初中英语教学论文初中英语如何进行话题复习
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初中英语如何进行话题复习
牛津初中英语是按照“话题---功能---结构---任务”相结合的思路进行编排,以话题为主,任务为主导,辅以功能和结构项目。因此,我们在平常备课上强调要围绕本单元的话题整体进行教学安排。不再局限于只教会单词拼写、朗读、语法、词组等,而是教会学生应用所学知识,能表达自己的思想、观念、和感情。因而在我们的复习课中更不能只是让学生背单词、词组或者语法,做做练习,而要教会学生将这些词汇综合运用、写出自己的文章,以此来提高学生的口头表达能力和写作能力。下面我将运用话题进行复习的一些方法总结如下,仅供大家讨论。
一,教师要注意宏观备课。
教师在备要整体把握本单元的主要话题和任务,然后根据这一话题寻找有用的相关词组和表达。对于基础较弱的班级可将这些表达整理出来让学生课前背诵。对于能力较强的班级,教师可给学生一个范围让学生自行总结。这样有效提高学生的自主学习能力。下面以7A Unit1复习为例。
7A Unit1的主要任务是Introduce myself。首先,我们可以参照本单元的reading例文和main task 例文,进行总结。Introduce myself这一话题可以从name, the birthplace, appearance, hobbies, characteristic这五个方面介绍。教师将总结的与之相关的表达提供学生记忆。除了7AUnit1书上的词汇,我们在9A Unit1也学到了一些描述人物性格的词汇,我们可以一起总结出来,给学生更多的自由发展的空间。也有助于整合教材。
对于能力较强的学习小组,我们可以让学生自己总结。提前布置任务,分组进行总结:第一组,总结介绍自己姓名的表达;第二组,总结介绍出生地的表达;第三组,总结介绍外貌的词汇和表达;第四组,总结介绍业余爱好的词汇和表达;第五组,总结介绍性格特征的词汇。让学生一起讨论总结,总结的越多越好。这样有助于开发学生的思维,开启他们的智慧大门。
二,围绕话题,引导学生表达
经过精心的设计后,课堂上就是我们综合运用知识,培养学生能力的时候了。首先,教师有目的性的将话题的框架写在黑板上,针对话题要点的每一点进行提问引导学生说出与话题相关的表达,多问几个同学鼓励他们说出不一样的答案。(由于课前我们已将知识总结给学生,所以课堂上学生都会积极的发言)例如:7A Unit1 课前板书:
TOPIC: Introduce myself
name:---- My name is --------= I am---------= I am called---------
Par.1 : Birthplace:--- I was born in ----+地点 =----is my birthplace. =I live in ---
Living place:----(略)
appearance:------ (略)
Par.2: Hair:-------- (略)
Eyes: -------(略)
Hobbies:---- (略)
Par3: Characteristic:----- (略)
然后,让学生根据以上表格和表达,让学生口头表达一遍,以培养学生的口头表达能力。最后请同学们书面表达这个话题,选出一两篇进行评析。在评析的过程中利用学生的作文将本单元的语法知识进行复习。跟着做相关的练习进行巩固训练。
每单元都有他自己的话题,例如7A Unit2 的话题是“school life”我们可以从3个方面总结即:1. 上学的时间、上课的时间2. 所喜欢的科目及原因3.喜欢的活动及原因。这
需要每位老师通过精心的备课和研究才能上好每节课。为孩子的终生学习和发展打下基础。
以上是本人对话题复习的一些心得,有不足的地方还请大家指正。