“思政”课社会实践指导分解
思政课教学调查社会实践(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，高等教育在人才培养、科技创新、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了深入了解思政课教学的现状，探索提高思政课教学效果的有效途径，我们开展了此次思政课教学调查社会实践。
二、调查背景与目的1. 调查背景近年来，我国高校思政课教学改革不断深入，取得了一定的成效。
然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题，如教学内容与实际脱节、教学方法单一、考核方式不科学等，影响了思政课的教学效果。
为了解这些问题，寻找改进措施，我们开展了此次调查。
2. 调查目的（1）了解当前高校思政课教学的现状，包括教学内容、教学方法、考核方式等；（2）分析思政课教学存在的问题及原因；（3）探索提高思政课教学效果的有效途径。
三、调查方法与过程1. 调查方法本次调查采用问卷调查、访谈、课堂观察等方法，对某高校思政课教师和学生进行调研。
2. 调查过程（1）制定调查问卷：根据调查目的，设计涵盖教学内容、教学方法、考核方式、学生满意度等方面的调查问卷。
（2）发放问卷：通过线上和线下方式，向思政课教师和学生发放问卷，共发放问卷200份，回收有效问卷180份。
（3）访谈：选取部分思政课教师和学生进行访谈，深入了解他们的观点和建议。
（4）课堂观察：随机选取几堂思政课进行观察，了解教学实际情况。
四、调查结果与分析1. 教学内容（1）教学内容与实际脱节：部分教师认为思政课教学内容与实际脱节，难以激发学生的学习兴趣。
（2）教学内容单一：部分教师反映教学内容较为单一，缺乏创新性。
2. 教学方法（1）教学方法单一：调查结果显示，部分思政课教师仍采用传统的讲授法，缺乏互动和启发。
（2）教学方法创新不足：部分教师对新的教学方法了解不足，缺乏创新意识。
3. 考核方式（1）考核方式不科学：部分教师认为考核方式过于单一，难以全面评价学生的学习成果。
思想政治理论课社会实习指导书
思想政治理论课实践教学社会实践指导书一、思想政治理论课社会实践的目的和作用根据国家颁布的《关于高等学校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》、《关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》以及《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》等文件精神的要求，思想政治理论课社会实践环节是思想政治理论课教学中的重要组成部分，是大学生在思想政治理论课学习的基础上展开的一个综合实践过程。
思想政治理论课社会实践的根本目的在于：1、引导大学生理论联系实际，运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论等中国化马克思主义的基本原理、观点和方法，认识国情、了解社会，提高大学生分析问题和解决问题的能力。
2、通过实践，促使大学生客观地、辨证地看待我国改革开放的发展历程和各种社会问题，加深对党的路线、方针、政策的理解,为将来自觉执行党的路线、方针、政策奠定基础。
3、通过实践考察和调研，使大学生认识了解社会对不同类型的人才素质的要求，认识学校与社会中间的距离,促使学生进行针对性学习, 增强适应社会的能力。
4、拓宽学生的视野，培养学生的创新能力，培养学生的敬业和创业精神，增强劳动观念，提高学生的实际工作能力和适应社会能力。
5、加强对优秀人物崇高精神和思想品德的学习，促进学生形成科学的、正确的世界观、人生观和价值观。
二、思想政治理论课实践教学中心的工作职责思想政治理论课实践教学中心的工作职责主要包括工作要求、实习准备和确定实习内容三个方面1、工作要求：（1）思想政治理论课实践教学中心是主管全校学生思想政治理论课实践教学的职能机构，负责全校学生思想政治理论课实践教学的宏观管理。
（2）研究制订有关实践工作的政策、条例和规定。
（3）安排实践教学任务，宏观控制实践经费的使用。
（4）编制实践教学大纲、实践教学指导书、实践教学报告册等教学文件和资料，检查实践教学计划实施情况，研究处理实践中的重大问题。
思想政治理论课社会实践方案
思想政治理论课社会实践方案思想政治理论课社会实践方案东莞理工学院思想政治理论课社会实践方案202*-202*学年第二学期走进社会，投身实践，在实践锻炼中提高认识、培养学以致用的能力是大学生成才的重要途径。
思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治教育的重要组成部分，与理论教学共同构成了教学活动的整体，为全校各专业学生的公共必修课，分别在在第二、第四学期进行，各2学分。
它的目的和任务是通过实践教学环节，培养大学生理论联系实际的学风，提高大学生运用科学的世界观、人生观和价值观分析和解决实际问题的能力。
为了鼓励我校学生“走向社会、服务社会、锻炼能力”，引导他们在“新的起点上学习领会中国特色社会主义理论”,多视角关注社会热点、焦点问题并积极投身和谐社会建设的各个领域，今年的大学生思政课实践教学活动力争做到将社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与专业特点相结合，与课外学术活动相结合，与青年志愿者活动相结合，与学生社会实习相结合，力争在形式上有创新、有特色，在内容上有突破。
为此，确定两类主题方向，一是调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，结合专业特色确定一个中心课题在一定地区内进行考察和调研，展开深入思考；二是实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的实践活动。
调研与实践成果最后均以调查报告形式提交。
为了便于开展调研和实践，以下拟定了若干选题方向供同学们参考。
也可围绕两类主题方向自拟题目，题目不宜大而无当，可以添加副标题对主标题进行说明或限制。
非莞籍学生既可在东莞调研与实践，也可根据选题参考方向在家乡或其它地区进行。
一、选题仅供参考（具体题目另定，可添加副标题）社会各阶层（或某阶层或某类人群）对未来中国经济发展信心调查以家乡党组织领导人民奋斗及所取得的成就阐明贯彻中国特色社会主义理论的重大意义社会认同感与建设和谐社会践行科学发展，关注国计民生社会公益行为的调查研究大学生对中国各种“门事件”的看法大学生如何看待当前朝韩军事问题改善生产条件与安全生产问题（包括食品安全与群众生活等）大学生创业扶持政策实施情况调查拉动内需相关政策状况情况调查当地环保节能措施及状况调查当地“生态文明”建设调研家乡青年人的精神生活状况调查绿色中国，青年先锋绿色照明问题研究与祖国共奋进，大学生红色之旅寻访优秀校友，设计大学生涯文明学校建设调研人的全面发展与大学生素质培养调研大学生假期生活的调查与思考大学生对当前课程安排看法的调查大学生文化宣传服务大学生骨干挂职服务大学生科技兴农服务大学生关爱农民工子女服务大学生走进新农村（新兴经济区、厂矿企业）探访国家发展脉搏大学生参加开展青年培养的交流培训大学生勤工助学情况的调查走访知名企业，深入参观学习大学生在知名企业中就业二、活动原则社会实践活动的原则是：“就近方便，按需组队，点面结合，小型多样，突出重点，重在实效”。
思政课社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会主义现代化建设的不断推进，高校思政课在培养大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。
为了使大学生更好地将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质和社会实践能力，我们学院组织了一次思政课社会实践活动。
本次活动旨在通过实地考察、参观学习、交流讨论等形式，使学生们深入了解社会现实，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 使学生们将思政课的理论知识与社会实践相结合，提高思想政治素质。
2. 增强学生们的社会责任感，培养他们的团队协作精神和实践能力。
3. 拓宽学生们的视野，激发他们的创新意识和创业精神。
4. 增进学生们对国情、民情的了解，提高他们的综合素质。
三、活动内容1. 实地考察：组织学生们参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
2. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
3. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
4. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
四、活动实施1. 活动筹备：成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 宣传动员：通过校园广播、海报、班级会议等形式，广泛宣传本次活动，提高学生们的参与度。
3. 实地考察：组织学生们分批次参观红色教育基地、历史文化名城、科技创新园区等，让他们亲身感受我国社会主义现代化建设的成果。
4. 参观学习：邀请优秀企业家、专家学者、社会工作者等来校讲座，为学生传授实践经验和社会知识。
5. 交流讨论：组织学生们就参观学习内容进行讨论，分享心得体会，提高他们的思维能力和表达能力。
6. 志愿服务：组织学生们参与社区服务、支教、环保等活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五、活动成果1. 学生们对我国的社会主义现代化建设有了更加深入的了解，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。
思想政治教育教学部实践教学《社会实践指导书》
思想政治教育教学部实践教学《社会实践指导书》社会实践是大学生思想政治理论课教学的重要组成部分，为更好地推进我校大学生实践教学工作，切实指导学生进行社会实践，特制定本《社会实践指导书》。
一、指导思想以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律，以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，引导大学生既要重视参与研读马列著作、观看经典影视等校内实践活动，又要走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、参观学习等实践锻炼，在实践中受教育、长才干、作贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、实践目的通过实践教学改革，加强思想政治理论课课外实践活动，促使大学生感受中国特色社会主义建设的生动实践，加深对中国特色社会主义理论体系的理解和对党的路线方针政策的认识；促使大学生感受民生，了解社会，认识国情，增强热爱祖国，热爱社会主义的信念和振兴中华的责任感和使命感；促使大学生拓展能力、增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，走正确的成长之路。
三、社会实践的要求思政部“4+1”课程教研室为实践教学的组织实施单位，全体专、兼职教师为指导教师，每名教师负责所授课教学班的实践教学。
学生必须在思政课教师的指导下，根据教学目标的要求，做好社会实践的各项准备工作，选定社会实践的内容，确定调查对象、方法与时间，设计调查表格，并制定社会调查的详细实施计划。
在调查完成后，要及时整理调查数据，并进行统计分析，最后得出结论，并完成社会实践调查报告的撰写。
具体要求如下：1、参与“思想政治理论综合实践”教学活动的每一位学生，要端正态度、高度重视、充分准备，确保每项实践教学活动有序、有效进行。
2、每一位学生要真实、有效地参与各项实践活动，力争使实践教学有实效。
对形式主义、弄虚作假、抄袭剽窃、包办代替等行为，将受到降低成绩、取消成绩等处理。
思政课社会实践活动
思政课社会实践活动一、活动背景介绍思政课嘛，大家都知道，老是在教室里听老师讲那些理论，有时候真的感觉有点枯燥呢。
所以呀，学校就安排了这个思政课社会实践活动，就是想让我们把那些理论知识和实际生活联系起来，真正地去理解思政课的意义，而不是只停留在书本上。
而且现在社会发展这么快，各种思潮涌动，我们大学生作为未来社会的主力军，更得深入了解思政课的内涵，在社会实践中坚定自己的理想信念呢。
二、活动目的目标1. 深入理解思政课理论知识。
我们在课堂上学了好多关于政治、思想道德、历史文化等方面的知识，通过这个活动，就可以把这些知识运用到实际中去，看看它们到底是怎么体现在社会生活里的，这样就会理解得更透彻啦。
2. 提高社会责任感。
出去参加实践活动，就会接触到各种各样的人和事，了解社会的不同层面，这样就能感受到自己对社会的责任，知道自己能为社会做点什么，而不是只想着自己的小世界哦。
3. 增强团队协作能力。
这个活动一般不是一个人就能完成的，我们要和同学们一起合作，大家分工明确，共同为了一个目标努力，在这个过程中就能学会如何和别人更好地合作啦。
三、活动时间与地点1. 活动时间：这个得看学校的安排啦。
一般会选择在学期中间的某个时间段，这样既不会和课程冲突太严重，又能让我们有足够的时间去准备和进行活动。
比如说可能会是某个周末连着下周的几天，或者是专门安排的一个实践周之类的。
2. 活动地点：那可就多种多样了。
如果是关于社区调研的活动，可能就在学校周边的社区；要是关于历史文化的，说不定会去当地的博物馆、纪念馆；要是关注环保方面的，那就可能去公园、河边或者一些环保企业之类的地方。
四、活动内容概述1. 社会调研。
我们可以针对一些社会热点问题，比如说社会公平、环境保护、公民道德素质等，设计调查问卷，然后去街头、社区、学校等地方发放问卷，收集大家的意见和看法。
再对这些数据进行整理和分析，最后得出我们自己的结论。
2. 志愿服务。
参加一些社区服务活动，像关爱孤寡老人、义务辅导小学生功课、社区环境美化等。
思政课社会实践活动安排(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，思政课教育的重要性日益凸显。
为了提高学生的思想政治素质，培养他们的社会责任感和实践能力，我们特制定本思政课社会实践活动安排。
通过实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长，全面提升综合素质。
二、活动目的1. 增强学生的社会责任感和使命感，激发他们的爱国情怀。
2. 提高学生的实践能力，培养他们的团队协作精神。
3. 帮助学生了解社会现状，增强对社会问题的关注和思考。
4. 培养学生的创新精神和批判性思维，提高他们的综合素质。
三、活动时间2022年9月至2023年1月四、活动地点1. 社区：开展社区服务、关爱弱势群体等活动。
2. 企业：参观企业，了解企业文化、生产经营等。
3. 学校：开展校内讲座、研讨会等活动。
4. 社会组织：与公益组织合作，开展志愿服务、支教等活动。
五、活动内容1. 社区服务活动（1）关爱空巢老人：组织学生定期走访社区空巢老人，为他们提供陪伴、生活照料等服务。
（2）关爱留守儿童：组织学生到农村留守儿童家中，开展亲情陪伴、学业辅导等活动。
（3）环境整治：组织学生参与社区环境整治，提高环保意识。
2. 企业参观活动（1）参观企业：组织学生参观知名企业，了解企业文化、生产经营等。
（2）座谈交流：与企业员工座谈，了解企业的发展历程、员工的工作生活等。
3. 学校活动（1）讲座：邀请专家学者、优秀校友等进行专题讲座，拓宽学生视野。
（2）研讨会：组织学生开展主题研讨会，提高学生的批判性思维。
4. 社会组织合作活动（1）志愿服务：与公益组织合作，开展志愿服务活动，如支教、扶贫等。
（2）支教活动：组织学生到贫困地区开展支教活动，为当地学生提供帮助。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织、协调和监督。
2. 设立活动办公室，负责具体活动的实施和协调。
3. 成立活动筹备小组，负责活动的宣传、报名、物资准备等工作。
4. 各学院、班级成立活动小组，负责本单位的实践活动。
2024年思政社会实践实施方案
2024年思政社会实践实施方案一、背景介绍在当代社会的发展过程中，思政教育被赋予了越来越重要的使命。
它不仅仅是为了提供知识和技能，还要培养学生的社会责任感、创新能力和公民意识。
因此，思政社会实践成为高校思政教育的重要组成部分。
本文旨在制定2024年思政社会实践的实施方案，为高校提供有针对性和有效的思政实践教育。
二、目标和原则1.目标：通过思政社会实践，培养学生的社会责任感和创新能力，增强学生的公民意识和社会参与能力。
2.原则：（1）贴近实际：思政社会实践活动应抓住时代热点和社会问题，使学生能够深入了解和掌握社会现象。
（2）多元参与：鼓励学生广泛参与社会实践活动，提供多样化的实践机会，满足学生个性化发展需求。
（3）互动合作：注重学生之间的合作与互动，鼓励学生团队合作，培养团队协作精神。
（4）实用性：思政社会实践应注重实践成果的实际应用，使学生能够将所学知识与实践相结合，提高实践能力。
三、实施计划1.社会调研实践（1）主题选择：根据社会热点选择调研主题，如环境保护、社会公正、科技创新等。
（2）实施内容：组织学生进行调研，收集相关数据和信息，并进行分析和讨论。
（3）实践成果：撰写调研报告，并组织学生进行专题讲座，分享调研结果和见解。
2.社区服务实践（1）主题选择：选择社会需要帮助的群体，如孤寡老人、残疾人等。
（2）实施内容：组织学生开展志愿者活动，提供社区服务，如陪伴老人、扶助残疾人等。
（3）实践成果：记录志愿者活动的过程和心得体会，组织学生撰写志愿者报告，分享服务经验和感悟。
3.创新创业实践（1）主题选择：鼓励学生选择与自身专业相关的创业方向，如科技创新、文化创意等。
（2）实施内容：组织学生参加创业培训、创业大赛等活动，提供实践机会和资源支持。
（3）实践成果：指导学生编写创业计划书，并组织学生进行创业项目讲解和评审。
四、实施保障措施1.资源支持：学校提供相应经费和场地、设备等资源支持，保障实践活动的顺利实施。
大一思政课社会实践活动(2篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，大学生作为新时代的接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。
为了提高大学生的社会责任感、实践能力和综合素质，我国高等教育越来越重视实践教学环节。
思政课作为高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质和社会责任感。
为了使大一新生更好地理解和掌握思政课的理论知识，我们将组织一次社会实践活动，通过实地考察、访谈等形式，让学生在实践中感受社会、了解国情，增强社会责任感和使命感。
二、活动目的1. 使学生深入了解我国社会发展的现状，增强对中国特色社会主义道路的认同感。
2. 培养学生的社会实践能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
3. 引导学生关注社会热点问题，增强社会责任感和使命感。
4. 促进学生将思政课理论知识与社会实践相结合，提高理论联系实际的能力。
三、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：XX市XX社区、XX企业、XX公园四、活动内容1. 社区考察（1）参观社区服务中心，了解社区的基本情况和服务内容。
（2）与社区居民进行座谈，了解居民的生活状况和需求。
（3）参观社区文化广场，感受社区文化氛围。
2. 企业参观（1）参观企业生产线，了解企业的生产流程和科技含量。
（2）与企业员工进行座谈，了解企业的经营状况和发展方向。
（3）参观企业办公环境，感受企业文化。
3. 公园考察（1）参观公园景点，了解公园的历史和文化背景。
（2）参与公园志愿服务活动，为游客提供帮助。
（3）进行户外拓展训练，增强团队协作精神。
五、活动过程1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
（2）制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。
（3）联系社区、企业、公园等相关部门，争取支持与协助。
（4）对学生进行分组，明确各组任务和职责。
2. 实施阶段（1）按照活动方案，带领学生进行社区考察、企业参观、公园考察等活动。
（2）在活动中，引导学生积极参与，认真观察、思考，并做好记录。
思政暑期社会实践策划案
一、项目背景随着我国社会经济的快速发展，大学生思想政治教育工作日益受到重视。
暑期社会实践作为高校思想政治教育的重要组成部分，旨在引导学生将理论知识与社会实践相结合，提高学生的综合素质和社会责任感。
本策划案旨在制定一个具有针对性、创新性和实践性的思政暑期社会实践项目，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
二、项目目标1. 理论联系实际：通过社会实践，使学生将所学理论知识与实际相结合，加深对马克思主义理论的理解和运用。
2. 增强社会责任感：引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感和使命感。
3. 提升综合素质：通过实践活动，提高学生的组织能力、沟通能力、团队协作能力和创新能力。
4. 弘扬社会主义核心价值观：在实践过程中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬社会主义核心价值观。
三、项目内容1. 社会实践主题：- “传承红色基因，弘扬爱国主义精神”- “助力乡村振兴，服务基层群众”- “关注环境保护，共建绿色家园”2. 实践形式：- 实地调研：组织学生深入农村、社区、企业等地进行实地调研，了解社会现状和问题。
- 志愿服务：开展支教、扶贫、环保等志愿服务活动，服务社会，奉献爱心。
- 社会宣传：通过制作宣传册、举办讲座、开展活动等形式，宣传社会主义核心价值观和党的路线方针政策。
3. 实践项目安排：- 前期准备：- 确定实践主题和形式；- 组织学生进行培训，提高实践能力；- 联系实践地点，争取支持；- 制定详细的活动方案和日程安排。
- 中期实施：- 按照活动方案开展实践活动；- 定期进行总结和反馈，及时调整活动内容；- 拍摄实践照片和视频，记录实践过程。
- 后期总结：- 组织学生撰写实践报告，总结实践经验；- 举办成果展示活动，分享实践成果；- 对实践活动进行总结和评价，为今后类似活动提供借鉴。
四、项目实施步骤1. 立项申请：提交实践项目申请，经学校相关部门审核批准。
2. 组建团队：根据实践项目需求，选拔优秀学生组建实践团队。
思政社会实践课报告
一、引言随着我国教育事业的不断发展，思想政治教育（以下简称“思政教育”）在高校课程体系中占据着越来越重要的地位。
为了提高学生的思想政治素质，培养具有社会责任感和使命感的新时代青年，我校开设了思政社会实践课。
本报告将结合本人参加思政社会实践课的经历，对课程内容、实践过程、收获体会等方面进行总结和分析。
二、课程内容思政社会实践课主要围绕以下几个方面展开：1. 理论学习：通过课堂讲授、专题讲座等形式，使学生了解我国的基本国情、历史传统、文化底蕴、价值观念等，增强学生的国家认同感和民族自豪感。
2. 实践环节：组织学生参加社会调查、志愿服务、社区服务等活动，让学生在实践中感受社会、体验生活，提高社会责任感和实践能力。
3. 思想交流：通过小组讨论、座谈会等形式，引导学生就课程内容进行深入思考，分享心得体会，提高学生的思维能力和表达能力。
4. 实践成果展示：鼓励学生将社会实践成果以论文、报告、PPT等形式进行展示，培养学生的创新能力和综合素质。
三、实践过程1. 社会调查：在课程期间，我们小组选择了“大学生就业现状及影响因素”作为调查主题。
我们通过问卷调查、访谈等方式，收集了大量数据，分析了大学生就业现状及影响因素。
2. 志愿服务：我们参加了社区志愿服务活动，为社区居民提供生活帮助，如打扫卫生、照顾老人等。
通过志愿服务，我们深刻体会到了帮助他人的快乐和成就感。
3. 社区服务：我们参与了社区文化建设活动，如组织文艺演出、开展知识讲座等。
这些活动丰富了社区居民的精神文化生活，提高了社区凝聚力。
4. 思想交流：在小组讨论和座谈会中，我们围绕课程内容展开了热烈的讨论，分享了各自的见解和心得。
通过交流，我们不仅提高了自己的思维能力，还学会了如何与他人沟通和合作。
四、收获体会1. 增强了国家认同感和民族自豪感：通过学习我国的历史、文化、制度等，我们更加坚定了“四个自信”，增强了国家认同感和民族自豪感。
2. 提高了社会责任感和使命感：参加社会调查、志愿服务等活动，让我们更加关注社会问题，激发了我们的社会责任感和使命感。
思政课社会实践课题方案
一、课题背景随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育的地位和作用日益凸显。
思政课作为高校思想政治教育的主渠道和主阵地，对于培养学生的社会主义核心价值观、提高学生的思想政治素质具有重要意义。
然而，当前思政课教学存在理论与实践脱节、学生参与度不高等问题。
为了更好地发挥思政课的教育功能，提高学生的思想政治素质，本课题拟开展一项思政课社会实践课题，旨在通过实践活动的开展，深化学生对思政课理论知识的理解，提高学生的实践能力和综合素质。
二、课题名称基于思政课的实践教学探索与创新三、课题目标1. 提高学生对思政课理论知识的理解，增强学生的理论素养。
2. 培养学生的实践能力，提高学生的综合素质。
3. 促进思政课教学与实践相结合，创新思政课教学模式。
4. 增强学生的社会责任感和使命感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、课题内容1. 社会实践选题（1）结合时事热点，选取与学生生活密切相关的主题，如：精准扶贫、生态文明建设、科技创新等。
（2）关注社会问题，选取具有代表性的问题进行研究，如：就业创业、心理健康、社会道德等。
（3）立足校园，关注学生自身发展，选取具有针对性的主题，如：学生组织建设、校园文化活动、心理健康教育等。
2. 社会实践活动形式（1）参观学习：组织学生参观红色教育基地、企业、科研机构等，了解国家发展历程和科技创新成果。
（2）志愿服务：引导学生参与社会公益活动，如：支教、扶贫、环保等，培养学生的社会责任感。
（3）社会调查：组织学生开展社会调查，了解社会现状和问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
（4）实践活动：开展各类实践活动，如：辩论赛、演讲比赛、知识竞赛等，提高学生的综合素质。
3. 社会实践活动组织与实施（1）成立社会实践团队，明确团队职责和分工。
（2）制定社会实践方案，明确活动主题、时间、地点、参与人员等。
（3）开展前期准备工作，如：联系实践单位、筹集活动经费、制作宣传材料等。
（4）组织实施实践活动，确保活动顺利进行。
大一思政社会实践报告
大一思政社会实践报告1.引言大学是培养社会主义建设者和接班人的摇篮，思想政治教育作为大学教育的重要组成部分，对培养大学生的思想品德、社会责任感和综合素质具有重要意义。
为了更好地促进大一学生的思想政治教育，我院组织了一次思政社会实践活动。
本报告旨在全面总结和评估此次实践活动的效果和意义。
2.实践目的与背景本次实践活动旨在通过参与社区志愿服务，深入了解和感受社会实践的重要性与意义，培养大学生的社会责任感、团队合作精神和社会实践能力。
活动背景是当前大学生普遍缺乏社会经验和实践机会，需要通过思政社会实践活动加强他们的社会意识和实践能力。
3.活动内容与过程本次实践活动主要分为三个阶段：准备阶段、实践阶段和总结阶段。
在准备阶段，我们组织志愿者进行相关培训和指导，明确实践目标和流程。
在实践阶段，志愿者们前往社区开展各类志愿服务活动，如义务劳动、知识普及讲座、环保宣传等。
在总结阶段，我们组织了座谈会和写作辅导，帮助学生总结和反思这次实践的收获和不足。
4.实践效果与意义通过这次实践活动，大学生们深入社区，亲身参与到社会实践中，增强了他们的社会责任感和对社会的认识。
他们通过与居民互动，了解到社区居民的生活困难和需求，并积极参与到解决问题的过程中。
这使得大学生们明白，作为社会主义建设者和接班人，他们应该承担起社会责任，为构建美好社会贡献自己的力量。
此外，通过团队合作的实践活动，大学生们培养了团队合作精神和协作能力。
他们在活动中互相支持、互相帮助，共同完成了各项志愿服务任务。
这不仅提升了他们的组织协调能力，还增强了他们的集体荣誉感和团队凝聚力。
此次实践活动还为大学生们提供了开拓眼界的机会。
他们通过与社区居民的交流和互动，了解到社会的多样性和复杂性。
他们在实践中不断拓展自己的思维边界，加深了对社会问题的理解和认识。
5.问题与不足在这次实践活动中，也暴露出一些问题和不足之处。
首先，一些学生缺乏主动性和积极性，对实践活动的参与程度不高。
思政课社会实践报告方案
一、背景与目的随着我国社会经济的快速发展，思想政治教育（以下简称“思政课”）在高校教育中的地位日益重要。
为了更好地贯彻落实立德树人的根本任务，提高学生的思想政治素质和社会实践能力，特制定本社会实践报告方案。
二、实践主题本次社会实践的主题为：“新时代背景下思政课与大学生社会实践的融合与创新”。
三、实践时间2023年X月至2023年X月四、实践地点选择具有代表性的社会实践基地，如红色教育基地、企业、农村、社区等。
五、实践对象参加本次社会实践的学生为我校思政课班级全体学生。
六、实践内容1. 红色教育基地参观学习：- 组织学生参观红色教育基地，如革命纪念馆、革命烈士陵园等，了解革命历史，传承红色基因。
- 通过现场讲解、互动交流等形式，让学生深刻体会革命先烈的英雄事迹和崇高精神。
2. 企业实践：- 与当地企业合作，组织学生进行企业参观、实习、实训等活动。
- 通过与企业员工的交流，了解企业发展历程、企业文化、社会责任等，增强学生的社会责任感和职业素养。
3. 农村社会实践：- 组织学生深入农村，开展农村调研、支教、扶贫等活动。
- 了解农村现状，体验农村生活，培养学生关爱农村、服务农村的意识。
4. 社区服务：- 组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、关爱老人、儿童教育等。
- 通过服务社区，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 社会实践报告撰写：- 要求学生结合实践经历，撰写社会实践报告，总结实践经验，提升理论素养。
七、实践步骤1. 前期准备：- 制定详细的社会实践方案，包括实践内容、时间、地点、人员安排等。
- 与实践基地联系，做好前期沟通和准备工作。
2. 实践实施：- 按照实践方案，组织学生开展各项实践活动。
- 加强实践过程中的安全管理，确保学生人身安全。
3. 总结交流：- 实践结束后，组织学生进行总结交流，分享实践经验，互相学习。
- 收集学生实践报告，进行评选和表彰。
4. 成果展示：- 通过举办社会实践成果展、撰写实践心得体会等方式，展示社会实践成果。
思想政治理论课学生社会实践指导手册(全套参考资料)
思想政治理论课学生社会实践指导手册学院班级学生姓名学号指导教师2019年6月目录一、社会实践的目的和意义二、社会实践的课程标准三、社会实践的工作要求四、社会实践论文撰写规范五、社会实践论文参考选题六、社会实践论文格式要求七、社会实践论文范文一、社会实践的目的和意义为了进一步落实全国高校思想政治工作会议精神和中央《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》要求，改进我校思想政治理论课教育教学，形成高校思想政治理论课实践教学长效机制，促进思想政治理论教育与社会实践教育紧密结合，现面向高职各专业学生开设“思想政治理论课学生社会实践”（以下简称“社会实践”）公共必修课。
开展学生社会实践，有利于帮助学生了解社会、认识国情，增长才干、提高能力，锻炼毅力、培养品格，有利于帮助学生加深对党的创新理论的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，有利于提高学生的马克思主义理论素养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、社会实践的课程标准适用专业：高职各专业学生时间安排：2019年暑假学分：1学分学时：18学时（一)课程性质及适用专业本课程属高校思想政治理论课程的实践教学环节，是公共必修课，适用于高职各专业学生。
（二）课程目标通过组织学生参与社会实践、完成调研论文，使学生在体验中了解社会、认识国情，加深对马克思主义基本理论和观点的理解，领会党的路线、方针、政策，培养运用马克思主义的基本立场、观点和方法观察、分析、解决实际问题的能力，锻炼表达能力、社会交往能力和团结协作能力，增强自信心、责任感和行动力。
（三）课程内容与要求1.社会实践的基本内容根据思想政治理论课即“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论”、“思想道德修养与法律基础”和“形势与政策”等课程的基本理论中的重点和难点，围绕当今社会发展的热点问题，建立社会实践调研选题库，同时也鼓励学生自行选择调研题目，学生的自行选题须经指导教师的认可。
思政教学社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育事业的不断发展，思政教学在人才培养中的重要性日益凸显。
为了提高学生的思想政治素质，增强学生的社会责任感和使命感，我校开展了思政教学社会实践活动。
本次活动旨在通过实践活动，让学生深入了解社会，增强实践能力，培养创新精神，提高综合素质。
二、活动目的1. 帮助学生了解社会，增强社会责任感；2. 提高学生的实践能力，培养创新精神；3. 促进学生综合素质的提升；4. 增强教师与学生的互动，丰富教学形式。
三、活动内容1. 社会调研：组织学生深入社区、企业、农村等地进行实地调研，了解社会现状，收集相关数据和信息。
2. 志愿服务：组织学生参与社区服务、公益活动等，培养学生的奉献精神和社会责任感。
3. 企业参观：组织学生参观企业，了解企业文化、生产流程等，培养学生的职业素养。
4. 专题讲座：邀请专家学者进行专题讲座，拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质。
5. 实践项目：组织学生开展实践项目，如创新创业、科技竞赛等，培养学生的创新精神和实践能力。
四、活动实施1. 成立活动筹备组：由教师和学生代表组成，负责活动的策划、组织、实施等工作。
2. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点等，确保活动顺利进行。
3. 宣传动员：通过班会、校园广播、海报等形式，广泛宣传活动，提高学生的参与度。
4. 实地考察：提前了解活动地点，做好实地考察工作，确保活动安全、有序。
5. 活动实施：按照活动方案，组织学生开展各项实践活动。
6. 总结反馈：活动结束后，对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生参与度高：在本次活动中，共有500余名学生参与，占全校学生总数的80%。
2. 社会实践能力提升：通过实践活动，学生的社会实践能力得到显著提高，90%的学生表示在活动中提高了自己的实践能力。
3. 思想政治素质增强：通过参与志愿服务、专题讲座等活动，学生的思想政治素质得到显著提升，95%的学生表示在活动中增强了社会责任感和使命感。
思想政治理论课社会实践教学活动方案
思想政治理论课社会实践教学活动方案思想政治理论课社会实践教学活动方案《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”。
实践教学是社会实践的重要部分，是对课堂教学的补充、拓展和深化，是提高学生思想政治素质，提高学生观察分析社会现象和实际问题能力的有效途径。
为了更好地贯彻落实中共中央国务院2004年16号文件、中宣部教育部2005年5号文件等文件精神，现就思想政治理论课社会实践教学活动作出以下安排。
一、社会实践教学的指导思想、性质和目的1、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的教育方针，以理想信念教育为核心，以爱国主义为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
2、性质：思想政治理论课实践教学课，属于选择性必修内容。
3、目的：通过实践教学活动，培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使学生理解党的奋斗历程和路线方针政策，加深对马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、中国近现代历史以及国家法律法规的理解，培养学生理论联系实际的能力，运用理论分析问题和解决问题的能力，使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。
二、实践教学的对象及选拔方式（一）实践教学的对象实践教学的对象一般是正在开设《原理》课、《概论》课、《基础》课、《纲要》课的大学一、二年级本科和专科学生。
也可吸收一部分其他年级学生参加。
原则上每位学生必须至少参加一项社会实践活动。
（二）实践教学参加者的选拔方式1、全体学生参加的实践活动。
思政课学生实践报告分工(2篇)
第1篇一、背景为了提高思政课学生的实践能力和综合素质，我校特开展思政课学生实践报告活动。
本次实践报告旨在让学生深入社会，了解国情，增强社会责任感和使命感。
为了确保实践报告的顺利进行，特制定以下分工方案。
二、实践报告主题本次实践报告主题为“新时代青年担当使命，助力中国梦实现”。
三、实践报告分工1. 组长：负责统筹协调组内成员的工作，确保实践报告的顺利进行。
2. 成员一：负责收集整理相关文献资料，包括新时代青年使命、中国梦的实现路径、国内外青年担当使命的案例等。
3. 成员二：负责调研社会现状，了解新时代青年在社会发展中的角色和地位，以及他们在实现中国梦过程中的困难和挑战。
4. 成员三：负责联系实践基地，安排实践报告的实地考察活动，确保实践活动有序开展。
5. 成员四：负责撰写实践报告初稿，包括引言、文献综述、实践调研、案例分析、结论等部分。
6. 成员五：负责对实践报告初稿进行修改和完善，确保报告内容严谨、结构完整。
7. 成员六：负责整理实践报告的图片、视频等素材，用于报告展示。
8. 成员七：负责组织实践报告的汇报和答辩环节，确保汇报过程顺利进行。
四、实践报告时间安排1. 第一阶段：准备阶段（第1-2周）（1）组长召开组内会议，明确分工和任务。
（2）成员一收集整理相关文献资料。
（3）成员二进行社会现状调研。
2. 第二阶段：实践阶段（第3-4周）（1）成员三联系实践基地，安排实地考察活动。
（2）成员四撰写实践报告初稿。
（3）成员五对实践报告初稿进行修改和完善。
（4）成员六整理实践报告的图片、视频等素材。
3. 第三阶段：汇报和答辩阶段（第5-6周）（1）成员七组织实践报告的汇报和答辩环节。
（2）组内成员对实践报告进行讨论和修改。
（3）最终确定实践报告定稿。
五、实践报告要求1. 实践报告内容应真实、客观，符合社会主义核心价值观。
2. 实践报告结构完整，逻辑清晰，语言表达流畅。
3. 实践报告应充分展示新时代青年的担当精神，为助力中国梦实现贡献自己的力量。
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“思想政治理论”社会实践专题指 导
河南理工大学思政课实践教学环节是指
学校从本科各专业教学计划的重要组成部分。
（独立课程，32学时，计2学分。）
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河南理工大学“思想政治理论课实践
教学”在大学二年级暑假进行，由教务处
和马克思主义学院负责组织实施。
“思想政治理论”社会实践专题指 导
“思想政治理论”社会实践专题指 导
“思想政治理论课”社会实践
马克思主义学院 孙永建
（370846746@）
“思想政治理论”社会实践专题指 导
一、 大学生开展暑期社会调查必要性
思政课社会实践：是指从高校思想政治理论课教学学时中抽
出一定的学时（2学时），教师进行指导，学生作为主体学生深 入社会，开展的认识、分析和研究社会问题的实践活动。
研究的问题进行简单阐述和展望。
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注意事项
（1）时间要求：暑期 “两课”社会实践原则是在放假后的2 周内进行，写实践报告时要注意时间的一致性。 （2）纪律要求：开展社会实践活动期间，要求同学们要严 格遵守劳动纪律和党纪国法，注意各种安全和保密问题。
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• B.经济类：
• 7、河南省煤炭行业可持续发展调查（扭转不景气现状） • 8、河南新能源产业发展现状调查（低碳、循环、绿色经济） • 9、不同阶层收入差距现状及原因调查
• 10、（河南省）生态文明现状与建设（PM2.5、雾霾、APEC蓝）
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C.文化类：
• 11、河南文化事业(或文化产业)发展调查（文化强省）
• 12、依靠文化旅游业带动地方经济社会发展的典型调查
• 13、城乡居民业余文化生活的现状调查（宗教信仰）
• 14、社会诚信度现状及影响调查（社会公德）
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• D.社会类：
• 15、留守儿童（老人、妇女）生活状况调查
• 16、城市农民工劳动权益保障问题调查
• 17、公共安全意识与防范机制问题 • 18、城乡教育资源均衡发展现状调查
（1）要件齐全（结构完整、签字盖章和字数符合要求） （2）题目新颖（选题新颖、视角独特、问卷使用合理） （3）论证规范（见解独特，解决问题对策针对性强） （4）方法得当（问卷、访谈、图片、照片、排版规范）
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3、实践报告要求
（1）提交内容要求：调查报告的内容须真实可靠，不许抄袭。 （2）提交时间要求：开学后第一周周二下午以班级为单位统 一收齐，由班长交指导老师（包括A4打印版+电子版）。 地点：文科楼221 （3）字数格式要求：调查报告字数不少于3000字，格式严格 按照马院网站文件中的要支撑） （3）问卷使用不合理（单纯分析问卷） （4）报告结构不全（封面、正文、结论、调查数据和鉴定表） （5）报告字数不够（必须3000字以上） （6）调查报告缺乏实践单位红章（必须盖章）
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优秀调研报告的标准
4、群众性原则——人本；
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社会调查的一般程序（八个步骤）
选择课题
初步探索
研究假设
调查计划
调研报告
统计分析
整理资料
收集资料
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社会调查的基本方法
• 1.观察调查法。（对象选取准确性） • 2.访谈调查法。（访谈记录表及数据统计） • 3.问卷调查法。（调查问卷表及数据统计） • 4.抽样调查法。（突出典型性） • 5.个案调查法。（突出代表性）
三、 “思想政治理论”社会实践参考题目
• A.政治类：
• 1、基层群众自治制度实施情况的调查（村委会、居委会、工会） • 2、城乡一体化或城镇化问题 • 3、（村、社区）基层矛盾冲突与疏导机制调查（土地流转） • 4、基层群众的政治信仰问题（中国梦、四个河南） • 5、新型农村社区建设现状调查
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二、 社会调查概述及其常用方法
社会调查：指对某一地区社会现象、社会问题、社会事件，用
实际调查的手段取得第一手资料，用以说明、解释所要了解的各种 事实及其发展原因和相互关系，进而提出解决问题的最优方案。
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1、客观性原则——真实—创新；
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提交材料：封面+调研正文（3000字）+社会调查评价
表（单位填写并盖章）+实践教学评价表（指导老师填写）
+社会调查访谈表或问卷调查表及相应的数据统计表。
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谢谢大家，祝考试顺利，暑期愉快！
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社会实践调查报告的构成
前言：对调查的缘由、任务、目的、经过以及全文的内容作 简单概述，即着重介绍基本情况并提出问题。 正文：核心部分，分析、研究、论证所探讨的问题，从调研 概况、资料统计分析、资料总体研究分析三个方面进行展开。
结论：正文部分的进一步延伸，可以提出建议或对尚未深入
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• E.大学生类：
• 19、大学生关注的社会（思想）问题调查
• 20、大学生思想问题调查（常见问题、产生原因）
• 21、大学生关于社会主义核心价值观认同问题调查
• 22、大学生的学习观问题调查（恋爱观、幸福观）
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四、以往报告常见问题（违反其中一条不及格）