一年级语文(生字教学课件)画
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最新人教部编版一年级语文上册《小书包》生字教学课件
•RJ · 一年级语文上册
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课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
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课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 和同桌说说有什么收获。
2.师生共同总结反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课，提出您的四宝、贵意见！
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【致读者】
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小学一年级语文古诗《画》课件
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yuǎn 远
sè 色
jìn 近
tīng 听
wú 无
qù 去
yǒu 有
shēng 声
hái 还
lái来
入口
01.
有
01.
近
01.
还
01.
声
01.
色
01.
远
01.
出口
01.
迷宫
01.
来
01.
听
01.
无
01.
去
01.
声音
听见
没有
jìn tīng shuǐ wú shēng
chūn qù huā hái zài
rén lái niǎo bù jīng
画
huà 画 yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色 ， jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声 。 chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在 ， rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊 。
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搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
远——（ ） 高——（ ） 来——（ ） 笑——（ ） 白——（ ） 晚——（ ）
找出反义词
近
低
去
哭
黑
早
来－去 多－少 上－下
有－无 里－外 前－后
进－出 粗－细 开快－慢
大－小 好－坏 亮－暗
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远看（ ）
01
PEPORT ON WORK
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近听（ ）
02
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yuǎn 远
sè 色
jìn 近
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qù 去
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近
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没有
jìn tīng shuǐ wú shēng
chūn qù huā hái zài
rén lái niǎo bù jīng
画
huà 画 yuǎn kàn shān yǒu sè 远 看 山 有 色 ， jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无 声 。 chūn qù huā hái zài 春 去 花 还 在 ， rén lái niǎo bù jīng 人 来 鸟 不 惊 。
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近
低
去
哭
黑
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来－去 多－少 上－下
有－无 里－外 前－后
进－出 粗－细 开快－慢
大－小 好－坏 亮－暗
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部编人教版一年级上册语文课件 第6课 画
来去 山水 不会
初读课文
画 远 看\山 有 色 ， 近 听\水 无 声 。 春 去\花 还 在 ， 人 来\鸟 不 惊 。
初读课文
水去 来不
水手 口水 雨水 上去 上来
水 shuǐ
结构：独体字 部首： 水
书写指导：先写中间的竖钩，再写左右的部 分。第一笔竖钩写在竖中线上， 第二笔横撇不要写成两笔，而第 三笔和第四笔不能写成一笔。
课后习题参考答案
朗读示例： 远看·/山︵有色↘，近·听/水︵无声↘。
春去/花·︵还在↘，人来/鸟·不︵惊↘。
课后习题参考答案
背诵指导：这首诗只有四句，读起来朗 朗上口，背诵不是很难。我们可以根据头脑 中形成的画面去背，也可以抓住重点词语来 背诵，如“山、水、花、鸟”，还可以抓住 “远——近、有——无、来——去”这三组 反义词来背诵。
c e ce cè
u cu cū
ɑ sɑ sǎ
s e se sè
u su sù
z
三拼音节
zuo
c u o cuo
s
suo
第二课时 小刺猬采果子
z zǐ c ci
s
sì
si
zi
我会认
xué
学
xué shēnɡ
学生
zì
这是 字
cí yǔ
这是 词 语
wǒ shì xiǎo xué shēnɡ
我 是 小 学 生。
人来 鸟 不惊
品读课文
春去花还在， 人来鸟不惊。
请你找出这两句中的一对反义词？
品读课文
离去
品读课文
跑来
品读课文 反义词小归纳 远——近 有——无 来——去
我会说 大——小 上——下 多——少 里——外 南——北 东——西
部编版一年级上册语文识字6《画》课文原文及教案
3、描红，教师巡视指导。
4、评议展示。
(在一年级起步阶段，要打好写字基础。教师要严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。要教会学生运笔的方法，把字写工整、写漂亮。) 教案2
[教学目标]
(用一幅画引出课题，让学生感受美，欣赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。)
对话平台
欣赏
教师配乐朗诵课文，学生边听边欣赏“画”。
(让学生整体感知课文，体会大自然的美和诗句的韵律美。)
识字
1、同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？
2、出示本课生字，你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。(引导学生交流识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励。)
部编版一年级上册语文识字
【导语】本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟。整幅画面给人以山水相衬、鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述。图文对应,妙趣横生。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助! 课文
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。 教案1
拓展
1、结合课前收集的谜语，举行猜谜语竞赛，评出“猜谜小能手”。
2、你喜欢这幅画吗？喜欢的话就动动你的小巧手把这幅画画出来吧!
写字
1、出示“文、六”这两个要求会写的字。你会读会写吗？(领读，齐读，然后书空。注意“六”字的最后一笔是“点”，不要写成“捺”)
2、这两个字怎样写好看？(观察每个字在田字格中的位置。)教师范写。
6、认读带拼音的生字。(可以指名读，领读，齐读，开火车读)
7、摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗？请你通过这一关!
4、评议展示。
(在一年级起步阶段，要打好写字基础。教师要严格要求，严格训练，写字贵在精，而不在多。要教会学生运笔的方法，把字写工整、写漂亮。) 教案2
[教学目标]
(用一幅画引出课题，让学生感受美，欣赏美，在美的情境中进入课堂，受到美的熏陶，体现课程整合的思想。)
对话平台
欣赏
教师配乐朗诵课文，学生边听边欣赏“画”。
(让学生整体感知课文，体会大自然的美和诗句的韵律美。)
识字
1、同学们也想读吗？要想读得好得先过生字宝宝这一关，你们有没有信心？
2、出示本课生字，你认识哪个就读哪个。说说你是在哪里认识这些字的。(引导学生交流识字经验，增强学生识字的信心和识字的愿望。对识字量大的学生及时鼓励。)
部编版一年级上册语文识字
【导语】本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟。整幅画面给人以山水相衬、鸟语花香的美感。课文以“画”这个谜底为中心,抓住山水画的形象特征展开描述。图文对应,妙趣横生。无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助! 课文
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。 教案1
拓展
1、结合课前收集的谜语，举行猜谜语竞赛，评出“猜谜小能手”。
2、你喜欢这幅画吗？喜欢的话就动动你的小巧手把这幅画画出来吧!
写字
1、出示“文、六”这两个要求会写的字。你会读会写吗？(领读，齐读，然后书空。注意“六”字的最后一笔是“点”，不要写成“捺”)
2、这两个字怎样写好看？(观察每个字在田字格中的位置。)教师范写。
6、认读带拼音的生字。(可以指名读，领读，齐读，开火车读)
7、摘掉拼音帽子的生字宝宝你还认识吗？请你通过这一关!
《画》部编版一年级语文上册优秀课件
谜底：手
画
山 鸟 水
花
猜一猜
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
画
读一读
画
远 看 山 有 色， 近 听 水 无 声。 春 去 花 还 在， 人 来 鸟 不 惊。
画
小资料
谜语 就是源于民间口头文学，以物、诗句、
成语等为谜底，用隐喻、形似、暗示或描写特 征的方法做出谜面，供人猜测。谜语一般由谜 面、迷目和谜底三部分组成。
画
课程继续
1.复习生字和偏旁。 2.展开想象，感受诗中描绘的景色，知
道是一幅山水画。 3.背诵课文。
画
我会认
yuǎn
远方
wú
无声
yǒu
有人
shēnɡ
声音
sè
色彩
qù
去世
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
jìn tīnɡ
近处 听见
hái lái
还在 来去
画
远看山有色
想一想
从远处看，山是有颜色的。
生活实际：山远看是没有颜色的 与实际生活不同
读一读
描写的不是现实生活，只有在 画中才能出现这些景象。
画
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。
读一读
描写出在画中山水的特点，给 人以山水相衬之感。
描写出在画中花鸟的特点，给 人以鸟语花香的美感。
画
想一想
远看山有色，近听水无声。
由“远”和“近”两个字我们可以看出第一、二句诗采
用了
组词 水波 开水 书写 第一笔在竖中线上，第二笔横撇 指导 不要写成两笔，而三、四笔不要
写成一笔。
画
去
部编人教版语文一年级上册-识字(二)6《 画》(第1课时)
部编人教版语文一年级上册-识字（二）6《画》（第1课时）
一、课文内容
这篇课文主要讲述了画这个动作的过程。
通过描述画画时用到的工具和动作，
引导孩子们了解如何正确地进行画画。
二、生字解析
1.画（huà）：用笔在纸上或其他地方做出符号、线条等。
2.画笔（huàbǐ）：用于画画的工具，通常有毛笔、铅笔、蜡笔等。
3.画纸（huàzhǐ）：用于画画的纸张。
4.画画（huàhuà）：进行绘画活动。
三、教学重点
1.让学生掌握生字词的读音和书写。
2.引导学生理解课文内容，激发学生对绘画的兴趣。
3.练习学生运用生字词进行句子构建，培养学生的语言表达能力。
四、课堂教学安排
1.导入：教师可以通过展示一幅美术作品或实际操作画画的视频，引
起学生对画画的兴趣。
2.学习生字：带领学生认读生字并进行书写练习，巩固生字的记忆。
3.课文学习：学生跟读课文，理解画画的过程和方法。
4.练习：设计互动练习，让学生熟练运用生字词进行句子构建。
5.操练：学生可分组进行绘画活动，培养合作意识和创造力。
6.总结：教师对学生的表现进行肯定和总结，鼓励学生继续努力。
五、课后作业
1.要求学生复习生字。
2.让学生尝试在家中进行一次绘画活动，并写下感想。
3.教师提供一些绘画教程视频或书籍，供学生进行拓展学习。
通过这节课的学习，相信学生们能够更好地理解画画的过程，并体验到绘画带
来的乐趣和成就感。
希望他们在学习语文的同时，也能培养出对艺术的兴趣和热爱。
一年级上册语文复习课件-第五、六单元生字专项复习 部编版(共64张PPT)
你能把这些生字 都读正确吗？
偏旁 人 八
汉字 伞 公
会认的字
xiě shī diǎn yào guò gěi dāng
写诗点要过给 当
chuàn mēn yǐ chéng
串们以成
你能把这些生字 都读正确吗？
易混声母 g k
汉字 过给 看
易混声母 d t
汉字 当点 它
易混偏旁 冖 宀
汉字 写 它
shǔ cǎi bàn kōng wèn dào fāng
语文 一年级 上册
同学们，在第五单元中，我们学习了 《画》《大小多少》《小书包》《日月明》 《升国旗》5篇识字课，在第六单元学习了 《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点》 4篇课文。一共掌握了105个生字。
让我们一起来复习一下这些生字吧！
会认的字
yuǎn yǒu
远有
qù hái
去还
sè
色
lái
来
笔顺：
吃长 书写提示：竖提向左提笔后向右下 顿组笔词。：很长 长河 特长 巧记：有弓就拉紧，月 造来句就：膨从胀我。家到学校有很长一段距离。 bǐ
叫比 笔顺： 书写提示：左部是竖提，右部是
组竖词弯：钩比。较 比赛 对比 比分 巧记：两把短刀搁一 起造。句：弟弟今年的学习与去年比较略有提升。
bā
吃巴
造句：同学们正在教室里读书。
zài
吃在
笔顺：
书写提示：“土”中的横略高于左竖。 组词：正在 自在 现在
实 巧在 记：右下口不见，一土来帮忙。 造句：姐姐正在家里写作业。
hòu 笔顺：
叫后 书写提示：首笔平撇短促，“口”下侧稍内收。 组词：村后 后退 后面 后排 巧记：一口吃掉半斤。
最新部编统编人教版一年级语文下册《9夜色》生字教学课件
笔顺：
wài
右边的“卜” 要写得长而宽
部首：夕 结构：左右 组词：窗外 外套 形近字：处 造句：这件外套是爸爸新买的。
返回
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
kàn
部首：
结构：半教室里看书。
下面“目”的第二 笔起笔在横中线上
返回
bà
部首：父 结构：上下
色外 看爸 晚笑
9 夜色
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页 色 外 看 爸 晚 笑再
上下 左右 结构 结构
半包围 结构
独体 结构
点击汉字学习笔顺
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
平舌音
sè
部首：色 结构：上下
组词：景色 五颜六色
形近字：巴
第三笔横折，起 笔在横中线上方
造句：这里的景色多么迷人啊！
返回
色外 看爸 晚笑 再
组词：爸爸 老爸 形近字：爷
再
造句：爸爸教我唱了一首歌。
下面是个“巴”，不要写 得太大，竖弯钩要写得稳
返回
笔顺：
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
wǎn
日字旁写得瘦小些
部首：日 结构：左右 组词：晚上 夜晚 形近字：挽（wǎn） 造句：风雪交加的夜晚，寒号鸟
绝望地号叫着。
返回
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
xiào
部首：⺮ 结构：上下 组词：微笑 欢声笑语
形近字：答
造句：听完我的回答，老师露出
竹字头要写紧凑，
了满意的微笑。
两边一样大
返回
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
wài
右边的“卜” 要写得长而宽
部首：夕 结构：左右 组词：窗外 外套 形近字：处 造句：这件外套是爸爸新买的。
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色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
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部首：
结构：半教室里看书。
下面“目”的第二 笔起笔在横中线上
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部首：父 结构：上下
色外 看爸 晚笑
9 夜色
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页 色 外 看 爸 晚 笑再
上下 左右 结构 结构
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平舌音
sè
部首：色 结构：上下
组词：景色 五颜六色
形近字：巴
第三笔横折，起 笔在横中线上方
造句：这里的景色多么迷人啊！
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组词：爸爸 老爸 形近字：爷
再
造句：爸爸教我唱了一首歌。
下面是个“巴”，不要写 得太大，竖弯钩要写得稳
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笔顺：
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
wǎn
日字旁写得瘦小些
部首：日 结构：左右 组词：晚上 夜晚 形近字：挽（wǎn） 造句：风雪交加的夜晚，寒号鸟
绝望地号叫着。
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部首：⺮ 结构：上下 组词：微笑 欢声笑语
形近字：答
造句：听完我的回答，老师露出
竹字头要写紧凑，
了满意的微笑。
两边一样大
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课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
人教部编版一年级语文上册《专项2：第一、四单元生字专项复习》课堂教学课件PPT小学公开课
语文 一年级 上册同学们，在第一单元中，我们学习了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5篇识字课，在第四单元学习了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》 4篇课文。
一共掌握了86个会认字。
让我们一起来复习一下这些生字吧！天地人你我他一二三四五上下口耳目手足站坐你能把这些生字都读正确吗？tiān dì rén nǐ wǒ tāyī èr sān sì wǔ shàng xiàkǒu ěr mù shǒu zú zhàn zuò日月水火山石对云雨风花鸟虫六七八九十田禾rì yuè shuǐ huǒ shān shí tián héduì yún yǔ fēng huā niǎo chóngliù qī bā jiǔ shí秋气了树叶片飞会个大你能把这些生字都读正确吗？qiū qì le shù yè piàn dàfēihuì gè字音汉字三拼音节片前鼻音片边音了饶舌音树的船两在里看见闪星头你能把这些生字都读正确吗？de chuán liǎng tóu zài lǐ kànjiàn shǎn xīng字音汉字三拼音节船 见 前鼻音船 看 见 闪后鼻音两 星饶舌音船 闪平舌音在江南可莲鱼东西北采你能把这些生字都读正确吗？jiāng ná kě cǎi lián yú dōngxīběi字音汉字三拼音节江 莲前鼻音南 莲后鼻音江 东 平舌音采尖说春蛙夏弯地冬青男女开反正关你能把这些生字都读正确吗？字音汉字三拼音节尖 说 夏 关前鼻音春弯男关后鼻音青冬正饶舌音说春jiān shuō chūn qīngwā xià wān pídedōngnán nǚ kāi guān fǎn zhèng皮复习完会认的字后，让我们一起复习会写的字吧。
最新部编统编人教版一年级语文下册《9夜色》生字教学课件
笔顺：
wài
右边的“卜” 要写得长而宽
部首：夕 结构：左右 组词：窗外 外套 形近字：处 造句：这件外套是爸爸新买的。
返回
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
kàn
部首：
结构：半包围
组词：看见 看书形近字来自春造句：小明正在教室里看书。
下面“目”的第二 笔起笔在横中线上
返回
bà
部首：父 结构：上下
色外 看爸 晚笑
您的支持，是我最大的动力。 你的需要，是我最大的愿望。 谢谢！祝你工作顺利，生活安康！心想事成，步步高升！
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者 】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有
所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长 ，希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进 之处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
组词：爸爸 老爸 形近字：爷
再
造句：爸爸教我唱了一首歌。
下面是个“巴”，不要写 得太大，竖弯钩要写得稳
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笔顺：
色外 看爸 晚笑 再
笔顺：
wǎn
日字旁写得瘦小些
部首：日 结构：左右 组词：晚上 夜晚 形近字：挽（wǎn） 造句：风雪交加的夜晚，寒号鸟
绝望地号叫着。
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本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
9 夜色
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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上下 左右 结构 结构
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独体 结构
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右边的“卜” 要写得长而宽
部首：夕 结构：左右 组词：窗外 外套 形近字：处 造句：这件外套是爸爸新买的。
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部首：父 结构：上下
色外 看爸 晚笑
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课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
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造句：爸爸教我唱了一首歌。
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日字旁写得瘦小些
部首：日 结构：左右 组词：晚上 夜晚 形近字：挽（wǎn） 造句：风雪交加的夜晚，寒号鸟
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本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
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部编版小学语文一年上册识字(二)《画》说课稿(附教学反思、板书)课件
这首古诗，既充满诗词的韵律感，又展现着谜语的神秘和趣味性；读 起来有韵味，还能引发学生的思考。因此，教学中教师可以带领学生以 自由读、分组读、想象读等多种形式的朗读感悟古诗的韵味，通过图文 对照、动作表演、展开想象等方法引导学生理解儿歌内容，感受其趣味 。
六、说教学过程
板块一、导入新课 出示古诗：
“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。” 老师读这首谜语诗，引导学生猜猜谜底是什么。（生互动） 今天这节课我们就一同走进《画》这首诗，体会诗中所描绘的画面，
设计意图： 由古诗引入新课，激发学生的兴趣，培养学生的观察能力。引导
学生发现画中有诗，诗中有画。在读诗看画中初步认识事物和生字， 把读诗、学字引入活动情境，激发学生探究学习的兴趣。
八、教学反思
在整堂课的教学过程中，教师多以启发式教学为主，让学生 在课堂上实现两个转化，也就是学生切实把书本知识转化为自己 的知识，接着又把知识转化为能力和品德。使之实现语文工具性 和人文性的统一。本次教学基本完成了教学目标。
课堂上，以读为主，始终让“读”贯穿学习。采用不同方式朗 读，学生边读诗句边认生字，让孩子既在文中识记生字，又注意 了生字的应用。老师在其中少范读、带读，把充分读诗的机会交 给学生，而老师在其中借机点拨对重点词的理解，让学生充分地 感受到赏图、读诗、识字是轻松的，使学生自然而然地成为学习 的主人。
6．教师引问：我们平时看到的景象是怎样的？哪位同学见过“山”？说 说“山”是什么样的。 (教师归纳，板书或课件呈现：“远看山无色，近听水有声。春去花不在， 人来鸟儿惊。”)
7．学生正确朗读两首诗，比较两首诗有什么不同。
远看山有色，
远看山无色，
近听水无声。
近听水有声。
春去花还在，
部编人教版一年级下册语文 第5课 小公鸡和小鸭子 生字教学课件
笔顺：
hū
部首：口 结构：左右
组词：招呼 呼吸
形近字：乎
右边部分的横穿 插到口字旁下面
造句：他一直忙着招呼来访的
客人。
返回
组词：快乐 愉快
招呼 快乐
形近字：决
造句：我掌握了冲浪的诀窍，
心情十分愉快。
竖心旁左点垂，右点平。
返回
笔顺：
单居 招呼 快乐
笔顺：
边音
yuè 音乐
造句：小河里的水可真清呀！
返回
翘舌音
shuō
部首：讠 结构：左右
他地 河说 也听
组词：听说 说话 形近字：脱
哥
造句：我们不可以在课堂上随意
右边“兑”中的点要比左
说话。
边言字旁的点稍低、稍小 返回
笔顺：
他地 河说 也听 哥
笔顺：
yě
部首：乛 结构：独体
组词：也许 空空如也
形近字：他
注意横折钩向 右上方倾斜
“也”字的竖弯钩
游来游去。
起点低，弯要拉长。
返回
dì
部首：土 结构：左右
他地 河说 也听
组词：草地 地球 形近字：池
哥
造句：一匹骏马在草地上奔驰。
“也”字的横折钩要穿插 到提土旁横和提的中间
返回
笔顺：
他地 河说 也听 哥
笔顺：
hé
部首：氵 结构：左右
组词：小河 银河
形近字：何
三点水呈弧形， 不在一条直线上
造句：这间废弃的仓库里空空
如也。
返回
他地 河说 也听 哥
笔顺：
后鼻音
tīng
部首：口 结构：左右
组词：听见 听歌
形近字：斤
hū
部首：口 结构：左右
组词：招呼 呼吸
形近字：乎
右边部分的横穿 插到口字旁下面
造句：他一直忙着招呼来访的
客人。
返回
组词：快乐 愉快
招呼 快乐
形近字：决
造句：我掌握了冲浪的诀窍，
心情十分愉快。
竖心旁左点垂，右点平。
返回
笔顺：
单居 招呼 快乐
笔顺：
边音
yuè 音乐
造句：小河里的水可真清呀！
返回
翘舌音
shuō
部首：讠 结构：左右
他地 河说 也听
组词：听说 说话 形近字：脱
哥
造句：我们不可以在课堂上随意
右边“兑”中的点要比左
说话。
边言字旁的点稍低、稍小 返回
笔顺：
他地 河说 也听 哥
笔顺：
yě
部首：乛 结构：独体
组词：也许 空空如也
形近字：他
注意横折钩向 右上方倾斜
“也”字的竖弯钩
游来游去。
起点低，弯要拉长。
返回
dì
部首：土 结构：左右
他地 河说 也听
组词：草地 地球 形近字：池
哥
造句：一匹骏马在草地上奔驰。
“也”字的横折钩要穿插 到提土旁横和提的中间
返回
笔顺：
他地 河说 也听 哥
笔顺：
hé
部首：氵 结构：左右
组词：小河 银河
形近字：何
三点水呈弧形， 不在一条直线上
造句：这间废弃的仓库里空空
如也。
返回
他地 河说 也听 哥
笔顺：
后鼻音
tīng
部首：口 结构：左右
组词：听见 听歌
形近字：斤
最新部编统编人教版一年级语文下册《20咕咚》生字教学课件
20 咕 咚
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页 吓 怕 跟 家 羊 象都
左右 结构
上下 结构
独体 结构
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吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
hè（恐吓）
xià
部首：口
结构：左右
组词：惊吓 吓唬形近字Leabharlann 下第四笔起笔与 口字旁齐平
造句：“砰”地一下摔下来，小
花猫受到了惊吓。
返回
吓怕 跟家 羊象 都
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
组词：大家 家庭
形近字：象
造句：大家安静点，现在开会了。
第四笔短横紧跟宝 盖头，位于上半格
返回
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
后鼻音
yánɡ
部首：羊 结构：独体
组词：羊毛 绵羊
形近字：美
最后一笔竖写 在竖中线上
造句：山羊爱吃青草。
返回
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
后鼻音
xiàng 部首： 结构：独体
组词：大象 象牙
笔顺：
pà
第五笔竖位 于竖中线上
部首：忄 结构：左右 组词：可怕 害怕 形近字：伯 造句：我很害怕打雷。
返回
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
ɡēn
部首：
结构：左右
组词：跟着 跟头
形近字：根
最后一笔捺的收 笔略高于竖提
造句：鸭子们一个跟着一个出了
门。
返回
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
jiā
部首：宀 结构：上下
形近字：像
第六笔撇从扁扁 的“口”中斜出
造句：大象的耳朵像扇子。
返回
课后反思
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页 吓 怕 跟 家 羊 象都
左右 结构
上下 结构
独体 结构
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吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
hè（恐吓）
xià
部首：口
结构：左右
组词：惊吓 吓唬形近字Leabharlann 下第四笔起笔与 口字旁齐平
造句：“砰”地一下摔下来，小
花猫受到了惊吓。
返回
吓怕 跟家 羊象 都
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
组词：大家 家庭
形近字：象
造句：大家安静点，现在开会了。
第四笔短横紧跟宝 盖头，位于上半格
返回
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
后鼻音
yánɡ
部首：羊 结构：独体
组词：羊毛 绵羊
形近字：美
最后一笔竖写 在竖中线上
造句：山羊爱吃青草。
返回
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
后鼻音
xiàng 部首： 结构：独体
组词：大象 象牙
笔顺：
pà
第五笔竖位 于竖中线上
部首：忄 结构：左右 组词：可怕 害怕 形近字：伯 造句：我很害怕打雷。
返回
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
ɡēn
部首：
结构：左右
组词：跟着 跟头
形近字：根
最后一笔捺的收 笔略高于竖提
造句：鸭子们一个跟着一个出了
门。
返回
吓怕 跟家 羊象 都
笔顺：
jiā
部首：宀 结构：上下
形近字：像
第六笔撇从扁扁 的“口”中斜出
造句：大象的耳朵像扇子。
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课后反思
部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》PPT教学课件 (6)
语文一年级 上册
第八单元
12 雪地里的小画家
一、初读课文，整体感知
用自喜欢的方式朗读课文。
小鸡—画竹叶
小马—画月牙
小鸭—画枫叶
小狗—画梅花
小动物们画了什么？
角色扮演，趣读课文
小鸡小鸡在哪里？——小鸡小鸡在这里。 小鸡小鸡画什么？——小鸡小鸡画竹叶。
……
二、多种方式，识记生字
zháo
睡着了
着火
梅花 一幅画 睡着了
下雪啦，下雪啦！
课 文 讲 解
雪地里来了一群小画家。
课
文
讲 解
雪地里来了一（群）小画家。
雪地里来了一（个）小画家。
说一说这些小画家都谁呢？
课 文 讲 解
小鸡 小狗 小鸭 小马
小鸡画竹叶
课 文 讲 解
小狗画梅花
课 文 讲 解
小鸭画枫叶
课 文 讲 解
小马画月牙
课 文 讲 解
着急
zhe
走着
笑着
看着
说着
韵母相同
平舌音
yòng
用
càn
灿
dòng
洞
zhú
竹
翘舌音
加一加
君 +羊=群 力 + 口 =加 氵+ 同 =洞
竹
几天 参加 一群 睡着
zhú yá mǎ
竹牙马 yòng jǐ
用 几 你会读吗？
yòng
用 zhú
jǐ
几 yá
竹
mǎ
马
牙
用几 竹马 牙
三、认识新笔画，学写汉字
你还知道哪些动物能画竹叶、
课 文
枫叶、梅花、月牙吗？
讲
解
不用颜料不用笔， 课 几步就成一幅画。
第八单元
12 雪地里的小画家
一、初读课文，整体感知
用自喜欢的方式朗读课文。
小鸡—画竹叶
小马—画月牙
小鸭—画枫叶
小狗—画梅花
小动物们画了什么？
角色扮演，趣读课文
小鸡小鸡在哪里？——小鸡小鸡在这里。 小鸡小鸡画什么？——小鸡小鸡画竹叶。
……
二、多种方式，识记生字
zháo
睡着了
着火
梅花 一幅画 睡着了
下雪啦，下雪啦！
课 文 讲 解
雪地里来了一群小画家。
课
文
讲 解
雪地里来了一（群）小画家。
雪地里来了一（个）小画家。
说一说这些小画家都谁呢？
课 文 讲 解
小鸡 小狗 小鸭 小马
小鸡画竹叶
课 文 讲 解
小狗画梅花
课 文 讲 解
小鸭画枫叶
课 文 讲 解
小马画月牙
课 文 讲 解
着急
zhe
走着
笑着
看着
说着
韵母相同
平舌音
yòng
用
càn
灿
dòng
洞
zhú
竹
翘舌音
加一加
君 +羊=群 力 + 口 =加 氵+ 同 =洞
竹
几天 参加 一群 睡着
zhú yá mǎ
竹牙马 yòng jǐ
用 几 你会读吗？
yòng
用 zhú
jǐ
几 yá
竹
mǎ
马
牙
用几 竹马 牙
三、认识新笔画，学写汉字
你还知道哪些动物能画竹叶、
课 文
枫叶、梅花、月牙吗？
讲
解
不用颜料不用笔， 课 几步就成一幅画。
新教材一年级语文上册语文园地五 (2) 教学课件
语文 一年级 上册
第三课时
口语交际
开学以来，你了解了哪些同学，交了哪 些朋友？你还想了解谁，和谁交朋友？
班里有些同学你是不是还不太熟悉？去 作个自我介绍，跟他们聊聊天，成为朋友吧！
我喜欢跳绳，你呢？
我也喜欢。放学后 好啊！ 我们一起去跳绳吧！
进行自我介绍时，可以多说说别人可能不 知道的信息，同时询问别人相应的信息，引起 别人了解自己、和自己交谈的兴趣。
读了这个故事，你明白了什么道理？ 人多力量大。
回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听 一听，还可以和爸爸妈妈一起表演这个 故事。
书写指导
先写撇，稍顿笔后向右 下行笔，力度由重逐渐减轻。
nǚ
先写撇点，再在横中线上 一点的位置写撇，撇要舒展， 最后从横中线上起笔写横，横 要稍稍往上斜，经过第二笔撇 的时候，要把撇的起笔露出来。
kāi
注意撇和竖的距离， 撇是竖撇，写在竖中线的 左边，竖在竖中线的右边。
guān
第一笔点和第二笔撇 都斜向中间，第三笔短横， 第四笔长横，撇捺要舒展。
我知道青蛙春天会产蝌蚪，夏天 会到田里吃虫子，冬天会冬眠。
夏天，天气很热，树叶茂盛，莲 花在池子里盛开。
展示台
你认识哪些同学的名字？是怎么认识 的？和同桌互相说一说。
请大家把作业本、姓名卡放在桌面上， 放好后，在教室里有秩序地走动，去别的同 学书桌前认读姓名，遇到不认识的字就向别 人请教。
姓名卡：课前找一张卡片，在上面工 整地写上自己的名字。
“姓名识字大王”评选活动
（1）同桌交流自己能正确认读的姓名卡，互评。 （2）四人一组合作，评选出组内优胜者。 （3）全班评比，评出班级“姓名识字大王”。
日积月累
读一读下面的名言，注意读准字音。
最新部编统编人教版一年级语文下册《16一分钟》生字教学课件
钟丁 元共 已经
组词：经常 经受 形近字：轻
坐 笔顺：
造句：经过锻炼，爷爷的身体渐
最后一笔长横穿插在
渐好了起来。
左边提的下方起笔
返回
dīnɡ
部首：一 结构：独体
钟丁 元共 已经
组词：丁零零 园丁 形近字：十
坐
造句：老师是辛勤的园丁，我们
竖钩从横笔的中点起
是祖国的花朵。
笔，竖段在竖中线上 返回
笔顺：
钟丁 元共 已经 坐
yuán
部首：一 结构：上下 组词：元旦 单元
形近字：无
造句：我家在光明小区一单元。
两横略微向右上方倾斜
返回
笔顺：
钟丁 元共 已经 坐
笔顺：
后鼻音
ɡònɡ
部首：八 结构：上下
组词：公共 共同
形近字：供
第二笔竖较短
造句：我每天乘坐公共汽车上学。
返回
钟丁 元共 已经 坐
笔顺：
yǐ
第二笔横位于 横中线上边
部首：已 结构：独体 组词：已经 早已 形近字：己 造句：后院里种的花已经开了。
返回
后鼻音
jīnɡ
部首：纟 结构：左右
16 一分钟
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
首页 钟 丁 元 共 已 经坐
左右 结构
独体 结构
上下 结构
框架 结构音
zhōng 部首：钅 结构：左右
钟丁 元共 已经
组词：闹钟 钟表 形近字：种
坐
造句：爸爸给我买了一个小闹钟。
金字旁的三横长短不
一，但是距离匀称
返回
笔顺：
后鼻音
部编人教版一年级下册语文 第18课 小猴子下山 生字教学课件
笔的方向。
羊 独体字 象
第二横写得略 短些，下横稍长， 竖为悬针竖，写在 竖中线上。
左下三撇上 下排列，右边捺 要顿笔。
家 jiā
结构：上下 部首：宀
书写指导：“宀”要略大；下部弯钩弧 度不能太大，捺舒展。
象 xiànɡ
结构：独体字 部首： 书写指导： 上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体 偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
你认识了哪些字，是怎么认识的？
鹿
象
ɡǔ
ɡū
古
咕
口
dōnɡ
dōnɡ
冬
咚
xià
xià
下
吓
lán lán
扌+兰=（ 拦 ）
熟字相比较 逃——桃 熟——热 命——伞
组词识记 野——野鸭、野草、野花 命——救命、活命、生命
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃命 大象 野牛 拦住 领着
谁能带领大家读这些词语？
复习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑？其他动物为什么也要跑呢？野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
咕咚
研读课文
看图学习第1、2自然段。 这幅图讲了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖
里的咕咚声，吓了一跳， 拔腿就跑。
看图学习第3、4自然段。
小猴子、狐狸、山羊、 小鹿、大象听见了兔子的 叫声是怎么做的？又是怎 么说的？请大家看看第2幅插图，读读课文， 并圈画出相关语句。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”
羊 独体字 象
第二横写得略 短些，下横稍长， 竖为悬针竖，写在 竖中线上。
左下三撇上 下排列，右边捺 要顿笔。
家 jiā
结构：上下 部首：宀
书写指导：“宀”要略大；下部弯钩弧 度不能太大，捺舒展。
象 xiànɡ
结构：独体字 部首： 书写指导： 上收下放，捺最舒展。重心要对正，形体 偏长。下面三撇有长短，间距匀称。
你认识了哪些字，是怎么认识的？
鹿
象
ɡǔ
ɡū
古
咕
口
dōnɡ
dōnɡ
冬
咚
xià
xià
下
吓
lán lán
扌+兰=（ 拦 ）
熟字相比较 逃——桃 熟——热 命——伞
组词识记 野——野鸭、野草、野花 命——救命、活命、生命
咕咚 熟了 掉进 吓了一跳 山羊 小鹿 逃命 大象 野牛 拦住 领着
谁能带领大家读这些词语？
复习导入
第2课时
通过上节课的学习，大家知道什么是 “咕咚”吗？小兔子听到“咕咚”声为什么 拔腿就跑？其他动物为什么也要跑呢？野牛 又是怎么做的呢？这篇课文告诉了我们一个 什么道理呢？这节课我们继续一起去探秘。
咕咚
研读课文
看图学习第1、2自然段。 这幅图讲了什么？ 兔子听到木瓜掉进湖
里的咕咚声，吓了一跳， 拔腿就跑。
看图学习第3、4自然段。
小猴子、狐狸、山羊、 小鹿、大象听见了兔子的 叫声是怎么做的？又是怎 么说的？请大家看看第2幅插图，读读课文， 并圈画出相关语句。
小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑 一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’ 来了，大家快跑哇！”
狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一 个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！”