长春版小学语文(三年级下)全册教案
长春版小学三年级下册语文《书痴》教案
长春版小学三年级下册语文《书痴》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过阅读，培养学生独立思考、解决问题的能力。
2.过程与方法：（1）通过讨论、分享，引导学生理解书痴的特点。
（2）运用多媒体手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读、勤奋好学的品质。
（2）培养学生尊重他人、善于倾听的态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养学生独立思考、解决问题的能力。
2.教学难点：（1）引导学生理解书痴的特点。
（2）培养学生热爱阅读、勤奋好学的品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师出示一本有趣的书籍，引发学生兴趣。
（2）引导学生谈论自己对书籍的喜爱。
2.朗读课文（1）学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
（2）教师选取几名学生进行朗读展示。
3.理解课文内容（1）教师提问：课文讲述了谁的故事？他有什么特点？4.学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解。
5.讨论书痴的特点（1）教师提问：什么是书痴？你们认为书痴有什么特点？6.分享自己的阅读经历（1）教师提问：你们有没有类似的阅读经历？可以和大家分享一下。
（2）学生分享，教师给予鼓励和评价。
（1）教师提问：通过学习这篇课文，你们有什么收获？8.作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于自己的阅读经历的作文。
四、板书设计1.课题：《书痴》2.生字词：痴、迷、啃、翻、摘、录、批3.书痴的特点：专注、求知欲强、不怕困难五、教学反思本节课通过朗读、讨论、分享等形式，使学生充分理解了课文内容，学会了生字词，并培养了学生热爱阅读、勤奋好学的品质。
在教学过程中，教师要注意引导学生的思维，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师还要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
三年级下册长春版语文教案5篇
三年级下册长春版语文教案5篇三年级下册长春版语文教案1教材解读：*是一篇写景散文，用细腻的笔触、比喻拟人等修辞手法为我们描绘了乡村大花园的美丽景象。
1～3 小节主要写动物们的颜色、情态，突出乡村大花园的新鲜漂亮;第小节主要写光芒四射的太阳，表现乡村大花园的健康、漂亮;第5小节主要写大花园的动植物都很自由自在。
整篇*表达了作者对大自然的热爱和对自由的向往。
教学目标：1.学会10 个生字，认识9 个生字，其中学习两个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.从具体语段、词句的品读中感受大花园的新鲜漂亮，健康美丽，自由自在的特点。
3.体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。
教学重、难点：体会作者字里行间洋溢的对大自然的热爱和对自由的向往。
教学流程：一、旧知导入同学们，我们刚学习了《东方之珠》，去繁华的都市香港参观了一番，又走近田野认识了小露珠这位可爱的朋友，今天让我们深入走进乡村大花园，看一看那里又是怎样的一番景象。
板书课题《乡村里的大花园》。
二、整体感知1.想进入大花园一饱眼福吗?咱们得先和生字生词打好关系，它们都是大花园的小卫士呀!请大家自读课文，要求：划出生字词，读准字音，读通句子，不会读的根据课后注音多读几遍。
联系上下文理解词义。
2.出示生字。
指名读则、怎，读音有什么共同点?平舌音，齐读似、睡，读音有什么共同点?翘舌音，齐读“似”在课文中读sh，其实它还有另外一个读音，你知道吗?s，什么意思呢? 谁能给两个读音分别组词?s似乎、相似、好似 sh似的，记住在这个词中读sh，其余读s 文中还有一个多音字，是谁?结，你知道它有几个读音吗?分别组词。
ji打结、中国结、结绳 ji开花结果、结实。
3.仔细观察10 个生字，怎样才能更好地记住它们的字形? “圆”中间“员”表示读音，“醒”右边的“星”也表示读音“结”：条状物打成的疙瘩，也表示这个动作，与“绳”有关，所以是绞丝旁。
4.“睡”这个字最难写了，同学们想知道“睡”这个字是什么意思吗?“睡”是“目”加“垂”，表示眼皮下垂、落下，就是打盹休息，这样一来这个字就好记了，我们睡觉时眼皮下垂就是“睡”。
长春版三年级语文下册教案5篇
长春版三年级语文下册教案5篇长春版三年级语文下册教案1第一课时教学目标：1.认识4个生字，会写10个字，掌握1个多音字。
2.正确、流利地朗读课文，概括课文的主要内容。
3.了解课文的表达顺序，学习略读方法。
教学重点：认识4个生字，会写10个字，理清课文的表达顺序，学习略读方法。
教学难点：理清课文的表达顺序，学习略读方法。
课前准备：字卡教学过程：一、兴趣导入(播放《小燕子》歌曲)，同学们，你们知道小燕子住在哪里吗?你们喜欢小燕子吗?有一个城市里的小女孩也特别的喜欢小燕子，让我们一起去看看她是谁?发生了怎样的故事?【设计意图：新课导入的如何，会直接影响到学生的学习兴趣、情绪、状态等。
采用歌曲导入，可以激发学生的学习兴趣、能触动学生的心弦，是学生情绪高涨、精神振奋地投入学习。
】二、初读课文1. 师范读课文2. 学生自由读课文，要求读准字音，圈出认读的生字“梯、碌、踮、陆、嘴、喳、饿、衔、抢、将”多音字“担”。
3. 小组内认读生字，相互交流识记的方法，解决不理解的词语，教师巡视。
4. 认读字卡，检查自学情况，全班交流不理解的词语。
【设计意图：采取复现的方式来巩固记忆生字，并排除疑惑，为后面的学习扫清障碍。
】5. 指明分自然段朗读课文，其他同学认真听，看他们读得是否正确。
【设计意图：了解学生读文识字情况，为他们的进一步学习扫清障碍。
】6. 默读课文，边读边思考，这篇课文讲了一件什么事?【设计意图：让学生整体感知课文内容。
】7. 这篇课文是按照什么顺序写的?你能不能在半分钟内告诉我?【设计意图：引出略读课文的方法，及其作用。
】三、指导略读课文1. 如何才能更快更准确的找到我们需要的信息呢?今天老师教大家一个好方法-------略读课文2. 看书89页，讲解略读课文的方法：可以从课文的题目入手;从课文里有哪几个主要人物入手;可以跳跃地看，抓住关键词语;也可以从*的结构顺序入手。
提高阅读效率和质量，要想找到课文是按什么顺序写的，我们应该选哪个方法，(抓关键词)下面就用这个方法读一读，看谁找得快。
小学语文长春版 三年级下册《我是男子汉》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文长春版三年级下册《我是男子汉》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标教学目标:1、初步了解课文内容,认识4个生字,会写5个生字。
2、引导学生联系生活反复读诗歌,想象情景,理解课文。
3、使学生懂得关心保护妈妈也是做儿女的责任。
2学情分析学情分析:资料简介: 《我是男子汉》学情分析材料一、教材:这是一首以第一人称写的诗歌,表现的是一个六岁的小男孩儿因为爸爸不在家而主动承担起照顾妈妈、保护哈哈哈责任。
诗写得很有特点,童趣盎然,符合三年级学生的阅读理解水平。
[设计理念]语文课程标准中明确指出:“在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造才能。
”我在教学中注意挖掘文中适于培养学生创造力的资源,发展学生的想象力,提高学生的思维能力和创造力。
让学生体会男子汉的责任感、自豪感,想象做男子汉的气概。
根据本节课的设计理念,我确定如下教学目标:1、有感情朗读课文。
2、想象诗中所描写的意境,懂得关心、保护妈妈是儿女的责任。
3、能结合诗歌对学生进行德育教育,让学生体会到男子汉的真正含义,并以此来规范自己的言行。
教学重点:懂得关心妈妈是儿女的责任。
教学难点:体会做男子汉的自信与自豪。
二、对学生现状的分析三年级的孩子虽然已经初步具有辨别是非的能力,但是很多事情的判断还是容易受外界环境的影响,心中并没有一把衡量对错标准的尺子。
所以在本节课的教学中,我通过朗读、分析、结合实例等教学方法让学生懂得男子汉的真正含义,对学生的人生观、价值观给予正确的引导。
三、教法、学法阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,同时又是学生学习语文、运用语文的过程,它是在教师的指导下学生自主阅读的实践活动。
在教这首诗歌时,我采用“个性化的朗读、想象中的深化、实例的引导”让学生体会男子汉的真正含义。
同时将诗歌教学与诗歌写作活动融合于一体,让学生从中积累语言并感受语文学习的快乐。
3重点难点教学重点:在反复朗读中感悟诗歌内容,受到关心保护妈妈的教育。
长春版小学语文三年级下册《9.4母亲的账单》教案(3)
7、结合预习为生字组词，读一读、写一写。 8、字词训练。 （1） 、形近字注音组词。 账 愧 羞 彼 塞 帐 槐 差 披 赛 （2） 、理解并运用词语。 报酬 索取 慈爱 蹑手蹑脚 小心翼翼 羞愧万分 四、分析课文。 1、请同学们轻声读读课文的 1 到 5 自然段，画出描写小彼得心理、神态、动作的词。边读边想：10 岁的 小彼得为什么会给妈妈写账单呢？ （1） 、每天都看着爸爸在商店里做生意，彼得也耳濡目染，他的头脑中渐渐地也有了商人的（想法） ，他想 为自己的劳动索取一些（报酬） ，彼得这个小商人想和谁来做第一笔生意？（妈妈） （2） 、你觉得彼得是个怎样的孩子？并从课文中找到答案加以证明。 （3） 、十年中小彼得只为妈妈做了账单中的这些事吗？（不是）默读课文第一自然段，把表现彼得经常帮 妈妈做事情的词语画下来。 （ “一有机会、每天、往往” ）指导同学们读好这些词语。 （4） 、这样说来，彼得应不应该向妈妈要这 3 元钱呢？为什么？（不应该，因为父母养育了我们，不能伸 手向他们要钱！ ） 2、过渡：孩子们，如果你就是小彼得，当你把这份账单寄给妈妈后，你的心情会怎样呢？对呀，此时此刻 的小彼得充满了期待，但是他想要报酬的愿望实现了吗？ 3、请你用心默读 6 到 9 自然段，相信你的回答会更精彩。 （1） 、谁想读读母亲的账单？（评价学生表现） （2） 、彼得的妈妈看到了这份特殊的账单，她会怎么想，她又是怎样做的呢？（也给彼得写了一份账单） 这样做的好处是什么？（结合平日自己父母的做法谈一谈） （3） 、师生配合读账单（背景音乐《母亲》 ） ：十年的幸福生活（0 芬尼） ；十年中的吃喝（0 芬尼） ；生病时 的护理（0 芬尼）……想一想，妈妈为小彼得做的只有这些吗？展开合理想象，小组内交流一下。 （4）、母亲为小彼得付出了这么多，请你为母亲的付出计算一下，应该是多少芬尼？你能用一个词来概括 吗？（板书：无价） （5） 、既然母爱是无价的，妈妈向彼得要了多少钱？0 芬尼是多少？妈妈的这份总计为 0 芬尼的账单让你 感受到了什么？（板书：无私） 4、学习第 10 自然段。 （1） 、多媒体出示两份账单，学生对比后说出不同之处。 （金额多少，劳动量大小，时间长短等）把两份账 单放在一起读一读。 （扣题：明明两张账单，题目为何只说《母亲的账单》呢？） （2） 、如果你是小彼得，你心里会有什么感觉呢？用课文中哪个词来概括最恰当？（羞愧万分） （3） 、合理想象小彼得还钱时、还钱后的心理、动作等。和小伙伴说一说、演一演。 （4） 、师生配合练习：读着这份饱含着母爱的账单，小彼得感到（羞愧万分） ；读着这份沉甸甸的账单，小 彼得感到（生接：羞愧万分） ；读着这份看似平常却又不同寻常的账单，小彼得感到（生接：羞愧万分）于 是他（悄悄地走到母亲身边，把那 60 芬尼塞进了她的口袋里。 ） 5、这时，我们该用什么语气来读课文？学生汇报读，教师根据实际进行指导、示范。 五、师生共同完成课后习题，回顾对课文的分析与理解。 六、总结本课： 《母亲的账单》虽然总计 0 芬尼，但是， “谁言寸草心、报得三春晖” ，我们又该怎样报答这 无私、无价的母爱呢！ 板书设计： 母亲的账单 十年的幸福生活 十年中的吃喝 合计 0 芬尼 生病时的护理 无私 （母爱） 无价 六、教学反思 1、教者深受感动，感情基调强烈，并努力把这种情绪传递到了学生身上。 2、博采众长，在课前搜集到了十余份教案设计，并将大家的精华加以梳理，以自己的风格展现出来。 3、师生互动较多，学生成为课堂主体，激发了学习的能动性。 4、课件、音乐起画龙点睛的作用，使学生能直观地理解较深奥的知识。 5、联系生活经验不够，未能充分唤起学生的感觉体验。
(整理)长春版小学三年级语文下册全册教案
长春版三年级语文下册全册教案1—1汉字家园课题 1—1汉字家园时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用ABB式叠词，增强语言表达效果。
2、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识ABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流---2课时计划课题 1—1汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学习生字二、落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘1、词语闯关个人设想出示词语，领读，个人读，齐读。
二、落实字词，动笔练习三、作业设计抄写本课生字、新词。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋5、学习生字备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词---3课时计划课题1—1汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
长春版语文三年级整册 教学设计
语文学期计划一.教学目标1.在语文学习过程中启迪学生思想，培养学生留心观察、善于思考的能力；培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情；引导学生感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；认识中华民族传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感；培养爱护动物、保护自然的责任感；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神。
2认识259个字，会写272个字。
累计认识2000个字，会写1300个字.对学习汉字有深厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
3.会使用字典、词典‘有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔字书写正楷字，能用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.初步学会默读。
学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习借助字典、词典、生活积累，联系上下文理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.学习略读。
粗知文章大意。
初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
练习复述课文。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得语言材料。
背诵优秀诗文10篇（段）。
培养读书看报的习惯，收藏并同学交流图书资料，课外阅读量不少于10万字。
9.开始练习习作。
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信心；不拘形式地写见闻、感受和想象，愿意把自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。
10.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
学习修改习作中有明显错误的词句。
11.与人交流能尊重、理解对方，学会倾听。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
12.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。
学习观察周围事物，口头与书面结合表达自己的观察所得。
二.重点难点重点学习阅读和表达的方法，识字写字难点表达三.知识结构分析全册共11个板块，依次为秋天来了、汉字家园、童趣、美丽的乡村、电子时代、海的故事、山中行、我爱我的祖国、人类的朋友、书趣、奇思妙想。
在板块或者课的后面安排了一个表达或综合学习活动。
长春版小学语文三年级下册《8.2小池》教案(4)
小池教学目标：1、理解诗句的内容，能用自己的话说出诗中描写的情景。
2、指导学生根据诗句想象出初夏荷塘的美景，培养学生的想像力，激发学生热爱美好事物的情趣。
3、朗读课文，背诵课文，默写课文。
教学重难点：1、朗读并背诵课文是重点。
2、指导理解诗句意思及领会所表达的感情是难点。
课前准备：多媒体课件。
一、创设情境，导入新课。
小朋友们，今天跟老师一起去欣赏大自然的美景好吗？（出示课件）看，万物总是那么和谐的相处，使大自然如此的美丽，从古至今，不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物。
今天，我们就来学习其中一首：《小池》（板书课题：小池）二、指导看图，初读课文。
1、今天，老师给小朋友们带来了几幅图画，说说你看到了什么？(出示课件)（池塘、泉眼、树阴、荷叶、蜻蜓）2、诗人是怎么描写这么美的小池呢？现在我们就来听一听！（放录音）3、听完以后，小朋友们有什么感觉？（宁静、舒服、美、想到了夏天）下面，请小朋友们带着美美的感觉读一读，不认识的字多请拼音朋友来帮忙。
4、学生自由读诗。
5、教师范读，指导停顿、重音部分。
刚才很多小朋友读得非常好，下面老师要把停顿跟重音部分划了出来，听老师读一读。
（出示课件），下面再请小朋友来读一读，相信会读得更好！6、全班有感情地齐读。
7、介绍作者：刚才小朋友们在朗读的时候，都将诗的作者告诉了我们，他是谁呀？（板书：杨万里）是的，这首诗就是南宋著名诗人杨万里写的。
（出示课件）三、指导朗读，体会诗意。
1、诗人是怎么写泉眼的呢？（出示课件）谁来把第一行读一读？“泉眼”是什么意思？（泉水的出口）泉眼的谁是怎样流的呢？（细细地流着）“惜”是什么意思？（爱惜）谁爱惜谁呢？（泉眼爱惜泉水）“细流”是什么意思？（细小的流水）谁能说说这行诗的意思？（无声的泉眼爱惜泉水，让它细细地流着。
）2、这么宁静的景色，我们应该怎样来读呢？（声音轻柔、速度稍慢、甜美）谁来给大家读一读？3、作者又是怎样些树阴的呢？请小朋友们齐读第二行诗句。
长春版小学三年级下册语文《切错的苹果》教案范文4篇
长春版小学三年级下册语文《切错的苹果》教案范文长春版小学三年级下册语文《切错的苹果》教案范文精选4篇（一）教案范文教学内容：《切错的苹果》故事教学目标：1. 培养学生对于语文故事的阅读兴趣。
2. 培养学生通过阅读故事提高其理解能力。
3. 通过故事中的错误，培养学生观察能力和逻辑思维能力。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 理解故事内容。
2. 分析故事中的错误。
3. 提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学难点：1. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 录音机2. 《切错的苹果》故事文本3. 相关课件和多媒体资料教学过程：一、导入（5分钟）教师播放录音机，播放有关苹果的歌曲，同时展示一些苹果的图片，引起学生对苹果的注意。
二、故事阅读（15分钟）教师让学生集中注意力，开始朗读《切错的苹果》故事，同时展示相关课件，引导学生仔细阅读。
三、故事讲解（10分钟）教师分析故事中的错误，引导学生思考，提问如下问题：1. 故事中发生了什么错误？2. 为什么小明把苹果切成了四瓣？3. 如果你是小明，你会怎么切苹果？四、讨论和解答（10分钟）教师组织学生分组讨论故事中的问题，并展开讨论，通过组内讨论和交流，学生可以互相学习和借鉴，提高解决问题的能力。
五、归纳总结（5分钟）教师引导学生从讨论中归纳总结出正确切苹果的方法，整理错误的原因，并进行总结。
六、拓展延伸（10分钟）教师引导学生从故事中得到的启示，结合实际生活，让学生发散思维，提出其他类似的问题，引导学生进行创造性思维训练。
七、作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家找一本故事书，读一段故事后，用自己的话把故事内容复述给家人听，并思考故事中可能存在的错误，并以作文的形式回答。
八、反馈评价（5分钟）教师评价学生在课堂上的表现，并给予相应的反馈和评价。
教学资源：《切错的苹果》故事文本苹果的图片苹果歌曲的录音长春版小学三年级下册语文《切错的苹果》教案范文精选4篇（二）教案范文如下：【教案】课题：《书里的蚂蚁》教学目标：通过本课的学习，使学生了解书本对我们的帮助，并培养他们爱书、读书的好习惯。
长春版小学语文三年级下册《9.1第一次》教案(4)
9－1 第一次教学目标：1.识记本课的10个一类生字和9个二类生字。
2.能够有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义。
3.通过学习课文，让学生体会到人生的每个第一次成功都是十分不容易的，要充满勇气去生活。
教学重、难点：有感情地朗读课文，体会文章的主要含义。
教学准备：生字卡片、有关于描写第一次的文章、教学课件、名人成功的故事。
教学时数：3课时第一课时教学内容：读熟课文，学会本课的一类生字。
教学过程：一、导入。
同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次戴上红领巾……相信你的每个第一次都会给自己留下十分深刻的印象，你愿意给同学们讲一讲你当时的心情和经历吗？这节课我们就来学习一篇课文《第一次》。
请同学们齐读课题。
二、练习读课文，初步在整体上把握课文内容。
1.指名读课文，其他同学订正。
2.听老师读课文，思考：你能不能用概括性的语言来说说课文主要写了一件什么事？3.自由朗读课文，注意根据自己的理解读出感情来。
4.指名读课文。
三、学习一类生字。
旁：已学过。
阶：①台阶：阶梯。
②等级：官阶。
阶层阶段阶级阶下囚退：已学过。
腿：已学过。
哆：由于生理和心理上受到刺激而身体颤动：哆嗦。
愿：①愿望：心愿志愿如愿平生之愿②愿意：情愿自愿③愿心：许愿还愿袜：袜子袜底袜筒袜套袜船沿：多音字。
yán:①顺着：沿途沿街沿岸沿海沿边②依照以往的方法、规矩、式样等：沿袭相沿成习③边儿：边沿炕沿儿前沿 yàn:水边：河沿沟沿积：①积累：积少成多、日积月累、积土成山。
②长时间积累下来的：积习、积弊。
③乘积的简称。
积存积德积极积劳积木积压执：①拿着：执笔手执红旗②执掌：执政执教③坚持：执意不肯、各执一词。
④执行：执法。
⑤凭单：回执、收执。
执迷不悟。
四、再读课文，巩固一类生字。
五、作业：方格本写本课生字。
第二课时教学内容：有感情地朗读课文，通过对重点词句的分析理解课文内容。
教学过程：一、明晰课题含义。
[义务教育教科书]吉林长春版三年级下册语文全册课件赠视频
![[义务教育教科书]吉林长春版三年级下册语文全册课件赠视频](https://img.taocdn.com/s3/m/d505bc5ef5335a8102d22067.png)
做肥皂水
吹肥皂泡
扇肥皂泡
动作轻
吹泡泡
用“然后……再……”这样的句式写一段话。
做香蕉奶昔很简单，先把 香蕉去皮，然后放入榨汁机中， 把它们打碎，加上点水，再加 入牛奶搅拌搅拌，香蕉奶昔就 做成了。
吹泡泡
默读第四自然段，思考： 作者从哪些方面具体描写了肥皂泡的 美，请你找出相关语句进行理解。
吹泡泡
的表现？
这时候，大家悬着心，仰 着头，停着呼吸——不久
这时，吹肥皂泡 的孩子们心里可能在 对肥皂泡说什么呢？
这美丽的薄球，就无声地
小肥皂泡，我为
散裂了，肥皂水落了下来，
你祝福，希望你能多
洒到眼睛里，使大家都忽 然低了头，揉出了眼泪。
停留一会儿，希望你 飞得又高又远！
吹泡泡
围绕吹泡泡，说一说第3、4自然段具 体写了吹泡泡的哪些内容？
读“yáng”。
（√ ）
吹泡泡
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
慢慢地 轻轻地 轻悠悠地
吹起 提 飘游
字词听写
吹泡泡
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了冰 心奶奶怎样玩吹泡泡游戏的，这节课让 我们再次来到冰心奶奶身边，一起去体 验游戏的快乐吧。
吹泡泡
互动课堂
自由朗读第三自然段：
1.用“
”画出描写冰心奶奶
吹泡泡
[义务教育教科书]
吉林长春版三年级语文 (下册)
(含有课件赠视频)
点我
吹泡泡
你喜欢吹泡泡吗？冰心奶奶小时候就很喜欢吹泡泡， 下面就让我们沿着冰心奶奶的足迹，一起走进童年的冰 心，去了解一下冰心小时候是如何玩这个游戏的。
部吹泡编泡 · 吉 林 版 三 年 级 语 文 下 册
长春版三年级下册语文电子教案(全册)
集体备课教案
二次备课
汉字家园1-4
教学目标：
1.掌握8个会写的生字，8条词语，发现并掌握词语特点，以此积累更多词语。
2.学生从教师创设的几种情境中，发现汉字、词语之中的特点，顺利、自然地完成学习任务。
3.培养学生积极动脑的学习热情，仔细观察的学习习惯，树立学习自信心，有主动积累词语的意识。
教学重点：
悲歌、悲剧、悲苦、悲伤、可悲、悲痛、伤悲
乐极生悲、兔死狐悲、大慈大悲、悲喜交加
舍：字谜：人与舌头组成家。shě：舍命、舍身。
shè：寒舍、房舍、茅舍、鸡舍、退避三舍
街：字义：两边有房屋的比较宽敞的马路。
街道、街口、街市、街心、上街、逛街
巷：字义：较窄的街道。
xiàng：巷子、里巷、小巷、巷战、街谈
hàng：巷道(采矿或探矿时挖的坑道)
liáng：丈量、估量、思量、量角器、车载斗量
修：修辞、修鞋、自修、修炼、修改、修理、
修行、修整、修造、修身养性、修订
四、再读词语，结合书后二题，看看在表达上语气有什么不同。（更婉转、柔和）
五、“ABAB”式词语中也有词根，找找都是什么。
，
教案
集体备课教案
二次备课
安慰较量修理商量
六、回忆一下，我们上节课学习到的“AABB”式词语中的词根
教学重：
用多种方法识记9个会写的生字。
教学难点：
了解“AABB式”词语特点，灵活运用。
课时分配：
二课时
第一课时（3）
教学过程：
一．激趣导入：
上节课我们一起认识了“ABB”式的词语，今天我们再次走入汉字家园，共同来了解另一种词语类型“AABB”式。
二．提出问题，解决问题：
最新2020-2021年度长春版小学语文三年级下册第16课 这条小鱼在乎(教案)
第16课《这条小鱼在乎》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力：自学生字词，借助字典或联系具体的语言环境理解词语。
2.过程与方法：抓住课文中的关键词语感悟、理解课文内容，感受小男孩的善良和对生命的关爱。
能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3.情感态度价值观：了解比较男人和男孩的不同做法。
凭借具体的语言材料，体会小男孩热爱动物，珍视生命的美好感情。
理解课文内容，使学生认识到：人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系，应该相互尊重、和谐共处。
进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
重点难点教学重点：了解先生和小男孩的对话，体验情感，领悟内容，体会小男孩的爱心。
教学难点：理解小男孩说的话所包含的意思。
通过理解课文内容，认识人和自然界的关系。
教学课时2课时。
第一课时【课时目标】1.自学生字词，借助字典或联系具体的语言环境理解词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
【教具准备】多媒体课件、画（大海、沙滩做背景）。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1.多媒体出示图：在蔚蓝的大海里，成群结队的漂亮的小鱼在五光十色的珊瑚丛中游来游去，是那么的快活，那么的自由！2·1·c·n·j·y2.学生自由交流看图后的感受。
3.多媒体画面出现转折：一场暴风雨之后，巨浪把一条条小鱼卷上岸滩，小鱼被困在岸滩的潜水洼中。
4.学生自由交流看图后的感受，教师小结并导入课题：这些小鱼还能不能回到大海妈妈的怀抱呢？今天我们一齐来学习《这条小鱼在乎》，学生齐读课题。
5.问题交流：“在乎”是什么意思？“这条小鱼”指的是那条小鱼？小鱼在乎什么？题目为什么用感叹号？（学生自由发表自己的意见。
）6.教师小结，导入学习：带着这些问题，我们来学习学习这篇课文。
学完了课文，这些问题你自然就会弄明白了。
（播放课文录音。
长春版小学三年级下册语文教案5篇
长春版小学三年级下册语文教案5篇长春版小学三年级下册语文教案1教学目标：1、会认、会写5个一类生字，会认2个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
培养学生的语言表达能力，激发想象力。
2、在反复诵读的基础上，引导学生感悟诗歌大意，学习通过换词理解字词的方法。
3、通过学习诗歌，培养学生对夏天的喜爱之情。
让学生体会到暑假生活的愉快。
教学重点、难点：1、学习通过换词理解词语的方法，让学生体会到暑假生活的愉快。
2、有感情朗读诗歌。
教学准备：图片、多媒体课件、实物展台。
教学时数：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习5个生字。
教学过程：一、录象导入：请同学们看大屏幕(多媒体播放夏日海滩的录象或图片)看完后能用一句话说一说你所看到的吗?今天，就让我们一起走进夏日的海滩，学习这首诗歌，看看在这里，海滩是什么样子的?二、初读课文：1.听老师读课文，注意生字的读音。
2.自由朗读课文，说说这首诗歌主要写了什么?三、学习生字：1.以小组为单位，以你们自己的方式读课文，然后在小组内交流学习生字情况。
2.学生汇报。
屈：形声字屈从屈服委屈屈打成招屈指可数掘：形声字掘土发掘挖掘堆：形声字，堆放堆积堆砌土堆雪堆固：固定固然固守固体固执加固坚固牢固凝固顽固造：形声字，造反造福造化造就造句创造3.做猜字游戏巩固生字。
四、朗读课文：学习生字后，把生字再放入到课文中，请同学们自由朗读课文。
第二课时教学内容：1、有感情地朗读课文，并理解课文内容。
2、完成课后练习。
教学过程：一、指名读第一节，其他学生看夏日海滩的图片。
二、自由读第一节，说说你读懂了什么?三、以小组为单位学习第二节。
1、先读一读这节诗歌。
2、用换词的方法理解“掘、堆、拾、造”，比较哪个词用得好，为什么?3、说说他们在这美丽的海滩上做了什么?4、你能根据诗中所描述的景色编出一个动人的故事吗?四、齐读最后一节诗，然后说说你是怎样理解“我们用沙堆出一座座乐园”这句话的。
能用这样快乐的语气把这一小节朗读出来吗?五、齐读诗歌，体会暑假生活的快乐。
最新长春版三年级语文下册全册教案
全册教材分析长春版实验语文教材，总体说来，系由从浅入深，从感性到抽象，循序渐进，有值得称道之处。
尤其值得注意的是，六册以前基本采取的按学期所属的季节来编写，即秋季开学时，编有关秋天和冬天的故事，而春季开学时则编写春季和夏季的故事。
作为课文，让学习的内容与环境相配合的好举措，易于让学生有身临其境之感。
一、教材内容本册教材以识字写字、阅读与积累、表达与交流、综合学习活动为四个主要领域，把基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观蕴含其中。
本册教材的识字写字任务仍然较重，但关注了继续实现由以识字与写字为重点，向以阅读、表达为重点的转移。
按照整套教材的整体设计，本册教材仍然采用主题板块式编排。
全册共12个板块，依次为汉字家园、春之声、劳动、幽默、寓言故事、美丽的夏天、走进草原、花的向往、我们的世界、走进科学、关爱、伟人的故事。
在板块或者课的后面安排了一次口语交际和8次习作、1次综合学习活动、6次具有综合学习活动性质的小型训练。
各板块的内涵丰富，体裁多样，贴近学生生活，具有时代气息，有利于学生语文综合素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶、实践能力和创新精神的培养，促进学生全面、和谐、可持续发展。
二、教材特点本册教材坚持语文教育民族化和现代化的紧密结合，体现语文教育工具性与人文性的内在统一，强调学生内心世界和现实生活的有机融合，具体凸显以下特点：1.选材追求精品文质，全面提高学生语文素养。
（1）教材的人文内涵丰富，魅力无穷。
选文中充满了热爱领袖、热爱人民、热爱自然、关爱生命、自主自信、劳动创造美、遵循规律、树立理想、珍惜时间、热爱科学、勇于创新等人文教育因素，使学生在学到基础知识、基本技能的同时，形成正确的情感态度价值观。
（2）题材广泛。
教材反映了农村生活、城市生活、学校生活、家庭生活、古人生活、今人生活、普通人生活、领袖生活、中国人生活、外国人生活，有助于学生透过语言文字认识大千世界，适应社会生活。
（3）体裁多样。
最新长春版小学三年级语文下册全册教案精品版
2020年长春版小学三年级语文下册全册教案精品版长春版三年级语文下册全册教案1—1汉字家园仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211 ---2课时计划仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211---3课时计划仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211— 4课时计划仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211— 5 1—2汉字家园仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211— 6 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211课时计划— 7课时计划仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢211— 8课时计划— 91—3汉字家园— 10课时计划课时计划— 12 课时计划—13 1—4汉字家园— 14课时计划— 15 课时计划— 16 课时计划— 17 课时计划— 18 课时计划— 19 课时计划— 202—1咏柳— 21课时计划— 22 课时计划— 23 课时计划— 24 2—2送春— 25课时计划课时计划课时计划— 28 2—3祖国的春天—29课时计划— 30 课时计划2—4春芽—32课时计划— 33 课时计划— 34 课时计划— 35 课时计划— 36课时计划— 373—1乡村四月—38课时计划— 39 课时计划— 403—2清平乐村居—41课时计划— 42 课时计划— 433—3父亲的菜园。
长春版小学三年级下册语文《总司令挑行军锅》课件【三篇】
长春版小学三年级下册语文《总司令挑行军锅》课件【三篇】教学目标：1、有感情地朗读课文，体会文章所要表达的思想感情。
2、体会人物对话在文中的作用和表达效果。
3、了解总司令是在什么情况下帮助老陈头挑行军锅的，体会总司令关心战士、平易近人的可贵品质。
教学重、难点：1、体会人物对话在文中的作用和表达效果。
2、了解总司令是在什么情况下帮助老陈头行军锅的，体会总司令关心战、平易近人的可贵品质。
教学过程：一、导入新课：1、这节课，我们继续学习《总司令挑行军锅》，上节课，我们初读了课文，学习了生字和词语，老师这里有一些卡片，看同学们掌握得怎么样？（出示卡片）淅沥泥泞袖标队伍沥青幸亏挡住懵住踉跄火辣辣淅淅沥沥和眉善目人影幢幢2、刚才复习的这些词语都是这篇课文的重点词语。
这节课我们将通过这些重点词语和重点句子去感受、体会发生在长征中的又一个感人肺腑的故事。
二、品读感悟：1、请同学们快速地读一读课文，回顾一下这篇课文主要讲了一件什么事？2、下面，请同学们再次读文，找一找，这个故事是在什么样的情况（环境）下发生的呢？自由的读1-8自然节。
（1）“夜雨淅淅沥沥，黄土高原一片泥泞。
”一句理解“夜雨”、“淅淅沥沥”，“泥泞”。
体会红军在这样的情况行军，可见当时的环境特别的恶劣。
（2）再把这句话读一读，体会体会。
小结：从这里的环境描写，我们可以感受到行军的恶劣、条件的艰苦。
可正是在这样恶劣的天气和环境里，我们的红军队伍却越过了两道光秃秃的山岭，又过了一条很深很长的沟。
（3）你有什么感受？学生畅所欲言。
（4）“老陈头步子一扭一拐的，有点踉跄。
”理解“踉跄”体会走路不稳，受伤了。
（5）“老陈头抹去脸上的雨水，顺势往路边的草垛子上一靠，整了整担子，然后抬起脚后跟，用草擦去上面的泥浆，从烟袋里撮出一点旱烟往伤口上糊。
”a.读一读这话，说一说你都体会到了什么？学生自由读。
b.体会到了老陈头不在乎，画动词。
再读，体会。
c.下面就把你们的体会放到课文中，我们齐读这话。
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长春版小学语文（三年级下）全册教案容备注第一周2、251汉字家园课题11汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？一、初读课文，随文识字1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋2、学习生字二、落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘1、词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
二、落实字词，动笔练习三、作业设计抄写本课生字、新词。
2、圈出生字3、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋4、学生汇报红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋5、学习生字个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词-3课时计划课题14课时计划课题1512汉字家园时间教学目标3、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效果。
4、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。
讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。
让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流2汉字家园一课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、激趣导入同学们，在今天的汉字家园2中，我们还要认识一些特殊的词，你们想认识他们吗？二、初读课文，随文识字1、学生读文请八名同学读课文。
2、圈出生字。
3、学生汇报。
端正欣欣辛苦急忙生病医院的确浩荡欢喜个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词2汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、复习生字1、出示生词卡片，检查学生认读情况。
2、学生个人读，指名读，齐读。
二、认识叠词1、读词语端端正正结结实实工工整整急急忙忙的的确确认认真真浩浩荡荡欢欢喜喜3、仔细观察上面这八组词语你有什么发现？三、再读课文，体会叠词的作用。
1、读课文。
2、比较句子。
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端正。
欣欣的小脸胖乎乎的，五官端端正正。
3、读读两句话，说说你的体会。
4、再读课文，体会叠词的读法。
5、你能用上面的叠词说一句话吗？四、拓展练习照样子说叠词，看哪个小组说的多。
五、作业搜集叠词。
板书设计汉字家园8课时计划课题12 AB AABB 端正端端正正结实结结实实工整工工整整急忙急急忙忙个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
3汉字家园课题110课时计划课题13汉字家园二课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABAB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、复习骄阳艺术史书成绩应该慰问载重较量修理二、读叠词，照规律。
1、读叠词。
不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现惟妙惟肖绘声绘色任劳任怨不折不扣2、你发现了什么？3、你能写出这样几个叠词吗？4、用自己写出的叠词造句。
三、读叠词，照规律。
1、读叠词。
安慰安慰较量较量修理修理商量商量研究研究整理整理活动活动观察观察2、你发现了什么？3、你能写出几个这样的叠词吗？4、用自己写出的叠词造句。
四、作业选择喜欢的词语写两句话。
板书设计汉字家园3ABAB 安慰安慰较量较量修理修理商量商量ABAC 不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现教学反思：个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
3汉字家园三课时时间教学目标1、知识与技能：认识ABAB式叠词，了解叠词的作用。
2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。
3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。
教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法交流教学内容方法过程一、练习你能写出几个这样的词语吗？作业书写本课学习的生字。
二、板书设计 ABAB 安慰安慰较量较量修理修理商量商量ABAC 不骄不躁多才多艺载歌载舞活灵活现个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：书写本课学习的生字。
4汉字家园课题114课时计划课题115课时计划课题116课时计划课题117课时计划课题表达修改我的习作指导（1）时间教学目标知识与技能：培养修改习作的良好习惯。
过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。
情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。
教学重点掌握修改习作的方法。
教学难点掌握修改习作的方法。
教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程一、明确修改目的、1、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。
2、找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。
二、关注同一篇文章，寻找修改方法。
说说一说自己遇到了作文中的问题都是如何修改的？讲结合具体语句，讲出修改的方法。
改根据大家的建议，修改作文。
三、总结修改方法，应用到实际。
1、交流每个同学都在小组内交流学到的修改方法。
2、修改将自己准备好的作文拿出来，用学到的修改方法进行修改。
3、读指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。
4、抄将修改好的习作工整的抄写在作文本上。
个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改19课时计划课题表达修改我的习作讲评（3）时间教学目标知识与技能：培养修改习作的良好习惯。
过程与方法：掌握修改习作的常用方法和注意事项。
情感态度与价值观：掌握修改习作的常用方法和注意事项，提高修改能力。
教学重点掌握修改习作的方法。
教学难点掌握修改习作的方法。
教具幻灯片（课件）教法查阅教学内容方法过程二、明确修改目的、学生朗读一篇自己的习作，请同学们评价。
找出作文中的问题，讨论解决的办法，确定需要修改的作文内容。
进行修改。
读指名读两篇优秀的作文，请该同学说说是怎样修改的。
抄将修改好的习作工整的抄写在作文本上。
个人设想备注（如何渗透德育教育、环境教育、特色作业）：尝试修改1咏柳课题221课时计划课题222课时计划课题223课时计划课题22422送春时间教学目标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。
2、过程与方法：有感情的朗读、背诵诗歌。
3、情感态度与价值观：体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法小组合作 2送春一课时时间教学目标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。
2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。
3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。
教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程一、导入新课今天我们再来学一首有关春天的古诗《送春》。
二、初读古诗，整体感知1、教师范读古诗，学生注意字音。
2、师逐句领读。
3、学生自己试读。
4、指名读古诗。
三、集体识字，体会诗意。
1、默读古诗，找出生字，利用规律高效率识字。
2、再读古诗，提出问题，自主学习。
小组汇报XXXXX：提出了什么问题？用什么方法解决了？现在的理解。
3、把你对这首诗的理解，用自己的话说一说。
四、反复颂读，体味意境1、学生自由练读古诗。
2、同桌互相读。
3、分组诵读。
4、指导背诵。
个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗词。
课时计划课题22送春三课时时间教学目标1、知识与技能：认识2个生字，会写5个生字。
2、过程与方法：有感情的背诵诗歌。
3、情感态度与价值观：体现对春天的热爱之情。
教学重点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。
教学难点有感情地朗读词、句，学习文中出现的生字。
教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程反复颂读，体味意境学生自由练读古诗。
同桌互相读。
分组诵读。
指导背诵。
板书：《送春》王令（宋）三月残花落更开，小檐日日燕飞来。
子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。
个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课诗。
3祖国的春天课题229课时计划课题230课时计划课题2—3祖国的春天二课时时间教学目标1、知识与技能：认识6个生字，会写10个生字。
2、。