如何教小学生巧记单词

如何教小学生巧记单词

对小学生来说，单纯的记忆单词枯燥无味。没有兴趣。在教学中，为了激发学生的学习兴趣，我做了些有意的尝试和探索，现总结如下：

1、字母组合记忆法

在小学英语教材中，有一些单词要记住它，是有规律可循的。如：foot ,school ,moon,等。这些单词字母组合oo 都发长音[u：];又如play many等，ay都发[ei]如果我们经常这指导学生总结字母组合的发音规律，这对他们是很有好处的。

2、归纳总结法。

学生在经过几年的学习后，单词数量增加了，难免有些混乱，在教学中，我即时发现这种情况，引导学生整理单词，利用课余时间记笔记，总结归类它们，便于记忆。如一年四季：spring 、summer、autumn、winter。每周有七天：Sunday 、Monday 、Tuesday 、Wednesday 、Thursday 、Friday 、Saturday 。诸如此类的十二个月份、基数词、序数词、天气等，还有反义词、对应词、近义词、词组等，对于它们，我引导学生通过总结归类的方法，对词汇分类记忆，充分调动学生记忆这部分神经，把它们牢牢记住。做到勤动笔，勤梳理，勤巩固，勤记忆。这种方法能有效克服词汇混乱，提升单词掌握效果。

3、特殊记忆法。

在英语单词记忆的过程中，难免会有一些不符合规律、难记忆的长单词。如have音标是[hæv] ，但它是开音节单词。different、telephone 、important等词极不好记忆，我引导学生比赛记、用游戏法记，尽量调动记忆这部分神经，记牢它们。

4、对立记忆法

可利用对立词、反义词、长短元音的方法来记忆单词。如对立词father-mother, brother-sister, uncle-aunt, boy-girl;如反义词tall-short, fat-thin, old-young,这些方法能够有效地协助掌握单词。

5、观察记忆法

利用这种方法在初次接触单词时能够通过巧妙观察很快记住单词。

如：boy toy joy

line fine nine

night right light 等

通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。所以，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

6、“编唱歌曲”记忆法

美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促动其智力和思维水平的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词如我在教动物类单词是我采用了儿歌 Bird，bird, 飞飞飞(边做小鸟飞行的动作)；

Cat, cat，喵喵喵(两手五指分开在脸前由中间向两边分开)；

Dog，dog, 汪汪汪(两手放头上作耳朵的样子)；

Monkey，monkey, 真调皮(把手放在头顶学孙悟空的样子)；

Elephant，elephant, 长鼻子(双手握住，下垂摇晃)；

Tiger，tiger, 王中王(作出向前猛扑的姿势)；

Zebra，zebra, 黑白条(双手在身上画条纹)；

Panda，panda, 是国宝(翘翘大拇指)

还有些单词是四会单词，要求学生会写，如果枯燥无味地让学生反复抄写，学生就会对单词有种抗拒心理，所以，我采用了bingo儿歌，bingo 儿歌大家早已会唱，用要求会写的单词来代替bingo 单词，这样，记起单词就不会显的那么枯燥了，也调节了课堂氛围，提升了学习的热情。自然变得轻松。

当然，对小学生来说，单纯的记忆单词枯燥无味。没有兴趣。在教学中，为了激发学生的学习兴趣，我做了些有意的尝试和探索，现总结如下：

1、字母组合记忆法

在小学英语教材中，有一些单词要记住它，是有规律可循的。如：foot ,s chool ,moon,等。这些单词字母组合oo 都发长音[u：];又如play,may,lay等，ay都发[ei]如果我们经常这指导学生总结字母组合的发音规律，这对他们是很有好处的。

2、归纳总结法。

学生在经过几年的学习后，单词数量增加了，难免有些混乱，在教学中，我即时发现这种情况，引导学生整理单词，利用课余时间记笔记，总结归类它们，便于记忆。如一年四季：spring 、summer、autumn、winter。每周有七天：Sunday 、 Monday 、 Tuesday 、 Wednesday 、 Thursday 、Friday 、 Saturday 。诸如此类的十二个月份、基数词、序数词、天气等，还有反义词、对应词、近义词、词组等，对于它们，我引导学生通过总结归类的方法，对词汇分类记忆，充分调动学生记忆这部分神经，把它们牢牢记住。做到勤动笔，勤梳理，勤巩固，勤记忆。这种方法能有效克服词汇混乱，提升单词掌握效果。

3、特殊记忆法。

在英语单词记忆的过程中，难免会有一些不符合规律、难记忆的长单词。如have音标是[hæv]，但它是开音节单词。different、telephone 、importa nt等词极不好记忆，我引导学生比赛记、用游戏法记，尽量调动记忆这部分神经，记牢它们。

4、对立记忆法

可利用对立词、反义词、长短元音的方法来记忆单词。如对立词father-mo ther, brother-sister, uncle-aunt, boy-girl;如反义词tall-short, fat-t hin, old-young, big-small;如长短元音name,cat,he,red kite,him,home,ho t等。这些方法能够有效地协助掌握单词。

5、观察记忆法

利用这种方法在初次接触单词时能够通过巧妙观察很快记住单词。

如： boy toy joy

line fine nine

night right light 等

通过观察发现，这几组单词都分别具有相同的部分，只要变换一个字母就变成另外一个单词。所以，只要记住其中一个单词的拼写，就能很快的记住其它几个单词。

6、“编唱歌曲”记忆法

美妙的旋律和欢快的节奏会给学生带来美感，促动其智力和思维水平的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习活动，记忆单词如我在教动物类单词是我采用了儿歌Bird，bird, 飞飞飞(边做小鸟飞行的动作)；

Cat, cat，喵喵喵(两手五指分开在脸前由中间向两边分开)；