面试试讲ppt
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2018最新面试试讲ppt模板【通用ppt】
框架及文字内容完整，实用、通用。适用于竞聘、应聘、简历等场合。稍微修改即可使用，PPT新手也可以做的精美PPT！
求职、竞聘、简历PPT模板
面试试讲ppt模板
应聘人：某某某
部门：×××
CONTENTS
目 录
01 03
基本资料 胜任能力
02
岗位认知 目标规划
04
01
基本资料
个人履历
01
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语言能力
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应聘人：某某某
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基本资料 胜任能力
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个人履历
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教师资格招聘面试试讲图文PPT课件
1对1模拟试讲
老师，这次考
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
双证展示——学位证
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
Chinese
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
小学教师资格考试面试 ppt课件
注意：上课时注意导入语应承上启下，如：同学们，上 一节课我们学习了黄山奇石的生字词，初步了解了课文 的大致内容，这节课我们要理解黄山奇石的特点，为什 么称之为“奇”呢？
五、教学设计——备课
（二）分析本阶段学生特点，确定教学目标 1.分析学生只要是分析其思维特点、学习方式、语文经验准备等。
既要分析其优势，也要指出存在的不足，而这个不足就是接下来 教学中需要加强训练、亟待解决的问题。 2.教学目标 三维目标：知识与技能、过程与方法（能力）、情感态度与价值 观 目标的表述（行为目标、表现目标） 目标定位（不要太难、不要太易、不要太多） 3.教学重、难点 重点：本次课、本内容、本单元要解决的重要问题、重要的训练 内容；难点：学生学习会遇到的障碍、难以解决的问题，离学生 生活久远的问题。
五、教学设计——备课
（四）教学方法、手段、学习方法指导 1.教学方法、手段、组织形式 语言传递类教学方法（讲授法、谈话法、讨论法和读
书指导法） 注意谈话法：启发式教学主要采用的方法，教师提问技
巧，提问语的规范与准确。 直观感知类的教学方法（演示法和参观法） 演示法是指教师配合讲授和谈话，通过向学生展示实物、
五、教学设计——备课
4，板书设计
试讲中要板书，板书哪些内容：课题、本次课 的主要内容。
采用的方式：文字加符号；表格加文字；
注意：文字不宜太多，能揭示本次课的主要内 容就行；一般书写在黑板的正中间，字不能太 小，太浅，看不清。
六、教学实施——试讲
1.试讲开场白： 各位评委大家上午（下午）好，我是＊号考生，我试讲
一、面试流程
1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地 点，进入候考室候考。
2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机 从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道 试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确 认后，系统打印试题清单。
五、教学设计——备课
（二）分析本阶段学生特点，确定教学目标 1.分析学生只要是分析其思维特点、学习方式、语文经验准备等。
既要分析其优势，也要指出存在的不足，而这个不足就是接下来 教学中需要加强训练、亟待解决的问题。 2.教学目标 三维目标：知识与技能、过程与方法（能力）、情感态度与价值 观 目标的表述（行为目标、表现目标） 目标定位（不要太难、不要太易、不要太多） 3.教学重、难点 重点：本次课、本内容、本单元要解决的重要问题、重要的训练 内容；难点：学生学习会遇到的障碍、难以解决的问题，离学生 生活久远的问题。
五、教学设计——备课
（四）教学方法、手段、学习方法指导 1.教学方法、手段、组织形式 语言传递类教学方法（讲授法、谈话法、讨论法和读
书指导法） 注意谈话法：启发式教学主要采用的方法，教师提问技
巧，提问语的规范与准确。 直观感知类的教学方法（演示法和参观法） 演示法是指教师配合讲授和谈话，通过向学生展示实物、
五、教学设计——备课
4，板书设计
试讲中要板书，板书哪些内容：课题、本次课 的主要内容。
采用的方式：文字加符号；表格加文字；
注意：文字不宜太多，能揭示本次课的主要内 容就行；一般书写在黑板的正中间，字不能太 小，太浅，看不清。
六、教学实施——试讲
1.试讲开场白： 各位评委大家上午（下午）好，我是＊号考生，我试讲
一、面试流程
1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地 点，进入候考室候考。
2.抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机 从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道 试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），经考生确 认后，系统打印试题清单。
最新面试试讲模板-小学数学课件PPT
（可以突出你在学校的教研地位，也 可以写上自己编著的辅导辅导书或者 自己的出题、阅卷经验）
个人情况
示例：教龄10年，5届毕业班 考入重点中学的学生几十人
（分享案例，突出名校学生或者与试 听学生水平相当的提分学生）
教学经验
请教师准备大约三分钟面向学生的自我介绍， 突出自己的教学经验、授课风格、性格特点、 成功案例、荣誉称号等。 可根据需要添加照片。
学习要点：
外感头痛与内伤头痛的鉴别，头痛的分经用药特点，分证论治；眩晕的概 念，无痰不作眩，无虚；不作眩，分证论治；中风的概念，诊断，中经络与 中脏腑的鉴别，中经络的分证论治；痴呆的概念，诊断；要点，与郁证的鉴 别，分证论治；癫狂概念，分证论治；痫病概念，病机关键，与癫狂、中风 、厥证鉴别，分证论治。
经典例题
我是一道经典例题~
（注意：讲完例题一定要再总结一遍知识点或者答题方法，谨记 :做PPT时删除括号内文字，若无例题可以删除本页）
课堂总结
本堂课知识重点： （可整理出重难点或引导学生回忆本堂课主要知识，学生口述，教师书写 也可用其他方式。谨记做PPT时删除括号内文字）
下节课内容： （预告下节课内容。谨记做PPT时删除括号内文字）
此外，脑为元神之府与心藏神的功能又密切相关，故 某些神志异常的病证须与心藏神的功能失调相参，如 痫病、癫狂等。
脑系病证的治疗当分虚实，虚者补之，如补肾生髓 、健脾养血、养肝潜阳等治法，实者泻之，如息风、 化痰、开窍、活血、化瘀、通络、清热等治法，临床 上可针对不同病证，辨证施治。
第五节 癫狂
（突出自己的授课特点与优势）
经典例题
我是一道例题~
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个人情况
示例：教龄10年，5届毕业班 考入重点中学的学生几十人
（分享案例，突出名校学生或者与试 听学生水平相当的提分学生）
教学经验
请教师准备大约三分钟面向学生的自我介绍， 突出自己的教学经验、授课风格、性格特点、 成功案例、荣誉称号等。 可根据需要添加照片。
学习要点：
外感头痛与内伤头痛的鉴别，头痛的分经用药特点，分证论治；眩晕的概 念，无痰不作眩，无虚；不作眩，分证论治；中风的概念，诊断，中经络与 中脏腑的鉴别，中经络的分证论治；痴呆的概念，诊断；要点，与郁证的鉴 别，分证论治；癫狂概念，分证论治；痫病概念，病机关键，与癫狂、中风 、厥证鉴别，分证论治。
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课堂总结
本堂课知识重点： （可整理出重难点或引导学生回忆本堂课主要知识，学生口述，教师书写 也可用其他方式。谨记做PPT时删除括号内文字）
下节课内容： （预告下节课内容。谨记做PPT时删除括号内文字）
此外，脑为元神之府与心藏神的功能又密切相关，故 某些神志异常的病证须与心藏神的功能失调相参，如 痫病、癫狂等。
脑系病证的治疗当分虚实，虚者补之，如补肾生髓 、健脾养血、养肝潜阳等治法，实者泻之，如息风、 化痰、开窍、活血、化瘀、通络、清热等治法，临床 上可针对不同病证，辨证施治。
第五节 癫狂
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经典例题
我是一道例题~
（注意：讲完例题一定要再总结一遍知识点或者答题方法。谨记 :做PPT时删除括号内文字，若无例题可以删除本页）
幼儿园面试课程PPT课件
幼儿园简单轻松的人际关系也不像社会那样复杂，这样的氛围会让我保持一颗纯净的心灵和一种积极乐观的心态。 再次，教师工作很容易使人体会到成就感。教师的工作就是成就他人的成就，这种成就感是其它职业无法匹
敌的；能把自己的所学传授给学生，影响他们并且传承下去，我由衷的感到欣慰和高兴。 最后，从小学到大学，我遇到了很多让我印象深刻，并且影响我至今的的老师。他们不仅有丰富的专业知识，
16
二、题型解 析 七、教学失误题：好像上课之前的律动跟你整节课没有什么关系，请解释一下。
参考答案： 考官您好，您说得对，确实这个律动和内容的关系不是太紧密，但是这个律动的主要目 的是为了组织教学，调动孩子的学习兴趣；在组织完教学后我设置了一个找朋友的情境，是 让小朋友通过找朋友的歌曲做找朋友的动作并找到自己的好朋友，来引出今天的课题，可能 由于紧张表述的不是很清晰。 谢谢考官的提醒，由于自己经验不足，在以后的教学中我会认真考虑活动前律动与活动 的本质联系，积累经验，虚心学习，多听、多看、多练来提升自己。
6
目录
第一篇 第二篇 第三篇
面试概论+试讲 结构化+答辩 技能精讲
7
结构化
第二篇 结构化+答辩
职业认知 思维品质 心理调适 组织协调 教育活动
答辩
答辩题型 题型解析 答辩原则 应答思路
8
第三篇 答辩
• 答辩是教师考试面试中的一部分，形成考官与考生之间
认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，是在短 时间内评价一个人的客观有效的形式。答辩提问的依据主
14
二、题型解 析 五、活动表现题：为什么在孩子们完全不知道歌曲的时候你先教歌词？
参考答案： 各位考官我是这么想的，因为幼儿不熟悉这首歌，所以我认为先教歌词会让他们更好的
敌的；能把自己的所学传授给学生，影响他们并且传承下去，我由衷的感到欣慰和高兴。 最后，从小学到大学，我遇到了很多让我印象深刻，并且影响我至今的的老师。他们不仅有丰富的专业知识，
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二、题型解 析 七、教学失误题：好像上课之前的律动跟你整节课没有什么关系，请解释一下。
参考答案： 考官您好，您说得对，确实这个律动和内容的关系不是太紧密，但是这个律动的主要目 的是为了组织教学，调动孩子的学习兴趣；在组织完教学后我设置了一个找朋友的情境，是 让小朋友通过找朋友的歌曲做找朋友的动作并找到自己的好朋友，来引出今天的课题，可能 由于紧张表述的不是很清晰。 谢谢考官的提醒，由于自己经验不足，在以后的教学中我会认真考虑活动前律动与活动 的本质联系，积累经验，虚心学习，多听、多看、多练来提升自己。
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目录
第一篇 第二篇 第三篇
面试概论+试讲 结构化+答辩 技能精讲
7
结构化
第二篇 结构化+答辩
职业认知 思维品质 心理调适 组织协调 教育活动
答辩
答辩题型 题型解析 答辩原则 应答思路
8
第三篇 答辩
• 答辩是教师考试面试中的一部分，形成考官与考生之间
认识性、情绪性等信息交流以及相互作用的过程，是在短 时间内评价一个人的客观有效的形式。答辩提问的依据主
14
二、题型解 析 五、活动表现题：为什么在孩子们完全不知道歌曲的时候你先教歌词？
参考答案： 各位考官我是这么想的，因为幼儿不熟悉这首歌，所以我认为先教歌词会让他们更好的
(完整版)教师面试20分钟试讲计算机网络.ppt
• 微波通信如图所示
• 光纤优点：具有抗电磁干扰性好、保密性强、误码率低、可靠性强、速度 快、传输容量大，支持远距离传输，通常用于办公楼之间或距离相对较远 的区域的网络连接。
• 缺点：由于价格较为昂贵，在一般局域网中使用较少。
4. 无线传输介质
• 目前以无线方式进行通信的主要有：无线电波、微波、红外 线。
• 无线电短波通信是电离层反射传播到地面上其他很远的地方；
计算机网络基础 局域网
本节提要
• 局域网的拓扑结构 • 传输数据的介质
• 局域网（LAN，Local Area Network）是将分散在有限地理范 围内（如一栋大楼，一个部门）的多台计算机通过传输媒体 连接起来的通信网络，通过功能完善的网络软件 ，实现计算 机之间的相互通信和共享资源。
• 局域网可以由办公室内的两台计算机组成，也可以由一个公 司内的上千台计算机组成。主要特点：
• 2. 双绞线
• 双绞线：作为一种传输介质它是由二根包着绝缘材料的细铜线按 一定的比率相互缠绕而成 ，如图所示。
• 3. 光纤 • 光纤又称光导纤维，通常由非常透明的石英玻璃拉成细丝状，如
图所示。
物理结构：和同轴电缆相似，但是没有网状屏蔽层。中心是 玻璃芯，称为纤芯，芯外面包围着一层折射率比芯低的玻璃 封套，称为包层。再外面是一层薄的塑料外套，用来保护玻 璃封套，光纤结构示意图如图所示。
1. 同轴电缆 • 同轴电缆（Coaxial）：是指有两个同心导体，而导体和屏蔽
层又共用同一轴心的电缆 。
• 最常见的同轴电缆由绝缘材料隔离的铜线导体组成，在里层 绝缘材料的外部是另一层环形导体及其绝缘体，然后整个电 缆由聚氯乙烯或特氟纶材料的护套包住，如图3-4所示，物
0001中班健康《水果营养多》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
0001中班健康《水果营养多》ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲引言大家好，我是XX幼儿园的XX老师。
非常荣幸能在今天这个特殊的场合给大家进行这次试讲。
今天我将为大家带来一堂关于中班健康课的公开课，主题为《水果营养多》。
本次课程以PPT的形式展示，主要围绕水果的种类、营养成分和健康作用进行讲解。
在今天的课上，我将通过一系列的活动和互动，激发幼儿的兴趣，增强他们对水果的认识，培养他们良好的饮食习惯。
课程设计一、导入环节在开始正式的课程之前，我将通过引导幼儿回忆自己吃过的水果，并与他们交流水果的名称和味道，引发幼儿的兴趣和好奇心。
同时，我会播放一段关于水果的小视频，让幼儿通过视觉的方式对水果有初步的认识。
二、新课导入接下来，我将展示一份关于水果的简单PPT，通过图文的方式让幼儿对水果的外形、颜色和种类有初步了解。
同时，我会利用问题和回答的方式，引导幼儿观察水果的特点，并逐步引出水果的营养成分。
三、知识讲解在这一环节中，我会通过PPT详细讲解各种水果的营养成分和健康作用。
我会以图文并茂的方式展示水果的维生素、纤维素、矿物质等成分，并向幼儿解释它们的作用和好处。
例如，维生素C可以增强免疫力，纤维素可以促进消化等。
同时，我会让幼儿通过回答问题的方式参与到课堂中来，增强他们对知识的记忆和理解。
四、互动游戏为了让幼儿更好地理解和记忆所学的知识，我会设计一些互动游戏。
比如，我会给每位幼儿发放一份水果图，让他们根据我提问的营养成分，将图上的水果贴到相应的位置上。
这样不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还能巩固他们对水果营养成分的记忆。
五、课堂总结在本节课的最后，我会再次进行知识的总结，并对幼儿的表现给予肯定和赞扬。
同时，我会鼓励幼儿在家中多吃水果，保持良好的饮食习惯，使他们身体更加健康。
教学目标•认识不同种类的水果，包括水果的外形、颜色和名称。
•了解水果的营养成分和健康作用。
•培养幼儿的饮食习惯，增强免疫力，促进消化。
加快推进社会建设(市委党校招聘面试试讲课件)
主要内容：第一、优先发展教育，建设人力 资源强国。第二、实施扩大就业的发展战略， 促进以创业带动就业。第三、深化收入分配 制度改革，增加城乡居民收入。第四、加快 建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人 民基本生活。第五、建立基本医疗卫生制度， 提高全民健康水平。第六、完善社会管理， 维护社会安定团结。
二、加快推进社会建设的意义
1、社会建设是科学发展观的基本要求。 2、改善民生是和谐社会建设的突破口。 3、加强社会建设是推进社会公平正义的重要途 径。 4、加快社会建设是维护社会稳定和基础。
三、社会建设的主要内容与亮点
1、注重分配中的公平正义问题。 一是看到了初次分配的不公平性。 二是创造条件让更多群众拥有财产性收入。 三是强化再分配的税收调节。 2、重视社会保障体系的全面建构。
Hale Waihona Puke 3、坚持国家对医疗卫生的投入，积极推进医 疗卫生体制改革。 4、提出了扩大就业的新模式。 5、坚持教育公益性质，加大财政对教育投入。
四、社会建设中的二大难题
1、既得利益群体越来越大，实力越来越强，正 在阻击不利于运行的公共政策。 一是中国正在出现挤“公共汽车效应” 。
二是这个队伍劫持了有利于他们获取利益的政 策，阻碍管理体制改革 。 2、社会建设的高难度改革缓慢。
加快推进社会建设
目 录
一、基本框架 二、加快推进社会建设的意义
三、社会建设的主要内容与与亮点
四、社会建设中的二大难题
一、基本框架
导言部分： 指出社会建设的目标：是努力使全体人民 学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、 住有所居，促进社会公平正义。 基本方法就是：推进社会体制改革，扩大 公共服务，完善社会管理。
教师资格招聘面试试讲课程PPT课件
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪又给池塘盖上了一层白棉被，一脚踩上去，会发出“咔哧咔哧”的声音，又会觉得脚被又松又软的积雪埋住了。冬天的池塘粉妆玉砌，有着别样的美。 我知道父亲此时也最快活。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪又给池塘盖上了一层白棉被，一脚踩上去，会发出“咔哧咔哧”的声音，又会觉得脚被又松又软的积雪埋住了。冬天的池塘粉妆玉砌，有着别样的美。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
注意互动！ 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
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教师资格证面试讲义与习题ppt课件
第七局部 面试误区与错误
一、试讲三大认识误区 〔一〕试讲是一节课的压缩 〔二〕试讲是讲给考官听
1.仍然是教学。对象是学生 2.考官不与你互动 〔三〕试讲只要流利讲完即可 不能自顾自地讲。注意教法、环节、气 氛
二、试讲五大常见错误 〔一〕表现过度紧张 〔二〕频繁与考官互动 〔三〕超时 〔四〕无视板书内容及其字体太小 〔五〕教学目标泛化
(二)沟通协调类 1.样题 (1)与单群体:如何与不同类型家长沟通? (2)与多群体:家长给校长投诉你教得不好? 2.答题思路(四步骤) (1)头脑冷静，不激化矛盾 (2)找原因：自身的，还是家长误解 (3)及时沟通并解决问题 (4)反省，并防止以后出现类似问题
(五)综合分析类
1.样题 (1)社会现象：如何看择校热? (2)名言：没有不合格的学生，只有不合格教师？ 2.答题思路(三步骤) (1)表态。有合理的一面，又有局限 (2)观点。说明原因。辨证或现象、原因、对策 (3)总结。也可联系自身
第一局部、考查的主要工程 〔一〕中小学教师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.言语表达 5.思维品质 6.教学设计 7.教学实施 8.教学评价
〔二〕幼师 1.职业认识 2.心理素质 3.仪表仪态 4.交流沟通 5.思维品质 6.了解幼儿 7.技能技巧 8.评价与反思
第二局部、考试环节
答复：注意解答问题+反思补救。比方答复 “本节课的重点和难点分别是什么?〞时，第一 步答复所设计课程内容的重难点，第二步反思自 身在教学中如何突破重难点，假设没有突出，那 么再提出完善设想。
五、教学实施
本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节 或细节的处理存在疑惑或感兴趣。真题中出现过 “你是怎么组织学生进行小组讨论活动进行的? 〞、“你的课堂中哪个环节表达了学生的独立思 考?〞、“你画图为什么不用尺子?〞、“你描述 的操作步骤学生能听懂么?〞等内容。
高职教师面试试讲课件
教学指导
根据评估结果，对试讲教师进行教学指导， 帮助其提升教学能力。
改进建议
针对试讲过程中存在的问题，给出具体的改 进建议，促进教师成长。
05
总结与展望
总结本次试讲的经验与教训
内容安排
试讲内容应重点突出，逻辑清晰，避免过于复杂 或过于简单。
互动环节
试讲过程中应注重与学生互动，调动学生积极性 ，提高试讲效果。
高职教师面试试讲课件
目录
• 试讲主题介绍 • 教学方法和策略 • 教学内容和过程 • 试讲效果评估 • 总结与展望
01
试讲主题介绍
主题背景
当前社会对高职教育的需求
随着经济的发展和产业结构的调整，社会对高职教育的需求 日益增加，高职教育在培养技术技能型人才方面发挥着重要 作用。
高职教育改革趋势
随着教育改革的深入，高职教育在课程设置、教学方法、评 价体系等方面也在不断改革，以满足社会发展的需求。
主题内容
01
课程性质与定位
介绍所授课程的性质、定位以及 在专业课程体系中的地位和作用 。
02
教学内容与安排
03
教学方法与手段
详细介绍课程的教学内容、教学 重点与难点、教学安排以及理论 与实践的比例分配。
介绍课程采用的教学方法、教学 手段以及考核评价方式，并说明 其合理性和有效性。
主题目标
知识目标
教学内容选择
根据专业需求和课程特点，选择适合高职学生的教学 内容，注重实用性和可操作性。
教材与参考资料
选用合适的教材和参考资料，为学生提供丰富的学习 资源。
教学过程
教学方法
采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提 高学生的学习兴趣和参与度。
初中数学面试课件
初中数学
大家好
1
目录 CONTENTS
1 自我介绍 2 证件展示 3 1对1模拟试讲 4 Q&A
大家好
2
自我介绍
1）学业：
学业上刻苦认真，偏爱语文和数学,因此便想成为一名数 学老师实现自己的理想。
2）教学经验：
虽然是今年刚毕业，但曾经在致学教育培训机构为小升初 的学生进行辅导。
3）获奖情况：
在校时获得了奖学金以及“优秀学生干部”称号。
掌门1对1官网： 微信公众号：掌门讲师讲坛
了解公司及岗位情况
大家好
11
THANKS
大家好
12
结束
大家好
13
大家好8Biblioteka 试讲内容总结：主要通过了考察二次函数的根与判定式的关系来对方
程的系数进行求解，但绝不能马虎大意忘了韦达定理的应用及 限制。
拓展：(2)关于x的方程mx²+2(m+3)x+2m+14=0有两个实
根,且一个大于4,一个小于4,求实数m的取值范围.
大家好
9
试讲内容
1）考点： 主要考察了二次函数的图像性质以及函数零点的存在性的判断
x2,则
X1+X2= — b/a
X1X2= c/a
2、在使用根与系数的关系时，应注意： （1）不是一般式的要先化为一般式； （2）在使用X1+X2=—b/a时，注意“—”不要漏写。
注：能使用公式的前提条件为Δ=b²—4ac>0
大家好
6
试讲内容
(1)已知方程2x²-(m+1)x+m=0有一正一负实根,求实 数m的取值范围.
4）总结：主要考察了二次函数的相关的知识，需要对二次函数的 零点，图像等各个性质掌握清楚，学会做题时建立方程组来做题，发 展抽象思维。
大家好
1
目录 CONTENTS
1 自我介绍 2 证件展示 3 1对1模拟试讲 4 Q&A
大家好
2
自我介绍
1）学业：
学业上刻苦认真，偏爱语文和数学,因此便想成为一名数 学老师实现自己的理想。
2）教学经验：
虽然是今年刚毕业，但曾经在致学教育培训机构为小升初 的学生进行辅导。
3）获奖情况：
在校时获得了奖学金以及“优秀学生干部”称号。
掌门1对1官网： 微信公众号：掌门讲师讲坛
了解公司及岗位情况
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THANKS
大家好
12
结束
大家好
13
大家好8Biblioteka 试讲内容总结：主要通过了考察二次函数的根与判定式的关系来对方
程的系数进行求解，但绝不能马虎大意忘了韦达定理的应用及 限制。
拓展：(2)关于x的方程mx²+2(m+3)x+2m+14=0有两个实
根,且一个大于4,一个小于4,求实数m的取值范围.
大家好
9
试讲内容
1）考点： 主要考察了二次函数的图像性质以及函数零点的存在性的判断
x2,则
X1+X2= — b/a
X1X2= c/a
2、在使用根与系数的关系时，应注意： （1）不是一般式的要先化为一般式； （2）在使用X1+X2=—b/a时，注意“—”不要漏写。
注：能使用公式的前提条件为Δ=b²—4ac>0
大家好
6
试讲内容
(1)已知方程2x²-(m+1)x+m=0有一正一负实根,求实 数m的取值范围.
4）总结：主要考察了二次函数的相关的知识，需要对二次函数的 零点，图像等各个性质掌握清楚，学会做题时建立方程组来做题，发 展抽象思维。
教师资格招聘面试试讲PPT课程课件
01
自我介绍
Primary school Chinese
02
1对1模拟试讲
Primary school Chinese
03 QPrim&aAry school 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本来还是太阳当空照，农民伯伯们正在收割着一年的劳动果实。突然乌云欢聚一堂，下起了雨，拿雨使人静溢，使人怀想，使人动情的秋雨啊
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结 注意：1.不支持动画。
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本来还是太阳当空照，农民伯伯们正在收割着一年的劳动果实。突然乌云欢聚一堂，下起了雨，拿雨使人静溢，使人怀想，使人动情的秋雨啊 我知道父亲此时也最快活。 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本来还是太阳当空照，农民伯伯们正在收割着一年的劳动果实。突然乌云欢聚一堂，下起了雨，拿雨使人静溢，使人怀想，使人动情的秋雨啊 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
小学面试-数学试讲专项班-课件
的设计、学生的主体性地位、授课的方式等提出的要求。 ➢ 此类要求在每个教师资格面试考试题本中都有可能呈现，因此在日
常练习中应对通用性要求有所了解，避免在实际考试中耗费较长时 间分析。
第二节 题本分析
一、题本结构分析
➢ 常见的通用性要求如下： 试讲时间10分钟以内。 讲解要目的明确、条理清断、重点突出。 根据讲解的需要适当板书。 教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问 环节，有利于突出学生的学习主体地位。
一、题本结构分析
根据讲解的需要适当板书。
应对策略： ➢ 不管是哪个课题，都需要进行一定的板书设计。板书可以说是师生
沟通的一个重要桥梁，板书设计和作图能力也是教师教学基本功的 一个重要体现。 ➢ 课堂上配合讲授内容板书作图，也是授课的基本要求。板书要结合 授课内容进行书写，注意板书清晰，重点突出，分配合理。
第二节 题本分析
二、题本课型分析
（二）习题课 ➢ 习题课，即在某一新知内容的讲授之后，设置一节或几节用于练习
所学新知的课程。设置习题课的主要意图有：现固并熟练运用所学 新知的内容；提高与迁移数学技能；查漏补缺数学知识与技能；提 高数学各方面的综合能力。 ➢ 部分教师资格面试考试题本呈现的内容只有一道或几道的练习题。 这样设置题目能够考查考生的做题能力，检验考生能否将题目讲解 以一位数 2.内容：
第一节 真题展示
《两位数除以一位数》
3.基本要求： （1）试讲时间约10分钟； （2）教学中应注重过程性评价； （3）通过操作活动，引导学生了解两位数除以一位数的计算方法； （4）通过思考，让学生感受利用乘法对除法进行验算。
第二节 题本分析
➢ 考试范围
➢ 五年级上、下册目录
1、小数乘法 2、位置 3、小数除法 4、可能性 5、简易方程 6、多边形的面积 7、数学广角——植树问题 8、总复习
常练习中应对通用性要求有所了解，避免在实际考试中耗费较长时 间分析。
第二节 题本分析
一、题本结构分析
➢ 常见的通用性要求如下： 试讲时间10分钟以内。 讲解要目的明确、条理清断、重点突出。 根据讲解的需要适当板书。 教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问 环节，有利于突出学生的学习主体地位。
一、题本结构分析
根据讲解的需要适当板书。
应对策略： ➢ 不管是哪个课题，都需要进行一定的板书设计。板书可以说是师生
沟通的一个重要桥梁，板书设计和作图能力也是教师教学基本功的 一个重要体现。 ➢ 课堂上配合讲授内容板书作图，也是授课的基本要求。板书要结合 授课内容进行书写，注意板书清晰，重点突出，分配合理。
第二节 题本分析
二、题本课型分析
（二）习题课 ➢ 习题课，即在某一新知内容的讲授之后，设置一节或几节用于练习
所学新知的课程。设置习题课的主要意图有：现固并熟练运用所学 新知的内容；提高与迁移数学技能；查漏补缺数学知识与技能；提 高数学各方面的综合能力。 ➢ 部分教师资格面试考试题本呈现的内容只有一道或几道的练习题。 这样设置题目能够考查考生的做题能力，检验考生能否将题目讲解 以一位数 2.内容：
第一节 真题展示
《两位数除以一位数》
3.基本要求： （1）试讲时间约10分钟； （2）教学中应注重过程性评价； （3）通过操作活动，引导学生了解两位数除以一位数的计算方法； （4）通过思考，让学生感受利用乘法对除法进行验算。
第二节 题本分析
➢ 考试范围
➢ 五年级上、下册目录
1、小数乘法 2、位置 3、小数除法 4、可能性 5、简易方程 6、多边形的面积 7、数学广角——植树问题 8、总复习
教师招聘考试之面试PPT幻灯片课件
17
结束语
我的试讲/说课到此结束，多谢各位评委老 师，你们辛苦了！（鞠躬）
That’s all.Thank you for your listening.
18
抽签室
二.面试流程
备考室
考场 休息室
19
20
主考官 一般考官 学科骨干 学科相关领导 教育局相关人员 纪委监察部门人员 考官人数：5-7名
板书一般可分为系统性板书和辅助性板书 两部分
板书设计的原则： 学科性原则 适用性原则：根据不同年龄设计不同形式的板书 直观性原则：图文并茂，言简意赅
59
（三）答辩 1.答辩可以分为哪些类型？
60
（三）答辩
2.答辩如何才能得高分？
（1）观点无对错，能自圆其说 （2）条例要清晰，逻辑应分明 （3）语言流畅不卡壳 （4）言之有物不空洞 （5）考试时间把握准
七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
6、巧妙利用教具 考生应按规定携带教材、教案、讲稿以及与 教学有关的教具到指定试讲地点。
38
七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
7、内容要有条理性、组织性 内容有条有理，讲授方法紧扣教学目的，由 浅入深，由表及里，繁简处置得当。
39
2、内容准备充分 虽然十分钟时间有可能无法将抽取的章节知 识点全部都讲完，但是在备考的时候，要当 做完整的教学环节来准备。
34
七、试讲的应试策略与注意事项
（一）试讲的应试策略
3、教学重点突出 如何突出重点呢？要学会截取一个相对独立 的侧面： 例如，“上节课我们讲了...通过学习我们初步 了解了...今天我们来介绍...”“刚才我们学习 了...下面我们接着探讨...”这样可以将考官很 快地吸引到教学环节之中。
结束语
我的试讲/说课到此结束，多谢各位评委老 师，你们辛苦了！（鞠躬）
That’s all.Thank you for your listening.
18
抽签室
二.面试流程
备考室
考场 休息室
19
20
主考官 一般考官 学科骨干 学科相关领导 教育局相关人员 纪委监察部门人员 考官人数：5-7名
板书一般可分为系统性板书和辅助性板书 两部分
板书设计的原则： 学科性原则 适用性原则：根据不同年龄设计不同形式的板书 直观性原则：图文并茂，言简意赅
59
（三）答辩 1.答辩可以分为哪些类型？
60
（三）答辩
2.答辩如何才能得高分？
（1）观点无对错，能自圆其说 （2）条例要清晰，逻辑应分明 （3）语言流畅不卡壳 （4）言之有物不空洞 （5）考试时间把握准
七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
6、巧妙利用教具 考生应按规定携带教材、教案、讲稿以及与 教学有关的教具到指定试讲地点。
38
七、试讲的应试策略与注意事项 （一）试讲的应试策略
7、内容要有条理性、组织性 内容有条有理，讲授方法紧扣教学目的，由 浅入深，由表及里，繁简处置得当。
39
2、内容准备充分 虽然十分钟时间有可能无法将抽取的章节知 识点全部都讲完，但是在备考的时候，要当 做完整的教学环节来准备。
34
七、试讲的应试策略与注意事项
（一）试讲的应试策略
3、教学重点突出 如何突出重点呢？要学会截取一个相对独立 的侧面： 例如，“上节课我们讲了...通过学习我们初步 了解了...今天我们来介绍...”“刚才我们学习 了...下面我们接着探讨...”这样可以将考官很 快地吸引到教学环节之中。
教师资格证考试面试(面试考官精讲版)PPT演示幻灯片
结构化（回答规定问题）
教育观念
职业观:如何做一名新的人民教师；如何理解在“教师是人类灵魂的工程师”？你为什么会选择考 到教师资格证？你会换跑道吗？一杯水，一桶水的理解？
师德观：你对盛行的“谢师宴”怎么看？教师如何才算爱学生？学生观：你心中的好学生是什么 样的？如何发现差生身上的闪光点?
教育能力
教师资格证考试面试精讲
主讲：chen
面试目的
面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业 发展潜质和教育教学实践能力，
主要包括： 1.良好的职业道德、心理素质和思维品质。 2.仪表仪态得体，有一定的表达、交流、沟通能力。 3.能够恰当地运用教学方法、手段，教学环节规范，较好地达成教学目标。
Page 2
测评方法
采取结构化、情境模拟相结合的方法，通过抽 题备课、回答规定问题、试讲、答辩等方式进行。
考官根据考生面试过程中的整体表现，进行综 合性评分。
Page 3
面试考官
各考区将符合条件的教师进行推荐、培训和考核， ）
考核合格的后发放考官证，并将考官信息导入考务 系统。面试考官一般不异地委派，而是从当地合格 考官中进行抽选。
面试以组为单位，每个考评组一般由3名考官构成， 设组长一名，主持本组面试工作，统合评分。
Page 4
面试考场
侯考室 间
教师资格证的考试面试时间为：备课20分钟，面试20分钟，具体为：
（1）考生持备课纸、试题清单进入备课室，备课（写教案）20分钟； （2）考官从面试测评系统中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟； （3）考生按抽取的试题和准备教案进行试讲，时间10分钟; （4）考官围绕考生试试的内容进行提问，考生答辩，时间5分钟。
范文教师面试20分钟试讲计算机网络.ppt
• 优点：结构简单，实现容易；成本低，易于扩展，可靠性较 好。
• 缺点：实时性差，维护难。
优选
6
• 2. 环型拓扑结构
• 环型拓扑结构是指网络中每一个结点与其左右结点相连，构成闭 合的物理的环型结构，环中多个结点共享一条环通路，环中数据 沿着一个方向绕环逐站传输。如图3-2所示。
优选
7
• 采用技术：令牌环（Token Ring）介质访问控制方法。
优选
13
• 3. 光纤
• 光纤又称光导纤维，通常由非常透明的石英玻璃拉成细丝状，如 图所示。
物理结构：和同轴电缆相似，但是没有网状屏蔽层。中心是 玻璃芯，称为纤芯，芯外面包围着一层折射率比芯低的玻璃 封套，称为包层。再外面是一层薄的塑料外套，用来保护玻 璃封套，光纤结构示意图如图所示。
优选
14
• 光纤优点：具有抗电磁干扰性好、保密性强、误码率低、可靠性强、速度 快、传输容量大，支持远距离传输，通常用于办公楼之间或距离相对较远 的区域的网络连接。
• 优点：星型拓扑结构简单，便于管理与控制；网络延迟小， 效率高，便于扩充与维护。
• 缺点：由于中央结点的集中控制，一旦中央结点有故障， 会引起整个网络的瘫痪。
• 目前星型拓扑结构是局域网中常用的拓扑结构。
优选
10
3.1.2 传输数据的介质
• 传输介质：计算机之间要相互连接才能传输数据，相互连接 时的物理通路即传输数据的介质。
• 令牌环访问控制方法：通过在环型网上传递令牌的方式来 实现介质的访问控制。当站点空闲时，令牌在环中不停转 动。当站点要发送信息时，首先要获取令牌，然后信息随 令牌在环中传送，此时其他站点有发送请求需等待。信息 到达目的站点后，由目的站点复制接收，然后继续传送到 发送站点，信息由发送站点卸载并比较，等待确认信息安 全到达后释放令牌，由其他发送信息的站点获取。
• 缺点：实时性差，维护难。
优选
6
• 2. 环型拓扑结构
• 环型拓扑结构是指网络中每一个结点与其左右结点相连，构成闭 合的物理的环型结构，环中多个结点共享一条环通路，环中数据 沿着一个方向绕环逐站传输。如图3-2所示。
优选
7
• 采用技术：令牌环（Token Ring）介质访问控制方法。
优选
13
• 3. 光纤
• 光纤又称光导纤维，通常由非常透明的石英玻璃拉成细丝状，如 图所示。
物理结构：和同轴电缆相似，但是没有网状屏蔽层。中心是 玻璃芯，称为纤芯，芯外面包围着一层折射率比芯低的玻璃 封套，称为包层。再外面是一层薄的塑料外套，用来保护玻 璃封套，光纤结构示意图如图所示。
优选
14
• 光纤优点：具有抗电磁干扰性好、保密性强、误码率低、可靠性强、速度 快、传输容量大，支持远距离传输，通常用于办公楼之间或距离相对较远 的区域的网络连接。
• 优点：星型拓扑结构简单，便于管理与控制；网络延迟小， 效率高，便于扩充与维护。
• 缺点：由于中央结点的集中控制，一旦中央结点有故障， 会引起整个网络的瘫痪。
• 目前星型拓扑结构是局域网中常用的拓扑结构。
优选
10
3.1.2 传输数据的介质
• 传输介质：计算机之间要相互连接才能传输数据，相互连接 时的物理通路即传输数据的介质。
• 令牌环访问控制方法：通过在环型网上传递令牌的方式来 实现介质的访问控制。当站点空闲时，令牌在环中不停转 动。当站点要发送信息时，首先要获取令牌，然后信息随 令牌在环中传送，此时其他站点有发送请求需等待。信息 到达目的站点后，由目的站点复制接收，然后继续传送到 发送站点，信息由发送站点卸载并比较，等待确认信息安 全到达后释放令牌，由其他发送信息的站点获取。
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能教 (学科基础知识)
合格教师
用心教 （职业态度）
会教
（教学：理念、 方法、基本功）
教学设计
教学过程中贯穿的教学法
教法
我依据“教学有法，教无定法，贵在得 法”，同时为了达到既定的教学目标，突 出重点突破难点。本节课我采用的教学方 法主要有，情境创设法，引导启发法，同 时辅以讲练结合，借助现代化教学手段， 已达到良好的教学效果。
考场的禁忌
考场禁忌——外在
着装忌牛仔，忌浓妆艳抹 语言忌轻视，忌含糊其辞 手势忌凌乱，忌平铺直叙 忌居高临下，忌板书凌乱
考场禁忌——內在
忌眼神凌乱不自信 忌语言枯燥忌填鸭 忌三维目标独立化 忌操作自言自语无学生 忌实验操作错误不精准 忌脱离课标无创新 忌评价单一加打击 忌自主探究散乱差
提升的环节
学法
根据新课标的要求，同时有设计了与教 法相适应的学法，我将“学习的主动权 还给学生”，通过自主探索，合作交流 的方式，真正将职业教育课堂的学习还 给学生！
试讲步骤
开场白 课堂导入 讲授新课 巩固练习 布置作业 课堂小结 结束语
谢谢您的聆听
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
2021
青海事业单位面试
试讲+答辩
主讲老师：杨昶生
试讲
试讲概念：试讲，是在有限时间内，教师通 过口语、形体语和各教学技能与组织形式的 展示而进行的一种教学形式，考查的是教师 的综合能力。试讲一般有三种形式∶面试试 讲、能力测试试讲、教学实践试讲。
目录 1 基本的流程
2 考评的标准 3 备考的策略
4
考场的禁忌
5
提升的环节
面试的基本流程
面试 结束
公布 分数
面试 报道
面试流程
审查 抽签
面试 候考
考生 退场
进行 面试
进去 考场
考评的标准
能教 (学科基础知识)
合格教师
用心教 （职业态度）
会教
（教学：理念、 方法、基本功）
考核内容
1
职业道德
2
心理素质
3
仪表仪态
4
语言表达
考核内容
5
思维品质
6
教学设计
7
教学实施
8
教学评价
考官的构成
考官人数：3——7人，主考官一人；记分 员，监督员； 第一层次的考官：本学科一线教师，教研
室主任； 第二层次的考官：其他相近学科教师； 第三层次的考官：教育局、人社局相关工
作人员
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ考的策略
备考的策略
选用的教材
高等职业教育出版社
高分亮点
1、外在 衣着合体、形象干净利索；举止动作规范、语言 得体；声音洪亮、挥洒自如；手势到位、感情饱 满；眼神关注所有人。 2、内在 导入新颖、互动合作、借用多媒体及现代化教学 手段；结合生活实际、情态得升华；重难点清晰 明了，得到解决；多自主、少灌输，创新活动； 完整的结构，巩固提高，完善评价体系。