌的形式表达对 太阳的感受和想象,培养他们的
想象力和表达能力。
故事创作
引导孩子们以太阳为主题创作故 事,可以是关于太阳家族的故事 ,也可以是关于人类与太阳的关 系的故事,培养他们的创造力和
写作能力。
THANKS
谢谢您的观看
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈
汇报人: 2023-12-13
目录
• 课文背景与作者简介 • 课文内容解析 • 课文中的语言艺术特色 • 课文中的情感教育价值 • 课文中的写作技巧借鉴 • 课文拓展与延伸活动设计
01
课文背景与作者简介
《四个太阳》的创作背景
背景介绍
这篇课文是部编版小学语文一年级下 册的一篇课文,是夏辇生为南京的夏 季设计了四个不同颜色的太阳,表达 了作者对美好生活的向往。
02
课文内容解析
四个太阳的象征意义
绿太阳
红太阳
金太阳
蓝太阳
象征春天的生机与希望 ,带来温暖与舒适。
象征夏天的热情与活力 ,带来热情与力量。
象征秋天的丰收与成熟 ,带来丰收与喜悦。
象征冬天的宁静与纯洁 ,带来宁静与祥和。
课文中的主要人物形象分析
小男孩
善良、纯真,通过画四个太阳来表达对四季的感受和想象。
创造独特的角色
通过创造独特的角色来丰富故事情节 ,如《四个太阳》中的“我”是一个 小男孩,他的画笔下诞生了四个不同 的太阳。
如何运用生动的语言描绘场景和人物形象
01
运用形象的比喻和拟人手法
通过比喻和拟人手法来描绘场景和人物形象,如《四个太阳》中的“我
”把画笔比作神奇的魔法棒,画出了四个不同的太阳。
加美丽。”
创作诗歌
鼓励孩子们用诗歌的形式表达对 太阳的感受和想象,培养他们的
想象力和表达能力。
故事创作
引导孩子们以太阳为主题创作故 事,可以是关于太阳家族的故事 ,也可以是关于人类与太阳的关 系的故事,培养他们的创造力和
写作能力。
THANKS
谢谢您的观看
爷爷、奶奶、爸爸、妈妈
人教部编版一年级下册语文课件 - 4《四个太阳》(共27张PPT).pptx
小画家画绿太阳的心愿是什么?
到处一片清凉
这绿绿的太阳都挂在了哪里?
天空、高山、田野、街道、校园
绿绿的太阳照着高山,高山—— 一片清凉 绿绿的太阳照着田野,田野—— 一片清凉 绿绿的太阳照着街道,街道—— 一片清凉
绿绿的太阳照着校园,校园—— 一片清凉 绿绿的太阳照着( ),( )——( )
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里, 果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请 他们尝尝水果的香甜。
谢谢!
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 8.1420.8.14Friday, August 14, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。14:41:2014:41:2014:418/14/2020 2:41:20 PM
演一演:邀请
我画了个红红的太阳,送给冬天。 阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
感觉怎么样? 冻僵
温暖
春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦, 画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
想一想
为什么春天是个多彩的季节? 小朋友为什么要画彩色的太阳送给春天呢?
校阳 秋
左右结构
双耳旁
太为 金
因
独体字
说说你会为每个季节画什么颜色的太阳,试 着画一画,并说明理由。
香 甜 温 暖 应 该 颜色
太阳 街道 送给 忙着 尝尝 香甜 温暖 颜色 应该 因为
拼音卡片我来贴
太阳 道
送
忙尝 香
甜
温暖 该
颜
因
tián
香
舌字旁
甜
yán
颜 页字边
《四个太阳》PPT精品免费课件
数据收集、整理和分析能力培养
数据收集方法指导
教授学生使用各种测量工具进行 数据采集的方法,如温度计、湿 度计、风速仪等。
数据整理与记录
指导学生将收集到的数据进行分 类整理,使用表格或图表等形式 进行记录,以便后续分析。
数据分析能力培养
通过引导学生对收集到的数据进 行分析比较,找出其中的规律和 趋势,培养学生的逻辑思维和数 据分析能力。同时,鼓励学生提 出自己的见解和猜想,并进行验 证和探讨。
日地关系
地球与太阳之间的距离、相对位置 等因素,决定了地球接收到的太阳 能量和辐射强度,进而影响地球的 气候和生态环境。
地球自转和公转原理阐述
地球自转
地球绕自身轴线旋转一周的时间 为一昼夜,形成了地球上的昼夜
交替现象。
地球公转
地球绕太阳旋转一周的时间为一 年,形成了地球上的四季变化和
昼夜长短的变化。
黑洞或中子星形成
超新星爆发后,核心可能塌缩 形成黑洞或中子星。
04 人类对太阳认知历程回顾
古代人类对太阳认知
太阳神崇拜
许多古代文明将太阳视为神圣的存在,并对其进行崇拜, 如埃及的拉神、希腊的阿波罗神等。
日心说与地心说
古代天文学家如托勒密提出地心说,认为地球是宇宙中心 ,太阳围绕地球转;而哥白尼则提出日心说,认为太阳是 宇宙中心,地球围绕太阳转。
太阳对地球的影响
探讨太阳活动(如太阳黑子、耀斑、日珥等)对地球磁场、气候等方 面的影响,以及日地关系的重要性。
学生自我评价报告分享
学习成果展示
学生可以通过PPT展示 自己在课程学习中所获 得的知识和技能,如绘 制太阳结构图、解释太 阳能量传递过程等。
学习方法分享
学生可以分享自己在学 习过程中采用的有效方 法和策略,如阅读教材 、查找资料、制作思维 导图等。
2024年度部编版《四个太阳》优秀PPT课件
6
02
词汇与句子解析
2024/2/3
7
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容,筛选出重要的生 词,如“太阳”、“颜色”、“
送给”、“因为”等。
2024/2/3
短语搭配
学习常见的短语搭配,如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等,帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ,如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等,让学生明确它们 之间的区别和用法。
分析和评价
对文章中的观点、论据和论证方式进行分析和评价,判断其合理性 和可信度,形成自己的判断和评价。
创新和拓展
在理解文章的基础上,进行创新和拓展思考,提出新的观点和见解 ,丰富和拓展文章的内容和思想。
22
06
跨学科知识整合与应用
2024/2/3
23
自然科学知识融入课堂
太阳的基本特征
介绍太阳的质量、直径、温度、自转和公转等基本信息, 让学生了解太阳在宇宙中的地位和作用。
课文中还蕴含了丰富的文化内涵和教 育价值,引导学生感悟四季的变化和 特点。
课文通过生动的语言和形象的画面, 激发了学生对自然和生活的热爱。
2024/2/3
5
教材特色与教学目标
2024/2/3
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂 、注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅 读能力、拓展学生思维空间、提 升学生语文素养。
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意,引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文,感受文学作品的韵味
02
词汇与句子解析
2024/2/3
7
生词及短语学习
生词列表
根据课文内容,筛选出重要的生 词,如“太阳”、“颜色”、“
送给”、“因为”等。
2024/2/3
短语搭配
学习常见的短语搭配,如“绿绿的 太阳”、“金黄的落叶”等,帮助 学生更好地理解和运用这些词汇。
词义辨析
针对一些近义词或易混词进行辨析 ,如“温暖”与“暖和”、“清凉 ”与“凉爽”等,让学生明确它们 之间的区别和用法。
分析和评价
对文章中的观点、论据和论证方式进行分析和评价,判断其合理性 和可信度,形成自己的判断和评价。
创新和拓展
在理解文章的基础上,进行创新和拓展思考,提出新的观点和见解 ,丰富和拓展文章的内容和思想。
22
06
跨学科知识整合与应用
2024/2/3
23
自然科学知识融入课堂
太阳的基本特征
介绍太阳的质量、直径、温度、自转和公转等基本信息, 让学生了解太阳在宇宙中的地位和作用。
课文中还蕴含了丰富的文化内涵和教 育价值,引导学生感悟四季的变化和 特点。
课文通过生动的语言和形象的画面, 激发了学生对自然和生活的热爱。
2024/2/3
5
教材特色与教学目标
2024/2/3
教材特色
选文优美、编排科学、图文并茂 、注重实践。
教学目标
培养学生阅读兴趣、提高学生阅 读能力、拓展学生思维空间、提 升学生语文素养。
拓展学生的文化视野。
色彩文化
02
探讨不同颜色在文化和心理层面的寓意,引导学生感受色彩的
美妙与魅力。
诗歌与散文
03
引导学生欣赏与太阳相关的诗歌和散文,感受文学作品的韵味
部编版四个太阳课件PPT
情境教学法
通过创设与课文内容相关的情境 ,引导学生进入学习状态,激发
学生的学习兴趣。
朗读法
通过教师范读、学生自读、分角 色朗读等方式,培养学生的朗读
能力和语感。
讨论法
通过小组讨论、全班交流等方式 ,引导学生深入理解课文内容, 培养学生的思维能力和表达能力
。
课堂活动设计
画画活动
让学生根据课文内容,画出自己心中的太阳,培 养学生的想象力和创造力。
文化传承
传递和弘扬中华民族优秀 的传统文化,引导学生了 解和认同自己的文化根源 。
教学目标与要求
知识与技能
情感态度与价值观
学生应掌握本课生字词的读音、书写 和意义,理解课文内容,能够复述故 事并表达自己的感受。
培养学生的审美情趣和文学素养,引 导学生树立正确的价值观和人生观。
过程与方法
通过朗读、默读、讨论等多种方式, 引导学生深入理解课文内容,体会作 者的思想感情。
太阳由核心、辐射区、对流区、光球层、 色球层和日冕层等组成,各层具有不同的 温度、密度和物质状态。
太阳的能量来源和传递方式
太阳对地球的影响
太阳的能量来源于核聚变反应,通过光子 和中微子的传递方式将能量从核心传递到 外部。
太阳对地球有引力作用,同时通过光和热 影响地球的气候、生态和人类活动。
学生自我评价报告呈现
知识掌握情况
学生能够掌握太阳的基本概念和特征,了解太阳的结构和 组成,理解太阳的能量来源和传递方式,以及认识太阳对 地球的影响。
学习方法与技巧
学生通过阅读教材、听讲、记笔记、讨论和练习等多种方 式学习本课程,掌握了有效的学习方法和技巧。
学习态度与习惯
学生表现出积极的学习态度和良好的学习习惯,如认真听 讲、积极思考、及时复习等。
部编一年级下语文《四个太阳》PPT课件四个太阳
01
自己读课文一遍,
02
要求:1.把课文读正确、读通顺,遇到难读的地方多读几遍。
03
标出本课的自然段。
18.四个太阳 我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
落叶邀请 去 。
我画了个金黄的太阳,送给秋天。 shú 果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着 yāo huŏ bàn cháng tián 邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
高山
田野
街道
校园
( ? )
到处
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
01
返回
02
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
秋天到,果子熟了,有又酸又甜的葡萄,有 的 ,还有 的 。
(阳光) (太阳) (夕阳)
(太阳) (太长) (太好)
太
阳
(金黄) (金色) (金子)
(一片) (名片) (两片)
片
金
(因为) (因果) (原因)
(秋天) (秋雨) (秋风)
秋
因
(为了) (因为) (为什么)
为
温暖
明亮
蓝色
大海
5
鱼儿能够自由自在地游
四个太阳 我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。 我画了个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们尝尝水果的香甜。 我画了个红红的太阳,送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。 春天,春天的太阳该画什么颜色呢?哦,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
《四个太阳》PPT免费优秀课件
讨论并总结小组内成员的不同观点,形成对文章的全面理解。
思考文章所传递的深层含义,以及对自己的启示和意义。
Байду номын сангаас
归纳文章的中心思想和主题,明确四个太阳在文章中的象征意义。
加深对文章表达手法的理解,体会作者运用四个太阳这一独特比喻的巧妙之处。
THANKS
感谢您的观看。
第一课时
第二课时
第三课时
初步背诵课文,学习课文第2-4自然段,教学生字"脸、阳"
背诵课文,完成练习,教学生字"光、为"
03
02
01
02
CHAPTER
文本解读与赏析
01
02
写作特点上,文章运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使得太阳的形象更加生动具体。
文章采用总分总的结构,先总述四个太阳的特点,然后分别对每个太阳进行详细描绘,最后再总结全文。
如倒装句、强调句等,用于加强表达效果。
特殊句型
比喻
拟人
排比
夸张
通过相似点将一事物描述为另一事物,如“太阳像一个大火球。”
使用结构相似的句子或短语来增强表达效果,如“太阳是温暖的,是炽热的,是绚烂的。”
赋予非人类事物以人类特征或情感,如“太阳微笑着照耀大地。”
故意言过其实以强调某一特点,如“太阳的光芒足以照亮整个宇宙。”
《四个太阳》PPT免费优秀课件
目录
课程介绍与背景文本解读与赏析作者介绍及时代背景词汇、语法与表达技巧跨文化对比与拓展延伸思考与讨论环节
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文,语言简洁生动非凡,充满童真童趣
课文简析:作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳
思考文章所传递的深层含义,以及对自己的启示和意义。
Байду номын сангаас
归纳文章的中心思想和主题,明确四个太阳在文章中的象征意义。
加深对文章表达手法的理解,体会作者运用四个太阳这一独特比喻的巧妙之处。
THANKS
感谢您的观看。
第一课时
第二课时
第三课时
初步背诵课文,学习课文第2-4自然段,教学生字"脸、阳"
背诵课文,完成练习,教学生字"光、为"
03
02
01
02
CHAPTER
文本解读与赏析
01
02
写作特点上,文章运用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人等,使得太阳的形象更加生动具体。
文章采用总分总的结构,先总述四个太阳的特点,然后分别对每个太阳进行详细描绘,最后再总结全文。
如倒装句、强调句等,用于加强表达效果。
特殊句型
比喻
拟人
排比
夸张
通过相似点将一事物描述为另一事物,如“太阳像一个大火球。”
使用结构相似的句子或短语来增强表达效果,如“太阳是温暖的,是炽热的,是绚烂的。”
赋予非人类事物以人类特征或情感,如“太阳微笑着照耀大地。”
故意言过其实以强调某一特点,如“太阳的光芒足以照亮整个宇宙。”
《四个太阳》PPT免费优秀课件
目录
课程介绍与背景文本解读与赏析作者介绍及时代背景词汇、语法与表达技巧跨文化对比与拓展延伸思考与讨论环节
01
CHAPTER
课程介绍与背景
《四个太阳》是一篇富有儿童情趣的阅读课文,语言简洁生动非凡,充满童真童趣
课文简析:作者凭着丰富的想象力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳
部编版一年级下册语文《四个太阳》PPT电子课件说课教学
我 会 认
我会读
读读说说
金黄的落叶忙着邀请 小伙伴,请他们尝尝水果 的香甜。
我画着邀请小 伙伴,请他们尝尝水果的香 甜。
我画了个绿绿的太阳, 挂在夏天的天空。高山、田 野、街道、校园,到处一片 清凉。
我画了个红红的太 阳,照亮冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵的手和 脸。
春天,春天的太阳该 画什么颜色呢?噢,画个 彩色的。因为春天是个多 彩的季节。
小 能 人 展 示 台
18 四个太阳
四个太阳
体育东路小学 林美娟
我画了个 绿绿 的太阳, 挂在夏天 的天空。
到处一片清凉
我画了个 金黄 的太阳, 送给秋天。
水果的香甜
我画了个 红红 的太阳, 照亮 冬天 。
温暖
春天,画 个 彩色 的,
因为春天是 个 多彩 的 季节。
我会读:
牵挂 街道 成熟 伙伴 品尝 香甜 温暖 冰冻 脸上 应该 因为 季节
我会填:
ú bàn c
án
熟 伴 尝甜
Wēn dòng liǎn yīn
温冻 脸 因
我会读
读读说说
金黄的落叶忙着邀请 小伙伴,请他们尝尝水果 的香甜。
我画着邀请小 伙伴,请他们尝尝水果的香 甜。
我画了个绿绿的太阳, 挂在夏天的天空。高山、田 野、街道、校园,到处一片 清凉。
我画了个红红的太 阳,照亮冬天。阳光温 暖着小朋友冻僵的手和 脸。
春天,春天的太阳该 画什么颜色呢?噢,画个 彩色的。因为春天是个多 彩的季节。
小 能 人 展 示 台
18 四个太阳
四个太阳
体育东路小学 林美娟
我画了个 绿绿 的太阳, 挂在夏天 的天空。
到处一片清凉
我画了个 金黄 的太阳, 送给秋天。
水果的香甜
我画了个 红红 的太阳, 照亮 冬天 。
温暖
春天,画 个 彩色 的,
因为春天是 个 多彩 的 季节。
我会读:
牵挂 街道 成熟 伙伴 品尝 香甜 温暖 冰冻 脸上 应该 因为 季节
我会填:
ú bàn c
án
熟 伴 尝甜
Wēn dòng liǎn yīn
温冻 脸 因
《四个太阳》PPT课件 一年级下册语文
的太阳送给 。
你对夏天的印象是怎样的?
绿绿的太阳照着高山,高山(一片清凉 )。
绿绿的太阳照着田野,田野( 一片清凉)。
绿绿绿绿的的太太阳阳照照着着街田高道野山,,街田高道野山((一一片片清清凉凉))。。
课文告诉我们很多地方变得 清凉了,结合图片看一看,填一 填吧!
绿绿的太阳照着校园,校园( 一片清凉)。
xiào
qiū
一看结构抓特点
二看笔画找位置
三看笔顺慢慢写
猜谜语 一位老公公, 脸上红彤彤。 下午西边落, 早晨出在东。
谜底: 太阳
太
tài
大
yánɡ
横撇弯钩:下笔写短横, 转折处略顿笔后写短撇, 接着笔尖不离纸写小弯 钩,钩的方向往左上。
sì gè tài yáng
3 四个太阳
初读课文
3
自由读课文,读 准字音,读通句子, 难读的字多读几遍。
汉字岛
tián wēn nuǎn yán yīn
甜温暖颜因
yáng sònɡ máng cháng xiāng
阳送忙尝香
太阳 街道 送给 忙着 尝尝 香甜 温暖 应该 颜色 因为
课堂演练
音乐开始
游戏开始
互动课堂
小男孩把四个太 阳分别送给了谁?
小男孩画了个
思考:小男孩给 四个季节分别画了 什么样的太阳?请 大家用“ ”在 文中标出来。
绿绿的太阳照着( 小河),( 小河)一片清凉。
绿绿的太阳照着(树林),(树林)一片清凉。
除了高山、田野、街道、校园,还有 哪些地方也会一片清凉?
Hale Waihona Puke 果园里, 果园里,熟了, 熟了, 也熟了。 、 、 都熟了。
金黄的落叶忙着邀请 尝尝水果的香甜。
部编版一年级下册语文《四个太阳》PPT课文电子课件
品读课文,体验探究
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春天,春天的太阳该画什么颜色 呢?哦,画个彩色的。因为春天是个 多彩的季节。
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说一说:最后,小朋友画了一个什么颜色 的太阳送给了谁? 想一想:春天是多彩的,你知道春天有哪 些颜色,你能说出对应的事物吗?小朋友 为什么要画一个彩色的太阳送给春天呢?
总结课文,明确主旨
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1. “小朋友画了一个绿绿的太阳,送给夏天,给我 们带来了清凉。”请仿照例句说一说小朋友画的另 外几个太阳。
2.讨论:你觉得画太阳的小朋友是一个怎样的人?
趣味识字,书写指导
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太 阳 校金秋因为
拓展总结
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品读课文,体验探究
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我画了个红红的太阳,照给冬天 。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
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说一说:小朋友画的第三个太阳是什么颜 色?他把太阳送给了——?冬天有什么特 点呢? 想一想:当我们的小手和小脸被冻得冰冰 凉的时候,太阳照到上面会是什么感觉? 小朋友为什么要画一个红红的太阳送给冬 天呢?
朗读课文
我画了个绿绿的太阳,挂在夏天的天 空。高山、田野、街道、校园,到处一片 清凉。
朗读课文
我画了个金黄的太阳,送给秋天。果 园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小 伙伴,请他们尝尝水果的香甜。
朗读课文
你觉得春天怎样?你能用学过的 词语,古诗或歌曲来赞美春天吗?
我也来画
我想画个( 送给( 希望(
想一想
2.我”为什么要画金黄的太阳?
答:因为在人们心目中,秋天就是金色的, 它象征着成熟,象征着丰收。作者希望农民 伯伯能有个好收成,整个秋天都瓜果飘香。
人教部编版一年级下册语文课件-《四个太阳》(共46张PPT)
我会读 太阳 街道
金黄
送给
秋天 忙着 尝尝 香甜
温暖 应该 颜色 因为
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ
太 xiānɡ 阳 道 送 忙 尝 香
tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
w甜èi 温 暖 该 颜 因 为
tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ
太 xiānɡ 阳 道 送 忙 尝 香
tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
w甜èi 温 暖 该 颜 因 为
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021
太阳道送忙尝香 甜温暖该颜因为
太阳道送忙尝香 甜温暖该颜因为
太阳道送忙尝香 甜温暖该颜因为
太阳道 送忙
尝甜温 香 暖
该因颜
你真棒!
sì ɡè tài yánɡ
四个太阳
用心找一找:小作者分别画了太阳
金黄的太阳 彩色的太阳
我画了个绿绿的太阳,挂在
夏天的天空。高山、田野、街道、 校园,到处一片清凉。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021 6:10:52 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/2/72021/2/72021/2/7Feb-217-Feb-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/72021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021
《四个太阳》PPT精品课件
深入研读
➢朗读课文,说说为什么夏天的太阳是绿色 的?秋天的太阳是金黄的?冬天的太阳是 红红的?春天的太阳是多彩的?
➢想一想,为什么太阳在不同的季 节颜色会不一样呢来的感受分别是什么? 交流讨论一下吧
➢你最喜欢哪个季节的太阳呢?还是都喜 欢?说说你的理由
拓展延申
➢你还视察到了四季中哪些自然变化?举例来 说一说吧
➢同学们可以根据自己的想象,把它 画出来哦!
课堂小结
我们学习了不同的季节有不 同颜色的太阳,也有着不同 的乐趣。每个季节的太阳都 是美丽的。
最后,我们大声齐读课文来结 束这堂课吧!
感谢您的观看
部编版|一年级下册
3.四个太阳
部编版|一年级下册
新课导入
我们每天都能看到太阳,是不是每个 季节的太阳颜色都是一样的呢?
不同的季节你看到的太阳是什么颜 色呢? 想一想,回忆一下
整体感知
➢自由朗读课文,划分好自然段,圈 画出你不会读的生字词。
➢圈画出带有颜色的词语和四个 季节。每个季节分别对应什么 样的颜色?
会认字
dào
道
wēn
温
yīn
因
sònɡ
送
nuǎn
暖
mánɡ
忙
ɡāi
该
chánɡ
尝
yán
颜
xiānɡ
tián
香甜
会组词
道
道理,道德 甜
送
送别,赠送 温
忙
繁忙,匆忙
尝
品尝,尝试
香
香味,香水
甜蜜,甜心 温度,温暖
会写字
➢课本P22,每个字在田字 格中书写两遍。
➢注意左右结构的字,左窄右宽, 注意字的笔画笔顺。
一年级下册语文 课件《四个太阳》 部编版(共42张PPT)
香太温送颜道 忙 该因尝甜阳暖
火眼金睛
找一找:小作者分别画了四个怎 样的太阳?
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
选择你喜欢的段落来读一读, 说说你喜欢哪个颜色的太阳, 为什么?
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
彩色的太阳
wǒ huà le ɡè lǜ lǜ de tài yánɡ ɡuà
1.听课文朗读,注意每个生 字的读音。
2.自由朗读课文。要求:读 准字音,读通句子,把你觉
得难读的生字多读几遍。
tài yánɡ dào xiào jīn
太 阳道校 金
sònɡ ɡāi mánɡ xiānɡ tián
送该 忙香 甜
wēn nuǎn yīn chánɡ yán
温 暖因尝 颜
太阳 校园 街道 金秋 送给 尝尝 香甜 忙着 应该 温暖 颜色 因为
我有一个美丽的愿望 长大以后能播种太阳
种 播种下一个 会结出许多的太阳 太 一个送给南极 一个送给北冰洋 阳 一个挂在冬天 一个挂在晚上
到那个时候 世界每个角落都会变得温暖又明亮
4 四个太阳
1.我能认识“太、阳”等13个生字,会写 “金、为”两个生字。 2.我能正确、流利地朗读课文。 3.我能读懂课文,能从文中找出信息, 感受“我”的美好愿望
我 画 了 个 绿 绿 的 太 阳,挂
zài xià tiān de tiān kōnɡ ɡāo shān tiān yě jiē
在 夏 天 的 天 空。高 山、田 野、街
dào xiào yuán dào chù yí piàn qīng liáng
道、校 园,到 处 一 片 清 凉。
ɡāo shān
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挑战成功!
创设问题
你最喜欢哪个太阳,为什么?
我画了个绿绿的 太阳,挂在夏天的 天空。高山、田野、 街道、校园,到处 一片清凉。
我画了个金黄 的太阳,送给秋天。 果园里,果子熟了。 金黄的落叶忙着邀 请小伙伴,请他们 尝尝水果的香甜。
苹果
桔子
• 柿子
柿子
石榴
金黄的落叶
我画了个红红 的太阳,照亮冬天。 阳光温暖着小朋友 冻僵的手和脸。
挂街 熟
tián wēn dònɡ
甜温 冻
jì
季
huǒ bàn chánɡ
伙伴尝
liǎn yīn ɡāi
脸 因该
我会 记
• 加一加: 挂、甜、季
• 形声字: 伙、伴、冻
• 换一换: 团-因,孩-该,常-尝
• 从生活 熟 、街 中识字:
米饭熟了。
苹果熟了。
挂 伙 伴冻
尝
街 甜 该脸 季
熟温
因
春天,春天的太阳该画什
ō
么颜色呢?噢,画个彩色的。
wèi
因为春天是个多彩的季节。
春天,春天的太阳该画什
ō
么颜色呢?噢,画个彩色的。
wèi
因为春天是个多彩的季节。
春天,春天的太阳该画什
ō
么颜色呢?噢,画个彩色的。
wèi
因为春天是个多彩的季节。
雪白的梨lí 花
dù juān
大红的杜鹃花
粉fĕn 红的桃花
碧绿的田野
黄黄的油菜花
蓝蓝的天空
我画了个快乐的太阳,送给 小朋友,希望大家每天都有好心 情。
我画了个( )的太阳送
给( ),希望(
)。
画一个自己喜欢的太 阳送给爸爸、妈妈,并写 上自己的心愿。
我
来 连
连 一
绿绿的
白白的
红红的
多彩的 金黄的 青青的
太阳 草坪 云朵
假山 季节 落叶
绿绿的 金黄的 红红的 彩色的
1、我画了个
太阳,照亮冬天。
2、春天应该画个 个多彩的季节。
太阳,因为春天是
3、我画了个
太阳,挂在夏天的天空。
4、我画了个
太阳,送给秋天。Leabharlann 花园 园 公园果园
洗脸 脸 脸色
脸蛋
原因 因 因为
因果
太阳 阳
阳光
小兔的生日 6月18日是小兔的生日,许多小动物向它祝 贺。小山羊送青菜,小牛送牛奶,小猴送桃子, 小鸡送虫子,小猫送鱼。大家在小兔的家里一起 唱歌跳舞,祝小兔生日快乐。
1、这段话共有 4 句话。 2、第 2 句写藤(ténɡ)和叶子;第 3 和 4 句写花。
3、写出表示颜色的词 深红、浅红 、蓝色 、紫色 。 4、这些牵牛花像 一个个小喇叭。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
1、小兔的生日是 6月18日。 2、小山羊、 小牛 、小猴 、小鸡 和 小猫 都来祝
小兔生日快乐。
3、大家是怎样祝小兔生日快乐的?用“
”
线把这个句子画下来。
4、小朋友,你的生日是几月几日?
奶奶家的院子里种了几棵牵(qiān)牛花。 细长的藤(ténɡ)上长满了碧绿的叶子。早上, 牵牛花迎(yínɡ)着朝霞开放,有深红、浅红、 蓝色、紫色,五颜六色。这些花就像一个个 小喇(lǎ)叭(ba),可爱极了!
18 四个太阳
yánɡ
阳
• 要求:读准字音,读通句子,遇到难读的 地方多读几遍。
• 思考:“我”画了四个怎样的太阳?
• 要求:读准字音,读通句子,遇到难读的 地方多读几遍。
• 思考:“我”画了四个怎样的太阳?
要求
1、小助手带读生字。 2、小组成员互相指读生字。 3、交流识字方法,记住字形。
ɡuà jiē shú
挂在 成熟 冻僵 尝尝 温暖 香甜 因为 应该 街道 伙伴 笑脸 季节
1脸、。阳光温. 暖. 着小朋友冻. 僵. 的手和
2、金黄的落叶忙着邀请小伙伴, 请他们尝. 尝. 水果的香. 甜. 。
3是、个噢多.!彩.画的个季彩.节色.。的。因为春天
yuán
园 园林 公园 花园 果园
张开大口吃元宵。
(打一字)
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日