第九章微生物的突变和诱变育种题库汇总
微生物育种复习题(答案)
微生物育种学复习题题型包括填空、选择、名词解释、简答题、问答题名词解释转换:嘌呤与嘌呤之间，嘧啶与嘧啶之间发生互换称为转换置换：在DNA链上的碱基序列中一个碱基被另一个碱基代替的现象称为置换颠换：一个嘌呤替换另一个嘧啶或一个嘧啶替换另一个嘌呤的现象称为颠换移码突变：碱基序列中有一个或几个碱基增加或减少而产生的变异。
转导：由噬菌体将一个细胞的基因传递给另一细胞的过程。
它是细菌之间传递遗传物质的方式之一。
其具体含义是指一个细胞的DNA或RNA通过病毒载体的感染转移到另一个细胞中。
转染：指真核细胞由于外源DNA掺入而获得新的遗传标志的过程。
常规转染技术可分为瞬时转染和稳定转染（永久转染）两大类。
端粒：是染色体末端的一个区域，该区域含有DNA重复序列，当体细胞衰老时，重复序列的数量将逐渐减少。
异核体：两株基因型不同的菌株菌丝体在培养过程中紧密接触，接触部分细胞壁溶解、联结、融合、细胞质交流，在共同的细胞质里存在着两个细胞核。
准性生殖：两个体细胞的核融合，及同源染色体的交换，直至基因重组，完成了和有性繁殖相似的繁殖过程。
原生质体：指在人为条件下，用溶菌酶除尽原有细胞壁或用青霉素抑制新生细胞壁合成后，所得到的仅有一层细胞膜包裹的圆球状渗透敏感细胞。
富集：某些物质通过水、大气和生物作用而在土壤或生物体内显著积累的作用。
基本培养基：仅能满足微生物野生型菌株生长需要的培养基，含有一般微生物生长繁殖所需的基本营养物质的培养基。
选择培养基（及各种类培养基概念）：根据微生物的特殊营养需求或其对某些物理、化学因素的抗性而设计的培养基，用来将某种或某类微生物群体中分离出来，具有使混合菌样中劣势菌变为优势菌的功能，广泛用于菌种筛选等领域。
完全培养基:凡可满足一切营养缺陷型菌株营养需要的天然或半组合培养基。
补充培养基:凡只能满足相应的营养缺陷型生长需要的组合培养基。
富集培养：是在目的微生物含量较少时，根据微生物的生理特性设计一种选择性培养基，创造有利的生长条件，使目的微生物在最适环境下迅速生长繁殖，数量增加，由自然条件下的劣势种变成人工环境下的优势种以利分离到所需要的菌株。
微生物育种试题及答案
微生物育种试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 微生物育种中常用的诱变剂不包括以下哪一项？A. 紫外线B. 化学试剂C. 辐射D. 抗生素答案：D2. 下列哪种微生物不是通过诱变育种获得的？A. 抗药性大肠杆菌B. 高产乳酸菌C. 耐热酵母菌D. 野生型酿酒酵母答案：D3. 微生物育种的目的是为了提高哪种特性？A. 微生物的致病性B. 微生物的适应性C. 微生物的稳定性D. 微生物的产量答案：D4. 在微生物育种中，哪种方法可以增加突变率？A. 降低培养温度B. 增加培养时间C. 增加突变剂浓度D. 减少营养物质答案：C5. 微生物育种过程中，哪种技术可以用于筛选突变菌株？A. 抗生素筛选B. 抗盐筛选C. 抗热筛选D. 所有以上选项答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 微生物育种的基本原理是通过_______来产生遗传变异。
答案：诱变2. 微生物育种中常用的诱变剂包括_______、_______和_______。
答案：物理诱变剂、化学诱变剂、生物诱变剂3. 在微生物育种中，通过_______可以提高突变的频率。
答案：增加突变剂的剂量4. 微生物育种的目的之一是获得具有_______的菌株。
答案：优良性状5. 筛选突变菌株时，需要根据目标性状设计_______。
答案：筛选方案三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述微生物育种的基本步骤。
答案：微生物育种的基本步骤包括：选择目标微生物、设计诱变方案、实施诱变处理、筛选突变菌株、评估突变效果、稳定性测试和保存优良菌株。
2. 描述一种常用的微生物育种方法及其优缺点。
答案：一种常用的微生物育种方法是化学诱变育种。
其优点包括操作简便、成本较低、突变率相对较高。
缺点是可能产生有害的副产品，对操作人员存在一定的健康风险，且突变的定向性较差，需要大量的筛选工作来获得目标菌株。
四、论述题（每题20分，共40分）1. 论述微生物育种在食品工业中的应用及其重要性。
微生物育种复习题word资料30页
1、概述工业微生物育种方法一、传统育种方法（一）以基因突变为理论基础的育种方法：（1）诱变育种：是用人工诱变方法诱发微生物基因突变，通过随机筛选，从多种多样的突变体中筛选出产量高、性能优良的突变体，并找出突变体的最佳培养基和培养条件，使突变体在最适环境条件下大量合成目的产物。
诱变、筛选和改变环境因素是诱变育种的3个重要环节。
（2）推理育种：是根据微生物代谢产物的生物合成途径和代谢调节机制，选择巧妙的技术路线，通过人工诱发突变的技术获得改变微生物正常代谢调节的突变株，从而人为地使目的产物选择性地大量合成和积累。
特点：打破了微生物代谢调节机制这一限制目的产物大量积累的天然屏障；优点：定向、工作量适中、效率高。
（二）以基因重组为理论基础的育种方法：杂交育种：通过微生物杂交将不同菌株的遗传物质进行转移、交换、重组，使不同菌株的优良特性集中于一个重组体中。
可以扩大变异范围、改变产品的产量和质量，甚至创造出新产品。
包括常规杂交育种，原生质体融合，转导育种，转化育种等。
二、微生物分子育种技术（一）重组DNA技术：也称基因克隆，是将一个含目的基因的DNA片段经体外操作与载体连接，并转入到受体细胞，使之在受体细胞内扩增、表达的操作过程。
操作过程通常包括以下步骤:①含目的基因的DNA片段的分离与制备；②载体的构建；③含目的基因的DNA片段与载体相连接；④将重组分子送入受体细胞，并在其中复制、扩增；⑤筛选带有重组DNA分子的转化细胞；⑥鉴定外源基因的表达产物。
重组DNA技术实施的4个必要条件：工具酶，基因，载体和受体细胞。
（二）定向进化：是指在试管中进行的“分子进化”，即在实验室人工控制的条件下模拟和加速生物分子向特定目标进化的过程。
其对象可以是蛋白质或多肽，也可以是核酸和其他大分子，甚至是一些生物体中的小分子。
通过人工合成或借助于重组DNA 技术，人为地制造大量的变异体，然后按照特定的需要和目的，给予选择压力；或通过高通量筛选技术，将满足特定目的的分子筛选出来。
5.微生物遗传育种试题库汇总
微生物遗传育种试题库三．填空题：47.DNA 分子中一种嘌呤被另一种嘌呤取代称为_____转换_________。
48.DNA 分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为_______颠换______。
49.一个核苷酸被另一核苷酸替代引起的突变称为_____碱基置换_______。
50.通过两细菌细胞接触直接转移遗传信息的过程称为_____接合______。
51.受体细胞从外界吸收供体菌的DNA 片段( 或质粒)，引起基因型改变的过程称为_____转化____。
52.细菌细胞间靠噬菌体进行DNA 的转移过程称为__转导_。
53.对微生物进行诱变时，常用的物理诱变剂有_______紫外线________。
54.采用紫外线杀菌时，以波长为______260 nm 左右_______ 的紫外线照射最好。
55.F+和F-杂交中，结果是供体菌成为______ F＋______，受体菌成为___ F＋_____。
56.在性转导中，受体细胞F- 成为______ F'_________ 细胞。
59.转化、转导、接合是细菌三种_______基因重组________ 的方式。
60.四种引起细菌基因重组的方式是____转化________、______转导________、________接合_________ 和_______原生质体融合_________。
61.在紫外线诱变作用下，常引起DNA 链上形成_________胸腺嘧啶二聚体_________。
62.E.coli的性因子是通过_______性菌毛__________ 传递的。
63.可以结合并吸收自由DNA 分子的细菌细胞所处的状态称为_______感受态__________。
65.对微生物进行化学诱变时，可采用__________亚硝酸盐___________和___________碱基类似物_______________ 等诱变剂。
66.在__________专性__________ 转导中，噬菌体仅可转移整合位点相邻的寄主DNA 片段。
高中生物育种试题及答案
高中生物育种试题及答案一、选择题1. 基因重组育种技术中，不包括以下哪一项？A. 杂交育种B. 诱变育种C. 基因工程育种D. 单倍体育种答案：B2. 下列关于诱变育种的描述，哪一项是不正确的？A. 诱变育种可以提高突变频率B. 诱变育种可以产生新的基因C. 诱变育种是一种非定向的育种方法D. 诱变育种可以增加生物的遗传多样性答案：B3. 基因工程育种技术中，以下哪一项是正确的？A. 基因工程育种可以定向改变生物的性状B. 基因工程育种可以增加生物的遗传多样性C. 基因工程育种只能改变单一性状D. 基因工程育种不能用于植物育种答案：A4. 关于单倍体育种技术，以下哪一项描述是正确的？A. 单倍体育种技术可以缩短育种周期B. 单倍体育种技术可以增加生物的遗传多样性C. 单倍体育种技术可以提高突变频率D. 单倍体育种技术可以定向改变生物的性状答案：A5. 多倍体育种技术中，以下哪一项描述是不正确的？A. 多倍体育种技术可以增加生物的遗传多样性B. 多倍体育种技术可以产生新的基因型C. 多倍体育种技术可以提高生物的抗逆性D. 多倍体育种技术可以缩短育种周期答案：D二、填空题6. 基因重组育种技术包括________、________和________。
答案：杂交育种、基因工程育种、单倍体育种7. 诱变育种的原理是利用物理或化学因素处理生物，使其________增加，从而产生新的________。
答案：突变频率、基因型8. 基因工程育种技术的核心是________，即按照人们的意愿，将一种生物的________导入到另一种生物的基因组中，定向改变生物的性状。
答案：基因转移、基因9. 单倍体育种技术是通过________获得单倍体植株，再通过________获得纯合的二倍体植株。
答案：花药离体培养、人工诱导染色体加倍10. 多倍体育种技术是通过人工诱导染色体数目加倍，从而获得________的生物新品种。
(整理)第九章微生物遗传答案
第九章微生物遗传习题参考答案一、名词解释1、点突变：DNA链上的一对或少数几对碱基发生改变，称为点突变。
2、感受态：受体菌最易接受到外源DNA片段并实现转化的生理状态。
3、基因工程：又称重组DNA技术，它是根据人们的需要在体外将供体生物控制某种遗传性状的一段生物大分子-----DNA切割后，同载体连接，然后导入受体生物细胞中进行复制、表达，从而获得新物种的一种崭新的育种技术。
4、接合：遗传物质通过细胞间的直接接触从一个细胞转入到另一细胞而表达的过程称为接合。
5、F'菌株：当Hfr菌株内的F因子不正常切割而脱离其染色体时，可形成游离的但携带一小段染色体基因的F因子，含有这种F因子的菌株称为F'菌株。
6、诱变育种：使用各种物理或化学因子处理微生物细胞，提高突变率，从中挑选出少数符合育种目的的突变株。
7、营养缺陷型：由于基因突变引起菌株在一些营养物质（如氨基酸、维生素和碱基）的合成能力上出现缺陷，而必须在基本培养基中添加相应的物质才能正常生长的突变型。
8、准性生殖：是一种类似于有性生殖但比它更为原始的一种生殖方式，它可使同一生物的两个不同来源的体细胞经融合后，不通过减数分裂而导致低频率的基因重组。
准性生殖常见于半知菌中。
9、重组DNA技术：是指对遗传信息的分子操作和施工，即把分离到的或合成的基因经过改造，插入载体中，导入宿主细胞内，使其扩增和表达，从而获得大量基因产物或新物种的一种崭新的育种技术。
10、基因重组：或称遗传重组，两个独立基因组内的遗传基因，通过一定的途径转移到一起，形成新的稳定基因组的过程。
11、基因突变（gene mutation）：一个基因内部遗传结构或DNA序列的任何改变，而导致的遗传变化就称基因突变。
12、移码突变：指诱变剂会使DNA分子中的一个或少数几个核苷酸的增添或缺失，从而使该部位后面的全部遗传密码发生转录和转译错误的一类突变。
13、转导：通过完全缺陷或部分缺陷噬菌体的媒介，把供体细胞的DNA小片段携带到受体细胞中，通过交换与整合，从而使后者获得前者部分遗传性状的现象。
第09章 诱变育种
常用方法浸泡法，另外有注射涂抹、熏蒸法 等。可处理种子、茎、叶或花序部分，但根系对 药剂敏感，不能从根系吸收诱变剂。
不同诱变剂诱发的突变类型和频率是不同的。 注意诱变剂的浓度，处理持续时间。
化学诱变剂特点：
1. 诱发突变率较高（点突变），而染色体畸变 较少
2.具有一定专一性，对处理材料损伤轻，有的 诱变剂只限于DNA的某些特定部位发生变异 3.需要渗透组织内部具有局限性(腊质化角质化） 4.方便成本低，但具有致癌的危险性
• 思考题 • 1、主要物理诱变剂的种类、辐射源和主要特征是什么？ • 2、试述辐射诱处理的材料与相应的处理方法？ • 3、什么是照射强度和剂量强度？其单位是什么？如何进行新旧单位
的换算？
• 4、如何确定最适宜的辐射剂量？ • 5、主要化学诱变剂的种类、性质和诱变原理是什么？使用中应注意
哪些问题？
图7－1嵌合体的形成方式
诱变育种的实例
瑞典由Bonus经X射线处理育成的矮秆抗倒 的Pallus，中国育成的盐辐矮早三。 大麦对白粉病抗性是用诱变方法获得了抗 性基因ml-o， ml-o基因对白粉病免疫的， 该基因与坏死斑点性状紧密连锁。 各种作物经常诱发早熟突变体，如早熟大 麦突变体Mari品种的熟期提早8d。
4.敏感部位
二、诱变剂量的选择
一般在改良个别性状时，处理剂量要求稍 低些(早熟性)，若期望产生较多类型的突变体， 则采取较高的剂量(降低株高)。 三、处理群体的大小
突变率是很低的，可能只要万分之一到百 万分之一。
四、种植和选择
通常M1不进行选择。 M2 大群体，选择单株， 但无益突变较多，注意株高、早熟性、抗性。 M2优良株系选择单株。
第三节 理化诱变剂的复合处理
微生物遗传育种试题及答案
微生物遗传育种试题及答案微生物遗传育种是生物技术领域的一个重要分支，它涉及到利用遗传学原理对微生物进行改良，以提高其生产效率或获得新的生物活性物质。
以下是一份微生物遗传育种的试题及答案。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 微生物遗传育种的目的是（）。
A. 提高微生物的生长速度B. 增强微生物的耐药性C. 改善微生物的代谢途径D. 所有上述选项答案：D2. 下列哪项不是常用的微生物遗传育种方法？（）A. 诱变育种B. 基因工程C. 杂交育种D. 选择育种答案：C3. 诱变育种中常用的诱变剂不包括（）。
A. 紫外线B. 亚硝酸C. 硫酸二甲酯D. 氯化钠答案：D4. 基因工程育种中，常用的工具酶是（）。
A. 逆转录酶B. 连接酶C. 限制性内切酶D. 聚合酶答案：C5. 微生物遗传育种中，下列哪个因素不是影响育种效果的因素？（）A. 菌种的选择B. 培养条件C. 育种方法D. 操作人员的性别答案：D二、填空题（每空2分，共20分）6. 微生物遗传育种常用的诱变剂包括化学诱变剂、_________________和_________________。
答案：物理诱变剂、生物诱变剂7. 基因工程育种中，常用的载体类型包括质粒、_________________和_________________。
答案：噬菌体、人工染色体8. 微生物遗传育种的最终目的是获得具有_________________的微生物新品种。
答案：优良性状三、简答题（每题10分，共30分）9. 简述微生物遗传育种的基本步骤。
答案：微生物遗传育种的基本步骤包括：选择目标菌种、诱变或基因操作、筛选突变株或转基因株、稳定性测试和性能评估。
10. 描述基因工程育种与传统育种方法相比的优势。
答案：基因工程育种具有目标明确、操作精确、育种周期短、可以克服远缘杂交障碍等优势。
11. 解释什么是限制性内切酶，并简述其在基因工程中的作用。
答案：限制性内切酶是一种能够识别特定DNA序列并在特定位点切割DNA链的酶。
微生物育种试题及答案
微生物育种试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 微生物育种中，常用的诱变剂不包括以下哪一项？A. 紫外线B. 硫酸C. 亚硝酸D. 硫酸二甲基答案：B2. 下列哪种微生物不是通过微生物育种技术获得的？A. 抗虫棉B. 抗旱小麦C. 耐盐水稻D. 转基因鱼答案：D3. 微生物育种中，基因突变的频率通常是多少？A. 10^-6B. 10^-5C. 10^-4D. 10^-3答案：A4. 微生物育种中，常用的筛选方法不包括以下哪一项？A. 抗生素筛选B. 营养缺陷筛选C. 温度筛选D. 重力筛选答案：D5. 微生物育种中，基因工程育种的主要技术手段是什么？A. 基因突变B. 基因重组C. 基因复制D. 基因转录答案：B6. 微生物育种中，以下哪种方法可以提高突变率？A. 增加培养时间B. 减少培养温度C. 增加诱变剂浓度D. 减少培养基成分答案：C7. 微生物育种中，以下哪种微生物是利用基因工程育种技术改良的？A. 乳酸菌B. 酵母菌C. 醋酸菌D. 以上都是答案：D8. 微生物育种中，以下哪种方法可以用于筛选高产菌株？A. 抗生素筛选B. 营养缺陷筛选C. 抗性筛选D. 产量筛选答案：D9. 微生物育种中，以下哪种技术可以用于基因的定向改良？A. 基因突变B. 基因重组C. 基因复制D. 基因转录答案：B10. 微生物育种中，以下哪种微生物是利用诱变育种技术改良的？A. 耐药性细菌B. 高产酒精酵母C. 耐盐水稻D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 微生物育种中，常用的诱变剂包括以下哪些？A. 紫外线B. X射线C. 亚硝酸D. 硫酸二甲基答案：ABCD12. 微生物育种中，以下哪些因素可以影响基因突变？A. 温度B. pH值C. 辐射D. 化学物质答案：ABCD13. 微生物育种中，以下哪些方法可以用于筛选突变菌株？A. 抗生素筛选B. 营养缺陷筛选C. 抗性筛选D. 产量筛选答案：ABCD14. 微生物育种中，以下哪些技术可以用于基因工程育种？A. 基因克隆B. 基因敲除C. 基因插入D. 基因编辑答案：ABCD15. 微生物育种中，以下哪些因素可以影响基因重组？A. 酶的活性B. DNA的浓度C. 温度D. pH值答案：ABCD三、填空题（每题2分，共20分）16. 微生物育种中，基因突变是指基因序列发生________的变化。
微生物遗传变异和育种答案
微生物遗传变异和育种答案(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第7章微生物遗传变异和育种填空题1．证明DNA是遗传物质的三个经典实验是、、和。
而证明基因突变自发性和不对应性的三个经典实验是、、和细菌转化噬菌体感染植物病毒重建变量试验涂布试验影印平板培养法2．______是第一个发现转化现象的。
并将引起转化的遗传物质称为_______。
Griffith 转化因子3．Avery和他的合作者分别用降解DNA、RNA和蛋白质的酶作用于有毒的S型细胞抽提物，然后分别与______混合，结果发现，只有DNA被酶解而遭到破坏的抽提物无转化活性，说明DNA是转化所必须的转化因子。
无毒的R型细胞（活R菌）4．Alfred 和Martha Chase用P32标记T噬菌体的DNA，用S35标记的蛋白质外2的______。
壳所进行的感染实验证实：DNA携带有T2全部遗传信息5．H. Fraenkel Conrat用含RNA的烟草花叶病毒进行的拆分与重建，实验证明______也是遗传物质。
RNA6．细菌在一般情况下是一套基因，即______；真核微生物通常是有两套基因又称______。
单倍体二倍体7．DNA分子中一种嘧啶被另一种嘌呤取代称为______。
颠换8．______质粒首先发现于大肠杆菌中而得名，该质粒含有编码大肠菌素的基因Col9．原核生物中的基因重组形式有4种类型：_______、_______、_______和_______。
转化转导接合原生质体融合10．当DNA的某一位置的结构发生改变时，并不意味着一定会产生突变，因为细胞内存在一系列的_______，能清除或纠正不正常的DNA分子结构和损伤，从而阻止突变的发生。
修复系统11．营养缺陷型是微生物遗传学研究中重要的选择标记和育种的重要手段，由于这类突变型在_______上不生长，所以是一种负选择标记。
微生物学习题库(汇总)
《微生物学》习题库第一章微生物学绪论1. 适合所有微生物的特殊特征是（）。
A 它们是多细胞的B 细胞有明显的核C 只有用显微镜才能观察到D 可进行光合作用2. 人类通过微生物产生的食品有（）。
A 牛奶B 火腿C 酸乳酪D 黄瓜3. 第一位观察到微生物的科学家是（）。
A Robert HookeB Louis PasteurC Joseph ListerD James T. Watson4. 路易.巴斯德对微生物的贡献在于他（）。
A 发现了病毒B 提出了自然发生说理论C抨击了进化论D 号召人们关注微生物在日常生活中的重要性5. 巴斯德采用曲颈瓶试验来（）。
A 驳斥自然发生学说B 证明微生物致病C 认识到微生物的化学结构D 提出细菌和原生动物分类系统6. 微生物中铭记柯赫是由于（）。
A 证实病原菌学说B 在实验室中成功地培养病毒C 发展了广泛采纳的分类系统D提出了原核生物术语7. 下列的所有特征均与病毒相联系，除了（）之外。
A 它们很少或没有其它的化学物质B 用抗生素干扰病毒的活性C 病毒引起麻疹、腮腺炎和（病毒性）风疹D 它们不是细菌的类型8. 微生物双名法两个组成部分是（）。
A 目名和科名Ｂ科名和属名 C 属名和种的形容词 D 属名和多样化的词9. 在分类系统中细菌、蓝细菌一起皆属于（）。
A原生生物 B 盐生植物 C 绿藻门 D 原核生物界第二章微生物的形态结构一、填空题1. 真核生物与原核生物主要差别是________。
2. 原核生物与真核生物共同具有的特征是________。
3. 肽聚糖物质存在于________。
4. 主动转运过程中，分子运动与浓度梯度的关系是________。
5. 原核生物细胞的核糖体存在于________。
6. 线粒体被发现存在与________ 中。
7．细菌的芽孢用于抗性，真菌的孢子用于 ________。
8．在孢子囊中形成的无性孢子称为________。
9．真菌的营养方式是________。
微生物的遗传变异和育种习题
第七章 微生物的遗传变异和育种一．选择题：1、已知DNA的碱基序列为CATCATCAT，什么类型的突变可使其答：（）突变为：CTCATCATA 缺失B 插入C 颠换D 转换2、已知DNA的碱基序列为CATCATCAT，什么类型的突变可产生如下碱基序列的改变：CACCATCAT？答：（）A.缺失B.插入C.颠换D.转换3、不需要细胞与细胞之间接触的基因重组类型有：答：（）A.接合和转化B.转导和转化C.接合和转导D.接合4、转化现象不包括答：（）A.DNA的吸收B.感受态细胞C.限制修饰系统D.细胞与细胞的接触5、将细菌作为实验材料用于遗传学方面研究的优点是：A.生长速度快B.易得菌体C.细菌中有多种代谢类型D.所有以上特点6 转导噬菌体A.仅含有噬菌体DNAB.可含有噬菌体和细菌DNAC.对DNA酶是敏感的D.含1至多个转座子7 在Hfr菌株中：A.F因子插入在染色体中B.在接合过程中，F因子首先转移C.在接合过程中，质粒自我复制D.由于转座子是在DNA分子间跳跃的，因此发生高频重组8 以下碱基序列中哪个最易受紫外线破坏？A.AGGCAAB.CTTTGAC.GUAAAUD.CGGAGA9、对微生物进行诱变处理时，可采用的化学诱变剂是：A.青霉素B.紫外线C.丫啶类染料D.转座子10、在大肠杆菌(E.coli)的乳糖操纵子中，基因调节主要发生在__________水平上。
A.转化B.转导C.转录D.翻译11、转座子___________。
A.能从DNA分子的一个位点转移到另一个位点B.是一种特殊类型的质粒C.是一种碱基类似物D.可引起嘌呤和嘧啶的化学修饰答：（）12、当F+F-杂交时A.F因子几乎总不转移到F+细胞中B.F-菌株几乎总是成为F+C.基因重组的发生频率较高D.F因子经常插入到F-细胞染色体上答：（）13、细菌以转化方式进行基因转移时有以下特性：A.大量供体细胞的基因被转移B.包含有F质粒参加C.依靠噬菌体感染受体细胞D.可通过从供体细胞中提取DNA片段来完成14、一个大肠杆菌(E.coli)的突变株，不同于野生型菌株，它不能合成精氨酸，这一突变株称为：A.营养缺陷型B.温度依赖型C.原养型D.抗性突变型15、抗药性质粒(R因子)在医学上很重要是因为它们：A.可引起某些细菌性疾病B.携带对某些抗生素的特定抗性基因C.将非致病细菌转变为致病菌D.可以将真核细胞转变为癌细胞16、以下突变中哪个很少有可能产生回复突复：A.点突变B.颠换C.转换D.染色体上三个碱基的缺失17、准性生殖：A.通过减数分裂导致基因重组B.有可独立生活的异核体阶段C.可导致高频率的基因重组D.常见于子囊菌和担子菌中18、以下不适用于接合的特点是：A.基因转移是单向的B.要求细胞与细胞的接触C.溶源细胞被诱导后才发生D.在E.coli中，F因子参与该过程1A 2D 3B 4D 5D 6B 7A 8B 9C 10C 11A 12B 13D 14A 15B 16D 17B 18C二．判断题：1、组氨酸突变株(his-)表示该菌不能利用组氨酸生长。
微生物育种学复习资料
（一—）基因突变1.微生物变异的特点：①繁殖快②外界环境作用的直接性③容易培养④代谢力强⑤种类多分布广2.基因突变的类型及分类：根据碱基变化和遗传信息：1.同义突变和无义突变2.错义突变3.移码突变根据表型类型：1选择性突变株a.营养缺陷型b.抗性突变型c.条件致死突变型2非选择性突变株a.形态突变型b.抗原突变型c.产量突变型分类：分为自发突变和人工诱发突变3.基因突变特点及机制：特点：①不对称性②自发性3稀有性4独立性5诱变性6稳定性7可逆性分子机制：①染色体数目的变化②染色体架构的变化③染色体局部座位内的变化（二）微生物育种诱变剂（1）物理诱变剂1紫外线：254nm，DNA吸收紫外线15w固定距离30cm光复活：经紫外照射后的微生物立即暴露在可见光下时，降低死亡率的现象（2）化学诱变剂（3）生物诱变剂（三）分离筛选（四）诱变育种一营养缺陷型菌株的筛选（1）定义营养缺陷型菌株：野生型菌株经过人工诱变或自然突变失去合成某种营养的能力，只能在基本培养基中补充所缺乏的营养因子才能生长原养型菌株：营养缺陷型菌株经回复突变或重组变异后产生的菌株，其营养要求在表型上与野生型相同（2）培养基分类：①基本培养基MM：仅能满足微生物野生型菌株生长需求的培养②完全培养基CM：可满足一切营养缺陷型菌株营养需要的天然或半组合培养基③补充培养基SM：只能满足相应的营养缺陷型生长需求的组合培养基（3）筛选步骤：①诱发突变②淘汰野生型菌株常用方法：抗生素法（重点），菌丝过滤法，高温杀菌法抗生素法：③营养缺陷型的检出方法：a.点植对照法（最为准确）b.影印法c.夹层法（延迟补给法，MM+CM）d.限量补充培养法。
（注：上述四种方法是平板分离的不同方法）④营养缺陷型的鉴定(此时菌为纯种，类别未确定)方法：书本P180步骤：1.缺陷型类别的测定2.缺陷型所需生长因子的测定（4）营养缺陷型用途：1.用于杂交菌标记2.用于生产发酵产品（五）杂交育种一细菌接合与F性因子接合：供体菌通过性菌毛与受体菌直接接触，把F质粒或其携带的不同长度的核基因片段传递给后者，使后者获得若干新遗传性状的现象。
微生物遗传育种习题
（3）错译突变（missense mutation)；当DNA分子上密码子中的碱基被
置换，新密码子编码的氨基酸与原来的密码子不相同，使多肽链的氨基
酸排列顺序发生变化。因此，突变后合成的多肽链和突变前的多肽链分
子结构不相同，生物表型也就不一样。
（4）移码突变：在DNA分子上的密码子中添加或丢失一个或几个碱
2. 突变引起遗传形状的改变有哪几种类型？ 答：（1）同义突变：所谓同义突变(synonymy mutation)是指DNA分子 上的遗传密码由于置换而成为新的密码子，但是这种新密码于构成的氨 基酸与原有密码于所构成的氨基酸相同。 （2）无义突变(nonsense mutation)：当DNA分子上遗传密码子中的碱基 发生置换，结果由于决定某氨基酸的密码子被终止密码子（UAG、 UAA、UGA）代替，因而mRNA转译肽链过程中途停止，难以完成一 条完整的多肽链的合成，这种肽链是没有活性的。这种突变属于无义突 变(nonsense mutation)。
杂交 分离到基本培养基或选择性培养基培养
筛选重选体 重
组体分析鉴定。
6. 筛选生物活性物质产生菌的成功要素有哪些？并简述筛选的一般思
路。
7. 微生物遗传育种工作中突变产生的突变型有哪几类？
答：1）形态突变：是一种可见突变，它包括微生物菌落形态变化。
如：菌落形状大小、颜色、表面结构等。 （2）生化突变：不管是形态突变、营养突变、条件致死突变或致死突 变，都是以生物化学为基础，是相应酶的结构活性改变，引起生化代谢 的变化，所以突变型都可以认为是生化突变。其中最典型的是营养缺陷 型，归入生化突变型的还有糖类分解发酵突变栋，色素形成突变株及有 益代谢产物生产能力突变株： （3）条件致死突变：是一类遗传学分析最有用的突变型，它们的生命 分界线由某种条件决定。这种突变体在允许条件下存活，在限制条件下 致死。其中应用得最广的是温敏突变型。
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单项选择题1.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：识记下列选项中不属于微生物基因突变的特性的是( )。
选项A）自发性选项B）非对应性选项C）稀有性选项D）不可逆性答案：D2.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：识记基因突变的种类有很多，下面有哪一项不属于基因突变( )。
选项A）营养缺陷选项B）抗性突变选项C）产量突变选项D）饰边答案：D3.知识点：1(微生物的突变) 难易度：较难认知度：认知不能在基本培养基上正常生长繁殖的变异类型为（）。
选项A）野生型选项B）营养缺陷型选项C）条件致死突变型选项D）R因子答案：B4.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：认知营养缺陷型菌株是指( )。
选项A）有营养不良症的菌株选项B）培养基中缺少某种成分才能生长良好的菌株选项C）培养基中营养成分缺少时获得的菌株选项D）丧失了合成某种营养成分能力的菌株答案：D5.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：认知已知DNA的碱基序列为CATCATCAT，经突变改变为CAACATCAT：该突变属于（）选项A）缺失选项B）插入选项C）颠换选项D）转换答案：D6.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：认知已知DNA的碱基序列为CATCATCAT，经突变改变为CATACATCAT：该突变属于（）选项A）缺失选项B）插入选项C）颠换选项D）转换答案：B7.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：认知切除修复过程的酶为（）选项A）核酸内切酶和核酸外切酶选项B）核酸内切酶、核酸外切酶、DNA连接酶和DNA聚合酶选项C）核酸外切酶和DNA连接酶选项D）阻遏蛋白酶、核酸内切酶、核酸外切酶和DNA连接酶答案：B8.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：认知SOS过程涉及到基因是（）选项A）recA选项B）nosZ选项C）nirS选项D）nifH答案：A9.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：认知下列属于染色体畸变的是（）选项A）染色体缺失选项B）染色体置换选项C）染色体转换选项D）染色体颠换答案：A10.知识点：1(微生物的突变) 难易度：适中认知度：应用筛选细菌营养缺陷型时，为了提高筛选工作效率，常常在培养基中加入一定量的青霉素，以浓缩营养缺陷型，这一实验所用的培养基必须是( )。
选项A）完全培养基选项B）基本培养基选项C）补充培养基选项D）夹层培养基答案：C11.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：识记细胞壁缺陷属于下列哪种突变类型( )。
选项A）抗性突变选项B）抗原性突变选项C）形态突变选项D）产量突变答案：B12.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：认知下列有一类突变株不属于选择性突变株，即( )。
选项A）形态突变株选项B）营养缺陷突变株选项C）条件致死突变株选项D）抗性突变株答案：A13.知识点：1(微生物的突变) 难易度：容易认知度：认知下列有一类突变株不属于非选择性突变株，即( )。
选项A）形态突变株选项B）营养缺陷突变株选项C）产量突变株选项D）抗原突变株答案：B14.知识点：2(诱发突变及诱变剂) 难易度：容易认知度：认知下列诱变剂中属于烷化剂的是（）选项A）甲基磺酸乙酯选项C）羟胺选项D）紫外线答案：A15.知识点：2(诱发突变及诱变剂)难易度：容易认知度：认知下列化学诱变剂中哪一类会导致DNA发生高频突变（）选项A）碱基类似物选项B）脱氨酸选项C）羟化剂选项D）烷化剂答案：D16.知识点：2(诱发突变及诱变剂)难易度：容易认知度：认知下列哪种诱变剂又被称为拟辐射物质（radiomemetic chemical）（）选项A）脱氨酸选项B）氮芥选项C）羟化剂选项D）酒精答案：B17.知识点：2(诱发突变及诱变剂)难易度：容易认知度：认知下列哪种诱变剂属于物理诱变剂中的非电离辐射类因子（）选项A）紫外线选项B）X射线选项C）伽马射线答案：A18.知识点：2(诱发突变及诱变剂)难易度：容易认知度：认知下列哪种诱变剂属于物理诱变剂中的电离辐射类因子（）选项A）紫外线选项B）X射线选项C）激光选项D）离子束答案：A19.知识点：2(诱发突变及诱变剂)难易度：容易认知度：认知DNA和RNA对紫外线的最大吸收峰在（）选项A）280nm选项B）300nm选项C）800nm选项D）260nm答案：D20.知识点：2(诱发突变及诱变剂)难易度：容易认知度：认知下列属于生物诱变剂的是（）选项A）转座诱发突变选项B）亚硝酸选项C）紫外线选项D）吖啶答案：A21.知识点：2(诱发突变及诱变剂)难易度：容易认知度：认知下列属于生物诱变剂中转座诱变剂的是（）选项A）自溶素选项B）噬菌体选项C）定位诱变子选项D）转座子答案：D22.知识点：2(诱发突变及诱变剂)难易度：容易认知度：认知转座子属于下列哪一类生物诱变剂（）选项A）转座诱发突变剂选项B）转化诱发突变剂选项C）转导诱发突变剂选项D）定点诱变答案：A23.知识点：2(诱发突变及诱变剂)难易度：容易认知度：认知Mu噬菌体属于下列哪一类生物诱变剂（）选项A）转导诱发突变剂选项B）转化诱发突变剂选项C）转座诱发突变剂选项D）定点诱变答案：C24.知识点：2(诱发突变及诱变剂)难易度：容易认知度：认知插入序列属于下列哪一类生物诱变剂（）选项A）定点诱变选项B）转化诱发突变剂选项C）转导诱发突变剂选项D）转座诱发突变剂答案：D25.知识点：2(诱发突变及诱变剂) 难易度：适中认知度：识记自发突变率是很低的，一般为( )。
选项A）10-10～10-6选项B）10-5～10-3选项C）10-15～10-8选项D）1010～107答案：A26.知识点：2(诱发突变及诱变剂) 难易度：容易认知度：理解下述诱变剂中常引起移码突变的是( )。
选项A）亚硝酸选项B）烷化剂选项C）碱基类似物选项D）丫啶类染料答案：D27.知识点：2(诱发突变及诱变剂) 难易度：难认知度：理解下述诱变剂中既能引起点突变又能引起染色体畸变的是( )。
选项A）亚硝酸选项B）烷化剂选项C）氮芥选项D）丫啶类染料答案：C下述诱变剂中能引起碱基改变的是( )。
选项A）碱基类似物选项B）脱氮剂选项C）羟化剂选项D）烷化剂答案：D29.知识点：2(诱发突变及诱变剂) 难易度：容易认知度：理解下述诱变剂中能引起胞嘧啶二聚体化的是( )。
选项A）碱基类似物选项B）生物诱变剂选项C）脱氨剂选项D）紫外线答案：D30.知识点：2(诱发突变及诱变剂) 难易度：适中认知度：识记能诱发微生物突变的紫外线有效波长范围是( )。
选项A）200-300nm选项B）100-200nm选项C）40-390nm选项D）100-150nm答案：A31.知识点：2(诱发突变及诱变剂) 难易度：适中认知度：理解下列诱变剂中不属于生物诱变剂的是( )。
选项A）转座诱变选项B）转化诱变选项C）转导诱变选项D）羟胺诱变答案：D用紫外线诱变处理，获得了产糖化酶活力提高的菌株，这种现象说明了（）。
选项A）突变是诱变产生的选项B）突变结果与原因不相对应选项C）是自发突变的结果选项D）是碱基转移的结果答案：B33.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：适中认知度：理解下列选项中，不属于突变体类型的是( )。
选项A）正突变型选项B）负突变型选项C）稳定型选项D）互变型答案：D34.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：适中认知度：理解基因的突变延迟也称为( )。
选项A）遗传延迟选项B）表型延迟选项C）生态延迟选项D）产量延迟答案：B35.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：适中认知度：理解基因发生表型突变延迟的根本原因是( )。
选项A）突变前的生物活性物质仍然有活性选项B）微生物的延滞生长特点选项C）环境条件的作用需要一个时间选项D）微生物的反应较慢答案：A常用于筛选营养缺陷型菌株的三类培养基是( )。
选项A）基本培养基、加富培养基和选择培养基选项B）鉴别培养基、基础培养基和选择培养基选项C）基础培养基、完全培养基和补充培养基选项D）合成培养基、天然培养基和加富培养基答案：C37.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：适中认知度：理解营养缺陷型菌株筛选过程中淘汰野生型菌株的方法包括( )。
选项A）抗生素法选项B）菌丝过滤法选项C）高温杀菌法选项D）以上三个均是答案：D38.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：适中认知度：理解下列方法中属于营养缺陷型菌株筛选过程中淘汰野生型菌株的是( )。
选项A）抗生素法选项B）逐个检出选项C）夹层培养法选项D）以上三个均是答案：A39.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：适中认知度：理解菌丝过滤法适用于淘汰下列哪一种营养缺陷型菌株( )。
选项A）放线菌选项B）细菌选项C）酵母菌选项D）病毒答案：A高温杀菌法适用于淘汰下列哪一种营养缺陷型菌株( )。
选项A）放线菌选项B）产芽孢细菌选项C）酵母菌选项D）病毒答案：B41.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：适中认知度：理解分离获得缺陷型菌株的方法( )。
选项A）抗生素法选项B）高温杀菌法选项C）逐个检出法选项D）以上均是答案：C42.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：适中认知度：理解适用于筛选细菌和酵母菌营养缺陷型菌株的方法( )。
选项A）抗生素法选项B）高温杀菌法选项C）夹层培养法选项D）限量补充培养法答案：C43.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：较难认知度：应用筛选高产蛋白酶的枯草芽孢杆菌突变株是利用下列什么方法( )。
选项A）随机筛选选项B）根据菌落特征筛选选项C）冷敏感菌筛选选项D）梯度平板法答案：B高产吡哆醇突变株的筛选方法是( )。
选项A）梯度平板法选项B）随机筛选选项C）菌落特征筛选选项D）营养缺陷筛选答案：A45.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：容易认知度：认知下列培养基中哪一项不会用于营养缺陷型菌株的筛选( )。
选项A）基本培养基选项B）完全培养基选项C）补充培养基选项D）富集培养基答案：D46.知识点：3(突变体的选择和检出) 难易度：较难认知度：认知淘汰野生型菌株的过程中不会用到的方法是( )。
选项A）抗生素法选项B）菌丝过滤法选项C）高温杀菌法选项D）夹层培养法答案：D47.知识点：4(微生物诱变育种) 难易度：适中认知度：理解微生物诱变育种的主要目标为( )。
选项A）提高产量选项B）改善菌种性能选项C）减少副产物选项D）以上三者答案：D表征菌种经济性能的指标为( )。
选项A）产物浓度选项B）转化率选项C）生产率选项D）以上三者答案：D49.知识点：4(微生物诱变育种) 难易度：适中认知度：理解自发突变的三种结果是( )。