祖国江山的保卫者

祖国江山的保卫者教学设计

教学目标

1.情感、态度、价值观目标

产生对人民子弟兵的热爱情感；感受边防战士对祖国、对家人的情怀，舍小家、保大家的奉献精神。

2.能力目标

培养学生发现问题、解决问题的能力，进一步掌握综合问题的看法。

3.知识目标

知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开驻守边疆战士的贡献。

教学重难点

了解中国人民解放军边防战士的英雄事迹，祖国边疆的稳定离不开驻守边疆战士的贡献。

教学设计

课前准备

多媒体课件

教学过程

引入

（教师出示守礁哨所图片，引出话题）

问：图中的这建筑物是做什么用的？

（学生讨论、交流）

师：这三座建筑物既不是海边沙滩上的休闲凉亭，也不是海岛度假村，是建在距大陆千里之遥的大海深处的暗礁之上的哨所。为什么要建在这样的一个地方呢？

（引出话题：保卫祖国）

新课

（出示：中国行政区图）

我国幅员辽阔，陆上疆界长达2万多千米，与14个国家接壤：海岸线长达1.8万千米，与6个国家隔海相望。我国还有着辽阔的海域，渤海、黄海、东海和南海环绕着大陆，在辽阔的海洋上分布着大大小小5000多个岛屿，它们是祖国的门户。

师：是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的领土、领海和领空呢？

板书：领土、领海、领空

（学生讨论后回答）

是中国人民解放军。1927年8月1日，中国共产党在南昌发动了武装起义，建立了第一支属于人民的军队。这支军队在抗日战争时期与日寇浴血奋战，在解放战争中打败了国民党，建立了人民自己的国家。现在，日益强大的中国人民解放军守卫着祖国的领土、领海和领空，防范一切侵犯之敌。

师：和平年代，国家为什么还需要这么多军人？他们在做什么？对国家发挥什么作用？使学生直观了解我国有绵长的疆界线和海岸线，必须要有军队把守，国家才能安全；初步了解边防战士的重要作用。）

今天，就让我们走进边防哨所、海防哨所，去了解守在边防线上的战士们。

板书：驻守在边防线上

说一说：你们想从哪些方面了解边防战士的战斗和生活。

学生活动：

1.学生浏览教学课件，了解边防战士的战斗和生活，感受边防战

士的革命斗志和奉献精神。在了解中国人民解放军边防战士保家卫国的英雄事迹中，使学生知道中国人民解放军是祖国江山的保卫者，祖国边疆的稳定离不开戍守边疆战士的贡献。

2.学生交流汇报。根据学生汇报内容，教师提出相应问题，使学生进一步感受边防战士对国家、对家人的情怀，舍小家、保大家的奉献精神。

（1）在刚才的学习中，我们看到这些边关哨所大都在什么样的自然环境之下？

①在海拔高、空气稀薄的高原、高山上。查果拉哨所海拔5380米，含氧量只有内地的40%。②乃堆拉哨所海拔4400米，长达半年的时间大雪封山。

③伊木河哨所气候寒冷，最低气温零下57℃。

④海岛补给送不上去。

（2）说一说；这些恶劣的自然环境给边防战士们的生活带来了哪些影响？

这些恶劣的自然环境给边防战士的饮水、吃饭等带来极大的影响。如，在高原哨所的战士经常无缘无故地流鼻血，指甲脱落，头发一把一把地掉。如：吃不下饭时，战士们就搞起了吃饭比赛；高原缺氧，头痛欲裂时，战士们就用背包带把头勒紧，照样站岗放哨；等等。

（4）既然这些地方环境如此恶劣，那就不要驻守了，行不行?

（学生讨论）

（5）哨所的官兵把苦和累当作是一种荣誉，为什么？

千千万万的边防哨所的官兵，再苦再累也要守好祖国的边陲，保卫祖国是一种荣誉。

（出示南沙守礁部队哨所上的一副对联：莫嫌礁小关联三百万，无觉失大每失皆为两亿家）

(6)想一想:这副对联表达了什么意思？

小结：正是这些心系国防的边防战士们，才保证了我们国家的安全、人民生活的安宁。

（7）自然条件的艰苦，战士们是可以克服的，但更难的是与亲人的离别。

问题：如果你的爸爸也是一位边防军人，在节日的时候不能回家团聚，你会怎么想？

（师生互动）

3.总结：

学习到这里，我们知道，边防战士为了保卫祖国的边疆，宁愿放弃自己的小家来保卫我们的大家——国家。这些驻守边防的解放军战士对自己的妻儿老小是无比热爱的，但他们出于军人的职责，暂时放弃了个人情感，坚持保卫国家边防。正像一首军营之歌所唱道：“说句心里话，我也想家。”

（播放歌曲《说句心里话》）

通过今天这节课的学习，同学们想对我们边防战士说些什么？

（学生寄语）

板书设计

领土

驻守在边防战士——领海保家卫国

（中国人名解放军）领空