合唱课程教学实施方案
小学合唱课程实施方案
小学合唱课程实施方案一、课程目标。
小学合唱课程的实施旨在培养学生的音乐素养，提高他们的音乐表现能力，促进学生的全面发展。
具体目标包括：1. 培养学生的音乐鉴赏能力，使他们能够欣赏和理解不同类型的音乐作品；2. 提高学生的音乐表现能力，培养其合唱技能和表演能力；3. 培养学生的团队合作意识，提高他们的集体荣誉感和责任感。
二、课程内容。
1. 基础训练，包括音准训练、节奏训练、声音发声训练等，为学生的合唱表演打下基础；2. 合唱曲目学习，选择适合小学生的合唱曲目，包括民歌、儿歌、流行歌曲等，让学生在学习中感受音乐的魅力；3. 合唱技巧训练，教授合唱技巧，包括声部分配、和声练习、合唱指挥等，提高学生的合唱水平；4. 舞台表演训练，进行舞台表演训练，培养学生的表演能力和舞台魅力。
三、教学方法。
1. 听力训练法，通过听力训练，提高学生的音乐感知能力，培养其音乐鉴赏能力；2. 示范教学法，老师进行示范演唱，引导学生模仿，提高其合唱表现能力；3. 合唱排练法，进行集体合唱排练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；4. 舞台表演法，进行舞台表演训练，提高学生的舞台表现能力和自信心。
四、教学评价。
1. 考核方式，采用综合评价的方式，包括课堂表现、考试成绩、舞台表演等多方面进行评价；2. 评价标准，根据学生的音准、节奏、表现力、合作精神等方面进行评价，全面了解学生的合唱水平和表演能力；3. 评价方法，采用定期考试、课堂表现评价、舞台表演评价等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、课程实施流程。
1. 基础训练阶段，进行音准、节奏、声音发声等基础训练；2. 合唱曲目学习阶段，学习合唱曲目，进行声部分配和和声练习；3. 合唱技巧训练阶段，进行合唱技巧训练，提高学生的合唱水平；4. 舞台表演训练阶段，进行舞台表演训练，准备合唱表演。
六、课程实施保障。
1. 师资保障，配备专业的音乐老师，具有丰富的合唱教学经验；2. 资源保障，提供合适的合唱曲目、音乐教材和教学设备，保障教学资源的充足；3. 管理保障，建立科学的课程管理制度，确保课程的顺利实施和教学质量的保障。
声乐合唱课程安排方案模板
一、课程名称：声乐合唱课程二、课程目标：1. 培养学生对合唱艺术的兴趣，提高音乐素养；2. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感；3. 提升学生的音乐表达能力，锻炼舞台表现力；4. 掌握基本的声乐技巧和合唱训练方法。
三、课程内容：1. 声乐基础知识a. 声乐演唱的基本技巧，如呼吸、发声、咬字等；b. 声乐作品的欣赏与分析；c. 声乐作品的演唱与处理。
2. 合唱基础知识a. 合唱的基本概念、形式与分类；b. 合唱作品的编曲与指挥；c. 合唱队的组织与管理。
3. 合唱实践a. 合唱作品的排练与演唱；b. 舞台表演技巧；c. 合唱比赛与演出。
4. 课外拓展a. 参加校内外的合唱比赛、演出等活动；b. 邀请专家进行讲座、示范教学；c. 鼓励学生创作自己的合唱作品。
四、课程安排：1. 课程时长：每学期16周，每周2课时；2. 课时分配：声乐基础知识（4课时）、合唱基础知识（4课时）、合唱实践（6课时）、课外拓展（2课时）；3. 课时具体安排：a. 第1-4周：声乐基础知识；b. 第5-8周：合唱基础知识；c. 第9-12周：合唱实践；d. 第13-16周：课外拓展。
五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解声乐、合唱基础知识；2. 演示法：通过教师示范，让学生直观学习声乐技巧；3. 练习法：让学生反复练习，掌握声乐技巧和合唱方法；4. 案例分析法：分析经典合唱作品，提高学生的审美能力；5. 比赛法：组织学生参加校内外的合唱比赛，锻炼舞台表现力。
六、考核方式：1. 课堂表现：积极参与课堂活动，完成作业；2. 合唱作品演唱：参与合唱排练，表现优秀；3. 考试：考察声乐、合唱基础知识；4. 课外拓展活动：参加校内外的合唱比赛、演出等活动。
七、课程实施：1. 教师备课：提前准备好教案、教学材料；2. 课堂组织：确保课堂纪律，营造良好的学习氛围；3. 课后辅导：解答学生在学习中遇到的问题；4. 评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价，给予反馈。
合唱教学计划
合唱教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学班级合唱实施方案
小学班级合唱实施方案一、活动目的。
小学班级合唱是学校音乐教育中的重要内容，通过合唱活动，可以培养学生的音乐素养，提高学生的合作意识和团队精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。
本实施方案旨在为小学班级合唱活动提供具体的实施方案，确保合唱活动的顺利进行，达到预期的教育目标。
二、活动内容。
1. 选曲。
根据学生年龄特点和音乐素养水平，选择适合小学生的合唱曲目。
可以选择一些简单易学、旋律优美、富有节奏感的歌曲，如《春天的故事》、《小兔子乖乖》等。
2. 排练。
安排合唱排练时间，确保每位学生都有充分的时间来熟悉歌曲，掌握歌曲的节奏和音准。
可以将排练时间安排在课余时间或者课堂音乐课上进行，保证每位学生都能参与到合唱排练中来。
3. 指导。
邀请专业音乐老师或者有音乐专长的老师来进行合唱指导，帮助学生掌握合唱的技巧和表现方法。
老师可以从音准、节奏、发声等方面进行指导，让学生在合唱中有更好的表现。
4. 舞台布置。
在合唱表演前，需要对舞台进行布置，确保舞台背景、灯光等都能够与合唱曲目相匹配，营造出良好的表演氛围。
5. 表演。
安排合唱表演时间和地点，邀请学校师生和家长前来观看。
在表演前，可以进行一些热身活动，帮助学生放松身心，保证表演时的状态最佳。
三、活动安排。
1. 时间安排。
根据学校的课程安排和学生的学习情况，合理安排合唱活动的时间，避免影响学生的正常学习。
2. 资源准备。
准备所需的合唱曲谱、音响设备、舞台道具等资源，确保合唱活动的顺利进行。
3. 师生配合。
老师需要积极配合合唱活动的开展，提供必要的支持和指导；学生需要积极参与合唱活动，服从指挥，保持良好的表现状态。
四、活动评估。
对合唱活动进行评估，包括学生的表现、活动的组织安排、观众的反馈等方面。
通过评估，总结活动中存在的问题和不足，为今后的合唱活动改进提供参考。
五、活动总结。
在合唱活动结束后，进行总结，对活动取得的成绩和经验进行总结，为今后的合唱活动提供借鉴和参考。
六、活动延伸。
合唱教学课程设置方案模板
一、课程名称合唱教学课程二、课程目标1. 培养学生对合唱艺术的兴趣，提高音乐素养。
2. 掌握合唱的基本技巧，提高合唱团的整体演唱水平。
3. 增强团队协作能力，培养良好的集体意识。
4. 丰富学生的课余生活，提高综合素质。
三、课程内容1. 合唱基本理论（1）合唱的定义、发展历程及特点（2）合唱的分类及形式（3）合唱作品的创作与欣赏2. 合唱基本技巧（1）发声技巧：呼吸、共鸣、咬字、吐字等（2）音准训练：音阶、音程、和弦等（3）节奏训练：节拍、拍号、节奏型等（4）合唱团组织与排练：指挥、伴奏、声部分配等3. 合唱作品分析与排练（1）合唱作品赏析：选择具有代表性的合唱作品进行赏析，提高学生对合唱作品的理解和欣赏能力。
（2）合唱作品排练：根据合唱作品的特点，进行声部分配、节奏训练、指挥与伴奏配合等。
4. 合唱团实践活动（1）参加校内外的合唱比赛、演出等活动，提高合唱团的知名度。
（2）组织合唱团成员参加音乐讲座、大师班等活动，拓宽音乐视野。
四、课程安排1. 学期：共两个学期，每周两课时。
2. 课程进度安排：第一学期：第1-4周：合唱基本理论及发声技巧第5-8周：合唱基本技巧及音准训练第9-12周：合唱作品分析与排练第二学期：第1-4周：合唱作品分析与排练第5-8周：合唱团实践活动第9-12周：合唱团总结与汇报演出五、教学方法1. 讲授法：讲解合唱基本理论、技巧及作品赏析。
2. 演示法：示范合唱技巧、指挥与伴奏配合等。
3. 实践法：组织合唱团进行排练、比赛、演出等活动。
4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论、实践操作。
六、考核方式1. 课堂表现：积极参与课堂讨论、实践操作，完成课堂作业。
2. 合唱作品演唱：在合唱团排练中表现良好，演唱水平有所提高。
3. 合唱团实践活动：参加比赛、演出等活动，表现突出。
4. 课程论文：撰写一篇关于合唱艺术或合唱作品的论文。
七、课程资源1. 教材：选用合适的合唱教材，如《合唱教程》、《合唱艺术》等。
2024年学校合唱校本课程实施方案
2024年学校合唱校本课程实施方案
如下：
本校合唱校本课程旨在全面提升学生的音乐素养和表现能力，培养学生的团队合作精神和艺术修养。
为实现这一目标，我们将从以下几个方面着手：
一、课程设置
1. 设立合唱课程，每周安排1-2节课程时间。
2. 搭配音乐理论课程，帮助学生理解合唱音乐的基础知识。
3. 推出多样化的合唱曲目，涵盖不同风格和难度，以满足学生的不同需求。
二、教学方法
1. 强调师生互动，通过练习和指导，提高学生的歌唱技巧和表现能力。
2. 组织集体排练和个别辅导相结合，确保每位学生都得到充分的指导和照顾。
3. 鼓励学生自主学习，通过听力训练和模仿练习，提升学生的音乐感知和表现力。
三、表演机会
1. 定期组织合唱比赛和演出，激发学生的学习兴趣和热情。
2. 参与校际合唱比赛和文艺活动，展示本校学生的艺术风采。
3. 组织定期的音乐会和演出，让学生有更多展示自己的机会。
四、师资队伍
1. 组建专业的合唱教师团队，提供专业的指导和支持。
2. 持续加强教师的培训和提升，确保教学质量和水平。
3. 鼓励教师积极参与合唱活动，展示专业素养和表现能力。
五、资源保障
1. 配备合适的器材和设备，提供良好的学习环境和条件。
2. 积极争取校外资源支持，拓展课程内容和活动范围。
3. 加强与家长和社会的沟通和合作，促进校本课程的发展和推广。
通过上述措施的实施，我们相信学校合唱校本课程将取得良好的效果，帮助学生发展多元才能，提升综合素质，为学生成长和发展奠定坚实基础。
学校合唱校本课程实施方案
学校合唱校本课程实施方案一、背景介绍合唱是音乐教育中的重要组成部分，能够锻炼学生的音乐能力、团队协作能力和表演能力，对于培养学生的审美情趣和艺术修养具有重要作用。
为了进一步加强学校合唱教育，本方案制定了针对本校的合唱校本课程实施方案。
二、目标与原则1.目标：培养学生对音乐的兴趣，提高音乐能力和表演能力，并通过合唱活动促进学生的全面发展。
2.原则：多样性、实践性、针对性、科学性原则。
三、实施内容和方法1.课程内容（1）合唱基础知识学生将学习合唱的基本知识，包括声音发音、音乐记号、节奏等基本要素，为合唱表演打下基础。
（2）声乐技巧学习正确的呼吸方法、发声技巧以及声音的控制和表达方式，提高声音的音质和表现力。
（3）合唱曲目学习选择一些经典合唱曲目，学生通过演唱学习曲目，了解合唱曲目的解读和表达技巧。
（4）合唱表演学生将在课堂中进行合唱表演，包括合唱队形、合唱指挥、合唱艺术表演等内容，培养学生的团队协作和表演能力。
2.实施方法（1）小组教学将学生分为小组进行合唱学习和练习，每个小组配备一名指导老师，根据学生的不同水平制定个性化的练习计划。
（2）理论与实践结合理论学习和实践结合，通过课堂教学和实际演唱相结合的方式，促进学生对合唱的理论知识的掌握和实际操作能力的培养。
（3）课内外结合课内学习和课外实践结合，定期组织学生进行合唱比赛、演出等活动，提高学生的综合表现能力。
四、师资培养和课程评估1.师资培养（1）定期进行合唱教师培训，提高教师的合唱指导技能和音乐知识水平。
（2）鼓励合唱教师参加专业合唱组织活动和参观学习，提升专业素养和教学能力。
2.课程评估（1）定期开展合唱校本课程评估，以了解学生的学习情况和课程实施效果，及时调整和改进课程内容和方法。
（2）根据学生的学习情况和表现，进行个别评估和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、资源保障和宣传推广1.资源保障（1）为合唱校本课程配备专门的教室和设备，并配备合适的乐器和教材。
学校合唱校本课程实施方案
学校合唱校本课程实施方案•相关推荐学校合唱校本课程实施方案为了确保事情或工作得以顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的学校合唱校本课程实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校合唱校本课程实施方案1“合唱”作为学校音乐活动的重要组成部份,有着深远的现实意义。
是学校音乐教育是实施美育的重要途径。
合唱艺术能够启迪心智。
对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升其合作意识。
通过长期训练和活动，可以净化学生的心灵，让学生能通过歌唱去体验真、善、美。
课程目标1、根据学校学生的实际情况，实施校本课程。
从合唱入手，通过训练使学生了解合唱的相关知识，建立对合唱的浓厚兴趣。
2、掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
3、通过演唱一些内容积极向上的合唱曲目，净化学生的心灵，增长技能。
课程内容了解合唱的相关知识，掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
在一学期内能演唱《小黄鹂鸟》《大中国》等合唱曲。
适应对象六年级总课时：5课时注意事项合唱不能急于求成，首先要加强单旋律的音准训练和节奏训练，为合唱教学打下扎实的基础。
预期效果通过合唱教学，培养学生建立对合唱的浓厚兴趣，将教学与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
在一学期内能演唱一些内容积极向上的合唱曲目，并在学期结束时顺利展示。
具体措施1、保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。
2、认真备好合唱校本课程的教案。
3、采用集体教学和实践活动教学的方式。
4、唱与趣相结合，真正把校本课程的研究与开发落到实处。
学校合唱校本课程实施方案2为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。
合唱音乐教学实施方案
合唱音乐教学实施方案一、教学目标1.学习合唱音乐的基本知识和技能，包括唱法、节奏、和声等方面。
2.培养学生的音乐能力和合唱团队精神，提高团队协作和表演能力。
3.培养学生欣赏音乐的兴趣和能力，丰富学生的音乐文化素养。
二、教学内容1.合唱音乐的基本功训练，包括声线的培养、发音、调音、音准、呼吸控制等。
2.合唱音乐的节奏训练，包括节拍感知、节奏感的培养、合唱音乐的节奏表达等。
3.合唱音乐的和声训练，包括合唱音乐的声部分工、和声表达、和声音域等。
4.合唱音乐的表演训练，包括合唱音乐的姿态、感情表达、舞台指导等。
三、教学步骤1.先期准备阶段（1）了解学生的音乐素养和音乐经验。
（2）选定合适的合唱音乐曲目，根据学生的实际情况确定难度和风格。
（3）组织合唱团队，安排排练时间和地点。
2.基础训练阶段（1）声线的培养根据学生的年龄和音域，将学生分为不同的声部，包括女高音、男高音、女中音和男低音等。
进行声线分工培养，帮助学生找到自己的音域和发声方式。
（2）发音和调音教授合唱音乐中常用的发音方法，包括清晰的发音和音准的掌握。
引导学生通过模仿老师和其他合唱者，不断改进发音和调音的能力。
（3）节奏感的培养通过教授合唱音乐中的基本节奏模式和节拍感知方法，帮助学生培养准确的节奏感。
通过合唱练习和节奏打击乐器的学习，提高学生对节奏的感受和表达能力。
3.技巧训练阶段（1）和声的训练教授合唱音乐中的不同声部的和声表达方法，包括分工合唱、重音和厚度的控制等。
逐渐提高学生的和声学习能力和表达能力。
（2）辅助乐器的学习引导学生学习合唱音乐中常用的辅助乐器，如钢琴、吉他、琵琶等。
通过辅助乐器的使用，加强合唱音乐的和声和节奏的表达。
4.表演训练阶段（1）舞台指导通过舞台指导的学习，教授合唱音乐中的基本动作、身姿和形象表达。
培养学生良好的舞台习惯和形象表现能力。
（2）感情表达通过教授合唱音乐中的情感表达方法，引导学生更好地理解合唱音乐的内涵，提高学生的情感表达能力。
音乐合唱课程实施方案
音乐合唱课程实施方案一、课程目标。
音乐合唱课程是为了培养学生的音乐素养和合作精神，提高学生的音乐表达能力和团队协作能力。
通过合唱课程的学习，学生将能够掌握基本的唱歌技巧，提高音准和节奏感，培养良好的音乐审美能力和团队合作意识。
二、课程内容。
1. 声乐训练。
通过声乐训练，学生将学习如何正确使用声音，包括呼吸、发声、共鸣等技巧，提高音准和音色的表现力。
2. 合唱曲目学习。
学生将学习不同类型的合唱曲目，包括民歌、流行歌曲、古典音乐等，通过学习不同曲目，拓宽音乐视野，提高音乐表达能力。
3. 团队合作。
在合唱课程中，学生将学会团队合作，包括与他人协调合唱动作、声部分配、音乐表达等，培养学生的团队协作意识和能力。
4. 演出实践。
合唱课程将安排不定期的演出实践，让学生有机会将所学的合唱曲目展现给他人，提高舞台表现能力和自信心。
三、教学方法。
1. 教师示范。
教师将通过示范唱歌、指导音准和节奏等方式，帮助学生掌握合唱曲目的演唱技巧。
2. 分组练习。
学生将分成不同的合唱小组，进行分组练习，通过小组合作，提高团队合作能力。
3. 视听教学。
通过播放音乐作品、观看合唱表演视频等形式，让学生感受不同类型的合唱作品，激发学生的音乐表达欲望。
四、评价方式。
1. 日常表现评价。
教师将通过学生在课堂上的表现、参与度等进行日常评价，鼓励学生积极参与合唱课程。
2. 演出评价。
学生参与的演出将进行评价，包括音准、表现力、团队合作等方面，鼓励学生在演出中发挥自己的特长。
3. 学习成果展示。
学生将通过合唱演出、音乐作品录音等形式，展示自己在合唱课程中的学习成果，评价学生的音乐表达能力和团队合作能力。
五、课程实施安排。
1. 每周安排一次合唱课程，每次课程60分钟。
2. 定期安排合唱演出实践，包括校内演出和校外演出。
3. 每学期末进行合唱成果展示，展示学生在合唱课程中的学习成果。
六、课程资源。
1. 教材，选用适合学生年龄和水平的合唱教材。
2. 音乐设备，提供音响设备、乐器等音乐设备，支持合唱课程的教学实施。
班级合唱工作计划实施方案
一、前言合唱作为一种集体艺术形式，能够培养学生的集体荣誉感、团队协作能力和音乐素养。
为了提高本班级学生的音乐素养，增强班级凝聚力，特制定本班级合唱工作计划实施方案。
二、工作目标1. 提高班级学生的音乐素养，培养学生对合唱艺术的热爱。
2. 增强班级凝聚力，提升班级整体形象。
3. 通过合唱比赛等活动，展示班级风采，为学校争光。
三、组织机构1. 班主任：负责组织协调合唱工作，监督实施计划。
2. 音乐教师：负责合唱训练、编排节目等。
3. 班级合唱团：由全体班级学生组成，负责合唱训练和演出。
四、实施方案1. 制定合唱曲目- 选择适合班级学生年龄特点和音乐素养的合唱曲目。
- 考虑曲目风格、难度和合唱效果。
2. 合唱训练- 每周安排一次合唱训练，每次训练时间不少于1小时。
- 音乐教师负责指导学生进行音准、节奏、呼吸等方面的训练。
- 鼓励学生积极参与，培养团队精神。
3. 编排节目- 根据合唱曲目，编排合适的舞蹈、动作等辅助节目。
- 邀请校内外专业人士进行指导，提高节目质量。
4. 演出准备- 安排学生进行舞台表演、灯光、音响等方面的培训。
- 组织学生进行模拟演出，熟悉舞台流程。
5. 参加比赛- 积极参加校内外的合唱比赛，展示班级风采。
- 鼓励学生积极参与，争取优异成绩。
6. 总结与反馈- 定期对合唱工作进行总结，分析存在的问题和不足。
- 收集学生、家长和教师的意见和建议，不断改进工作。
五、实施步骤1. 第一步：宣传动员- 利用班会、课间活动等时间，宣传合唱活动的重要性和意义。
- 邀请家长参与，争取家长的支持和配合。
2. 第二步：选拔成员- 通过试唱、面试等方式，选拔具备合唱潜力的学生加入合唱团。
- 对入选学生进行分组，确保合唱团成员的多样性。
3. 第三步：训练与编排- 按照计划进行合唱训练，音乐教师负责指导。
- 完成节目编排，确保合唱效果。
4. 第四步：模拟演出- 组织学生进行模拟演出，检验训练成果。
- 针对不足之处进行调整和改进。
合唱课程教学实施方案
合唱课程教学实施方案一、合唱校本课程总目标（一）总目标：通过校本课程《合唱》课的开展推动我校艺术教育的发展。
合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式，对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导出青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。
（二）分目标：注重学生的年龄特点，充分激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。
只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。
在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美、经典的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。
让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美.二、课程性质与价值：通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。
合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功，训练重点巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
三、课程背景：在人类音乐发展史上，合唱以其独具魅力的艺术形式为社会各界所接受，是普及性最强，参与面最广的高雅艺术品种之一。
广大中小学生从多年的合唱艺术实践中，真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美；感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台的角色位置；感悟个人对集体，对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能。
四、课程理念：发展学生个性特长，提高学生音乐审美能力的同时培养实践、合作等综合能力，陶冶高尚的情操，提升学生综合素质。
合唱课程实施方案（范本）
合唱课程实施方案合唱课程实施方案篇一：合唱校本课程实施方案合唱校本课程实施方案一：指导思想从学生的兴趣、能力和需要出发，结合学生的生活经验，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，提供感音乐、表现音乐、创造音乐及学习音乐文化知识的机会，为学生终生学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
二、学生与资源分析为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会处理不同的作品，而且会用不同的情感来表现歌曲内容的能力。
演唱优秀的合唱歌曲，对于孩子们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都是有积极作用的。
同时培养学生的合作能力、在合唱技能的训练、艺术形象的塑造表现中，会促使孩子们扩大视野、积极地思维，从而会有力地促进孩子们的智力发展。
中学的孩子偏爱感情深厚丰满的音乐。
二、课程理念1、坚持以音乐审美为核心。
在本课程教学过程中围绕音乐主线，通过音乐带给学生美的感受。
2、坚持技能与情感的统一。
指导学生在训练课程技能的同时加强对作品情感的把握及表现。
3、坚持理论与实践的统一。
理论的探索最终要上升到实践的高度，在实践中生成新的经验。
4、坚持面向全体学生和促进个性发展的统一。
遵循本课程集体与个体和谐的特殊性，良好的处理其中的关系。
三、课程目标1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣。
2、注意以科学的方法结合学生身心发展的特点进行深一层的歌唱方法和形态训练。
3、养成良好而正确的发声姿势。
4、扎扎实实地进行音准与节奏训练。
5、注重训练合唱音响的协调、咬字吐字的清晰。
四、课程内容1、训练学生正确的歌唱姿势和发声方法。
2、积累一定数量的合唱欣赏作品，丰富学生的音乐视野。
3、进行试唱和节奏的训练。
4、加强声部之间的配合，注重声音的和谐。
五、学习基本内容合唱队招生工作1、唱歌2、听音歌唱方法第一课章主题划分声部 1、根据音色划分声部2、根据音域划分声部3、根据学生换声点划分声部第二章声乐训练1、基本原则2、声乐训练的一些方法第三章合唱前的练声1、练声的要领2、练声曲谱例第四章练唱前的准备工作1、熟悉作品与分析处理2、歌曲演唱的艺术处理第五章歌曲的排练1、歌曲排练的程序和要点2、一些重要的排练方法3、技巧训练与乐感表现的关系4、演唱的艺术表现第六章合唱的统一、平衡与和谐1、统一——音色、速度、节奏基本表情的一致2、平衡——声部间音量的安排 3、和谐——音准的协调第七章合唱的指挥1、指挥要领与基本手势 2、指挥的常用手法3、指挥应注意的一些问题4、合唱读谱5、指挥的动作设计6、合唱指挥的特点六、课程评价1、评价标准：以促进学生的发展为根本，以课程价值和基本目标的实现为评价的出发点，建立综合评价机制。
小学合唱科目实施方案
小学合唱科目实施方案一、前言。
合唱是小学音乐教育中不可或缺的一部分，它不仅可以培养学生的音乐细胞，还可以锻炼学生的团队合作能力和表现力。
因此，制定一份科学合理的小学合唱科目实施方案对于学生的音乐素养提升至关重要。
二、目标。
小学合唱科目的实施方案旨在培养学生的音乐素养，提高学生的合作意识和表现能力，同时激发学生对音乐的兴趣，让他们在合唱活动中感受音乐的魅力。
三、内容。
1. 选曲。
合唱曲目的选取应当符合小学生的音乐素养和心理特点，既要有一定的难度，又要能够引起学生的兴趣。
可以选择一些优美动听的民歌、儿歌或者经典音乐作品，让学生在唱歌的过程中感受音乐的美好。
2. 排练。
合唱排练是合唱活动中至关重要的一环，老师应当制定合理的排练计划，充分利用好每一次排练时间，让学生有充分的时间去熟悉曲目，掌握歌曲的节奏、音准和表现力。
3. 演出。
合唱演出是合唱活动的高潮部分，学校可以安排一些合唱比赛或者校园音乐会等活动，让学生有机会将他们所学到的合唱技巧和表现力展现出来，增强他们的自信心和舞台表现能力。
四、方法。
1. 老师指导。
老师是合唱活动中不可或缺的一部分，他们应当具备一定的音乐素养和指导能力，能够指导学生正确唱歌的技巧和表现力。
2. 学生参与。
学生是合唱活动的主体，他们应当积极参与到合唱活动中，认真学习歌曲，努力排练，展现出最好的自己。
3. 学校支持。
学校应当给予合唱活动充分的支持，提供必要的场地、设备和经费，让合唱活动能够顺利进行。
五、总结。
小学合唱科目实施方案的制定对于学校音乐教育的发展具有重要意义，它能够提高学生的音乐素养，培养学生的合作精神和表现能力，同时也能够为学生提供一个展现自己的舞台，让他们在音乐的海洋中感受快乐。
希望各位老师和学校能够重视小学合唱科目的实施，让更多的学生受益于合唱活动，享受音乐的美好。
2024最新合唱校本课程教案
2024最新合唱校本课程教案一、教学内容本节课选自《2024最新合唱校本课程》的第二章第三节，详细内容为“多声部合唱技巧训练”。
内容包括多声部合唱的基本概念、声部配合技巧、和声感知训练以及合唱作品分析。
二、教学目标1. 让学生掌握多声部合唱的基本技巧，提高声部间的配合能力。
2. 培养学生的和声感知能力，提高音乐审美素养。
3. 通过合唱实践，增强学生的团队协作精神，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：多声部合唱中的声部配合和和声感知。
教学重点：多声部合唱的基本技巧训练和合唱作品分析。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、合唱谱、多媒体设备。
学具：合唱谱、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一段多声部合唱视频，让学生感受多声部合唱的魅力，引发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解多声部合唱的基本概念、声部配合技巧及和声感知。
3. 例题讲解（10分钟）选取一首简单的多声部合唱作品，进行声部分析和示范演唱。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行多声部合唱练习，教师指导并纠正错误。
5. 合唱作品分析（10分钟）分析一首经典的多声部合唱作品，让学生了解作品结构和风格。
6. 合唱实践（10分钟）学生分组进行合唱实践，教师点评并指导。
六、板书设计1. 多声部合唱基本概念2. 声部配合技巧3. 和声感知训练4. 合唱作品分析七、作业设计2. 课后练习：分组进行多声部合唱练习，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否恰当，学生是否掌握所学内容。
2. 拓展延伸：推荐一些经典的多声部合唱作品，鼓励学生在课后欣赏和练习，提高音乐素养。
同时，组织学生参加校内外合唱活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 多声部合唱中的声部配合2. 和声感知训练3. 合唱作品分析4. 课后作业设计一、多声部合唱中的声部配合1. 声部间音量的平衡：教师需引导学生注意各声部的音量，避免某个声部过于突出，影响整体和谐。
大合唱教学实施方案
大合唱教学实施方案一、教学目标。
本教学方案旨在通过系统的大合唱教学，培养学生的音乐表现能力、团队合作意识和音乐鉴赏能力，提高学生的音乐素养和审美情趣，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐情感，使学生在音乐学习中得到全面发展。
二、教学内容。
1. 选曲，教师根据学生的年龄、音域、音色和音乐素养等情况，选择适合的大合唱曲目进行教学。
2. 声乐训练，包括音准、声音的发声方法、音色的培养等。
3. 合唱排练，教师进行声部排练，指导学生掌握合唱技巧，培养学生的合唱意识和团队合作精神。
4. 音乐表现，教师指导学生在合唱过程中，通过音乐表达情感，注重音乐的感染力和表现力。
三、教学方法。
1. 听音训练法，通过听范唱、听音练耳等方法，培养学生的音乐感知和音乐理解能力。
2. 示范教学法，教师通过示范唱、示范指挥等方式，帮助学生掌握合唱技巧和表现方法。
3. 合作学习法，鼓励学生之间相互合作，共同学习、共同进步，培养学生的团队合作意识。
4. 情感教学法，通过音乐作品的欣赏和解读，引导学生理解音乐的情感表达，激发学生的音乐情感。
四、教学流程。
1. 预习导入，教师介绍本节课将要学习的大合唱曲目，激发学生的学习兴趣。
2. 声乐训练，教师进行声乐训练，包括音准、发声方法等。
3. 合唱排练，教师进行声部排练，指导学生掌握合唱技巧。
4. 音乐表现，教师指导学生在合唱过程中，注重音乐的情感表达和表现力。
5. 合唱演出，组织学生进行合唱演出，展示他们的学习成果。
五、教学评价。
1. 考试评价，通过课堂测试、期中考试、期末考试等形式，对学生的合唱技能和音乐表现能力进行评价。
2. 日常评价，教师在日常教学中对学生的合唱表现进行评价，及时给予学生指导和帮助。
六、教学资源。
1. 教材，根据学生的年级和音乐水平选择合适的教材。
2. 音响设备，提供音响设备，方便学生进行听音训练和合唱排练。
3. 曲谱，提供合适的合唱曲谱，方便学生学习和排练。
七、教学环境。
合唱校本教材实施方案
合唱校本教材实施方案一、背景介绍。
随着教育教学改革的不断深入，学校合唱活动在学生中的影响力越来越大。
合唱活动不仅可以培养学生的音乐素养，还可以提高学生的团队合作能力，促进学生的情感交流和情感表达能力。
因此，合唱校本教材的实施方案变得尤为重要。
二、目标设定。
1. 制定合唱校本教材，以满足学校合唱活动的需求，提高学生的音乐素养和合唱技能。
2. 通过合唱校本教材的实施，促进学生的全面发展，培养学生的团队合作精神和情感表达能力。
3. 营造良好的合唱教学氛围，激发学生对音乐的热爱，提高学生的审美情趣。
三、实施方案。
1. 教材编写。
根据学校实际情况和学生的音乐水平，编写适合学生学习和演唱的合唱校本教材。
教材内容应包括合唱基本知识、合唱技巧、合唱曲目等，内容丰富多样，既能满足学生的学习需求，又能激发学生的学习兴趣。
2. 教材推广。
将合唱校本教材推广到全校各个年级和班级，让更多的学生参与到合唱活动中来。
通过举办合唱比赛、音乐会等活动，让学生展示他们的合唱成果，提高学生对合唱的认识和兴趣。
3. 教学实施。
在音乐课上，结合合唱校本教材，开展合唱教学活动。
教师应根据学生的实际情况，设计合适的教学内容和方法，引导学生学唱合唱曲目，培养学生的合唱技能和表演能力。
4. 学校支持。
学校应加大对合唱校本教材实施的支持力度，提供必要的教学资源和场地支持，为合唱教学活动创造良好的条件。
同时，学校还可以邀请专业音乐老师或合唱指导老师来校指导，提高学生的合唱水平。
四、效果评估。
通过对合唱校本教材实施效果的评估，可以了解学生的学习情况和合唱技能的提高情况。
同时，还可以通过学生的合唱表演、合唱比赛等活动来评估合唱校本教材实施的效果，以及学生对合唱活动的认识和兴趣的提高情况。
五、总结。
合唱校本教材的实施方案，对于提高学生的音乐素养和合唱技能，促进学生的全面发展，营造良好的合唱教学氛围，具有重要意义。
学校应高度重视合唱校本教材的实施，为学生的音乐教育提供更好的支持和保障。
小学师生合唱训练实施方案
小学师生合唱训练实施方案一、前言。
合唱是一种集体声乐表演形式，它能够培养学生的音乐素养、团队合作意识和表现能力，同时也能够丰富学校文化生活。
为了提高小学师生合唱训练的效果，制定本实施方案，旨在帮助老师和学生更好地开展合唱训练活动。
二、训练目标。
1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养；2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感；3. 提高学生的歌唱表现能力，培养他们的艺术修养。
三、训练内容。
1. 选曲。
根据学生的年龄特点和音乐素养，选择适合的合唱曲目，如校歌、民歌、儿童歌曲等。
2. 声乐训练。
分声部进行声乐训练，包括音准、音色、呼吸等方面的训练，提高学生的歌唱技巧。
3. 节奏训练。
教学生掌握歌曲的节奏感，培养他们的音乐感知能力，提高合唱的整体节奏感。
4. 表演训练。
教学生如何在舞台上表现，包括姿态、眼神、面部表情等，提高他们的表现力。
四、训练方法。
1. 教师示范。
由老师亲自示范歌曲的演唱和表演，为学生树立榜样，同时也能够帮助学生更好地理解和领会歌曲的意境。
2. 分声部练习。
根据学生的音域和音色，将学生分成不同的声部进行练习，保证合唱的和谐和统一。
3. 小组合作。
组织学生进行小组合作，让他们自主学习和练习，培养他们的团队合作意识。
4. 舞台排练。
安排学生进行舞台排练，让他们适应舞台表演的环境，提高他们的表现自信心。
五、训练评估。
1. 学生自评。
让学生对自己的表现进行评价，帮助他们发现不足，及时调整和改进。
2. 教师评估。
老师对学生的合唱训练进行全面评估，给予及时的指导和反馈，帮助学生不断提高。
3. 班级评比。
组织班级之间进行合唱比赛，激发学生的学习积极性和参与热情。
六、训练总结。
通过本实施方案的训练，能够有效提高小学师生合唱的训练效果，培养学生的音乐素养和表演能力，同时也能够丰富学校的文化生活，增强学校的凝聚力和文化氛围。
希望各位老师和同学能够认真贯彻实施本方案，共同努力，为小学师生合唱训练活动注入更多的活力和魅力。
大合唱活动方案【三篇】
【导语】合唱活动是培养学⽣⾼尚情操和团队精神的⼀项重要教学⼯作。
以下是整理的⼤合唱活动⽅案，欢迎阅读！【篇⼀】⼤合唱活动⽅案 ⼀、活动宗旨 通过合唱活动，丰富学⽣课余⽣活，营造和谐向上、健康⽂明的校园⽂化氛围和艺术教育环境;展现校园⽂化风采，培养团结合作精神，不断提升学⽣的综合素质。
达到“班班有歌声、⼈⼈都参与、校校有活动”，促进学校艺术教育活动的普及和提⾼。
⼆、活动主题 唱响和谐，共创美好未来。
三、活动内容 1、以各学校学⽣为对象，开展全员参与的校园歌唱活动，讴歌祖国和中国共产党，赞美家乡，展现学⽣健康活泼和积极向上的思想情趣和丰富快乐的校园⽣活。
2、全镇各⼩学“班班有歌声”校内合唱⽐赛。
3、中⼼⼩学合唱⽐赛。
四、活动时间地点安排 活动分三个阶段进⾏。
第⼀阶段：3⽉份，组织教师进⾏赛前培训。
第⼆阶段：4⽉中旬，各⼩学“班班有歌声”合唱⽐赛。
第三阶段：4⽉下旬，中⼼⼩学合唱⽐赛。
五、活动要求 1、各学校开展“班班有歌声”活动，于3⽉19⽇拟定活动实施⽅案，成⽴合唱活动领导⼩组，专⼈负责抓好此项⼯作;在3⽉24⽇前各校准备⼯作完成，营造“合唱活动”的良好氛围。
2、在开展“班班有歌声”的活动中，各校要坚持⼴泛参与、⼴泛发动的原则，做到统⼀要求和班级特⾊相结合，演唱的形式可采⽤领唱、朗诵、台上台下呼应等形式。
3、为确保活动期间的安全⼯作，学校要制定安全预案。
4、组委会将组织到各学校对活动的实施过程进⾏督导检查，包括活动⽅案、训练计划、校园氛围、活动图⽚、活动总结等。
六、实施步骤 1、3⽉19⽇，成⽴合唱活动组委会，制定⽅案。
2、3⽉20⽇——3⽉24⽇，宣传发动，组织⼯作。
3、3⽉25⽇开始，组建合唱团后进⼊实质性的训练。
4、各学校组织“班班有歌声”活动，4⽉中旬学校合唱⽐赛。
5、4⽉下旬中⼼⼩学合唱⽐赛(4⽉23⽇以前)。
七、中⼼⼩学合唱⽐赛 (⼀)赛场要求 1、为保证⽐赛的有序进⾏，各参赛队须听从⼯作⼈员的指挥，⽐赛前由领队整队⼊场(提前半⼩时)，按指定位置就坐。
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合唱课程教学实施方案
一、合唱校本课程总目标
（一）总目标：
通过校本课程《合唱》课的开展推动我校艺术教育的发展。
合唱是一种多声部、表现力较强的群众性的集体歌唱方式，对于小学生而言，和谐动听的合唱不仅可以引导出青少年学生步入丰富多彩的音响世界，而且还能使他们得到情感的满足，受到美的熏陶，进而培养良好的音乐感和高尚的艺术情操。
（二）分目标：
注重学生的年龄特点，充分激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。
只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。
在合唱训练中，让学生欣赏一些短小、优美、经典的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。
让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美.
二、课程性质与价值：
通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。
合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功，训练重点巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
三、课程背景：
在人类音乐发展史上，合唱以其独具魅力的艺术形式为社会各界所接受，是普及性最强，参与面最广的高雅艺术品种之一。
广大中小学生从多年的合唱艺术实践中，真正感受到艺术的美，和谐的美，生活的美，健康人格的美；感悟个人在艺术小舞台乃至社会大舞台的角色位置；感悟个人对集体，对生活的责任，体现了艺术育人的特殊功能。
四、课程理念：
发展学生个性特长，提高学生音乐审美能力的同时培养实践、合作等综合能力，陶冶高尚的情操，提升学生综合素质。
五、课程目标：
1、合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，因此，必须进行一些必要的集体训练，这个训练范围广，内容丰富，必须抓住重点，分期分批地突出一个中心，解决一两个问题。
2、注重学生的年龄特点，充分激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。
3、先从声音训练入手，然后再逐步过渡到音准、节奏、咬字、吐字等方面的训练。
4、音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。
多声部合唱的音准训练较为复杂，需要逐渐加强。
5、采取正确的方法，通过长期的，循序渐进的，有针对性的训练，就能使自己的学生发出和谐，优美，具有感染力的声音。
合唱名单
初一年级：赵记学、陈璐毅、马建壮、郭晓云、张莹莹、王路路
初二年级：林晨辉、孙梦龙、张淑敏、李鑫、田洁、巩宁宁、张程程、王文静、陈文茜、牛宗然、韩雨、邢宁宁、唐文君、任晓萌、付广森
合唱教学安排
一、课程内容：：强化欣赏，培养合唱兴趣
兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。
㈡合唱方法的渗透
合唱的训练一般是从声音训练开始的。
声音训练包括音准、节奏、听音等多种因素。
但其上要内容还是以歌唱技巧（或称发声方法）与合唱技巧（或称合唱与指挥反应的能力）为主的基本训练。
1、合唱的声音训练。
合唱声音训练的目的是将发声器官的肌肉松驰而灵活起来，以消除一切不必要的障碍。
好的合唱音质来源于正确的歌唱姿势，保持兴奋的歌唱状态和打开喉头，放松下巴，张开两指大的口形，抬高软腭，以打呵欠的感觉进行发声。
具体做法如下：
（1）起声练习——合唱的起声是很重要的。
好的起声会促成发声生理上处于正确状态，有了统一的正确状态，才能获得正确的声音。
起声练习必须具备四个条件：一是气息支持，二是声带闭合，三是共鸣腔打开，四是必须将即将发出声音的高度、音量、情绪、音色、韵母的形态考虑好，然后在一瞬间发出的声音。
（2）高位置练习——寻找高位置的声音，可以从假声中感觉头声。
着重练习声音靠拢，充
分聆听体会齐唱和二部合唱的效果。
（3）头腔共鸣练习——懂得运用头腔共鸣，寻找“楼上”的声音位置，每个音都要用“激起”的方法来唱。
（4）扩展音域练习——演唱发音要轻巧，口腔要张开，用气息支持并“有气柱感”地往上扩展，声音要有竖起来的感觉。
练习歌曲《打靶归来》。
第二课：合唱的音准训练。
合唱音准就是唱歌时唱音的准确性。
（1）大音程的唱音要向唱上行的大音程扩大，把第二个音尽量唱高。
通常演唱大二度、大三度、大六度和大七度时都不够准确，因此要将第三个音最大限度地唱得接近它的绝对高度。
（2）小音程的唱音要向一方面缩小。
唱小二度、小度时常唱得不准确，原因是这些音程的唱音缩小得不够充分，所以唱上行小音程时应将第二个音尽可能唱低一些。
在合唱训练中，要做到“横”的和“竖”的各声部音响关系的音准和谐，就要坚持对孩子们进行必要的基本训练，固定音高听音训练足够锻炼孩子们音准的有效方法。
具体措施是：①全音、半音的音程听辨等；②训练听辨和弦的能力，如通过听辨大小三和弦等。
练习歌曲《欢乐颂》
第三课、合唱的协调训练。
协调是指总效果之意，指多声部在演唱中相互取得的关系所产生的音响效果，是指合唱进行中瞬间的纵的关系而言。
其中包括有三个具体条件：音色，音量，音准。
只有三者处理恰当才有协调的音响效果。
可参照下列几个方面重点进行训练：
（1）有控制地歌唱：合唱的起声后应立即进行保持上面的头声高位置和深呼吸气息的支持状态，丝毫不能松懈，以保持合唱这门集体艺术的“共性”特点。
（2）恰当处理合唱层次关系：合唱艺术是多声部的艺术，作品中必然存在层次问题，不同歌曲中各声部担任不同的角色。
具有正确的层次关系才能让听众听起来协调悦耳。
（3）经常做无伴奏的合唱练习。
初次排练时选择一些和声简单、旋律流畅、音域适中的歌曲进行训练。
指导者要用自己的演唱帮助儿童，这时的音准要求便显得特别重要，通过练习再配上伴奏，合唱的协调稳定性就会大大提高。
第四课、合唱的对比训练
合唱的对比训练是合唱技巧综合训练的一个重要织部分。
起、伏、强、弱、快、慢六种力度与速度的对比手段训练，以求逐步掌握这些对比性用声的方法，这是提高合唱训练水平必不可少的手段。
练习歌曲《在银色的月光下》
第五课、合唱的咬字吐字训练。
咬字一般指单字声母，也叫字头；吐字指单字的韵母，也叫字腹。
如“祖”字“Z”是声母字头，“u”是韵母宁腹，咬字时（声母）必须按“五音”的着力部位咬正确，而且必须发音短促有力。
字腹（韵母）必须“四呼”的着力点将字吐出来，并保持一定的口型，直到音符的最后瞬间归韵，就是将复韵中韵母的音素结合为一体，而韵尾必须到音符的最后才收声。
练习歌曲《中国中鲜红的太阳永不落》
合唱是一门非常严谨的艺术，要求音色统一声部和谐音量均衡。
它必须经过严格而刻苦的教学训练，才能取得教学效果，具体实施如下：
第六课抓好吸气和用气
学习任何东西都会有开头难的感觉，学习器乐也一样，学生在最开始学习的时候会觉得呼吸用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好。
吸气时要求横膈膜周围都装满气，小腹不要过于紧张，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉，吸气和用气，长期进行坚持训练。
2、上下管道成一条直线
上下管道成一直线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通过师范和理论结合使学生明白老师的要求，并在练习中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。
3、声音的亮点
训练发声注意要求有声音的亮点，头腔亮点，注意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。
4、咬文吐字
注重平翘舌的发音，后鼻音的准确。
第七课：处理歌曲
理解歌曲的内容，歌曲的要求，学生对歌曲有了全面的了解后对歌曲的处理在情绪上加以注意就能使歌曲情绪表现更淋漓尽致。
6、在训练中注意音准、节奏
每次抽时间对学生的音准、节奏进行训练，提高学生的音乐能力。
安排简单的音准练习，节奏练习，打好基础。
7、听音练习
加强学生对旋律的模唱，提高学生对旋律的感受和捕捉能力。
并要求学生自觉的参加训练。