最新北师大版小学六年级语文下册第二册《我的名字》精品ppt课件
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北师大一语下册我的名字(1)PPT、优质教学课件
马小虎
学词语
•叔叔 垃圾 阿姨 •上坡 雷锋 姓 •笑容
• 问路的叔叔， • 不知道我的名字， • 叫我“小朋友”。
• 扫垃圾的阿姨， • 不知道我的名字， • 叫我“红领巾”。
• 上公交的老奶奶， • 不知道我的名字， • 叫我“好孩子”。
• 推车上坡的老大爷， • 不知道我的名字， • 叫我“小雷锋”。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
语文一年级下北师大版《我的名字》课件(21张)
我的名字
小朋友 红领巾 好孩子 小雷锋
① 问路的叔叔， 不知道我的名字，
叫我“小朋友”。
②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
④ 推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
图上画着谁？ 他们在干什么？
雷锋叔叔非常地乐于 助人。在他短暂的一 生帮助过许许多多的 人，做了无数好事。 后来“雷锋”这一名 字不仅代表这样一个 人，也用来称呼那些 乐于助人的人。
nǎi 老奶奶
ā yí 阿姨
ye 老大爷
lā jī 垃圾 hóng lǐng jīn 红 领巾
பைடு நூலகம்
pō léi fēng xiàoróng
上坡 雷 锋
笑容
xìng míng dàn shì jì zhù
姓 名 但是 记住
考考你
叔叔 垃圾 阿姨 红领巾 老奶奶 上坡 老大爷 雷锋 姓名 但是 笑容 记住
我的名字
①问路的叔叔， ②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
我的名字
④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
⑤人们不知道我的名字， 但是，大家都记住了我的笑容。
拼一拼
shū shu 叔叔
⑤人们不知道 我的姓名， 但是，大家 都记住了我 的笑容。
照样子写一写
句式：———，不知道我的名字，叫我-——。
1、幼儿园的小朋友， 不知道我的名字， 叫我“小哥哥”。
2、过马路的盲人叔叔， 不知道我的名字， 叫我“乖孩子”。
(完整)一级下册语文课件- 我的名字｜北师大版精品PPT资料精品PPT资料
拓展提升
有意思的美称
诗仙—李白
诗圣—杜甫
小巨人—姚明 两弹元勋—邓稼先
中国体操王子—李宁
中国地质之父—李四光
心灵感悟
原来帮助别人是一件这么快乐的事 啊！我以后也要多多帮助别人，关心别 人，做一个好孩子。
随堂练习
1.看拼音，写词语。
zhī dào
dàn shì
知道 但 是
rì jì
日记
nǎi nai
诗仙—李白
诗圣—杜甫
知道—晓得 叫我“红领巾”。
1962年8月15日因公殉职。 小巨人—姚明 两弹元勋—邓稼先
叔垃圾姨坡雷锋姓容
不知道我的名字，
写法：“首”上横较长，“辶”捺伸展。
1963年毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。
反义词： 叫我“小朋友”。
中国体操王子—李宁 扫垃圾 问路 推车
中国体操王子—李宁
组词：红色 红军
字词乐园
nǎi
奶
我会写
写法：“女”横变提， “乃”撇短。
组词：奶奶 牛奶
字词乐园
yé
爷
我会写
写法：上大下小。下部 悬针竖有力。
组词：爷爷 大爷
字词乐园
dàn
但
我会写
写法：“日”上宽下窄， 末笔横要平展。
组词：但孩子”。
jì 写法：“首”上横较长，“辶”捺伸展。
写法：“女”横变提，“乃”撇短。 叔垃圾姨坡雷锋姓容 也比喻失去价值的或有不良作用的事物。
写法：左窄右宽。“讠”
记 折笔与点对齐。 扫垃圾 问路 推车
写法：“首”上横较长，“辶”捺伸展。 1960年参加中国人民解放军，多次立功受奖，同年加入中国共产 。 组词：记性 笔记 扫垃圾的阿姨，
北师大版小学六年级语文下册第二册《我的名字》精品ppt课件
2019/9/15
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
20
①问路的叔叔， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。
②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
• ⑤人们不知道我的名字， • 但是，大家都记住了我的笑容。
想一想
大家为什么这样称呼“我”？
（奶奶 奶粉） （道路 过道）
编后语
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
⑤人们不知道我的名字，
课文中的我有哪些名字？
学词语
•叔叔 垃圾 阿姨 •上坡 雷锋 姓名 •笑容 但是 记住
谁怎样称呼这个”阿。姨 （老奶奶 ）称小男孩为“红领
巾”。
（老大爷 ）称小男孩为“好孩
子”。
（ 锋”。
《我的名字》ppt课件
名字的长度与简洁性
在全球化背景下，简洁且易于拼写和发音的名字更受欢迎。
未来名字的创新与发展
创新词汇
人们可能创造新的词汇作为名字，以表达独 特的个性和寓意。
环保理念
环保意识的提高可能促使人们在选择名字时 考虑自然和环保元素。
科技元素
随着科技的发展，未来名字可能融入更多科 技元素，如使用科技相关术语或符号。
避免与名人重名
尽量避免与著名人物或公众人 物重名，以免造成混淆或尴尬 。
注意文化差异
在取名时要注意不同文化之间 的差异，避免使用可能引起文
化冲突的名字。
06
名字的未来发展趋 势
数字化时代对名字的影响
数字化身份
01
在数字化时代，名字与个人在线身份紧密相连，如社交媒体账
号、电子邮箱等。
名字的独特性
02
为避免在数字世界中重名，人们更倾向于选择独特且易于记忆
的名字。
名字与搜索引擎优化（SEO）
03
为使个人或品牌更易于被搜索到，名字的选择需考虑搜索引擎
算法。
全球化背景下名字的变革
文化交融
全球化促进了不同文化的交流，使得名字的选择更加多元化，如 采用外语元素或音译等。
国际通用性
为便于国际交流，人们可能选择更易于被不同文化背景人士发音和 记忆的名字。
名字通常承载着家庭、民族或宗教的 文化传统和价值观。
记忆与认知
易于记忆和发音的名字有助于他人快 速记住和认知。
名字对社会的影响
社会认同
名字可能反映社会地位、职业或 族群，影响他人对自己的认同。
社交互动
名字可能影响社交圈子的形成和 拓展，以及与他人的互动方式。
刻板印象
某些名字可能与特定特征或行为 相关联，导致刻板印象和，如 作品概述、人物分析、主题思想、艺 术特色等。
在全球化背景下，简洁且易于拼写和发音的名字更受欢迎。
未来名字的创新与发展
创新词汇
人们可能创造新的词汇作为名字，以表达独 特的个性和寓意。
环保理念
环保意识的提高可能促使人们在选择名字时 考虑自然和环保元素。
科技元素
随着科技的发展，未来名字可能融入更多科 技元素，如使用科技相关术语或符号。
避免与名人重名
尽量避免与著名人物或公众人 物重名，以免造成混淆或尴尬 。
注意文化差异
在取名时要注意不同文化之间 的差异，避免使用可能引起文
化冲突的名字。
06
名字的未来发展趋 势
数字化时代对名字的影响
数字化身份
01
在数字化时代，名字与个人在线身份紧密相连，如社交媒体账
号、电子邮箱等。
名字的独特性
02
为避免在数字世界中重名，人们更倾向于选择独特且易于记忆
的名字。
名字与搜索引擎优化（SEO）
03
为使个人或品牌更易于被搜索到，名字的选择需考虑搜索引擎
算法。
全球化背景下名字的变革
文化交融
全球化促进了不同文化的交流，使得名字的选择更加多元化，如 采用外语元素或音译等。
国际通用性
为便于国际交流，人们可能选择更易于被不同文化背景人士发音和 记忆的名字。
名字通常承载着家庭、民族或宗教的 文化传统和价值观。
记忆与认知
易于记忆和发音的名字有助于他人快 速记住和认知。
名字对社会的影响
社会认同
名字可能反映社会地位、职业或 族群，影响他人对自己的认同。
社交互动
名字可能影响社交圈子的形成和 拓展，以及与他人的互动方式。
刻板印象
某些名字可能与特定特征或行为 相关联，导致刻板印象和，如 作品概述、人物分析、主题思想、艺 术特色等。
《我的名字》(ppt)课件
shū lā jī 诗仙——李白 诗圣——杜甫
1962年8月15日因公殉职。 绰号又称外号，即根据人的特征、特点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。 1957年加入中国共产主义青年团。 本文记述了“我”做好事后人们对“我”的不同称呼，咱们了“我”助人为乐、不留姓名的好品质。
爷 会写字，注意怎样书写
大家都记住了我的笑容。 1962年8月15日因公殉职。 全国广泛展开学习雷锋的群众运动。 （） 人们对这个好看的花瓶的价钱十分好奇，纷纷猜测着。 全国广泛展开学习雷锋的群众运动。
字词乐园
会写字，注意怎样书写
dàn
但
字词乐园
会写字，注意怎样书写 jì 记
字词乐园
多音字组词并造句
人们对这个好看的花瓶的价钱十分好奇，纷纷猜测着。 诗仙——李白 诗圣——杜甫 绰号又称外号，即根据人的特征、特点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。
他公而忘私，爱憎分明，全心全意为人民服务。
下面几个绰号你知道吗？
yí pō 中国体操王子——李宁 中国地质之父——李四光
会写字，注意怎样书写 诗仙——李白 诗圣——杜甫
好
hǎo （ 好看 ）
hào （ 好奇 ）
人们对这个好看的花瓶的价钱十分
好奇，纷纷猜测着。
课文详解
问路的叔叔， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。 扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
课文详解
上公交车的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。 推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
1下9面63几年个1月绰国号防你部知命道名吗他？生前所在班为“雷锋班”，同年发表毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。 绰全号国又 广称泛外展号开，学即习根雷据锋人的的群特众征运、动特。点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。
1962年8月15日因公殉职。 绰号又称外号，即根据人的特征、特点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。 1957年加入中国共产主义青年团。 本文记述了“我”做好事后人们对“我”的不同称呼，咱们了“我”助人为乐、不留姓名的好品质。
爷 会写字，注意怎样书写
大家都记住了我的笑容。 1962年8月15日因公殉职。 全国广泛展开学习雷锋的群众运动。 （） 人们对这个好看的花瓶的价钱十分好奇，纷纷猜测着。 全国广泛展开学习雷锋的群众运动。
字词乐园
会写字，注意怎样书写
dàn
但
字词乐园
会写字，注意怎样书写 jì 记
字词乐园
多音字组词并造句
人们对这个好看的花瓶的价钱十分好奇，纷纷猜测着。 诗仙——李白 诗圣——杜甫 绰号又称外号，即根据人的特征、特点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。
他公而忘私，爱憎分明，全心全意为人民服务。
下面几个绰号你知道吗？
yí pō 中国体操王子——李宁 中国地质之父——李四光
会写字，注意怎样书写 诗仙——李白 诗圣——杜甫
好
hǎo （ 好看 ）
hào （ 好奇 ）
人们对这个好看的花瓶的价钱十分
好奇，纷纷猜测着。
课文详解
问路的叔叔， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。 扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
课文详解
上公交车的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。 推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
1下9面63几年个1月绰国号防你部知命道名吗他？生前所在班为“雷锋班”，同年发表毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。 绰全号国又 广称泛外展号开，学即习根雷据锋人的的群特众征运、动特。点或体型给他另起的非正式名字，大都含有赞美、开玩笑、嘲弄等意味。
北师大一年级第二册《我的名字》PPT、优质教学课件
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
《我的名字》PPT课件4
义务教育·美术 四年级上册 第2课
生活中的暖色
-.
待在 在寒 哪冷 个的 房冬 间季 ？， 为你 什更 么喜 ？欢
粉红色房间让人更温暖
快来找一找
你的水彩笔中哪些是暖色？
你选对了吗？
典紫色小花是冷色
色相环
色彩不是绝对的，是相对的
紫色更冷
紫色更暖
生活中的暖色
多种暖色的运用，增添了 画面的层次感和丰富感。 在画面中使用少量的冷色， 色彩形成对比。
画里认识梵高
卧室
向日葵
阿尔的麦田
• 色彩不仅带给我们不同的感受,还能够传达创作 者强烈的情感!
• 梵高作品画面色彩强烈，色调明亮。展现出强 烈的个性和形式上的独特追求。
动动手
点彩
渐变
油水分离
用你喜欢的技法画出一副暖色调的瓶花。
• 暖色让你联想到什么？ • 你能说出生活中暖色的物品吗？有哪些
暖色的景象呢？ • 这些暖色的物品、景象给你什么感受呢？
生活中的暖色
暖色景象
作品解析
• 这是一幅什么色调的画？ • 画面中有那些颜色？ • 给你什么样的感受？ • 画面中的蓝紫色起到什
么样的作用？
《红色房间》 马蒂斯（法）
对比、色彩丰富
生活中的暖色
-.
待在 在寒 哪冷 个的 房冬 间季 ？， 为你 什更 么喜 ？欢
粉红色房间让人更温暖
快来找一找
你的水彩笔中哪些是暖色？
你选对了吗？
典紫色小花是冷色
色相环
色彩不是绝对的，是相对的
紫色更冷
紫色更暖
生活中的暖色
多种暖色的运用，增添了 画面的层次感和丰富感。 在画面中使用少量的冷色， 色彩形成对比。
画里认识梵高
卧室
向日葵
阿尔的麦田
• 色彩不仅带给我们不同的感受,还能够传达创作 者强烈的情感!
• 梵高作品画面色彩强烈，色调明亮。展现出强 烈的个性和形式上的独特追求。
动动手
点彩
渐变
油水分离
用你喜欢的技法画出一副暖色调的瓶花。
• 暖色让你联想到什么？ • 你能说出生活中暖色的物品吗？有哪些
暖色的景象呢？ • 这些暖色的物品、景象给你什么感受呢？
生活中的暖色
暖色景象
作品解析
• 这是一幅什么色调的画？ • 画面中有那些颜色？ • 给你什么样的感受？ • 画面中的蓝紫色起到什
么样的作用？
《红色房间》 马蒂斯（法）
对比、色彩丰富
【北师大版】语文一年级下册：15.1《我的名字》课件(2)
学词语
●叔叔 垃圾 阿姨 ●上坡 雷锋 姓名 ●笑容 但是 记住
课文中的我有哪些名字？
谁怎样称呼这个小男孩的？
（ 叔叔 ）称小男孩为“小朋
友”。
（ 阿姨 ）称小男孩为“红领
巾”。
（ 老奶奶）称小男孩为“好孩
子”。
（ 老大爷）称小男孩为“小雷
锋”。
④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
①问路的叔叔， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。
②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
⑤人们不知道我的名字， 但是，大家都记住了我的笑容。
想一想
大家为什么这样称呼 “我”？
（奶奶 奶粉） （道路 过道）
雷锋叔叔是中国家喻 户晓的全心全意为人民 服务的模范。在他短暂 的一生帮助过无数的人 们。 1963年3月5日，毛 泽东爷爷亲笔题词： “向雷锋同志学习” 。 此后，每年三月五日便 成了全民学雷锋的日子。
老爷爷为什么称小男孩为“小雷锋”？
④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
我叫—————。
北师大版一年级语文下册
Байду номын сангаас我的名字
我的名字 ①问路的叔叔， ②扫垃圾的阿姨，
不知道我的名字， 不知道我的名字 叫我“小朋友”。 叫我“红领巾”
③上公交的老奶奶， ④推车上坡的老大 不知道我的名字， 不知道我的名字 叫我“好孩子”。 叫我“小雷锋” ⑤人们不知道我的名字， 但是，大家都记住了我的笑 容。
北师大一年级第二册《我的名字》PPT、优质教学课件
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
老爷爷为什么称小男孩为“小雷锋”？
④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
①问路的叔叔， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。
②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
③上公交车的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
• ⑤人们不知道我的名字， • 但是，大家都记住了我的笑容。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
老爷爷为什么称小男孩为“小雷锋”？
④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
①问路的叔叔， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。
②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
③上公交车的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
• ⑤人们不知道我的名字， • 但是，大家都记住了我的笑容。
二、初读课文，自学课文 1、自读课文，注意读通课文，读准字音，不认识的字可借助字 典弄清 楚。 2、再浏览一遍，说说课文写了哪几件事？可分为几段？你怎么 知道的 ？ 3、同桌讨论。总结归纳段意（第一段讲人民群众崇敬和爱戴鲁 迅先生 。第二讲伯父跟“我”谈《水浒传》启发教育“我”认真读书。 第三段 讲鲁迅先生在谈笑中抨击旧社会。第四段讲鲁迅先生热情救护 和帮助黄 包车工人。第五段讲阿三对鲁迅先生的回忆。） 4、刚才大家用比较简洁的语言概括了段意，你能用更简洁的语 言给每 个段加个小标题吗？教师指导学生加小标题。教师讲解拟小标 题的方法 有两种：一是根据段意概括小标题：二是摘出最能表达主要 内容的语句 作小标题。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
语文一年级下北师大版15-1《我的名字》课件(5张)
相关节日
如：宋六一
出生时天气
如：陆晶雪
出生时的重大事件 如：申博成
父母的希望
如：雨 申奥 程信 徐翔宇
爱自己的名字
你有你的名字， 你爱你的名字，
我有我的名字， 我爱我的名字，
带着爸爸妈妈的希望，记住爸爸妈妈的期望，
伴随一辈子。
做个好孩子。
动手做一做
两个名字
青蛙对竹子说： 竹子对青蛙说： “我有两个名字， “我也有两个名字， 小时候叫蝌蚪， 小时候叫竹笋， 长大了叫青蛙。” 长大了叫竹子。”
青蛙和竹子手拉着手，笑着说： “哈哈，我们都有两个名字。”
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我的名字
取名的方法
父姓+母姓+希望 如：马陈成
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北师大版小学一年级语文下册北师大第二册《我的名字》精品ppt课件
⑤人们不知道我的名字， 但是，大家都记住了我的笑容。
我会认生字
道阿红奶爷 但记叔垃圾 姨坡雷锋姓 容
我会学词语
叔叔 垃圾 阿姨 上坡 雷锋 姓名 笑容 但是 记住
课文中的我有哪些名字？
小朋友 红领巾 好孩子 小雷锋
谁怎样称呼这个小男孩的？
（ 叔叔 ）称小男孩为“小朋 友”阿。姨 （老奶奶 ）称小男孩为“红领
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
想一想
大家为什么这样称呼“我”？
同学们，我们应该从小
就有一颗关心他人、帮助他人 的心，从小雷锋做起，相信你 们长大了，一定是优秀的好少 年。
（奶奶 奶粉） （道路 过道）
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
猜一猜
有一样东西，
你有我也有，
你能用，
答案：名字
我却不能用。
我的名字是 。
北师大版一年级语文下册
我的名字
我的名字
①问路的叔叔，
②扫垃圾的阿姨，
不知道我的名字的老奶奶， ④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。 叫我“小雷锋”。
【小学课件】《我的名字》优质PPT课件4
Biblioteka （奶奶 奶粉） （道路 过道）
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
雷锋叔叔是中国家喻 户晓的全心全意为人民 服务的模范。在他短暂 的一生帮助过无数的人 们。 1963年3月5日，毛 泽东爷爷亲笔题词： “向雷锋同志学习” 。 此后，每年三月五日便 成了全民学雷锋的日子。
老爷爷为什么称小男孩为“小雷锋”？
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
雷锋叔叔是中国家喻 户晓的全心全意为人民 服务的模范。在他短暂 的一生帮助过无数的人 们。 1963年3月5日，毛 泽东爷爷亲笔题词： “向雷锋同志学习” 。 此后，每年三月五日便 成了全民学雷锋的日子。
老爷爷为什么称小男孩为“小雷锋”？
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
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④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
雷锋叔叔是中国家喻
户晓的全心全意为人民
服务的模范。在他短暂
的一生帮助过无数的人 们。 1963年3月5日， 毛泽东爷爷亲笔题词： “向雷锋同志学习” 。
此后，每年三月五日便
成了全民学雷锋的日子。
老爷爷为什么称小男孩为“小雷锋”？
④推车上坡的老大爷， 不知道我的名字， 叫我“小雷锋”。
我叫—————。
北师大版存有5600 多个姓: 如赵、钱、孙、 李、王、周、诸葛、司马、 耶律……
我的名字 ②扫垃圾的阿姨， ①问路的叔叔， 不知道我的名字， 不知道我的名字 叫我“小朋友”。 叫我“红领巾”
③上公交的老奶奶， ④推车上坡的老大 不知道我的名字， 不知道我的名字 叫我“好孩子”。 叫我“小雷锋”
①问路的叔叔， 不知道我的名字， 叫我“小朋友”。
②扫垃圾的阿姨， 不知道我的名字， 叫我“红领巾”。
③上公交的老奶奶， 不知道我的名字， 叫我“好孩子”。
• ⑤人们不知道我的名字， • 但是，大家都记住了我的笑容。
想一想
大家为什么这样称呼“我”？
（奶奶 奶粉）
（道路 过道）
⑤人们不知道我的名字， 但是，大家都记住了我的笑容。
课文中的我有哪些名字？
学词语
• 叔叔 垃圾 阿姨 • 上坡 雷锋 姓名 • 笑容 但是 记住
谁怎样称呼这个小男孩的？
（ 叔叔 ）称小男孩为“小朋 友”。 巾”。 子”。 （ 锋”。 ）称小男孩为“小雷
阿姨 （老奶奶 ）称小男孩为“红领
老大爷 （ ）称小男孩为“好孩