智慧班牌系统解决方案 智能走班排课教学管理平台建设方案
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根据教育部《意见》，高考中实施语文、数 学、外语3门学科全国统考，政治、历史、地 理、物理、化学、生物6门学科任选3科的考
试成绩。 因此今后将采用“走班制”进
行教学。
POLICY ANALYSIS
政策分析
高考改革细则
高等教育招生考试制度改革的核心是“语数英全国统 考（其中英语一年两考），其他学科参加学业水平考 试，并在其他学科中自主选择三门作为学业水平考试 等级考试进入高考成绩。这样，就有了高考成绩中的 不同科目组合。
学生课表
PRODUCT INTRODUCTION
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
平 台 主 要 功 能 教 学 管 理 模 块
排课参数设置
• 科目、教室、老师、课时等资源维护 • 志愿组配置（6选3，7选3） • 资料共享。
排课
• 课程组分配 • 排课管理
走班学生分配
• 按策略分配、分配报告、优化等 • 课表管理 • 授课过程、板书、笔记自动记录。
MARKETING
容量分析
380184
市场容量
按照小学10个班级，初 中15个班级，高中20个 班级计算，全国班级数
量527万
30%
未来3年，只需要30% 的班级，换上电子班 牌，那市场金额预计
为60亿
小学
57878
初中
29787
高中
REQUIREMENT
需求分析
走班制存在的问题
采用“走班制”教学，极大的提高了 师生的学习积极性，推动了我国的教育发 展。但是凡事“有利必有弊”，“走班制” 最大的特点是学生不固定，老师不固定， 班级不固定，这些特点导致在考勤，班级 管理、课表推送、荣誉建设等方面有一定 的负面影响，也是“走班制”急需解决的 几大问题。
排课限制
学生分组（二） 走班策略
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
系
统
主
要
页
面
科目设置
-
教 学 管 理 模 块
走班分配
教师配置 人工调整
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
系 统 主 要 页 面 教 学 管 理 模 块
课表
-
-
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
一个教学班。
学科优先策略
系统在进行学生分组/ 分班的时候，优先排 学校设置优先科目，
成班后再调整。
分配策略
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
平 台 主 要 功 能
-
终
端
管 理
教室管理终端
模
块
教学/非教学时 间信息展示
基础信息：班级信息、行政班级荣誉等； 课表信息：班级课表（行政班）、教室课表； 其它：下节课信息、校内通知、考勤汇总信息；
学生信息综合查询
基本信息：学生基本信息； 课表信息：学生课表； 通知信息：校内通知、家长留言等；
刷卡考勤：学生考勤；
考勤
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
系
统
主
要
页
面
学生分组（一）
-
教 学 管 理 模 块
教 室 终 端 电 子 班 牌
支持目前学校普遍 使用的13.56M制 式的校园一卡通、 智能电子学生证、 RF-UIM卡，可以 与学校已有的一卡 通系统无缝对接使 用。
21寸壁挂式
21/32寸立式
-
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
系 统 主 要 页 面 电 子 班 牌 界 面
主界面
端信息互通
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
校方主导策略
由学校根据学生志愿， 设定开课数量及开课 时间，并结合学生志 愿，进行学生分配。
人数优先策略
系统在进行学生分组/ 分班的时候，优先考 虑每个教学班的总人
数基本一致。
组合优先策略
系统在进行学生分组/ 分班的时候，相同的 志愿组，优先放在同
配置行政班、 教学班、选修 课教室
配置校级教学 时间
年级非走班科 目、走班科目教 学时间配置
老师授课科目设 置
教学班教学时间 安排、教室安排
优化
校方主导策略 系统主导策略 系统策略分
类： 人数优先 组合优先 学科优先 分层优先 其它
年级课表 行政班课表 老师课表 学生课表 与教室管理终
智慧班牌系统解决方案
CONTENTS 目录
01 政策背景 02 平台介绍 03 成功案例
• PART ONE
• 政策背景、需求背景、市场容量等情况
POLICY ANALYSIS
政策分析
2014年12月16日教育部发布了《关于普通高中 学业水平考试的实施意见》，明确对高考进行改
革，高考变化直接导致教学模式的改变，“走 班制”已经成为趋势。
考勤难以 控制
教室难以 寻找
课表难以 寻找
荣誉难以 分享
流动性带来一系列难题
• PART TWO
• 系统构成、产品定位、功能介绍
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍 走 班 带 来 的 排 课 难 题
12
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍 平 台 应 用 框 架
13
-
辅助模块
• 学生考勤管理 • 报表模块
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
01 志愿收集
02 资源设置 03 走班排课 04 学生分配
05 课表下发
学生志愿配置 6选3，7选3
学生志愿采 集、分类统计
统计结果作为 学校安排课 程、老师、教 室的直接参考
配置老师（等 级科目、水平 科目）
高考科目（总分750分）
必考
选考（6选3）
语数英物生历地政化 文学语理物史理治学
150 150 150 100 100 100 100 100 100
分
分
分
分
分
分
分
分
分
POLICY ANALYSIS
政源自文库分析
北京市中高考改革
POLICY ANALYSIS
政策分析
新高考改革各省时间表
北京、天津、山东、海南
陕西、甘肃、宁夏、广西
2014
2017
2018
2019
上海，浙江
重庆、四川、江苏、江西、广东、 福建、湖南、湖北、河南、河北、 安徽、辽宁、吉林、黑龙江、贵州、 青海、西藏
TERRAIN ANALYSIS
地域分析
走班制试点顺利进行
未知
“走班制”教学模式已经获得大范围认可
计划
试点
2016年，“走班制”在全国19个省份均有试点项目，计划在2017年启动试点的省份有12个， “走班制”的学习模式已经获得的教育界的普遍认可，并且，在未来会成为教学模式的主流。
试成绩。 因此今后将采用“走班制”进
行教学。
POLICY ANALYSIS
政策分析
高考改革细则
高等教育招生考试制度改革的核心是“语数英全国统 考（其中英语一年两考），其他学科参加学业水平考 试，并在其他学科中自主选择三门作为学业水平考试 等级考试进入高考成绩。这样，就有了高考成绩中的 不同科目组合。
学生课表
PRODUCT INTRODUCTION
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
平 台 主 要 功 能 教 学 管 理 模 块
排课参数设置
• 科目、教室、老师、课时等资源维护 • 志愿组配置（6选3，7选3） • 资料共享。
排课
• 课程组分配 • 排课管理
走班学生分配
• 按策略分配、分配报告、优化等 • 课表管理 • 授课过程、板书、笔记自动记录。
MARKETING
容量分析
380184
市场容量
按照小学10个班级，初 中15个班级，高中20个 班级计算，全国班级数
量527万
30%
未来3年，只需要30% 的班级，换上电子班 牌，那市场金额预计
为60亿
小学
57878
初中
29787
高中
REQUIREMENT
需求分析
走班制存在的问题
采用“走班制”教学，极大的提高了 师生的学习积极性，推动了我国的教育发 展。但是凡事“有利必有弊”，“走班制” 最大的特点是学生不固定，老师不固定， 班级不固定，这些特点导致在考勤，班级 管理、课表推送、荣誉建设等方面有一定 的负面影响，也是“走班制”急需解决的 几大问题。
排课限制
学生分组（二） 走班策略
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
系
统
主
要
页
面
科目设置
-
教 学 管 理 模 块
走班分配
教师配置 人工调整
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
系 统 主 要 页 面 教 学 管 理 模 块
课表
-
-
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
一个教学班。
学科优先策略
系统在进行学生分组/ 分班的时候，优先排 学校设置优先科目，
成班后再调整。
分配策略
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
平 台 主 要 功 能
-
终
端
管 理
教室管理终端
模
块
教学/非教学时 间信息展示
基础信息：班级信息、行政班级荣誉等； 课表信息：班级课表（行政班）、教室课表； 其它：下节课信息、校内通知、考勤汇总信息；
学生信息综合查询
基本信息：学生基本信息； 课表信息：学生课表； 通知信息：校内通知、家长留言等；
刷卡考勤：学生考勤；
考勤
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
系
统
主
要
页
面
学生分组（一）
-
教 学 管 理 模 块
教 室 终 端 电 子 班 牌
支持目前学校普遍 使用的13.56M制 式的校园一卡通、 智能电子学生证、 RF-UIM卡，可以 与学校已有的一卡 通系统无缝对接使 用。
21寸壁挂式
21/32寸立式
-
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
系 统 主 要 页 面 电 子 班 牌 界 面
主界面
端信息互通
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
校方主导策略
由学校根据学生志愿， 设定开课数量及开课 时间，并结合学生志 愿，进行学生分配。
人数优先策略
系统在进行学生分组/ 分班的时候，优先考 虑每个教学班的总人
数基本一致。
组合优先策略
系统在进行学生分组/ 分班的时候，相同的 志愿组，优先放在同
配置行政班、 教学班、选修 课教室
配置校级教学 时间
年级非走班科 目、走班科目教 学时间配置
老师授课科目设 置
教学班教学时间 安排、教室安排
优化
校方主导策略 系统主导策略 系统策略分
类： 人数优先 组合优先 学科优先 分层优先 其它
年级课表 行政班课表 老师课表 学生课表 与教室管理终
智慧班牌系统解决方案
CONTENTS 目录
01 政策背景 02 平台介绍 03 成功案例
• PART ONE
• 政策背景、需求背景、市场容量等情况
POLICY ANALYSIS
政策分析
2014年12月16日教育部发布了《关于普通高中 学业水平考试的实施意见》，明确对高考进行改
革，高考变化直接导致教学模式的改变，“走 班制”已经成为趋势。
考勤难以 控制
教室难以 寻找
课表难以 寻找
荣誉难以 分享
流动性带来一系列难题
• PART TWO
• 系统构成、产品定位、功能介绍
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍 走 班 带 来 的 排 课 难 题
12
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍 平 台 应 用 框 架
13
-
辅助模块
• 学生考勤管理 • 报表模块
PRODUCT INTRODUCTION
平台介绍
01 志愿收集
02 资源设置 03 走班排课 04 学生分配
05 课表下发
学生志愿配置 6选3，7选3
学生志愿采 集、分类统计
统计结果作为 学校安排课 程、老师、教 室的直接参考
配置老师（等 级科目、水平 科目）
高考科目（总分750分）
必考
选考（6选3）
语数英物生历地政化 文学语理物史理治学
150 150 150 100 100 100 100 100 100
分
分
分
分
分
分
分
分
分
POLICY ANALYSIS
政源自文库分析
北京市中高考改革
POLICY ANALYSIS
政策分析
新高考改革各省时间表
北京、天津、山东、海南
陕西、甘肃、宁夏、广西
2014
2017
2018
2019
上海，浙江
重庆、四川、江苏、江西、广东、 福建、湖南、湖北、河南、河北、 安徽、辽宁、吉林、黑龙江、贵州、 青海、西藏
TERRAIN ANALYSIS
地域分析
走班制试点顺利进行
未知
“走班制”教学模式已经获得大范围认可
计划
试点
2016年，“走班制”在全国19个省份均有试点项目，计划在2017年启动试点的省份有12个， “走班制”的学习模式已经获得的教育界的普遍认可，并且，在未来会成为教学模式的主流。