精品小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文及教案

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教案模板小学三年级下册语文我家跨上了信息高速路9篇

教案模板小学三年级下册语文我家跨上了信息高速路9篇小学三年级下册语文我家跨上了信息高速路 1【素质教育目标】一、知识教学点1、学会本课生字新词。

2、理解课文内容，对电脑网络有初步认识。

二、能力训练点1、训练学生有感情朗读。

2、培养学生的自学能力，小组合作学习能力。

三、德育训练点激发学生使用电脑网络的兴趣。

【学法引导】一、教师教法充分发挥学生的主体性，引导学生自主学习、自主探究。

二、学生学法自主学习、合作探究、亲身实践。

【重点、难点】1、重点：初步了解电脑网络的用途。

2、难点：了解“信息高速路”指的是什么，并联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？【课时安排】两课时。

【师生互动活动设计】一、教师活动启发谈话引入新课，激发学生学习本课的兴趣，引导学生自主探究，合作解疑。

通过多媒体演示上网，组织学生亲自上网实践，亲身感受电脑网络的用途。

二、学生活动1、收集有关电脑网络的资料。

2、自学自悟，小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。

3、亲自上网实践，感受电脑网络的神奇。

【教学步骤】第一课时一、谈话引入1、启发谈话：随着科学的迅猛发展，电脑已走进千家万户，同学们，你们平时跟电脑打过交道吗？能不能结合你的亲身实践或收集到的资料谈谈你对电脑的了解？今天我们就来学习有关电脑网络的文章。

2、板书课题，齐读课题。

3、看课题，你有什么问题？学生交流。

二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。

2、默读课文，说说课文讲了哪些内容？3、检查自读情况。

三、细读课文，探究解疑1、默读课文，试着自己读懂课文：⑴“信息高速路”指的是什么？⑵联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习带来什么影响？⑶读不懂的地方做上标记。

2、小组内讨论交流。

3、汇报交流自学成果，教师相机引导。

4、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途：⑴要求：要结合课文来介绍；可根据自己课前了解和收集到的资料来谈；合理地组织语言，展开合理想象；介绍要清楚、明白。

三年级语文教案我家跨上了信息高速路

三年级语文教案《我家跨上了信息高速路》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《我家跨上了信息高速路》。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解信息高速公路的概念，以及它给人们带来的便利。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，讨论信息高速公路给生活带来的变化。

（2）学会通过网络搜集相关信息，提高信息素养。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们积极学习信息技术的意识，明白信息高速公路对个人成长的重要性。

二、教学重点1. 正确朗读和理解课文《我家跨上了信息高速路》。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解信息高速公路的概念及其给人们带来的便利。

三、教学难点1. 理解信息高速公路的含义。

2. 学会通过网络搜集相关信息。

四、教学准备1. 课文《我家跨上了信息高速路》的相关资料。

2. 生字词卡片。

3. 网络环境。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并复习。

（2）引导学生回顾已学的信息技术知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 学习课文（1）教师引导学生朗读课文《我家跨上了信息高速路》，注意语气、节奏的把握。

（2）学生自读课文，理解课文内容，体会信息高速公路给人们带来的便利。

（3）小组合作，讨论信息高速公路的概念及其给生活带来的变化。

3. 生字词学习（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读、记忆。

（2）学生运用生字词造句，巩固所学知识。

4. 实践操作（1）教师布置任务：通过网络搜集关于信息高速公路的相关信息。

（2）学生分组进行搜集，整理所得信息。

（2）引导学生思考：如何更好地利用信息高速公路，提高自身素养？6. 布置作业（1）熟读课文《我家跨上了信息高速路》。

（2）运用所学生字词，写一篇关于信息高速公路的小作文。

教学反思：六、教学评价1. 知识与技能：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容，正确运用生字词。

2. 过程与方法：学生能够通过网络搜集相关信息，提高信息素养。

语文教案《俺家跨上了“信息高速路”》

《俺家跨上了“信息高速路”》一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握课文中的生字词，并能正确书写。

（2）理解课文的主要内容，体会文章所表达的作者情感。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

（2）学会从文中提取关键信息，培养学生的信息素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。

（2）引导学生认识到科技发展给农村带来的变化，激发学生对科技的兴趣。

二、教学重点1. 生字词的学习与掌握。

2. 理解课文内容，体会作者情感。

三、教学难点1. 文中一些描述性词语的理解与运用。

2. 信息素养的培养。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考。

2. 利用情景教学法，让学生身临其境感受课文描述的场景。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

1. 导入新课（1）教师播放歌曲《在希望的田野上》，让学生感受农村的美好风光。

（2）引导学生谈论自己对家乡的热爱，引出课文主题。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用词语造句。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师引导补充。

（2）学生讨论：课文中的“信息高速路”指的是什么？为什么作者说俺家跨上了“信息高速路”？5. 感受作者情感（1）学生谈一谈自己对文中描述的场景的感受。

（2）教师引导学生体会作者对家乡变化的喜悦之情。

6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握和课文的理解。

7. 作业布置（1）回家后向家长讲述课文内容。

（2）写一篇关于自己家乡变化的短文。

教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以便提高今后的教学质量。

七、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。

2. 学生对课文内容的理解程度。

三年级语文下册《我家跨上了“信息高速路”》教案

我家跨上了“信息高速路”【教学目标】：1、认识４个生字，会写１４个生字2、理解课文内容，体会电脑网络的神奇和带给人们的方便3、正确流利朗读课文【教学重点】：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

【教学难点】：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

【教学时间】：两课时【教学过程】：第一课时一、导入小朋友们都用过电脑，有的小朋友还常上网呢！你在网络上有什么收获呢？把你课前搜集的资料给大家展示一下吧。

（生上台展示）是啊，网络带给了我们许多欢乐，许多知识，让我们再进入神奇的网络世界吧！二、初读课文，学习生字。

1、勾出生字，词语。

2、借助拼音读准生字读音。

3、出示生字卡，齐读生字。

4、去掉拼音，同桌互考。

5、开火车读。

6、交流识字方法。

7、自由读课文，把课文读通顺。

8、指名分段读。

三、再读课文，感知课文大意。

四、写字。

注意“鼠、警、敞”字的写法。

第二课时一、复习生字二、学习课文1、指名读第一段。

“我”家的电脑上网了，我高兴极了，读出欢呼劲儿！2、自由读第二段，思考：为什么说地球变成了小村庄呢？（生可讨论）3、默读3－5段，边读边想：我在网上都学到了什么，看到了哪些有意思的内容？4、小组交流：你还有什么疑问？有什么想法？5、全班交流。

6、齐读第6段.三、总结课文。

学习了这篇课文，你有什么体会，学到了哪些新知识？四、作业布置。

1、在网上搜集电脑的发展史或有关功能的介绍。

2、和同学交流上网的收获。

【板书设计】：23 我家跨上了“信息高速公路”互联网（奇妙）查阅信息建立联系网络购物其他用途教学反思】：。

三年级语文下册教案我家跨上了“信息高速路”

教学要求1.三年级语文下册教案我家跨上了“信息高速路”2.理解课文内容,初步认识网络的用处,积累课外资料进行补充。

3.感受现代科技带给人们的便利,激发对网络和科技的兴趣。

重点难点1.初步认识网络的用处,体会网络的神奇。

2.了解“信息高速路”指的是什么,并联系实际说说“信息高速路”给我们的生活、学习和工作带来了什么影响。

教学课时两课时。

三年级语文下册教案我家跨上了“信息高速路”作者:陈英石蹊“太好啦!太好啦!”听妈妈说,我家的电脑可以上网了,我情不自禁地欢呼起来。

1[①“情不自禁”“欢呼”说明了什么?]第一部分［第1自然段］:开篇写“我”家的电脑可以上网了,“我”十分高兴。

电脑网络［luò］这个新鲜玩意儿,到底是怎样的呢?2[②这个问句的作用是什么呢?]爸爸告诉我,电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网,把每个国家、每座城市甚至每个家庭［tínɡ］都连在了一起。

3[③这一句作者用什么修辞手法来介绍电脑网络?]进入网络,就好像跨上了信息高速路,可以迅速找到所需要的各种信息,可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系,还可以进行网上购物。

有了网络,五湖四海的人随时可以交流,咱们的地球就变成了一个小村庄。

[④这句话的意思是什么?]第二部分［第2自然段］:写爸爸为“我”介绍什么是网络。

网络真的这么神奇?我带着好奇心,迫不及待地叫妈妈打开电脑,进入一个卡通网站。

不一会儿,孙悟空出现在电脑屏幕上。

4我目不转睛地盯着屏幕,米老1①“情不自禁”“欢呼”说明了“我”十分兴奋。

2②用问句引出下文。

3③用比喻的修辞手法介绍电脑网络,形象生动。

④这句话准确形象地概括了电脑网络的作用,以及给人们带来的影响。

意思是说,有了网络,世界各地的人们就像居住在一个小村庄一样,互相传递交流信息十分方便、快捷。

4鼠、唐老鸭、花木兰［lán］、黑猫警长,都笑眯眯地看着我,还伴着音乐做着各种有趣的动作。

“真神了!”我不由得赞叹起来。

三年级语文下册：《我家跨上了信息高速路》教学设计

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了信息技术的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息技术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词掌握：课文《我家跨上了信息高速路》中出现的信息、高速、宽带、鼠标、键盘等词语，是信息技术的基石，需要学生熟练掌握。
-课文理解：把握作者对信息技术发展的赞美之情，理解信息时代给生活带来的变化，如课文中所描述的便捷、快速等。
-语言表达：学会运用课文中的句式和表达方式，描述信息技术在生活中的应用，提高学生的语言表达能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解信息技术的概念。信息技术是指利用计算机、网络等手段进行信息处理、传输和获取的技术。它是现代社会发展的重要推动力，改变了我们的生活方式。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。课文中的作者通过家庭网络，体验到了信息高速路带来的便捷。这个案例展示了信息技术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，如通过展示鼠标、键盘等实物，让学生直观感受信息技术在生活中的应用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息技术相关的问题，如：网络对我们生活的影响、如何安全使用网络等。

三年级语文《我家跨上了信息高速路》教案

三年级语文《我家跨上了信息高速路》教案教学目标1.了解信息高速路的概念，了解信息高速路对人们的生活带来的影响；2.培养学生们对信息高速路的使用意识，以及正确使用信息高速路的能力； 3.通过学习课文，提高学生们的阅读理解能力，培养学生们的创新思维和表达能力。

教学准备1.教材：三年级语文教材2.课文：《我家跨上了信息高速路》（教材第X页）3.教辅资料：PPT课件、文具、小黑板、图片等4.教学活动：课堂练习、小组讨论、听写、口头表达等教学过程导入活动（15分钟）1.学生集体观看一段关于信息高速路的视频，激发学生对信息高速路的兴趣。

2.老师与学生进行互动，引导学生思考以下问题：- 你家有没有跨上过信息高速路？- 信息高速路对我们的生活有什么影响？ - 你觉得信息高速路对学习有什么帮助？新课呈现（20分钟）1.出示《我家跨上了信息高速路》课文的标题，引导学生猜测故事内容。

2.依次出示课文的每一页内容，带领学生朗读、思考和理解课文。

3.解释生词和难句，并进行师生互动讨论，梳理文章思路。

4.出示PPT课件，讲解课文背后的意义和价值。

学习任务（30分钟）1.分发学生练习册，让学生完成课本上的配套练习。

2.学生分组进行小组讨论，以问题回答的形式，展示每组的讨论成果。

总结反思（15分钟）1.全班讨论学生的答案，并进行集体总结。

2.老师总结今天的教学内容，强调信息高速路的重要性和正确使用方法。

3.布置下节课的预习作业。

课后作业1.预习下节课的内容。

2.将你学到的关于信息高速路的知识用自己的话写一篇观后感。

教学反思本节课采用了多种教学方法，包括导入活动、新课呈现、学习任务和总结反思。

通过引发学生对信息高速路的兴趣，激发学生的学习积极性。

同时，通过课文的讲解和学生的讨论，促进了学生对信息高速路的深入理解。

同时，通过小组讨论和班级总结的形式，增强了学生的合作意识和创新思维能力。

课后的作业设计也有助于巩固学生所学内容，并培养学生的自主学习能力。

人教三下《我家跨上了“信息高速路”》教案

《我家跨上了“信息高速路”》教案认知目标：1、能读、写11个生字，了解组成的新词所表达的含义。

2、能知道信息高速路就是网络，了解到网络为人类的生活和学习等各方面都带来了便捷。

情感目标：1、通过朗读课文，感受到网络的神奇之处。

2、通过深入地学习课文，以及自己的实践操作，感受到网络是现代人了解信息的有效途径，激发他们对网络产生浓厚的兴趣。

3、从网络引发出对当今社会的科技发展和创造之神速，使他们从小树立了解社会动态，成为社会主人的心愿。

能力目标：1、能自己上网浏览，寻找自己感兴趣的东西，培养他们的搜索信息的能力。

2、能把找到的资料在班里进行交流，培养他们交流信息的能力。

教学重点：了解网络给人们生活和学习带来了便捷。

教学难点：要如何才能更好地运用网络来为人类服务。

要解决的主要问题：1、为什么称网络为信息高速路？2、网络能为我们的实际生活提供什么帮助？教学设计：教学过程教师活动学生活动媒体激趣引入同学们，今天我们学习17课“我家跨上信息高速路”我们知道汽车能在高速路上行驶，通过预习你知道我们课题中的信息高速路指的是什么？（板书网络）你能用一个词来形容网络吗？从神洲五号上天的激动场面引入信息高速公路，“同学们，我们国家最近发生了什么震惊世界的事情”“想不想再次看看飞天英雄的风采”“这个就是信息高速路给我们带来的好处”读课题体验网络的优势网络资源学习字词，读通课文根据自学要求来小组合作学习字词。

（1）读准字音。

（2）读字连词（3）读句想义老师范读课文，请你们来评评。

请你们选择你所喜欢的一节来朗读。

组内合作学习朗读交流。

感知课文媒体深入学习课文读第1节，讨论交流：从爸爸的话中你看出网络能给我们的生活学习提供什么帮助？概括出：（1）网络能使我们快速地查阅信息。

（2）网络能与世界各地的小朋友建立联系。

（3）能上网购物、拍卖等。

小组朗读2——4节，用“网络能使我。

”来交流。

朗读课文全班交流找相关句子复制，粘贴用“网络能使我。

语文三年级下册《23.我家跨上了“信息高速路”》教案

23.我家跨上了”信息高速路”教学要求：1.激发学生使用电脑网络的兴趣。

2.学习生字、新词；理解课文内容，知道信息高速路给我们的生活、学习、工作带来的好处；学习上网，交流上网的体会。

3.运用学过的电脑知识操作电脑。

教学重难点：读懂课文内容，知道课文中讲了哪两件事；知道信息高速路指的是电脑网络，了解它给我们的生活、学习、工作带来的好处；初步了解文章中出现的名词术语：网络、网站、电子邮件。

教具准备：课件、常规教学时间：两课时教学过程第一课时一、导入新课同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情舒畅，因为道路畅通无阻。

这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自己行驶的道路吗？今天我们一起学习这方面的知识。

二、解题题目中的信息高速路指的是电脑网络。

课题是我家的电脑跨上了信息高速路。

三、初读课文，了解大意。

四、学习生字新词1、易读错的字：屏、宜2、区别形近字：捷――睫幕――慕购――沟3、理解词语：便捷、迫不及待、目不转睛、应有尽有五、学习课文1、课文共有几个自然段？主要讲了哪两件事？2、小组讨论，交流看法3、讲读第一自然段课文读课文，再讨论什么是“信息高速路”？它有什么作用？4、全班发言。

5、老师小结：网络的作用很大，把大家联系到一起了，使地球变成了一个小村庄。

大家交流起来就非常方便而且快捷。

六、课堂作业设计（见后）第二课时一、导入上节课我们学习了第一自然段，通过爸爸的话，使我们了解什么叫电脑网络，他有什么作用。

下面通过写“我”上网的两件事，具体的介绍了网络功能。

二、学习课文1、请学生读课文后一部分，想想课文写了哪两件具体事？（上网查信息和发电子邮件）2、读第二、三自然段，讨论下面两个问题。

你有过上网的经历吗？在网上查过什么信息？从哪些词句看出我对网络的喜爱之情？3、读第四自然段，从爸爸妈妈的话中，你体会到什么？4、读第五自然段，讨论网络还有什么用处？尽情发言。

小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇

小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇导读：本文小学三年级下册语文《我家跨上了“信息高速路”》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一教学目标： 1.认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、电子邮件、羡慕”等。

2.能正确朗读课文。

能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。

3.了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。

教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

教学难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

教学准备：计算机教学时间：一课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课：板书课题：学生谈自己的想法感受。

小结，过渡二、检查预习，顺情引导1、检查学生认识生字情况，(课件1。

出示词语)比较难理解的通过各种方式理解：1)联系上下文理解2)通过肢体语言理解3)在实际生活中理解2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容3、评价(学生自己评价，学生之间评价，老师评价) 4、小结，过渡三、协作学习，解决疑难1、再读课文，老师出示自读要求(课件出示2。

a按自己喜欢的方式读课文;b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白;c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。

) 2、学生提出问题(简单的老师随即解决) 3、师生共同归纳问题老师随即打出问题。

学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?网络到底神奇在哪儿?(出示课件3) 4、分小组讨论以上问题(以一小组为例，重点说明。

在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读;师范读) 5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法四、总结全文，拓展练习1、这篇课文给你了一个什么样的感受? 2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响? 3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。

小学三年级语文下我家跨上了“信息高速路”教案和板书设计优秀教案

小学三年级语文下《我家跨上了“信息高速路”》教案和板书设计优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。

1.3了解信息高速公路的作用，激发学生对信息技术的兴趣。

2.过程与方法：2.1通过合作交流，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

2.2通过实践活动，提高学生的信息素养。

3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱生活，关注科技发展的情感。

3.2培养学生积极向上的学习态度，树立自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：1.1理解课文内容，体会信息高速公路给生活带来的便利。

1.2学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.教学难点：2.1理解信息高速公路的作用。

2.2培养学生合作交流的能力。

三、教学过程1.导入新课1.1教师出示手机、电脑等现代通信工具，引导学生思考这些工具与信息高速公路的关系。

1.2学生分享自己了解的信息高速公路的知识。

2.课文朗读2.1学生自读课文，感知课文大意。

2.2教师指导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3.课文解析3.1教师引导学生解析课文，理解课文内容。

3.2学生分享自己认为重要的语句，体会信息高速公路的作用。

4.生字词学习4.1教师出示课文中的生字词，引导学生认读。

4.2学生组内交流，讨论生字词的读音、词义。

5.合作交流5.1教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

6.实践活动6.1教师组织学生进行“我是信息小达人”活动，让学生运用信息技术解决问题。

6.2学生分享活动成果，教师点评。

7.2布置作业：写一篇关于信息高速公路的短文。

四、板书设计课题：我家跨上了“信息高速路”一、课文内容解析1.信息高速公路的作用2.生活中的信息高速公路二、生字词1.高速公路2.信息技术3.互联网三、实践活动1.我是信息小达人四、作业1.写一篇关于信息高速公路的短文五、教学反思重难点补充：一、教学重点：1.1理解课文内容，体会信息高速公路给生活带来的便利。

小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文及教案

小学三年级下册《我家跨上了“信息高速路”》课文及教案【课文】太好啦！大好啦！”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不自禁地欢呼起来。

电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。

在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界；可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系；还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。

有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。

”网络真的这么神奇？我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。

不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。

我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰……这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。

“真神了！”我不由得赞叹起来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。

我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

妈妈又教我发电子邮件。

我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。

爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。

我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。

现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。

科学技术发展得多快呀！”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”！我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络世界里呢！爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢！”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。

我盼望着再次进入奇妙的网络世界。

【教案】教学目标：1、理解“情不自禁、便捷、迫不及待、目不转睛、赞叹、羡慕、恋恋不舍、愣愣地”等词语。

2、有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

3、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。

我家跨上了信息高速路的公开课教学教案

我家跨上了信息高速路的公开课教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识互联网的基本概念及其在我们生活中的应用。

2. 培养学生安全、合理使用互联网的习惯，提高信息素养。

3. 引导学生学会从互联网获取有价值的信息，提高学生的信息检索能力。

4. 培养学生团队协作精神，提高解决问题的能力。

二、教学内容1. 互联网的基本概念2. 互联网的应用领域3. 互联网的使用习惯4. 互联网的信息检索技巧5. 互联网的安全问题及应对措施三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，让学生初步了解互联网的作用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细介绍互联网的基本概念、应用领域、使用习惯、信息检索技巧以及安全问题。

3. 实践：引导学生利用互联网进行信息检索，解决实际问题。

4. 讨论：让学生分享自己在互联网使用过程中的心得体会，讨论如何安全、合理地使用互联网。

5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调互联网的重要性和正确使用方法。

四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念、应用领域、使用习惯、信息检索技巧以及安全问题。

2. 实践操作法：引导学生动手实践，学会利用互联网进行信息检索。

3. 小组讨论法：让学生在小组内分享心得体会，讨论如何安全、合理地使用互联网。

4. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解互联网的利与弊。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。

2. 实践操作能力：检查学生在实践环节中利用互联网进行信息检索的能力。

3. 课后作业：布置相关作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。

4. 学生互评：让学生相互评价对方在课堂上的表现，促进学生之间的交流与学习。

六、教学准备1. 硬件设备：计算机、投影仪、音响设备等。

2. 软件资源：互联网连接、教学课件、相关视频资料等。

3. 教学素材：生活中的互联网实例、互联网使用指南等。

七、教学环境1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生观看投影仪和黑板。

人教版三年级语文下册我家跨上了“信息高速路” 教案

人教版三年级语文下册我家跨上了“信息高速路”教案教学设计：人教版三年级语文下册《我家跨上了“信息高速路”》一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解课文内容，了解“信息高速路”的含义，即互联网给人们生活带来的便利和变化。

2. 过程与方法目标：通过阅读、讨论和角色扮演等活动形式，提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对现代科技的正确认知，激发他们对未来科技发展的探索欲望和创新精神。

二、教学内容本课以《我家跨上了“信息高速路”》为题，讲述了作者家庭接入互联网后生活发生的变化。

引导学生理解和感受网络信息化给人们生活、学习带来的便捷与影响。

三、教学准备1. 教材、多媒体设备及网络资源；2. 准备关于互联网基础知识的图文资料以及相关实例；3. 制作PPT课件，包含互联网的发展历程、基本功能介绍等内容；4. 设计课堂互动环节，如小组讨论、情境模拟等。

四、教学过程1. 导入新课：展示并解读课题，引发学生对“信息高速路”的好奇和思考。

2. 自主阅读：指导学生通读课文，初步理解文章大意，找出“信息高速路”在文中具体指代什么。

3. 文本解析：结合PPT讲解互联网的基本概念、功能和特点，对照课文详细分析互联网如何改变了主人公的生活。

4. 互动探讨：分组讨论互联网在自己生活中的应用，并进行分享交流。

5. 情境模拟：组织学生进行角色扮演，模拟家庭接入互联网前后的生活对比，深化理解。

6. 总结提升：教师总结全文，强调科技发展对生活的积极影响，引导学生关注科技动态，培养良好的网络素养。

五、教学延伸布置作业：让学生采访家人或朋友，了解他们在生活中如何利用“信息高速路”，并撰写小报告。

六、教学总结回顾本节课的学习内容，强调“信息高速路”不仅代表了科技进步的力量，也提醒我们要善于运用这些技术工具，同时注意防范网络安全问题，健康、合理地使用互联网。

七、教学评估1. 课堂表现观察：观察学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的参与程度和理解情况；2. 作业检查：通过批改作业，评价学生对“信息高速路”在生活中实际应用的理解深度；3. 阶段性测试：设计相关的知识点问答或小论文题目，检测学生对本课主题的认知水平和思维拓展能力。