师德征文6篇

师德征文6篇

【篇一】

我相信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。这句话时刻提醒我要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。

学校教育只有取得家庭教育的紧密配合才会事半功倍。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。平时孩子的行为习惯，作业情况都及时地与家长面谈或通过电话、短信告知家长。今年任教三年级，每天的家庭作业还坚持不厌其烦地在班级群里详细发送几遍。学校收费、班级卫生打扫、放学时间更改等也在群里及时给家长们通知。记得一年级下学期，因陈婷婷老师产假、蒋老师受伤，我们班在短短的两个月时间换了两位数学老师。为此，我马上召开家长会，在班级群快速给家长讲清楚学校目前困难、公布科任老师电话、向家长详细介绍老师工作情况、利用家长中午送饭的时间给他们做好解释。得到了所有家长的理解和支持，稳定了人心。此外，我第一时间向郑老师和彭老师介绍班级情况、每位孩子的性格特点、学习情况。从而让他们尽快熟悉学生，和孩子们融为一体。班上哪一个同学亲人生日祝寿、乔迁之喜……我都尽量去祝贺！哪家孩子亲人重病，只要我知道了，我就买了水果和零食去关心探望。我就是这样把家长当作朋友，和他们和谐相处。我就是这样把和家长认识、交往当作是一种缘分。

小学生活泼好动，爱告状，生活自理能力差。我经常帮他们梳头、系鞋带、整理衣领。孩子忘带饭卡了，就拿我的卡吃饭，我从不要一分钱。平时，我的办公室总准备的有一个“小小医药箱”。这可以及时处理孩子们的小伤口。为了激励孩子们学习兴趣，我结合他们年龄特点，准备了各种各样的奖励贴和精致的学习用品。下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和孩子们聊天，帮他们解决一些难题。有时督促他们上厕所、有时监督他们赶紧准备好下一节课的学习用品、有时安慰想妈妈的孩子、有时帮孩子打开拧得太紧的水壶……总之，当孩子需要我的时候，我尽可能地帮助他们。

我是一个心直口快、做事风风火火的人。我对学生的要求是：学习要认认真真，讲究效率，玩要快快乐乐、开开心心。我不喜欢题海战术，一直注重孩子学习习惯和能力的培养。想尽办法让他们经历知识的探究过程，加强学生预习和复习等学习习惯的养成。通过调查访问、小组合作、查找资料等形式开阔学生视野。增加语文阅读量，让学生们在生活中学习语文。为了提高学生的语文兴趣，我只要有时间就在网上听名师的课，教案上、教材上总是圈点批画，写得密密麻麻。下课后我及时和学生交流，看哪一个教案能更好地传授知识？学生对哪一种教法更有兴趣？真正做到学生学情及时掌控，不同学生学有所获。

到昭小13年了，我力争每天早上7点20到校。这学期任教一年级，