人教版美术四年级下册第四课标志设计教案

第四课标志设计

教学目标

了解标志设计的构成方法.

培养学生设计意识.

学会运用多种表现形式围绕一个主题设计一个有创意的标志.

课前准备

收集优秀的标志设计图片资料.

准备丰富的绘画工具及制作材料:如彩色水笔,水粉,彩纸,废旧图片等,还可以准备一些有趣的文字材料,图片,以备充实内容.

设计方案

参观:教师组织学生到校外参观生活中的标志,感受标志在社会中的重要作用.

.分析:师生共同欣赏课前搜集的标志,探讨并研究其构成特征.

导入:让学生说出内心感受和见解,从而引出课题.

.欣赏:在此基础上赏析国内外优秀标志图片.

.*作:给一个主题,设计标志草图.

.讨论:分组进行研讨,作业内容选材自定.

.表现:小组合作共同创作,在研究的氛围中学习.

创作:利用多种表现形式按照指定主题独立完成.

.评价:可采用小组互评或自评,以及展览的形式进行.

作业过程:

.根据教师出示的主题或场所,分组设计标志或独立完成.采用搜集素材,设计标志草图,绘画制作.

.以小组为单位,讨论拟定作业内容和形式,设计标志草图,绘画制作进行制作.

课后拓展:

结合学校场所和活动场地,开展校园标志,班级标志竞赛活动,锻炼学生实际运用的能力.也可以课后用所学知识评论校园内的标志.

课后反思:手工课最紧张的是时间,我让学生在课余用自己的方法加工好皱纸,原本以为没几个同学会响应,但走进教室几乎每个同学面前都有一堆彩色纸绳,说到制作方法更是头头是道,搓,编,绞各个都是能手.可惜在作品创作时,底稿设计还缺少创意,粘贴也不够大胆.但他们的热情感染了我,利用投影边做边讨论,这堂课我和孩子们都很过瘾.