研学后教课堂教学评价表

附件3

番禺区“研学后教”课堂教学评价表

（试用稿）

听课日期： 年 月 日

评价人

广州市番禺区教育局教学研究室制

学校 授课教师

职称 授课班级 学科

课题

课时

第 课时

课 型

评价项目

评 价 要 点

项 目 评 分

A

B C D 教学目标 能将教学目标转化为学习目标；

目标完整，符合学科课程标准；

目标明确，可操作、可观察、可测量。 4

3

2

1

教学内容 研学内容适当，重点难点突出；

研学线路清晰合理；

研学问题精当，有价值。 6

4.5

3

1.5

教学过程 学科特色鲜明，课型特征明显；

研学过程能充分体现自主、合作、探究学习；

后教策略恰当。 6

4.5

3

1.5

教学效果 学生参与度高；

教学目标达成度高；

学生获得发展面广。

4

3

2

1

评价结果

A （20-18）

B （17-14）

C （13-9）

D （8-5）

总 分 等 级

评 价 意 见