幼儿园大班教案——电视新闻(语言)
幼儿园《电视新闻》大班语言教案
幼儿园《电视新闻》大班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 了解电视新闻的基本概念和特点；2. 掌握新闻报道的基本格式和要素；3. 学会通过电视新闻获取信息的技巧。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿观察电视新闻的兴趣和能力；2. 训练幼儿表述新闻内容和观点的能力；3. 提高幼儿运用语言表达和交流的能力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对电视新闻的关注和兴趣；2. 增强幼儿的社会意识和信息素养；3. 培养幼儿积极表达和交流的习惯。
第二章：教学内容2.1 新闻的基本概念和特点：1. 电视新闻的定义；2. 电视新闻的特点；3. 电视新闻的分类。
2.2 新闻报道的基本格式和要素：1. 新闻；2. 新闻；3. 新闻主体；4. 新闻结尾；5. 新闻来源。
2.3 通过电视新闻获取信息的技巧：1. 观察新闻画面；2. 倾听新闻解说和报道；3. 理解新闻内容；4. 提取关键信息。
第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察电视新闻画面，培养观察能力和注意力；3.2 讲解法：向幼儿讲解新闻的基本概念和特点，报道格式和要素；3.3 讨论法：组织幼儿讨论电视新闻的内容和观点，提高表达能力；3.4 实践法：让幼儿参与新闻报道实践活动，培养实际操作能力。
第四章：教学准备4.1 电视新闻素材：收集相关电视新闻视频或图片；4.2 教学设备：电视、电脑、投影仪等；4.3 教学材料：教案、课件、新闻报道模板等；4.4 幼儿用具：笔记本、彩色笔等。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况和积极性；5.2 新闻表述能力：评估幼儿对新闻内容和观点的表述能力；5.3 信息获取能力：评估幼儿通过电视新闻获取信息的技巧；5.4 课后作业：检查幼儿完成新闻报道作业的情况。
第六章：教学步骤6.1 引入：通过提问方式引导幼儿思考电视新闻的概念和特点，激发兴趣；6.2 讲解：向幼儿介绍新闻的基本概念、特点和分类，讲解新闻报道的格式和要素；6.3 示范：播放一段电视新闻视频，让幼儿观察新闻画面和听取解说，理解新闻内容；6.4 实践：让幼儿分组，每组选择一条新闻进行模拟报道，培养实际操作能力；第七章：教学活动设计7.1 观看新闻：组织幼儿观看电视新闻，培养观察能力和注意力；7.2 讨论新闻：让幼儿表达对新闻内容和观点的看法，提高表达能力；7.3 模拟报道：分组进行新闻报道实践活动，培养实际操作能力；7.4 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起寻找感兴趣的新闻，完成新闻报道作业。
幼儿园大班语言教案《电视广告》讲述活动
幼儿园大班语言教案《电视广告》讲述活动教学背景大班幼儿在语言表达方面已有一定的基础，他们已经学会了表述自己的想法、感受和观点。
同时，他们也能够较好地理解他人的表达，能够进行简单的交流。
然而，在实际生活中，随处可见的电视广告成为了幼儿们日常生活的一部分。
因此，本次教学就利用电视广告为主题，通过分析电视广告的结构和表达方式，让孩子们理解广告的宣传目的，提高幼儿的语言表达、分析和判断能力。
教学目标1.了解电视广告的构成和表达方式，理解广告的宣传目的；2.学习描述广告内容和表达形式，提高幼儿的语言表达能力；3.培养幼儿的观察能力和分析能力，提高幼儿的判断能力；4.提高幼儿的合作意识，加强团队合作精神。
教学内容课前热身在课前，老师可以通过播放一些常见的电视广告，引导幼儿们回忆和讨论广告的主题、内容和表达方式。
同时，可根据幼儿的讨论和反应，引导幼儿们思考广告制作的目的和意义。
活动1：制作广告1.首先，老师向孩子们讲解广告的基本元素，包括广告的主题、口号和宣传语等。
2.然后，将幼儿分组，让他们合作制作一款广告宣传短片。
3.每个小组需要先构思广告主题、内容和宣传词，并将想法写在一个大纸上。
4.然后，让小组成员分别担任不同角色，如导演、演员、制作人员等，共同制作一款广告短片。
每个小组需要准备好所需的道具、服装等，以及录制所需的设备。
5.完成后，让每个小组播放自己制作的广告短片，并让其他小组成员进行评论和点评。
活动2：分析广告1.在活动2中，老师可以进行一些简单的语言表达游戏，如拼音游戏、组词游戏等，并引导幼儿们从中获取创意。
2.然后，老师请孩子们听一个广告短片，让他们尝试分析广告的主题、宣传语和表达方式等。
并请他们回答一些类似于“你喜欢这个广告吗？”“为什么？”之类的问题。
3.接着，老师可以放一些不同类型的广告，引导孩子们讨论广告的类型和不同的宣传手法，并鼓励他们自己创作广告。
教学方式本次教学采用互动授课方式，让幼儿通过参与制作广告、观察分析广告等活动，学习电视广告的构成和表达方式，提升幼儿的语言表达和判断能力。
大班语言活动电视新闻教案【含教学反思】
大班语言活动电视新闻教案【含教学反思】介绍本篇教案旨在让学生通过模拟电视新闻报道，练习语言表达和口头表达能力，同时也加强了学生的团队合作意识。
此活动适用于大班小朋友，适宜在语言活动中进行。
教学目标•能够用正确的语音、语调和语言表达新闻稿件；•能够使用电视新闻的表现形式和技巧，创造出逼真的场景•培养学生团队合作意识，加强沟通交流•丰富语言储备，提高口语表达能力教学准备1.电视或者电脑；2.麦克风和音响设备；3.角色扮演道具，如头饰、外套、眼镜等；4.新闻稿件；5.评分表。
教学过程1.学生分成若干小组，每组5-6人，确定组内职责。
2.发放新闻稿件，让学生阅读理解，分配角色并分配任务。
角色可以是新闻主播、现场记者、专家评论员等。
3.所有小组拥有30分钟的时间准备新闻报道，包括场景布置、角色扮演、语言表达等。
教师可给孩子们提供必要的帮助。
4.根据新闻稿件的要求，学生们首先需要制作实景背景，通过道具搭建出符合新闻内容的现场环境，增强现实感。
5.学生可以分组一边表演，一边采用电子装置录制, 过程中教师和同学们也可以随时进行手持拍摄，录制下小组的表演过程。
6.当所有小组完成表演后，教师可对小组的表现进行分析评价，每个角色的各自特点进行单项评分，最后总分排名。
7.教学过程结束后，可以邀请孩子们彼此分享，让他们告诉彼此自己做得好的地方和需要提高的地方，并让同学们互相学习。
教学反思通过此活动，学生们在认真阅读新闻稿件的同时进行了语言表达的练习，也积极使用道具扮演角色，增强了团队合作意识。
同时，学生还掌握了一些新闻制作的技巧和方法，如场景的布置以及声音效果等。
总的来说，这是一次受到学生们欢迎的活动，不仅提高了他们的表现能力，也增强了自信心和合作精神。
如果未来在教学中有机会再次使用这个活动，会把评分的标准再次细化，让学生们的表现更具针对性。
幼儿园大班语言教案：电视广告
幼儿园大班语言教案：电视广告在幼儿园大班语言教学中，电视广告是一个生动且具有吸引力的教学资源。
通过观看电视广告，孩子们可以学习到丰富的词汇和日常用语，同时也能培养他们的观察力和表达能力。
因此，如何巧妙地利用电视广告进行语言教学，成为了每位老师都需要认真思考的问题。
首先，利用电视广告进行语言教学需要事先选择好适合的广告资源。
在选择广告时，应该注意广告内容的简单易懂，符合幼儿认知水平，并且涉及到丰富的生活场景和日常用语。
例如，选择一则宣传儿童玩具的广告可以让孩子们认识到相关的词汇，如“玩具”、“快乐”等，同时也可以引导他们讨论玩具的种类和功能，从而提高他们的口语表达能力。
其次，在播放电视广告的过程中，老师应该及时暂停视频，引导孩子们认真观察广告内容，提出问题并进行互动交流。
通过提问，可以激发孩子们的思考和想象，帮助他们理解广告中的语言特点和隐含含义。
比如，可以问孩子们：“广告中的小朋友喜欢玩具吗？他们为什么会喜欢这款玩具？你们会选择什么样的玩具呢？”通过这些问题，可以引导孩子们展开讨论，锻炼他们的思维能力和表达能力。
此外，老师还可以结合电视广告设计一些有趣的语言活动，帮助孩子们巩固所学内容。
例如，可以让孩子们根据广告内容创作自己的小广告，介绍自己喜欢的玩具或食物；或者设计一份“广告评论员”活动，让孩子们模拟广告主持人，为同学们展示自己的创意广告和语言表达能力。
通过这些活动，不仅可以提升孩子们的语言水平，还能增强他们的合作与表现能力。
总之，电视广告是一种生动有趣的语言教学资源，有助于激发幼儿学习的兴趣和积极性。
在幼儿园大班语言教学中，老师们可以巧妙地利用电视广告，帮助孩子们扩展词汇量，培养观察力和表达能力，从而提升他们的语言综合素养。
希望每位老师都能善加利用这一教学资源，让语言教学更加生动有趣，让幼儿们在欢乐学习中茁壮成长。
大班语言活动教案：电视广告
大班语言活动教案：电视广告大班语言活动教案：电视广告（精选11篇）大班语言活动教案：电视广告篇1●活动目标：1、初步发现广告语的艺术特点。
2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。
3、与同伴协作，感受合作的乐趣。
●活动准备：一、物质准备：1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备：课前引导幼儿去关注广告●活动过程：一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。
1、师模仿电视中宝宝金水的广告。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。
（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（2）教师：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。
（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。
（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。
（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢？（2）师：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。
虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。
三、创编广告语（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。
《电视新闻》大班教案(2024)
03
电视新闻采访与报道技巧
2024/1/29
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现场采访技巧与注意事项
提前准备
熟悉被采访对象及话题 背景，准备好问题清单
。
2024/1/29
倾听与观察
仔细倾听被采访者的回 答，观察其非言语表达 ，以获取更全面的信息
。
提问技巧
应对突发情况
运用开放式和封闭式问 题，引导被采访者深入
表达观点。
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镜头语言运用及画面构图
镜头选择
根据报道内容选择合适的镜头 ，如远景、全景、中景、近景
和特写。
2024/1/29
画面构图
遵循“三分法”等构图原则， 使画面美观且突出重点。
运动镜头
运用推、拉、摇、移等运动镜 头，增加画面的动感和层次感 。
光线与色彩
合理利用光线和色彩，营造氛 围并突出主题。
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04
电视新闻分类
根据报道内容的不同，电视新闻 可分为会议新闻、现场报道、专 题报道、人物专访等。
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电视新闻节目形式与风格
节目形式
电视新闻节目形式多样，包括新闻联 播、新闻专题、新闻评论、新闻调查 等。
节目风格
不同电视新闻节目有不同的风格，如 严谨、客观、生动、活泼等。风格的 形成与节目的定位、受众群体以及制 作团队的特点密切相关。
，提高其口语表达能力。
结合游戏化教学，设计有趣的 游戏环节，让幼儿在游戏中巩
固所学知识。
2024/1/29
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02
电视新闻基本概念及特点
2024/1/29
7
电视新闻定义及分类
2024/1/29
电视新闻定义
电视新闻是以现代电子技术为传 播手段，以声音、画面为传播符 号，对新近或正在发生的事实进 行报道的一种新闻形式。
幼儿园《电视新闻》大班语言教案
幼儿园《电视新闻》大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿了解电视新闻的基本知识，知道新闻的格式和内容。
2. 培养幼儿对电视新闻的兴趣，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿关注社会热点，培养幼儿的社会责任感。
二、教学内容：1. 电视新闻的基本概念：新闻的定义、格式和类型。
2. 电视新闻的拍摄技巧：画面构图、镜头运用、声音采集等。
4. 电视新闻的播报技巧：语音语调、表情动作、互动等。
5. 社会热点新闻案例分析：关注时事，培养幼儿的社会责任感。
三、教学准备：1. 教学视频：电视新闻片段、新闻制作过程演示。
2. 教学图片：新闻主播、新闻拍摄现场等。
3. 教学道具：新闻稿、话筒、摄像机等。
4. 教学材料：新闻制作手册、新闻案例分析等。
四、教学过程：1. 导入：通过播放一段电视新闻片段，引发幼儿对新闻的兴趣。
2. 基本概念学习：介绍电视新闻的定义、格式和类型。
3. 拍摄技巧学习：观看新闻拍摄现场图片，讲解画面构图、镜头运用等。
5. 播报技巧学习：观看新闻主播图片，讲解语音语调、表情动作等。
6. 社会热点新闻案例分析：分析时事新闻，培养幼儿的社会责任感。
1. 幼儿对电视新闻的基本概念、格式和类型的掌握程度。
2. 幼儿在观看新闻片段时，能否关注新闻内容和社会热点。
3. 幼儿在参与新闻制作过程中，能否发挥观察力、表达力和创造力。
4. 幼儿在分析社会热点新闻时，能否表达自己的观点和看法。
六、教学活动：1. 观看电视新闻：让幼儿观看一段电视新闻，引导幼儿关注新闻的主题、内容、格式等。
3. 社会热点讨论：组织幼儿讨论当前社会热点新闻，引导幼儿表达自己的观点和看法，培养幼儿的社会责任感。
七、教学策略：1. 直观演示：通过播放新闻片段、展示新闻图片等直观方式，让幼儿更好地理解新闻知识。
2. 实践操作：让幼儿亲身参与新闻制作，提高幼儿的动手能力和实践能力。
3. 引导思考：通过提问、讨论等方式，引导幼儿思考新闻的价值和意义，培养幼儿的分析能力。
大班语言教案电视新闻
大班语言教案电视新闻背景电视新闻在现代社会中占据着越来越重要的地位，它成为了人们获取最新消息的一个重要途径。
在孩子的教育教学中，如何通过电视新闻的方式来帮助孩子们学习语言成为了一个重要的研究方向。
对于大班幼儿园语言教学，电视新闻也可以成为一种新的教学形式，这种方式可以充分利用现代化的视听设备，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习语言。
目的本文旨在探讨如何通过电视新闻的方式，帮助大班幼儿园的孩子们学习语言，提高他们的语言表达和理解水平。
实施步骤选择适合的电视新闻不同的新闻主题、新闻报道形式都可以用来作为教学内容，但是需要根据大班幼儿园孩子们的年龄和认知水平来进行选择。
比如，在学习形容词时可以选择一些关于天气变化、季节变化等主题的新闻，或者涉及到动物、植物、社会事件等有趣的新闻报道。
总之，需要根据孩子们的兴趣爱好和认知能力来进行选择。
把电视新闻制作成教学资料一般来说，电视新闻报道的时间比较短，孩子们可能无法完全理解和吸收其中的内容。
因此，为了便于教学，需要对电视新闻进行一些加工处理，例如可以通过截取、剪辑的方式去掉一些不必要的内容，或者加入一些符合教学目的的配乐、字幕等元素，以此提升孩子们对内容的理解和记忆效果。
最后，将加工后的电视新闻制作成教学资料，方便教师进行课堂教学。
课堂教学在上课的时候，教师需要提前准备好教案、PPT等教学材料，让孩子们在课前就能够获得一定的课前预习，为后续课程的开展做好准备工作。
在教学过程中，教师需要结合电视新闻的内容进行引导和讲解，让孩子们更好地理解、掌握新闻中出现的单词、短语、句子。
还可以通过情景模拟、语言表达练习等方式，让孩子们在课程中应用所学语言知识，提高他们的语言表达和理解水平。
教学效果评估为了能够更好地评估教学效果，教师需要根据学生的表现制定合理的考核标准，并在学期末进行考核。
例如可以通过听力测试、情景模拟、语言表达练习等方式对学生的语言能力进行评估。
同时，还可以采用问卷调查的方式对学生和家长进行问卷调查，以收集教学效果反馈和建议，进一步优化教学方式和方法。
新闻大班教案
新闻大班教案新闻大班教案新闻大班教案1一、设计思路：看电视是孩子们平时在家少不了的一件事，特别是寒假结束，许多孩子都在议论电视节目。
其实在今天的信息时代里，孩子看电视，不仅必要，而且必须。
因为电视是儿童开阔眼界、激发智力、塑造人格必不可少的社会传媒，因此我们应该让孩子学会“看电视”。
“新闻追追追”活动，让孩子们了解新闻的作用，知道新闻必须是真实的。
通过看新闻、说新闻，了解新闻的来源。
从而激发孩子关心周围生活。
二、活动准备：1、请家长配合，和幼儿共同收看新闻、读新闻。
2、收集、制作有关新闻类节目的开头。
三、活动过程：（一）、在老师的引导下，体会新闻就是说我们周围的事。
1、讲讲议议：昨天东视新闻讲了些什么？2、观看录象。
预设提问：电视里有哪些新闻类节目？（二）、了解新闻来源。
预设提问：1、新闻是怎么来的？2、记者是怎样搜集新闻的？（三）、自己设计新闻。
新闻大班教案2活动目标：1．能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。
2．能认真倾听别人的介绍，乐意大胆补充。
活动准备：1．新闻发布会场景布置。
2．展示幼儿采访过的职业的小图标。
3．已完成的小记者采访表若干。
活动过程：1．回忆采访情景，激发谈话兴趣。
2．以新闻发布会的形式组织幼儿交流了解到的成人工作从以下几个方面进行交流：访问了谁？他是做什么工作的？他是怎样工作的？3．讨论：如果没有人们的这些工作，我们的生活会怎样？为帮助幼儿理解，可在讨论时及时出示各行业人们工作的图片。
活动延伸：启发幼儿继续向自己熟悉的成人（亲友、邻居等）采访。
相关内容大班语言《大小与多少》活动设计活动设计背景为了更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿思维，提高幼儿的想象力，激发幼儿爱动脑筋，养成充分利用废旧物品的良好习惯。
活动目标1、能认真倾听故事，理解事故内容，感受事故中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。
2、能用比较完整的话复述事故内容，能根据事故情节合理续编事故，提高幼儿的想象力和口语表达能力。
大班语言：《电视新闻》
活动目标：1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。
3、让幼儿学会关心周围发生的事情。
活动准备：1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。
2、投影仪3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。
活动过程：一、讲解、讨论新闻师：看，老师带来了什么？（“电视机”）师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。
（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？幼：电视里播放了3条新闻。
第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震。
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。
现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。
比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。
（教师再播放一遍新闻）师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。
刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。
第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）师：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？（想办法抓住这头狮子）师：新闻里还报道了一件大事，是——（张家口发生地震）师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——（想办法帮助他们）师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。
大班语言电视新闻教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解电视新闻的基本结构，知道新闻报道的内容和方式。
2. 技能目标：培养幼儿观察、倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对新闻的关注兴趣，增强幼儿的社会责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视新闻的基本结构，知道新闻报道的内容和方式。
难点：培养幼儿观察、倾听、表达和交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：电视、新闻节目、记录卡、画笔等。
2. 经验准备：幼儿有观看新闻节目的经历。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿讨论，引导幼儿说出自己观看新闻节目的经历，激发幼儿对新闻的兴趣。
2. 基本概念：教师介绍电视新闻的基本概念，让幼儿了解新闻的结构和内容。
3. 观察与分析：教师引导幼儿观看新闻节目，让幼儿记录新闻的主要内容，培养幼儿的观察和记录能力。
4. 表达与交流：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己记录的新闻内容，培养幼儿的口语表达和交流能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到新闻的重要性，增强幼儿的社会责任感。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对电视新闻的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的记录卡和小组讨论，评价幼儿观察、记录、表达和交流的能力。
3. 通过幼儿的总结和反思，评价幼儿对新闻价值的认识和社会责任感。
六、教学内容与安排第1节：电视新闻的基本概念介绍电视新闻的定义和特点讲解电视新闻的结构和内容第2节：观察电视新闻观看一段电视新闻并记录主要内容学习如何提取新闻的关键信息第3节：新闻报道的技巧学习新闻报道的基本技巧练习使用简洁明了的语言表达新闻内容第4节：新闻采访的角色扮演进行新闻采访的角色扮演活动培养幼儿的观察和倾听能力第5节：新闻节目的制作过程了解新闻节目的制作过程学习新闻报道的编辑和制作技巧七、教学方法与手段1. 讲授法：教师讲解电视新闻的基本概念、结构和内容，让幼儿掌握新闻的基本知识。
大班语言电视新闻教案通用
案通用•课程介绍与目标•电视新闻基础知识•语言表达技巧训练•采访与报道能力培养•团队合作与沟通能力提升•实践活动设计与展示课程介绍与目标电视新闻概述电视新闻定义电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音、画面为传播符号，对新近或正在发生的事实进行报道的一种新闻形式。
电视新闻特点时效性、现场性、参与性、形象性。
电视新闻分类按照内容可分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻等；按照形式可分为口播新闻、图像新闻、现场报道等。
了解电视新闻的基本概念和特点，掌握电视新闻的分类和播报技巧。
知识目标能力目标情感目标能够运用所学知识，独立完成电视新闻的播报和编辑工作。
培养学生对电视新闻的兴趣和热情，提高学生的新闻素养和媒介素养。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为理论讲授、实践演练和成果展示三个部分。
其中，理论讲授主要讲解电视新闻的基本概念和特点、分类和播报技巧等；实践演练则通过模拟新闻播报和编辑工作，让学生亲身体验电视新闻的制作过程；成果展示则是学生将所学的知识和技能运用到实际的电视新闻制作中，并进行展示和评价。
时间安排本课程共计32学时，其中理论讲授16学时，实践演练12学时，成果展示4学时。
具体安排可根据实际情况进行调整。
电视新闻基础知识新闻定义及分类新闻定义新闻是对新近发生或正在发生的、对公众有知悉意义的事实的报道。
新闻分类按照内容可分为政治新闻、经济新闻、社会新闻、文化新闻等；按照传播媒介可分为报纸新闻、广播新闻、电视新闻、网络新闻等。
视听兼备电视新闻以图像和声音为主要传播手段，具有直观、生动的特点。
时效性强电视新闻能迅速反映国内外大事，满足观众的现场同步感受和参与。
•传播广泛：电视新闻覆盖面广，观众群体多样，具有广泛的社会影响力。
电视新闻能真实记录新闻事件现场，使观众产生身临其境的感受。
现场感强电视新闻通过图像、声音、文字等多种手段传递信息，信息含量丰富。
信息量大电视新闻通过具体形象、生动的画面和声音，能触动观众的情感，引发共鸣。
幼儿园大班教案新闻播报提高孩子的口语表达和自信心
幼儿园大班教案：新闻播报——提高孩子的口语表达和自信心一、教学价值当今社会信息爆炸，新闻播报是人们获取信息的重要渠道。
通过开展新闻播报活动，可以提高孩子的口语表达能力和自信心，激发他们的学习兴趣和探究欲望，培养孩子的情感态度和价值观念，增强他们的社会适应能力和团队协作能力。
二、教学目标1.语言目标：训练孩子的口语表达能力，提高他们的语音语调和流利性，巩固语言知识，丰富语言技能，扩大词汇量。
2.认知目标：拓宽孩子的视野，了解国内外的重要事件和人物，掌握新闻的常用词汇和句型，培养孩子的阅读理解和信息分析能力。
3.情感目标：培养孩子的自信心和自我表达能力，鼓励孩子发表自己的意见和观点，引导孩子正确认识社会现象和价值观念，增强孩子的社会责任感和团队意识。
三、教学区域教学区域应该选择一个宽敞明亮的多媒体教室或者戏剧舞台，配备麦克风、音响、投影仪等设备，保证教学内容的清晰、流畅和吸引力。
四、教学准备1.教师准备：了解新闻报道的基本知识和技巧，准备好新闻素材和题目，熟悉教学过程和方法，掌握教学管理和安全保障。
2.学生准备：提前准备好新闻稿件和演讲稿件，了解新闻播报的规则和要求，积极参与讨论和练习，做好个人形象和语言表达的准备。
五、教学介绍教学介绍应该包括以下内容：1.教学目标和意义：解释为什么要开展新闻播报活动，明确教学目标和意义。
2.教学形式和方法：介绍教学过程和方法，包括分组、讨论、演讲、评价等环节。
3.教学要求和评价标准：明确教学要求和评价标准，让孩子知道如何达到教学目标和获得好的成绩。
六、教学重点教学重点是提高孩子的口语表达能力和自信心，培养孩子的语言技能和社会适应能力。
具体包括以下内容：1.语音语调和流利性：训练孩子的发音、语调、语速和停顿，提高孩子的口语表达能力和听力理解能力。
2.语言知识和技能：扩大孩子的词汇量，提高孩子的语法水平和句式多样性，让孩子能够运用各种语言技巧表达自己的观点和情感。
3.社会适应能力和团队协作能力：通过分组讨论、角色扮演和合作演讲等活动，培养孩子的社会适应能力和团队协作能力，增强孩子的集体荣誉感和个人成就感。
幼儿园电视新闻教案
幼儿园电视新闻教案contents •课程介绍与目标•电视新闻基础知识•幼儿园孩子如何观看电视新闻•幼儿园电视新闻实践活动•幼儿园电视新闻教育意义•课程总结与延伸目录01课程介绍与目标电视新闻概述电视新闻定义电视新闻是通过电视媒介传播的新闻报道，包括国内外时事、社会事件、文化娱乐等方面的内容。
电视新闻特点具有直观性、生动性、时效性等特点，是幼儿了解社会、开阔视野的重要途径。
使幼儿了解电视新闻的基本概念和特点，掌握观看电视新闻的方法和技巧。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达能力、观察能力和思维能力，提高幼儿对新闻事件的敏感度和关注度。
激发幼儿对新闻事件的兴趣和好奇心，培养幼儿关心社会、关注时事的良好品质。
030201教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为四个部分，包括电视新闻概述、观看电视新闻的方法和技巧、新闻评论与讨论、实践活动与成果展示。
时间安排本课程共8周，每周一次，每次45分钟。
具体时间为每周X下午X点至X点X分。
如遇特殊情况需调整时间，将提前通知家长和幼儿。
02电视新闻基础知识电视新闻是通过电视媒介传播的新闻信息，结合图像、声音、文字等多种元素，迅速、生动地传递国内外重要事件和消息。
定义通过图像和声音直接呈现新闻现场，给观众带来身临其境的感受。
直观性能够迅速传递最新发生的新闻事件，满足观众的即时信息需求。
即时性融合文字、图像、声音等多种传播符号，提供全面的新闻信息。
综合性电视新闻定义及特点简短、快速地报道国内外重要新闻事件，如《新闻联播》。
消息类新闻节目针对某一重大新闻事件或社会现象进行深入报道和分析，如《焦点访谈》。
专题类新闻节目邀请专家或学者对新闻事件进行评论和解读，提供多元观点，如《新闻1+1》。
评论类新闻节目通过主持人与新闻人物或相关人士的对话，展现新闻背景和人物性格，如《面对面》。
访谈类新闻节目电视新闻节目类型电视新闻制作流程根据新闻价值和社会关注度等因素，确定报道主题和角度。
大班语言活动：电视新闻
大班语言活动：电视新闻作者：崔强来源：《家教世界·现代幼教》2018年第03期设计意图：收看新闻是现代人接收多种信息的重要渠道。
幼儿语言能力的发展是在交流和运用的过程中发展起来的。
因此采用以说为主的新闻播报授课形式，利用闯关游戏，可以激发幼儿收看新闻和播报新闻的兴趣，促使幼儿学习主动讲述见闻，清晰流畅地表达自己的想法。
活动目标：1.了解新闻的构成要素及收看新闻的作用；2.会听新闻，尝试播报新闻；3.对新闻播报感兴趣，体验新闻播报的乐趣。
活动重难点：1.重点：能连贯复述新闻事件过程。
2.难点：学会以新闻的形式播报身边的事。
活动准备：1.经验准备：活动前带领幼儿每天下午观看新闻，了解新闻。
2.物质准备：相关课件；话筒、电视模型；班级电视台区角；自制笑脸即时贴牌。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣教师：你们喜欢看新闻吗？看新闻有什么好处呢？今天我们要来选“新闻宝宝”！新闻宝宝就是会听新闻，还会播报新闻的小朋友，很棒的！你们想当“新闻宝宝”吗？想当“新闻宝宝”，就要完成一个好玩的闯关游戏！只有闯过三关，才能当“新闻宝宝”！二、第一关“听新闻”1.教师：闯关游戏“新闻宝宝”有三关，你们需要闯过每一关，才能成为“新闻宝宝”。
闯过一关就能贴上一个带有笑脸标志的即时贴，积满三个笑脸小朋友的就是新闻宝宝啦！闯关开始啦！第一关听新闻，这一关我们比的是谁的耳朵灵！我们来看一条新闻，听听新闻里说了什么事？新闻视频内容：上周五，胜利小学操场举行跳蚤市场义卖活动。
（评析：激发幼儿讨论兴趣和竞赛参与意识。
第一次教研时，我们使用的新闻视频内容过于消极，在后两次的教研过程中我们使用跳蚤市场这个幼儿喜爱、内容积极的新闻视频；增加闯关成功的音频效果，烘托闯关游戏气氛调动幼儿情绪，吸引幼儿积极游戏；值得注意的是：增加具体的符号化的新闻要素如时间、地点、事件的图片和符号，帮助幼儿感知新闻要素，提醒幼儿播报新闻的要素信息。
）2.师幼一起看新闻。
大班电视新闻教案
大班电视新闻教案篇一：幼儿大班上学期教案大班主题活动《我当哥哥姐姐》生活活动：1、进一步引导幼儿熟悉新活动室、寝室、盥洗室等，认识新的标志，提醒幼儿遵守新的常规。
2、鼓励幼儿主动结交新朋友，享受与新朋友一起游戏的乐趣。
集体教学活动：我是大班值日生活动目标：1、明确大班值日生的分工，劳动内容及工作顺序。
2、知道应该认真做值日，有任务意识和责任感。
活动准备：1、建立自然角、动物角。
2、餐具、文具、值日表、气象记录表等。
活动过程：1、组织幼儿回忆中班值日内容，讨论大班值日内容。
2、逐一讨论各组值日内容、工作顺序即怎样做。
教师做示范。
3、按组分工，确定任务和职责。
4、出示值日表，向幼儿介绍怎样使用。
5、值日生上岗：气象员记录天气并向小朋友预报；饲养员喂养小动物；卫生员检查饭前洗手情况，负责餐前、餐后擦桌等清洁工作；播音员报告新闻并表扬班上的好人好事等。
户外活动：学习哑铃操。
重点指导幼儿听音乐跟上节奏做动作；在队形变换时，能记住自己的位置；初步学会动作。
区域活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子，（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。
集体教学活动：给弟弟妹妹送礼物活动目标：1、复习对边折、对角折等技能。
2、有关心小班小朋友的愿望，并努力去做。
3、发展“我是大班孩子”意识。
活动准备：1、各色手工纸（长方形、正方形）、剪刀、彩色笔、浆糊等。
2、范例数个（过去学过的折纸作品）。
活动过程：1、展示范例，引起幼儿回忆，说出这些作品的名称。
2、介绍活动内容，启发幼儿为弟弟、妹妹送礼物的愿望。
3、鼓励幼儿折自己最喜欢的一件折纸玩具，折好后，送给弟弟、妹妹。
4、活动结束，组织幼儿到小班送玩具并带着小班小朋友玩。
户外活动；游戏：小猴摘桃目标：1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。
游戏玩法：幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。
幼儿园大班语言：《电视新闻》
幼儿园大班语言：《电视新闻》教学目标：1. 培养幼儿对电视新闻的基本认知和理解能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的社会观察力和初步的新闻分析能力。
4. 培养幼儿对社会生活和世界大事的关注和兴趣。
教学内容：1. 介绍电视新闻的定义和特点。
2. 观看一段适合幼儿理解的电视新闻片段。
3. 分析新闻的内容，包括新闻的主题、人物、事件等。
4. 讨论新闻的意义和影响。
教学准备：1. 选择一段适合大班幼儿理解的电视新闻片段。
2. 准备相关的教学材料，如新闻图片、角色卡片等。
3. 设计互动环节和讨论问题。
教学过程：1. 引入：教师通过提问引导幼儿思考什么是电视新闻，以及他们在生活中是否看过电视新闻。
2. 展示：播放预先选择的电视新闻片段，让幼儿观看并理解新闻的内容。
3. 分析：教师带领幼儿分析新闻的主题、人物、事件等，并解释新闻的重要信息。
4. 讨论：引导幼儿分享他们对新闻的理解和感受，讨论新闻的影响和意义。
5. 总结：教师总结本次课程的主要内容，强调电视新闻的重要性以及我们如何从中获取信息。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中和父母一起观看电视新闻，提高他们的新闻理解和分析能力。
2. 设计一个“小小记者”活动，让幼儿模拟采访和报道新闻，提升他们的语言表达和创新能力。
教学总结：本节课通过介绍和分析电视新闻，帮助幼儿理解了新闻的基本概念和作用，提高了他们的语言表达和听力理解能力，同时也培养了他们对社会生活的关注和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对电视新闻的理解程度。
2. 通过问答和讨论，评估幼儿的语言表达和思维分析能力。
3. 在“小小记者”活动中，观察和评价幼儿的创新能力和团队协作能力。
4. 反馈给家长幼儿在课堂上的表现和进步，鼓励他们在家中继续关注和学习电视新闻。
幼儿园《电视新闻》大班语言教案
专题类新闻
对某一新闻事件或话题进行深入、详细 的报道和分析。
访谈类新闻
邀请新闻当事人或专家进行访谈，解读 新闻背景和意义。
评论类新闻
对新闻事件进行评论和分析，表达观点 和立场。
电视新闻制作流程
1. 选题策划
确定新闻报道的主题和角度，制定采访 和拍摄计划。
3. 编辑制作
对采集的素材进行剪辑、配音、字幕等 后期制作，形成完整的新闻报道。
2. 现场采访与拍摄
深入新闻现场，采集图像、声音等素材 。
4. 审核播出
经过审核后，按照播出计划进行播出。
03
观看与理解电视新闻
选取合适新闻素材
选择与幼儿生活经验相关的新闻
01
如天气变化、节日活动、社区事件等。
选知识、科普知识、社会公德等。
避免选择过于暴力或复杂的新闻
电视机、DVD播放机或投影仪等播 放设备。
新闻节目光盘、U盘或在线新闻资源 。
教室布置成适合观看新闻的环境， 如调整座椅、拉上窗帘等。
准备与新闻内容相关的图片、道具 等辅助教学材料。
02
电视新闻基础知识
电视新闻定义及特点
定义
电视新闻是通过电视媒介传播的新 闻信息，它结合了图像、声音、文 字等多种传播元素，为观众提供直
开展角色扮演活动，让幼儿扮演新闻主播、记者等角色，体验新闻传播的过程和乐 趣。
在活动中引导幼儿注意表达清晰、有条理，同时培养幼儿的倾听能力和合作意识。
05
创新思维与批判性思考培 养
分析新闻事件多角度思考
引导幼儿观看不同类型的电视新闻， 包括政治、经济、社会、文化等领域 的报道。
培养幼儿对新闻事件的敏感性和洞察 力，学会发现事件中的关键信息和细 节。
幼儿园大班新闻教案
幼儿园大班新闻教案一、教学目标1.能够理解新闻的概念，并能够用简单的语言描述新闻的内容。
2.能够分别阅读新闻标题、导语、正文等不同部分，并理解它们的作用。
3.能够模拟采访，通过自己的观察和经历，创作出简单的新闻稿件。
二、教学准备1.教师准备简单易懂的新闻稿件、图片、录音等教具。
2.教师准备一些热门新闻话题作为讨论的素材，如天气、动物故事、社会事件等。
三、教学过程步骤一：引入1.教师出示一些热门新闻话题，让学生谈谈自己对这些话题的看法，并通过提问，引导学生理解新闻的概念。
2.教师让学生看一篇简单的新闻稿件，让学生描述这个新闻的内容，并提问学生对这个新闻的看法和感受。
步骤二：分析新闻稿件1.教师让学生观察这篇新闻稿件的标题、导语和正文部分，并简单解释这些部分的作用。
2.教师让学生在新闻稿件中，找出关键信息，如新闻事件的时间、地点、人物和主要内容等。
3.教师让学生讨论这篇新闻稿件的新闻价值，即为什么要发表这篇新闻。
步骤三：模拟采访1.教师将学生分为小组，让小组分别选择一个新闻话题，例如“小动物接力赛”。
2.教师指导学生，通过观察和采访，收集信息，创作一篇简单的新闻稿件。
包括新闻标题、导语、正文等部分。
3.教师让学生依次上台演示自己的新闻稿件，并让其他学生做出评论和提问。
四、教学反思通过本节课的教学，孩子们能够初步理解新闻的概念，能够分辨新闻稿中的不同部分，提高了阅读和写作的能力。
同时通过模拟采访，培养了孩子们观察和收集信息的能力，提高了孩子们沟通和表达的能力。
在教学中，需要注意新闻的真实性和公正性，避免出现误导性和夸大性的信息。
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幼儿园大班教案——电视新闻（语言）
活动目标：
1、通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。
2、引导幼儿用语言和绘画表达自己的生活经验。
3、让幼儿学会关心周围发生的事情。
活动准备：
1、幼儿已具备一定的听、说新闻的能力。
2、投影仪
3、教师演示用的新闻图片，幼儿创编新闻用的大纸和画笔。
活动过程：
一、讲解、讨论新闻
师：看，老师带来了什么？（“电视机”）
师：今天“电视机”要给我们放一段电视，你们想看吗？（想）
师：（打开“电视”）“电视”里正在播放什么节目？（新闻报道）
师：现在就让我们一起来仔细看、仔细听，新闻里讲了些什么。
（教师借助新闻图片，在投影仪上播放新闻）
师：刚才“电视”里播放了几条新闻？告诉了我们哪几件事？
幼：电视里播放了3条新闻。
第一条是海门发生了火灾；第二条是动物园的一头狮子逃出了笼子；第三条是张家口发生了大地震。
师：刚才小朋友听得很认真，把新闻的主要内容都记住了。
现在请你们再看一遍，这一次要仔细听清楚新闻里的详细报道。
比如，海门昨天发生了多少起火灾，消防队员在干什么；动物园的狮子现在在哪里；张家口发生大地震后，海门市市长要求我们大家做一件什么事。
（教师再播放一遍新闻）
师：昨天，海门发生了多少起火灾？（一起）
师：火灾会造成什么样的损失呢？（房子会被烧掉，许多人没有房子住；会有许多人死亡；钱被烧光了；家具、电器也会被烧掉的等）
师：是洋撒，火灾对人民的生命财产会造成很大的危害，幸亏消防队员及时赶到把大火扑灭了。
刚才新闻了讲消防队员把火扑灭后要赶紧做一件什么事？（调查火灾原因）
师：是呀，只有调查出火灾原因，才能吸取教训防止火灾再次发生。
第二条新闻说狮子现在在哪里？（一个山洞里）
师：它躲在山洞里行不行？为什么？（不行，狮子饿了会出来吃人的；这样的话，游客就看不到威武的狮子了；狮子还会抓伤过路人等）
师：对了，所以新闻了要求大家做什么事呢？（想办法抓住这头狮子）
师：新闻里还报道了一件大事，是——（张家口发生地震）
师：现在哪儿的人们在生活上遇到了那些困难？（停电、停水；房屋倒塌无家可归；学生不能上学等）师：他们还会遇到那些困难？（没有衣服穿，没有东西吃，没有水喝等）
师：张家口人民生活那么困难，所以市长要求我们——（想办法帮助他们）
师：你们说这几条新闻重要吗？（重要）
师：所以电视台要在以后的节目里对这些事件作“追踪报道”。
要追踪报道火灾发生的原因，追踪报道——（怎样抓住狮子；用什么办法帮助张家口人民）
师：你们想不想当一回小记者呢？（想）
师：今天就请你们来制作这些“追踪报道”。
老师已经为你们准备好了图画纸。
愿意去调查火灾原因的，就把你调查到的原因话出来；愿意去捕捉狮子的，就把你想出来的好办法话出来；愿意帮助张家口人民的，也把你的想法画出来。
等画完之后，就到前面的“电视机”里来播放。
师：小记者们，准备好了吗？我们现在开始工作吧。
二、幼儿制作“追踪报道”、教师巡回指导
三、幼儿报道新闻
师：刚才小记者都很动脑筋，制作了重要的、许多人都在关心的新闻报道，现在请小记者上来报道。
（每个新闻请2-3个幼儿）
延伸活动：
1、让幼儿在活动区继续播放自己制作的“追踪报道”。
2、引导幼儿将平时在电视机里看到的新闻讲给大家听。