美术四年级上册教案-第1课 冷色和暖色3-苏少版
四年级上册美术教案-1冷色和暖色｜苏少版
四年级上册美术教案－1 冷色和暖色 | 苏少版一、教学目标1. 让学生了解冷色和暖色的概念，能够辨别常见的冷色和暖色。
2. 培养学生运用冷色和暖色进行绘画创作的能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的色彩，激发他们对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 冷色和暖色的概念2. 常见的冷色和暖色3. 冷色和暖色在绘画创作中的应用4. 冷色和暖色与生活的关系三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷色和暖色的概念，能够辨别常见的冷色和暖色，并能够运用它们进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用冷色和暖色，创作出富有美感的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、绘画工具2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔五、教学过程1. 导入：通过展示冷色和暖色的图片，让学生初步感受两者的区别，引发他们的兴趣。
2. 新课内容：讲解冷色和暖色的概念，让学生了解它们的特点和常见的事物。
3. 练习：让学生在绘画纸上，用彩笔或水粉颜料分别画出冷色和暖色的物体，加深他们对概念的理解。
4. 创作：引导学生运用冷色和暖色进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力，创作出富有美感的作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 冷色和暖色2. 课题：1. 冷色和暖色的概念2. 常见的冷色和暖色3. 冷色和暖色在绘画创作中的应用4. 示例：展示冷色和暖色的物体图片，让学生直观感受两者的区别。
七、作业设计1. 课堂练习：用彩笔或水粉颜料分别画出冷色和暖色的物体。
2. 家庭作业：运用冷色和暖色进行绘画创作，题材自选，下周上课时展示。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过本节课的学习，学生是否掌握了冷色和暖色的概念，能否辨别常见的冷色和暖色，并能够运用它们进行绘画创作。
2. 教学方法是否合适：教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习。
3. 教学效果如何：学生对本节课的内容是否感兴趣，他们的绘画创作是否有进步。
第1课 冷色和暖色-苏少2011版四年级美术上册教案
第1课冷色和暖色-苏少2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.让学生了解冷色和暖色的基本概念和特点2.培养学生对冷色和暖色的感知能力和表现能力3.提高学生的色彩搭配能力和审美能力二、教学过程1. 导入首先请学生观看一段视频，展示不同颜色的画面，其中包含冷色和暖色，让学生观察并回答以下问题：•哪些颜色看起来冷？哪些颜色看起来暖？•冷色和暖色给你带来了什么感受？2. 呈现接下来，教师向学生呈现一些冷色和暖色的图片，让学生仔细观察，分别列出其中的冷色和暖色。
教师可以补充一些冷色和暖色的知识和特点，并且请学生开始尝试用自己的语言描述这些颜色的特点。
3. 示范教师向学生展示一张以冷色为主调的画作，再展示一张以暖色为主调的画作，引导学生说出两幅画作的不同之处和感受。
接着，教师选择一组季节图片，让学生分别涂上冷色和暖色，以感受不同季节的气氛。
教师注意，要适当引导学生，让他们尽量用形象的语言来描述冷色和暖色的特点，比如冷色如寒冰，暖色如温暖的阳光。
4. 练习学生开始实践练习，首先要求学生描绘出一幅自然环境中的场景，例如：树木、草地和天空等，再从场景中选择冷色和暖色来表达不同的氛围。
接着，学生可以选择自己喜欢的图片进行涂色，要求其中包含冷色和暖色，以表达对图片的感知。
学生在做这些练习的时候，教师需要逐个点评，指导学生如何更好的使用冷色和暖色。
5. 总结学生可以在自己的本子上简单记录学习的内容，包括冷色和暖色的特点和应用，以及练习时涂色的感受和思考。
教师可以和学生一起进行交流，总结本节课的内容和收获。
三、教学方法本课采用多种教学方法，包括视频展示、图片呈现、示范教学、学生实践和思维导图等，结合讨论和点评的方式，帮助学生深入理解和掌握冷色和暖色的知识和应用。
四、教学评估通过观察学生的学习状态，听取学生对冷色和暖色的描述，检查学生的练习结果等方式来评估学生的学习效果。
五、教学资源苏少2011版四年级美术上册教材，学生本、笔、颜料和画笔等。
四年级上册美术教学设计-第1课冷色和暖色｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解色彩的基本知识，理解冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的色彩感知能力和绘画技能。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新精神和实践能力。
二、教学内容本课内容为四年级上册美术教学第1课，课题为《冷色和暖色》。
教材选用苏少版美术教材，结合课文内容，让学生了解色彩的基本知识，学习冷色和暖色的运用。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
难点：如何引导学生感知和运用冷色和暖色，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：同上。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生观察和分析冷色和暖色的图片，让学生初步感受冷色和暖色的特点。
2.基本知识（10分钟）教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷色、暖色的概念。
同时，通过举例分析，让学生进一步理解冷色和暖色的特点。
3.实践环节（10分钟）教师引导学生进行冷色和暖色的绘画实践。
让学生用冷色和暖色分别绘制同一物体，观察和感受冷色和暖色对物体形象的影响；然后，让学生自由创作，运用冷色和暖色进行绘画创作。
4.作品展示与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：冷色和暖色概念：冷色（给人以清凉的感觉），暖色（给人以温暖的感觉）特点：冷色通常包括蓝色、绿色等，暖色通常包括红色、黄色等运用：运用冷色和暖色进行绘画创作，注意色彩的搭配和协调七、作业设计让学生运用冷色和暖色进行绘画创作，下一节课进行展示和评价。
八、课后反思本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了冷色和暖色的概念，掌握了冷色和暖色的运用方法。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励。
同时，激发学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美素养。
重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中的重要环节，直接影响到教学效果和学生的学习体验。
四年级上册美术教案-第1课色彩的冷暖｜苏少版
四年级上册美术教案第1课色彩的冷暖｜苏少版一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握冷暖色调的概念。
2. 培养学生运用冷暖色调表现画面情感的能力。
3. 培养学生欣赏美术作品，提高审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖：冷色调、暖色调、中性色调。
3. 色彩的情感表达：快乐、温暖、宁静、神秘等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷暖色调的概念，学会运用冷暖色调表现画面情感。
2. 教学难点：如何引导学生正确运用冷暖色调，表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、冷暖色调图片、美术作品等。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冷暖色调的图片，引导学生感受冷暖色调带来的不同情感，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度的概念。
接着讲解冷暖色调，让学生掌握冷暖色调的特点和情感表达。
3. 示范与指导：教师示范如何运用冷暖色调表现画面情感，并指导学生进行实践操作。
4. 学生练习：学生根据所学知识，运用冷暖色调创作一幅表达自己情感的作品。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度。
2. 色彩的冷暖：冷色调、暖色调、中性色调。
3. 色彩的情感表达：快乐、温暖、宁静、神秘等。
七、作业设计1. 作业内容：运用冷暖色调创作一幅表达自己情感的作品。
2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，冷暖色调运用恰当，表达出自己的情感。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了冷暖色调的概念，能否运用冷暖色调表现画面情感。
2. 教学方法是否恰当：在教学过程中，教师是否采用了合适的方法，引导学生掌握了冷暖色调的运用。
3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容是否感兴趣，作业完成情况如何，是否存在不足之处需要改进。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
四年级上册美术教案-1冷色和暖色-苏少版
四年级上册美术教案1 冷色和暖色苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解和掌握色彩的冷暖概念。
2. 培养学生运用冷暖色调进行绘画创作的能力。
3. 引导学生观察和表现生活中的冷暖色调。
过程与方法1. 通过观察和分析，让学生理解冷暖色调的特点和表现方法。
2. 通过实践操作，让学生掌握冷暖色调的运用技巧。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的热爱和审美情趣。
2. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
教学内容1. 色彩的冷暖概念。
2. 冷暖色调的特点和表现方法。
3. 冷暖色调的运用技巧。
4. 冷暖色调在生活中的应用。
教学重点与难点教学重点1. 冷暖色调的特点和表现方法。
2. 冷暖色调的运用技巧。
教学难点1. 冷暖色调的观察和表现。
2. 冷暖色调的运用和创新。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、冷暖色调的图片、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过展示冷暖色调的图片，引导学生观察和感受色彩的冷暖。
2. 新课：讲解色彩的冷暖概念，让学生了解冷暖色调的特点和表现方法。
3. 实践：让学生运用冷暖色调进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 冷色和暖色2. 冷暖色调的特点3. 冷暖色调的表现方法4. 冷暖色调的运用技巧作业设计1. 让学生运用冷暖色调进行绘画创作，要求运用所学知识。
2. 观察生活中的冷暖色调，记录下来，下次课分享。
课后反思1. 教学过程中，学生对冷暖色调的理解和运用是否到位，如何改进。
2. 教学方法是否有效，如何调整。
3. 学生的学习兴趣和参与度如何，如何提高。
4. 对学生的评价是否全面、公正，如何改进。
5. 对教材的理解和把握是否准确，如何提高。
6. 对教学目标的达成度如何，如何改进。
7. 对教学过程的掌控是否到位，如何改进。
8. 对教学资源的利用是否充分，如何改进。
9. 对教学环境的创设是否合适，如何改进。
四年级上册美术教案-1 冷色和暖色-苏少版 (3)
《冷色和暖色》教学设计教学目标：知识目标：认识颜色的基本特征-冷暖色性。
掌握运用冷暖色进行设计和装饰，美化的能力。
能力目标：尝试美术、音乐、语文学科的渗透，让学生借助音乐、语言文学的表现力理解色彩的冷暖色性。
情感目标：发展学生的感知能力和形象思维能力，培养学生热爱生活的情感。
教学重点难点：教学重点：冷、暖色调的基本知识。
教学难点：冷、暖色的配色法。
教具准备：水粉画工具一套、范图。
第一课时教学过程：一、组织教学，检查学具二、引导阶段1．认识色彩的冷与暖：今天，我们学习色彩的冷与暖。
那什么是冷色？什么是暖色呢？下面请大家看老师这里（出示图），提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？当你看到这种（蓝色的）呢？当你看到蓝色时，你会联想到蓝天、大海，会觉得凉爽、冰冷，它就是冷色；当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。
（板书）（通过小结，在学生脑海中基本形成了感觉冷的凉的色就是冷色，感觉暖的热的色就是暖色这种概念。
）3．揭示课题：今天我们就来认识一下“色彩的冷与暖”。
三、发展阶段1、教师出示色相环，让学生找找哪些是暖色哪些又是冷色呢？2、同学们愿意和老师做一个小游戏来分一分下面这些色彩的冷暖吗？生回答好3、老师取出水彩盒中的彩笔，依次让左右两边的学生取出冷色和暖色的笔，等学生取出完毕后，让其他同学检查是否正确。
从而进一步巩固色彩的冷与暖。
4．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？出示图让学生进行比较感受色彩的相对性。
四，生活中设计1．寻找生活中或教室里的冷色与暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉色彩的冷与暖，及其它们不同的作用。
让学生观察班级的布置是冷色还是暖色呢？那幼儿园的布置又是什么呢？能说说为什么？符合不同的人群。
五、欣赏作品出示图让学生从这些画面中感受冷色与暖色，从而引出冷暖色可以同时使用在画面中，只要做到比例适当，画面会更加和谐美观。
四年级上美术教学设计-冷色与暖色-苏少版
四年级上美术教学设计-冷色与暖色-苏少版教学目标通过本节课的教学，使学生:•理解和掌握冷色与暖色的概念；•能够在色彩搭配中运用冷色和暖色；•了解并欣赏冷色和暖色表现的不同氛围和情感；授课内容第一部分：引入让学生观察并描述海水的颜色，从中引出冷色和暖色的概念。
通过简单的实验引入冷色和暖色的概念。
引发学生们对色彩的兴趣。
第二部分：知识扩展通过展示一些审美效果显著的图片，引导学生们发现冷色和暖色的区别、特点、用途和搭配等。
让学生们进一步了解冷色调和暖色调具有什么情感效果。
第三部分：教学实践1.示范作画教师先进行作画示范，直观的展现出冷色远离人，而暖色则与人更有亲近感。
让学生自己操作画出一幅冷色与暖色结合的画。
2.作品欣赏让学生将自己的画放到墙上，与同学分享自己的心得。
分享自己的灵感与想法，并学习欣赏他人的作品。
第四部分：总结用生动有趣的语言对这节课进行总结，总结冷色和暖色的概念，特点，情感效果等。
引导学生通过这节课的学习来养成良好的审美习惯。
教学方法本节美术课采用以下教学方法，包括：•观察法：通过观察海水的颜色进入学习主题；•体验法：通过实验让学生直观的了解冷色和暖色的不同；•示范法：教师示范画画来引入学生实际操作；•讲解法：通过图片和教师讲解让学生更深入的领悟冷色和暖色；•分享法：让学生与同学分享自己的心得和灵感；评价方式通过考察学生的参与度，作品质量等方面来进行综合评价。
参考资料•《中小学美术教育新课程标准》•美术教学资源库•美术教学视频资源课堂设计说明本课程的主要目标是让四年级学生学习冷色和暖色的概念并应用到实际绘画中。
在引入过程中，通过让孩子们观察海水的颜色作为美术教学的“开场白”，加深孩子们对色彩的认识和认知，提高学生的审美能力，在学习过程中逐渐理解作品背后的意境情感与文化含义。
通过实验等操作的形式来帮助孩子们更好地理解这些内容，并在实际操作中得到应用。
通过这种有趣的方式，让孩子们在学习中愉快地玩耍，不断地提高自己的能力。
四年级上美术教学设计-冷色与暖色-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握冷色与暖色的概念及特点。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 认识冷色与暖色。
2. 学习冷暖色调的运用。
3. 创作一幅冷暖对比的绘画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握冷色与暖色的概念及特点，学会运用冷暖色调进行绘画创作。
2. 教学难点：如何让学生在绘画作品中巧妙地运用冷暖色调，形成鲜明的对比效果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、彩色卡纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩色卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让学生欣赏冷暖色调的图片，引导学生发现和感受冷暖色调的特点。
2. 新课导入：讲解冷色与暖色的概念及特点，让学生了解冷暖色调在绘画中的运用。
3. 课堂示范：教师现场示范冷暖色调的运用，讲解绘画技巧，引导学生积极参与。
4. 学生练习：让学生运用所学知识，自主进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：组织学生展示自己的绘画作品，引导学生相互欣赏、交流、评价。
六、板书设计1. 冷色与暖色的概念及特点。
2. 冷暖色调的运用技巧。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识，回家后自主创作一幅冷暖对比的绘画作品。
八、课后反思1. 对冷暖色调的讲解不够深入，部分学生可能仍存在理解上的困难。
2. 在学生练习环节，对学生的个别指导不够到位，部分学生可能未能完全掌握冷暖色调的运用技巧。
3. 课堂时间安排不够合理，可能导致学生创作时间不足，作品效果受到影响。
重点关注细节：在教学内容中，对冷暖色调的运用技巧的讲解不够详细，需要进行补充和说明。
补充说明：在美术教学中，冷暖色调的运用是提高学生绘画水平的重要环节。
冷暖色调的运用不仅能够增加作品的视觉效果，还能够表达出作者的情感和气氛。
因此，在教学过程中，需要详细讲解冷暖色调的运用技巧，让学生能够理解和掌握，并能够在实际绘画中运用。
四年级上美术教案-冷色与暖色-苏少版
四年级上美术教案-冷色与暖色-苏少版
一、教学目标
1.能够理解和掌握冷色与暖色的概念；
2.能够通过绘画形象地表现冷色和暖色的感觉和特征；
3.能够运用冷色和暖色创作出符合自己主题的画作。
二、教学重点和难点
教学重点
1.冷色与暖色的概念；
2.如何运用冷色和暖色表现感觉和特征；
3.如何运用冷色和暖色创作画作。
教学难点
1.如何让学生通过绘画来感性认识多种颜色的色彩特征；
2.如何让学生在创作中运用所学到的知识。
三、教学过程
1. 导入新知识
通过比较不同颜色的相似性和差异性引导学生认识冷色与暖色的概念，并与学生一起分辨一下哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色。
2. 练习技巧
让学生在白纸上练习描绘出不同颜色的特征和感觉，加强了解色彩特点。
3. 带领学生欣赏画作
让学生欣赏一些有关冷色和暖色的经典画作，并带领学生讨论画作中的冷色和暖色营造的感觉和氛围。
4. 创作活动
让学生用自己的创意创作一幅以冷色和暖色为主题的画作。
5. 回顾总结
通过回顾当天的学习内容，让学生有机会再次思考和总结所学习到的知识，强化记忆。
四、教学资源
1.白色纸张；
2.彩色笔、彩色铅笔、颜色笔等。
五、教学评估
1.观察学生在练习中掌握颜色特点的情况；
2.观察学生在创作中是否运用了所学知识。
六、教学心得
学生在学习中通过画笔去感知色彩，感性认识了冷色与暖色的概念，并在课堂中参与绘画创作活动，激发了学生的想象力和创造力，达到了教学目标。
同时，在教学过程中也需要重视学生个体的差异性，因材施教提高教学效果。
四年级上美术教学设计-冷色和暖色-苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够理解冷色和暖色的概念，掌握色彩的冷暖对比和调和技巧，培养学生对色彩的感知和运用能力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的绘画技巧。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，培养学生积极向上的生活态度，引导学生关注自然、关注生活，提高学生的审美素养。
二、教学内容本节课的教学内容为《冷色和暖色》，属于苏少版四年级上册教材。
通过本节课的学习，学生将掌握冷色和暖色的概念，了解色彩的冷暖对比和调和技巧，能够运用冷色和暖色进行绘画创作。
三、教学重点与难点教学重点：使学生掌握冷色和暖色的概念，了解色彩的冷暖对比和调和技巧。
教学难点：如何引导学生运用冷色和暖色进行绘画创作，提高学生的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1.导入新课教师通过向学生展示一些冷色和暖色的图片，引导学生关注色彩的冷热感觉，激发学生的学习兴趣。
2.新课教学（1）讲解冷色和暖色的概念教师通过讲解，使学生理解冷色和暖色的概念，让学生认识到冷色和暖色是相对的，两者可以相互调和。
（2）讲解色彩的冷暖对比和调和技巧教师通过示范和讲解，使学生了解色彩的冷暖对比和调和技巧，引导学生运用冷色和暖色进行绘画创作。
3.课堂练习教师布置课堂练习任务，要求学生运用冷色和暖色进行绘画创作。
在练习过程中，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，帮助学生提高绘画技巧。
4.作品展示与评价六、板书设计板书设计如下：冷色和暖色概念：冷色——给人以凉爽感觉的色彩，如蓝、绿等；暖色——给人以温暖感觉的色彩，如红、黄等。
对比：冷色与暖色相对，可以相互调和。
调和技巧：运用冷色和暖色进行绘画创作，注意色彩的冷暖对比和调和。
七、作业设计作业：运用冷色和暖色进行绘画创作，注意色彩的冷暖对比和调和。
八、课后反思在本节课的教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，引导学生掌握冷色和暖色的概念，提高学生的绘画技巧。
四年级上册美术教学设计-1冷色和暖色-苏少版
教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握冷色和暖色的概念及特点。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高他们的美术素养。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，激发他们对美术的热爱。
教学内容：1. 冷色和暖色的概念及特点。
2. 冷色和暖色在绘画中的应用。
教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握冷色和暖色的概念及特点，学会运用冷色和暖色进行绘画。
2. 难点：如何让学生运用冷色和暖色创造出富有感染力的绘画作品。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、彩色笔、画纸、画板等。
2. 学具：彩色笔、画纸、画板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的物品，发现它们的颜色。
2. 提问：你们知道颜色可以分为哪两种类型吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍冷色和暖色的概念及特点。
2. 展示冷色和暖色的图片，让学生感受它们的区别。
3. 讲解冷色和暖色在绘画中的应用。
三、课堂实践（10分钟）1. 学生分组合作，选择一种冷色和一种暖色进行绘画。
2. 引导学生运用冷色和暖色创造出富有感染力的绘画作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的绘画作品。
2. 引导学生互相评价，说出自己对作品的看法。
2. 学生反思自己在课堂上的学习过程，分享自己的收获。
板书设计：冷色和暖色概念及特点应用作业设计：1. 回家后，运用冷色和暖色绘制一幅绘画作品。
2. 家长签字确认，第二天带来学校展示。
课后反思：重点关注细节：板书设计一、板书设计的原则1. 简洁明了：板书设计应简洁明了，一目了然，能够让students 快速把握课程重点。
2. 结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，逻辑性强，有利于students 理解课程内容。
3. 重点突出：板书设计应突出课程重点，有助于 students 强化记忆。
4. 图文结合：板书设计应尽量采用图文结合的方式，使 course content 更直观、生动。
二、板书设计的具体内容1. 冷色和暖色的概念：在板书上用简洁的语言描述冷色和暖色的定义，例如：“冷色通常给人以清凉、宁静的感觉，包括蓝色、绿色等；暖色通常给人以温暖、热烈的感觉，包括红色、黄色等。
新苏少版小学四年级美术上册教案(全册)
新苏少版小学四年级美术上册教案(全册)第1课冷色和暖色一、教学目标：1、认知目标：能够区分冷色与暖色.2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受.3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品.二、教学重点：学会区分冷色和暖色.了解艺术语言.三、教学难点：创作表现一幅温暖或寒冷的作品.四、课时：一课时五、教师准备:色轮、色纸、以及有明显冷、暖倾向的图片六、学生准备：自备绘画工具冷色与暖色七、教学过程：(一 )、导入阶段：老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗?学生:红、黄、蓝老师：非常好，我们的同学学的非常认真。
如同我们同学的个性一样，每位同学的性格脾气都是不一样的，色彩呢他也有自己的个性。
红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。
蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。
四季给我们冷和暖的感觉，颜色也可以给我们冷暖的感受，今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》板书：色彩的冷与暖（二）、教授过程1、老师：那么同学们你们觉得，冷色与暖色冷色与暖色还有那些颜色给你这样的感觉呢？并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。
也可以在我们的教室中寻找。
（如：红色，火焰山、酷暑）学生：蓝色、白色、紫色是冷色。
白色的雪，深蓝的夜空。
大红、橙色是暖色。
大红的喜字很喜庆。
（很多学生觉得黄色颜色很淡，应该是冷色，其实黄色是暖色，在荷兰著名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.）2、欣赏作品学生欣赏老师带来的图片，老师：同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉，再距离一下作品分别使用了哪些颜色。
学生：老师：同学们观察的非常仔细，说的非常好，现在思考一下：在表现寒冷的作品中，我们能够使用暖色吗？我们应该用哪些色彩？怎样运用？使用暖色的时候应该注意一些什么？学生；在表现寒冷的画面的时候，我们可以大面积的运用白色、蓝色，绿色等，我想也可以适当的画一点暖色来衬托冷色，比如在冰天雪地中画一个小小的穿红衣服的小女孩，可以给人更冷的感觉。
苏少版美术四年级上册《第1课 冷色和暖色》教学设计3
苏少版美术四年级上册《第1课冷色和暖色》教学设计3一. 教材分析《第1课冷色和暖色》是苏少版美术四年级上册的一课，主要让学生了解和掌握冷色和暖色的概念，以及它们在绘画中的应用。
通过本课的学习，学生可以提高对色彩的感知和运用能力，丰富他们的绘画表现手法。
二. 学情分析四年级的学生已经对色彩有了初步的认识，他们善于发现生活中的色彩，并能运用色彩进行简单的绘画创作。
但他们对冷色和暖色的概念可能还比较模糊，对色彩的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实践来深入理解冷色和暖色的特点，提高他们对色彩的运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能理解冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践，学生能掌握冷色和暖色的运用方法，提高绘画表现力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对色彩的热爱，激发他们创作的热情。
四. 教学重难点1.重点：学生能理解冷色和暖色的概念，学会运用冷色和暖色进行绘画创作。
2.难点：学生能熟练运用冷色和暖色，创作出富有感染力的绘画作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.观察法：引导学生观察生活中的色彩，培养学生的观察能力和色彩感知能力。
3.实践教学法：通过让学生动手实践，提高他们对色彩的运用能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术四年级上册》2.教学多媒体设备：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示两幅绘画作品，一幅以冷色为主，一幅以暖色为主，引导学生观察并提问：“你们能分辨出这两幅作品的颜色特点吗？冷色和暖色分别给人什么感受？”让学生初步感知冷色和暖色的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示各种冷色和暖色的图片，如大自然、建筑物、人物等，让学生进一步观察和感受冷色和暖色的特点。
四年级上美术教案-冷色和暖色-苏少版
四年级上美术教案-冷色和暖色-苏少版前言美术是一门能够激发学生创造力和想象力的学科。
在四年级上学期中，我们将学习一个非常重要的主题，即冷色和暖色。
美术教育不仅培养了学生的审美情趣和艺术欣赏能力，同时也有助于学生提高色彩感知和创造能力。
在今后的学习和生活中，这些现象都会对学生的成长有非常重要的帮助。
本节课的主要目标是让学生了解冷色和暖色的概念，以及在实际绘画中如何运用冷色和暖色这两种色彩。
教学内容知识目标1.了解冷色和暖色的概念2.掌握冷色和暖色的属性和特点3.学会如何在绘画中运用冷色和暖色能力目标1.培养学生观察力和色彩感知能力2.提高学生用冷色和暖色表现情感的能力3.培养学生创造力和想象力教学重点1.冷色和暖色的概念和特点2.冷色和暖色在实际绘画中的运用1.学生如何运用冷色和暖色表现情感和意境教学方法1.以讲解、演示和实践相结合的方式进行教学2.通过引导学生发挥创造力，自由绘画和赏析班级同学的作品等方法，提高学生的参与感和创造力教学过程第一步：引入教师通过图片展示、问答等方式，引入冷色和暖色的概念，让学生了解并掌握这些概念。
第二步：讲解教师通过课件等方式详细讲解冷色和暖色的属性和特点，并通过生动有趣的例子让学生更加深入理解。
第三步：练习教师指导学生进行冷色和暖色的练习，以提高学生的色彩感知能力和创造力。
第四步：创作教师引导学生自由创作，让学生通过实践运用冷色和暖色，表现自己的情感和想象。
第五步：分享教师组织学生分享自己的作品，并进行班级评比。
通过本节课的教学，让学生在学习冷色和暖色的过程中，不仅了解了不同颜色的属性和特点，还通过实际操作，提高了自己的创造力和色彩感知能力。
同时，让学生在同学的作品中观察和欣赏，从而提高了其艺术欣赏能力和审美水平。
希望通过本节课的教学，能够为学生今后的成长和发展打下更加坚实的基础。
四年级上册美术教学设计-第1课冷色和暖色｜苏少版
教学设计一、教学目标知识与技能：使学生了解色彩的基本知识，掌握冷色和暖色的概念及运用，培养学生对色彩的感知和审美能力。
过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生运用色彩知识进行创作的能力。
情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养，引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、色彩的冷暖感觉。
2. 冷色和暖色的概念及运用：冷色系（蓝、绿、紫等）和暖色系（红、黄、橙等）的特点，以及如何在创作中运用冷色和暖色。
三、教学重点与难点重点：掌握色彩的基本知识和冷色、暖色的概念。
四、教具与学具准备教具：PPT、彩色卡纸、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生了解色彩的基本知识和冷色、暖色的概念。
2. 讲解：讲解色彩的三要素，分析冷色系和暖色系的特点，以及如何在创作中运用冷色和暖色。
3. 示范：教师示范如何运用冷色和暖色进行创作，讲解色彩搭配的技巧。
4. 实践：学生分组进行创作，运用冷色和暖色进行绘画，教师巡回指导。
六、板书设计1. 色彩三要素：色相、明度、纯度2. 冷色系：蓝、绿、紫等3. 暖色系：红、黄、橙等4. 冷色与暖色的运用：对比、协调、渐变等七、作业设计1. 完成一幅以冷色和暖色为主题的绘画作品。
2. 写一篇关于冷色和暖色的绘画心得体会。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了色彩的基本知识和冷色、暖色的概念，能够在创作中运用冷色和暖色。
但在实践中，部分学生对色彩搭配的掌握仍有待提高，需要在今后的教学中继续加强引导和训练。
同时，学生在创作过程中表现出较高的兴趣和积极性，课堂氛围良好，达到了预期的教学目标。
重点关注细节：作业设计一、绘画作品作业设计1. 作业目的：通过绘画作品，让学生将冷色和暖色的知识运用到实际创作中，提高学生的色彩搭配能力和绘画技巧。
四年级上册美术教案-第1课 冷色和暖色｜苏少版
四年级上册美术教案-第1课冷色和暖色｜苏少版一、教学目标知识目标1.学生能够理解冷色和暖色的概念。
2.学生能够辨认常见的冷色和暖色。
3.学生能够用冷色和暖色画出明暗对比强烈的画作。
能力目标1.学生能够通过观察、感受和实践，提高自己的美术绘画能力。
2.学生能够通过美术作品的欣赏和分析，感受和理解颜色的表现力。
情感目标1.学生能够感受到冷色和暖色所带来的不同情绪和情感。
2.学生能够在自己的绘画实践中，表达自己的情感和体验。
二、教学内容1. 冷色和暖色的概念教师通过图片、实物和课堂讨论的方式，向学生介绍冷色和暖色的概念。
冷色包括蓝、绿、紫等颜色，暖色包括红、橙、黄等颜色。
2. 冷色和暖色的区别教师通过图片和实物的对比，引导学生分辨出冷色和暖色之间的区别。
冷色给人以静止、安静、深沉、清新的感觉；暖色给人以温暖、活泼、热烈、明亮的感觉。
3. 初步感受冷色和暖色教师要求学生用双手轻轻摸触冷色和暖色的颜料。
鼓励学生通过多次触摸和感受，培养对颜色的敏感度和感知能力。
4. 冷色和暖色的用途教师通过图片和实例的方式，向学生介绍冷色和暖色的用途。
在绘画和设计中，常用暖色渲染温暖、欢快、光亮等情感，用冷色渲染古朴、高雅、深沉等情感。
5. 冷色和暖色的搭配教师通过图片和实例的方式，向学生介绍冷色和暖色的搭配方法。
冷色和暖色的搭配可以营造明暗对比强烈的画面，同时也可以让画面呈现出几何美、抽象美、幻觉美等。
6. 制作冷色和暖色画作教师要求学生用布面板、颜料和画笔，制作冷色和暖色画作。
在绘画过程中，鼓励学生有理性的安排和精细的表现，同时也要注重在画作中表达个人情感和观感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的学习内容和目标，并对冷色和暖色的概念进行简单介绍和诠释。
2. 感性认知（10分钟）教师要求学生根据平时的感受和观感，分辨出所见颜色是冷色还是暖色，并通过画板进行颜色分类和整合。
3. 知识讲解和理解（20分钟）教师通过图片、实物和课堂讨论，向学生介绍冷色和暖色的概念、区别、用途和搭配方法，并引导学生进行深入的理解和思考。
四年级上册美术教案-第1课 冷色和暖色｜苏少版
《冷色和暖色》教学设计一、教学目标1.知识与技能:掌握冷色暖色的色彩常识,感受冷色和暖色带给人的不同感受。
2.过程与方法:欣赏图片让学生掌握冷色和暖色的色彩知识。
3.情感态度价值观:提高学生对冷色暖色的审美,学会利用冷色暖色美化生活。
二、学情分析学生在了解了三原色、间色等色彩知识的基础上,再来学习冷色和暖色,是一次温故而知新的学习过程这节课是一节以绘画为基础知识的造型、表现、设计练习课,是为了让学生学习色彩基础知识而设置的。
本课的教学内容比较抽象,怎样使学生从对色彩的冷暖,认识到掌握并运用色彩的冷暖进行对比这一过程,是一个由感性认识上升到理性认识的一个难点。
主要培养学生能够说出冷暖色给自己带来的感受或联想,能辨别暖色调、冷色调并感受其美感,并会自己运用色彩传递自身的情感。
三、教学重点:了解冷色暖色,并体会色彩的感觉。
四、教学难点:体会冷暖色的相对性并理解冷色暖色在生活中的运用。
五、教学准备：课件、图片及彩色卡纸、双面胶。
六、教学过程第二学时教学活动活动（一）【导入】同学们，今天老师给同学们带来了一些美丽的图片，你们想看吗？1.教师出示图片2.欣赏暖色的图片3.红、黄、橙色让你联想到什么?4.学生谈感受5.进行评讲活动（二）1.教师出示图片2.欣赏冷色的图片3.学生谈感受4.进行评讲冷色和暖色会给我们不一样的联想,给我们不一样的感受活动（三）【讲授】色彩冷暖的相对性，了解色调1.欣赏图片,2.了解什么是暖色调的画3.了解什么是冷色调的画掌握什么是色调:画面上色彩的整体关系构成了画面的色调。
其中主要色彩主宰了色调的倾向。
活动（四）【讲授】冷暖的相对1.一张紫色的花在绿色的的树叶中显得较暖,同样的紫色小花在底色为红色中显得较冷。
所以色彩的冷暖是相对的。
2.选择一张画说明色彩的相对性。
3.学生谈感受。
小结：通过两次图片的对比观察，同学们发现同一个物体，在不同的背景下，它的冷暖色性也不同，这就是色彩冷暖的相对性。
四年级上册美术教案-第1课 冷色和暖色｜苏少版
冷色和暖色教学内容：冷色和暖色是相对的色彩。
本课通过学习让学生初步了解冷色和暖色是感受出来的，了解冷色和暖色在生活中的应用，体会冷色和暖色的独特冷暖感觉，能采用多种表现方法来完成冷色调和暖色调的绘画和运用，培养学生的审美能力和表达能力。
教学目标：1.知识与技能目标：让学生在对美丽图片的欣赏中感受色彩的冷暖。
2.过程与方法目标：让学生初步认识和理解冷色、暖色，能使用自己喜爱的绘画工具绘制出冷色调或暖色调的作品。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生对生活和大自然的热爱，鼓励他们大胆地用色彩表达感受。
教学重、难点：1.教学重点：让学生在欣赏中感知色彩的冷暖及其美感，能用冷或暖色调绘制作品。
2.教学难点：感受冷色、暖色带给人的情绪影响，并将这种感觉在画面中表现出来。
教学准备：1.教师准备：教学课件,色卡，水粉颜料，绘画工具等。
2.学生准备：油画棒、彩色卡纸、素描纸、超轻粘土、记号笔等课时安排：第一课时教学过程：一、导入师：孩子们，世界那么大，想不想去看看？生：想。
师：好，陈老师就给你们当两天的导游，带你们去看世界。
但是有旅行任务的哟，第一天收集大自然的颜色，并说出看到这些景物的感受。
带着这个任务我们出发吧！二、感受色彩，认识冷色和暖色。
1.认识冷色和暖色以旅行的方式观看图片，分别从大海、桂林山水、香山红叶、沙漠和兴化千垛油菜花中去收集颜色，感受到蓝色和绿色带给我们的清凉和沉静（冷色）的感觉，感受到红色、橙色和黄色带给我们的热烈和温暖（暖色）的感觉。
——揭示课题《冷色和暖色》2. 认知色彩的冷暖是相对的师：老师想把以前旅行时拍的风景和大家分享一下，谁来打开老师的相机？生：通过擦涂方式打开照片，发现除了冷色调和暖色调风景之外还有一张薰衣草庄园的照片，大家争议紫色的冷暖。
师：感受同样的紫颜色，在不同的背景中就会产生不同的冷暖感觉。
并通过色彩调配演示，让学生直观感受——绿色加入黄色形成黄绿，加入蓝色形成蓝绿；然后相互对比观察冷暖。
四年级上册美术教案-第1课 冷色和暖色｜苏少版
2.答：天空、海水、冰雾等，宁静、寒冷的场面。
3.学生讨论。
二、导趣求知
1.找一找冷色和暖色。
2.黄和黄绿比，哪色是冷色，哪色是暖色。
3.可以从教室的位置，同学们的衣服等处寻找。
4.说说这些图片给人的整体感觉（寒冷的或是温暖的），再举例一下作品中的色彩。
三、课堂总结
年级
课题
冷色与暖色
课时
3
教师
教学目标：
能够在色相环中区分出冷色和暖色。
体会色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学生学习色彩的兴趣。
学习重点、难点：
从感性到理性去认识色彩。
通过比较去辨别色彩间的冷暖关系。
教学准备：
课件、色轮、色织、图片。
过程与方法
教师活动
一、创设情景
谈话导入：色彩给人的联系。
板
书
设
计
板
绘
冷色与暖色
教学
回顾
1．提问：红、黄、橙，你联想到什么？
2．提问：蓝、绿、紫，使你联想到什么？
3．提问：不同的颜色，给人哪些不同的感觉？
小结：不同的颜色，给人以不同的感觉，或冷或暖，以此分成了冷色和暖色，色彩的冷暖是人们长期经验中联系的结果。
二、导趣求知
1.在色相环中区分冷色和暖色。
小结：在色环中，红、橙红、橙、橙黄属于暖色。蓝、蓝绿、绿属于冷色。黄、黄绿、紫红、紫属于中性色。
2.提出疑问，出示色卡。
小结：绘画中的冷暖是相对的，不是绝对的，是需要相对比较去感受。
3.在教室中寻找冷色和暖色。
4.分析教材中的图片。
小结：在我们的周围、生活里、风景、室内环境等，常常给我们以冷和暖的感觉，经常去观察事物，可以帮助我们体会色彩中的冷和暖。
苏少版小学美术四年级上册《01冷色和暖色》教案设计
设计意图：通过对色彩的再次区分，加深对色彩冷暖的认识。
（第一次作业）把我们的油画棒或彩色笔拿出来，倒在桌子上，你将它们分一分，哪些是暖色，哪些是冷色？设计意图：在学生展示自己分类的彩笔的时候，让学生讨论、述说自己不同的观点和感觉，发现问题。
就发现的问题展开讨论，得出结论——色彩的冷暖是相对的。
三、大自然中的冷暖色师：火热的太阳、宁静的月光、如镜的湖面……大自然是五彩缤纷的，让我们一起看看大自然中的冷暖色！设计意图：在观察自然景色的图片中，发现冷色调中的暖色和暖色调中的冷色。
四、冷暖色的相对性看了这么多美丽的图片和作品，我现在要问同学们一个问题：这朵小花是冷色的还是暖色的？（课件：淡紫色的小花）有的同学说是暖色，也有同学说是冷色，把老师也搞晕了！让我们看看这朵小花生长在什么样的环境里吧！（变换背景：绿叶中的淡紫色的小花；红色花丛中的淡紫色的小花）同学们，你们再说说看，这朵小花是冷色，还是暖色？对了！色彩的冷暖是相对的，是相互对比中产生的冷暖感觉。
同样的颜色，在不同的背景中就会产生不同的冷暖感觉。
设计意图：通过简单的小花换冷、暖背景，让学生了解色彩的冷暖是比较出来的。
以蓝绿等冷色为主的画面是冷色调的画，以红橙等暖色为主的画面是暖色调的画。
五、生活中的冷暖色师：在我们的日常生活中，冷色、暖色无处不在，让我们看看这些冷暖色带给我们什么样的感觉吧！（课件：衣、食、住、行中的冷暖色调）设计意图：展示生活中常见的建筑物、卧室、交通工具、服装、学习用具、食品等图片，让学生感受冷暖色为我们的生活带来的美丽和舒适的感觉。
六、用冷暖色装点生活师：炎热的夏天，你喜欢穿什么色调的衣服？风雨中，你想撑什么色调的花雨伞？（第二次作业）拿起我们手中的画笔和颜料，用冷色调或暖色调画出你心中最美最可爱的小花伞。
设计意图：通过简单生活题材——小花伞的设计创作，让学生尝试用冷暖色来表现美好的生活。
七、学生作品展示与评价展示学生作品，学生互评，讲评后，学生再次完善自己的作品。
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第1课冷色和暖色
一、教学目标：
1、认知目标：能够区分冷色与暖色.
2、情感目标：能够说出冷色和暖色给自己带来的感受.
3、实践目标：用绘画的或拼贴的方式创作表现一幅温暖或寒冷的作品.
二、教学重点：学会区分冷色和暖色.了解艺术语言.
三、教学难点：创作表现一幅温暖或寒冷的作品.
四、教学过程：
(一)、导入阶段：
老师:同学们三年级的时候我们已经学过了三原色,还记得是哪三原色吗?
学生:红、黄、蓝
老师：非常好，我们的同学学的非常认真。
如同我们同学的个性一样，每位同学的性格脾气都是不一样的，色彩呢他也有自己的个性。
红色她的个性火辣、奔放、热烈、温暖，让人联想到火焰、太阳。
蓝色他的个性宁静、和谐，稳重、寒冷会使人联想到天空、大海、冰雪。
四季给我们冷和暖的感觉，颜色也可以给我们冷暖的感受，今天我们就来学习第一课《色彩的冷与暖》
板书：色彩的冷与暖
（二）、教授过程
1、老师：那么同学们你们觉得，还有那些颜色给你这样的感觉呢？并说说这些颜色能使你联想到哪些物体。
也可以在我们的教室中寻找。
（如：红色，火焰山、酷暑）
学生：蓝色、白色、紫色是冷色。
白色的雪，深蓝的夜空。
大红、橙色是暖色。
大红的喜字很喜庆。
（很多学生觉得黄色颜色很淡，应该是冷色，其实黄色是暖色，在荷兰著名画家凡.高的夜间露天咖啡座中画家就运用黄色来表现温暖的灯光.）
2、欣赏作品
学生欣赏老师带来的图片，
老师：同学们请你们说说这些图片给人带来的整体感觉，再距离一下作品分别使用了哪些颜色。
学生：
老师：同学们观察的非常仔细，说的非常好，现在思考一下：在表现寒冷的作品中，我们能够使用暖色吗？我们应该用哪些色彩？怎样运用？使用暖色的时候应该注意一些什么？
学生；在表现寒冷的画面的时候，我们可以大面积的运用白色、蓝色，绿色等，我想也可以适当的画一点暖色来衬托冷色，比如在冰天雪地中画一个小小的穿红衣服的小女孩，可以给人更冷的感觉。
老师：说的太好了，太棒了，我们把掌声送给这位同学。
另为老师还要告诉，同一颜色他的深浅不同也就是他的明度不同给你感觉也是有变化的。
（三）、学生作业
老师：同学们现在对色彩的冷暖已经有了一定的认识，现在老师要求选择一幅冷色系或是暖色系的作品把他表现出来。
作业要求：1、可以选择绘画或色纸拼贴的方式表现。
2、作业的造型不要太复杂。
3、作品可以是具体也可以是抽象的。
4、可以把你的作品用色卡纸衬托强调其冷暖效果。