传播的概念

传播的概念
第一章 绪论
I. II. III. IV.
传播 传播学 教育传播 教育传播学
“共
享” 说
就是原为一个人或数人所有的化为两个或更多人所有的过程。
（亚历山大· 戈德，1959） 我们可以给传播下一个简单的定义，它即是对一组告知性符号 采取同一意向。（宣韦伯，1971）
传播乃是建立共同性，也就是设法共同享有一则消息、一个观 念，或者一种态度。（徐佳士，1987）
丹斯：A Family of Concepts

定义的设定是为了把注 意力集中到目前相关的 观察的体验上

理论发展中，定义是对 理论创立者的关注中心 点的X—射线透视
言语
1）传送者—接 受者模型 2）接受者模型 3）传播行为模型
信息提供者行为 信息接受 无意行为 有目的行为 者行为 非语言
未接收
偶然接收
“影 响”说
某人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影响另一些人
（接受者）行为的过程。（霍夫兰，1953）
传播就是一个系统（信源），通过操纵可选择的符号去影响 另一个系统（信宿）。（奥斯古德，1957）
一个心灵影响另一个心灵的全部程序。（香农-韦弗，1949）
“反 应”说
一个有机体对某种刺激的各不相同的反应。（史蒂文斯，1966）
非知觉症状 行为
偶然知觉症 状
Baidu Nhomakorabea
非知觉非言 语信息
偶然接收的 非言语信息
非知觉言语 信息
偶然接收的 言语信息
予以注意 注意到症状 注意到的非 注意到的语
语言信息 传播的九种相关行为 言信息

传播指人与人关系赖以成立和发展的机制----包括一切精神 象征及其在空间中得到的传递，在时间上得到保存的手段。 它包括表情、态度、动作、声调、语言、文章、印刷品、 铁路、电报、电话及人类征服空间和时间的其他任何最新 成果。 ----库利（芝加哥学派代表 1909年定义）
以是传递信息的媒体
传播的目的，在于分享信息，互相影响，建立共识，不断调节各自的行 为态度
广义的传播包括机器传播、自然传播、动物传播和人的传播
程” 说
传播可视为一个过程，过程是一系列的活动及运动永远向着一个特定的 目标在行动。传播不是一个时间和空间所固定的静止的实体。传播是一个恒 动的过程用以运送意义，传递社会价值，并分享经验。（希伯特，1974） 大众传播是通过某种媒介向许多人传递信息、思想和观念的过程。（彼 得、桑德曼，1976） 大众传播是一个过程，在这个过程中，职业传播者利用机械媒介广泛、 迅速、连续不断地发出讯息，目的是使人数众多、成分复杂的受众分享传播 者要表达的含义，并试图以各种方式影响他们。（德弗勒、丹尼斯，1989）
传播一般是在两个以上的若干人中进行的
传播是一种过程，以发出刺激为开头，以产生反应为结果，没有反应，
不算传播 传播是一种互动，只有传播者的传递活动，没有受传者的接受活动，是
不会有传播产生的，反之也一样
传播者、受播者、信息和通道是传播的基本条件 传播可以通过语言、文字、音乐、图画、戏剧、舞蹈甚至人的行为都可
一个来源透过对讯息的传达，能使接受者引起反应的过程。（理 兹，1974）
“互 动”说
互动，甚至在生物的层次上，也是一种传播；不然，共同行动
就无法产生。（米德，1963）
通过讯息进行的社会的相互作用。（格伯纳，1967）
在互动的情景中，有讯息价值的所有的活动都是传播。（瓦茨 罗维克，1967）
“过

直接传播某种观念的唯一手段是像（icon）。因此，一切 观点都必须包含像或像的集合，或者说由表明意义的符号 构成。 -----皮尔士（符号学创始人 1911年定义）
传播的概念
“共享”说
“影响”说 “反应”说 “互动”说
所谓传播，即社会信息的传递
或社会信息系统的运行。（郭庆光）
“过程”说
如何正确理解传播