哲学4.2在实践中追求和发展真理
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真理具有客观性①真理的内容是客观的
②检验真理的标准是客观的
思考2：新冠病毒到底有没有传染性这个问题有几种回答？
一、真理的含义和特性
新冠病毒到底 有没有传染性？
由于人们的立场、观点和方法不同，每
个人的知识结构、认识能力、认识水平不
同，对同一确定的对象会有不同的认识，
但其中只有一种正确的认识。
真理只有一个。
二、追求真理是一个过程
（二）认识具上升性
认
(1)人的认百度文库运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进 识
或螺旋式上升。
具
(2)真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越 有
自身。
无
（3）但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并 限
没有被推翻，而是不断地向前发展。
性
本课小结
真理的含义
认识 真理
性质
人的认识 与
客观对象
相符合--正确的认识-- 真理 不符合--错误的认识-- 谬误
一、真理的含义和特性
（二）真理的特性
1、真理的客观性——最基本的属性 新冠病毒（客观的）
内容： 物质世界的客观事物及规律（客观的）
新冠病毒到底 有没有传染性？
现实生活中有人被感染（客观的） 检验标准： 社会实践（客观的）
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是 主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
真理具有具体性
强调时间（即某一 特定历史阶段）的 限制
一、真理的含义和特性
真理的条件性
真理的具体性
真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。 人们在探索真理的过程中，错误是难免的，但是，犯错不可怕， 可怕的是不能正确认识和改正错误。
《哲学与文化》
第四课 探索认识的奥秘
第二框 在实践中追求和发展真理
一、真理的含义和特性 （一）真理的含义
情景探究
新冠病毒没有传染性 新冠病毒具有传染性
思考1：到底那个是真理呢？如何判断？
一、真理的含义和基本属性
（一）真理的含义
形式 内容
对象
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物 及其规律的正确反映。
任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出 了这个条件和范围,真理就会变成谬误。
真理具有条件性
一、真理的含义和特性
3、真理的具体性 思考4：新冠病毒与非典病毒同样为传染性病毒，是否直接把抗击
非典的经验用来抗击新冠病毒？为什么？
非典病毒----2003 新冠病毒----2020
信息传播、治疗 方案、科学技术 等都发生了变化
二、追求真理是一个过程
（二）认识具有无限性
思考6：结合课本思考，人们对新冠病毒已经有了一定的认识，这种认识还会继 续向前发展吗？这说明了认识具有什么特征？
认识的对象：物质世界---无限变化的 认识的主体：人类---世代延续的 认识的基础：社会实践---不断发展的
认识 具有 无限 性
虽然每个时代、每个人的认识发展的有限性，但构成了整个人 类的认识发展的无限性。
A
巩固练习
2.一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自由:“我不是魔鬼,不是恶棍,每个喜欢探 索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬,两分 不幸,再给他们三分收获,四分欢欣,我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白中得出 的结论是(C )
①真理与谬误既对立又统一,谬误从反面推动真理的发展②对每一个认识的个体来
真理的客观性
真理的特征 真理都是有条件的
真
真理都是具体的
理
追求真理是 认识具有反复性
追求 真理
一个过程( 原因）
要 求
认识具有无限性 认识具有上升性
与时俱进，开拓创新
巩固练习
1.“真理是人类经验的组织形式,是社会组织起来的经验。”这一观点( )
A 否认了真理内容的客观性
B 承认了真理面前人人平等
C 表明追求真理是永无止境的 D 看到真理在发展过程中不断超越自身
由不知到知道、由知之不多到知之较多的过程。
认识具有反复性
二、追求真理是一个过程 （一）认识具有反复性
认识的主体：受具体实践水平、立场观点、方法、 知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 认识的客体， 客观事物的复杂性、变化性，使其本 质的暴露和展现有一个过程。
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到 实践（“实践—认识—实践”）的多次反复才能完成。
任何政党、任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少 一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
---毛泽东
二、追求真理是一个过程
（一）认识具有反复性
人们对新冠病毒的认识经历了以下几个阶段：一 些人同样患有某种肺炎--该肺炎具有传染性--导致该 肺炎传播的是一种病毒--专家发现这种病毒，并且定 名为新冠病毒--新冠病毒会发生变异--新冠病毒会出 现无症状感染者等等。 思考5：结合课本思考，人们对新冠病毒的认识经历了 什么样的过程？说明认识具有什么特征？
说,犯的错误越多,所获得的真理就越多 ③找出所犯错误的原因,就意味着接近了真理
④谬误在一定的条件下可以转化为真理 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
C
人的认识 具有差别性
。
一、真理的含义和特性
2、真理的条件性
思考3：外国的疫情趋向于严重，而中国在抗疫中取得了阶段性的 成功，那是否等于中国的抗疫经验可以直接运用于其他国家呢？这说 明了什么？
中国抗疫取得阶段性胜利的条件： 党中央正确决策，统筹把握 中国解放军闻令而动， 医生护士主动请缨 中国人民团结一心，闭门不出 百姓自发捐款捐物等
②检验真理的标准是客观的
思考2：新冠病毒到底有没有传染性这个问题有几种回答？
一、真理的含义和特性
新冠病毒到底 有没有传染性？
由于人们的立场、观点和方法不同，每
个人的知识结构、认识能力、认识水平不
同，对同一确定的对象会有不同的认识，
但其中只有一种正确的认识。
真理只有一个。
二、追求真理是一个过程
（二）认识具上升性
认
(1)人的认百度文库运动不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进 识
或螺旋式上升。
具
(2)真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越 有
自身。
无
（3）但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并 限
没有被推翻，而是不断地向前发展。
性
本课小结
真理的含义
认识 真理
性质
人的认识 与
客观对象
相符合--正确的认识-- 真理 不符合--错误的认识-- 谬误
一、真理的含义和特性
（二）真理的特性
1、真理的客观性——最基本的属性 新冠病毒（客观的）
内容： 物质世界的客观事物及规律（客观的）
新冠病毒到底 有没有传染性？
现实生活中有人被感染（客观的） 检验标准： 社会实践（客观的）
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是 主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
真理具有具体性
强调时间（即某一 特定历史阶段）的 限制
一、真理的含义和特性
真理的条件性
真理的具体性
真理的条件性和具体性表明,真理和谬误往往是相伴而行的。 人们在探索真理的过程中，错误是难免的，但是，犯错不可怕， 可怕的是不能正确认识和改正错误。
《哲学与文化》
第四课 探索认识的奥秘
第二框 在实践中追求和发展真理
一、真理的含义和特性 （一）真理的含义
情景探究
新冠病毒没有传染性 新冠病毒具有传染性
思考1：到底那个是真理呢？如何判断？
一、真理的含义和基本属性
（一）真理的含义
形式 内容
对象
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物 及其规律的正确反映。
任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出 了这个条件和范围,真理就会变成谬误。
真理具有条件性
一、真理的含义和特性
3、真理的具体性 思考4：新冠病毒与非典病毒同样为传染性病毒，是否直接把抗击
非典的经验用来抗击新冠病毒？为什么？
非典病毒----2003 新冠病毒----2020
信息传播、治疗 方案、科学技术 等都发生了变化
二、追求真理是一个过程
（二）认识具有无限性
思考6：结合课本思考，人们对新冠病毒已经有了一定的认识，这种认识还会继 续向前发展吗？这说明了认识具有什么特征？
认识的对象：物质世界---无限变化的 认识的主体：人类---世代延续的 认识的基础：社会实践---不断发展的
认识 具有 无限 性
虽然每个时代、每个人的认识发展的有限性，但构成了整个人 类的认识发展的无限性。
A
巩固练习
2.一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自由:“我不是魔鬼,不是恶棍,每个喜欢探 索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬,两分 不幸,再给他们三分收获,四分欢欣,我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白中得出 的结论是(C )
①真理与谬误既对立又统一,谬误从反面推动真理的发展②对每一个认识的个体来
真理的客观性
真理的特征 真理都是有条件的
真
真理都是具体的
理
追求真理是 认识具有反复性
追求 真理
一个过程( 原因）
要 求
认识具有无限性 认识具有上升性
与时俱进，开拓创新
巩固练习
1.“真理是人类经验的组织形式,是社会组织起来的经验。”这一观点( )
A 否认了真理内容的客观性
B 承认了真理面前人人平等
C 表明追求真理是永无止境的 D 看到真理在发展过程中不断超越自身
由不知到知道、由知之不多到知之较多的过程。
认识具有反复性
二、追求真理是一个过程 （一）认识具有反复性
认识的主体：受具体实践水平、立场观点、方法、 知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 认识的客体， 客观事物的复杂性、变化性，使其本 质的暴露和展现有一个过程。
人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到 实践（“实践—认识—实践”）的多次反复才能完成。
任何政党、任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少 一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
---毛泽东
二、追求真理是一个过程
（一）认识具有反复性
人们对新冠病毒的认识经历了以下几个阶段：一 些人同样患有某种肺炎--该肺炎具有传染性--导致该 肺炎传播的是一种病毒--专家发现这种病毒，并且定 名为新冠病毒--新冠病毒会发生变异--新冠病毒会出 现无症状感染者等等。 思考5：结合课本思考，人们对新冠病毒的认识经历了 什么样的过程？说明认识具有什么特征？
说,犯的错误越多,所获得的真理就越多 ③找出所犯错误的原因,就意味着接近了真理
④谬误在一定的条件下可以转化为真理 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
C
人的认识 具有差别性
。
一、真理的含义和特性
2、真理的条件性
思考3：外国的疫情趋向于严重，而中国在抗疫中取得了阶段性的 成功，那是否等于中国的抗疫经验可以直接运用于其他国家呢？这说 明了什么？
中国抗疫取得阶段性胜利的条件： 党中央正确决策，统筹把握 中国解放军闻令而动， 医生护士主动请缨 中国人民团结一心，闭门不出 百姓自发捐款捐物等