3小青蛙

小青蛙

教学总目标：

1、通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；

2、会写“青、清”等7个生字和横折提1个笔画。

3、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

4、正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

教学重点：了解“青”字族汉字的特点，了解形声字的构字规律。

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；

2、会写“青、清”等5个生字和横折提1个笔画。

3、了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

4、正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

一、出示课题

1、出示“小青蛙”的谜语，猜一猜。

2、出示课题，学习“青”（拼读并书写）

二、朗读课文

1、出示课文

2、抽生读、齐读、指导读、个别读再齐读。

我认为一定要在熟读课文的基础上学习生字。

三、学习1到4行

1、出示第1到4行：河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。

2、请同学们圈一圈文中带有“青”字的字并读一读。

3、学习“清、晴、睛、情”。

4、请同学们读一读，想一想：小青蛙长什么样，能做什么？然后，让学生说说喜欢小青蛙吗，为

什么喜欢。（随文学习“眼、害”）

5、学习“保、护”

先学习“保、护”，再理解“保护”：小青蛙爱吃害虫，它把害虫都消灭光，禾苗就能健康成长。

小青蛙的行为就是“保护”，小青蛙吃掉了害虫，保护了禾苗。

四、学习5、6行

1、请同学读读最后两行，青蛙做了那么多好事情，我们要怎样对待它呢？

2、出示第5、6行。

3、生说：我们要爱护小青蛙。拓展如何爱护小青蛙。

预设：不抓小青蛙、不吃青蛙、不捞蝌蚪、家人要捉青蛙或吃青蛙的要及时劝阻……

4、学习“生、病”。

我们只有爱护小青蛙，禾苗才不会生病。

5、读好“请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”

五、写字

1、指导

2、写好“青、情、晴、请、清”5个生字

第二课时

教学目标：

1、通过儿歌诵读，巩固“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；

2、会写“生、气”2个生字。

3、复习、巩固“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。

4、正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。

一、复习儿歌

1、抽生朗读儿歌，齐读儿歌。

2、复习生字

（1）复习生字

（2）通过上一节课的学习，我们知道小青蛙是保护禾苗的小能手，吃掉害虫，好让禾苗不生病。

所以，我们要好好爱护小青蛙。

二、指导练习并拓展

1、复习本课带有“青”的5个汉字。

有水水清清，有言来请客。有日是晴天，有目是眼睛。

有心好心情，有虫是蜻蜓。青蛙青蛙你真行，保护庄稼好卫兵！

2、完成课本第7页：想一想，填一填。

三、写字并拓展

1、指导书写“气、生”。

2、拓展儿歌《青蛙种豆》

清水塘，亮悠悠，青蛙妈妈来种豆。

扑通一声跳下水，种了颗颗黑豆豆。

黑豆豆，发了芽，水塘里面游呀游。

青蛙妈妈种的啥，原是一群蝌蚪啊！