三年级作文写作文方法分解
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三单元
作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容， 再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌 听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里，让大 家欣赏。
四单元
作文要求：你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自 的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的， 要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
小学生的作文一般是三到六自然段，字数不少于 300字。要想写好一篇作文，总结如下：
• 1．先想好作文要写什么，然后给作文取一个题目，不要 拿到笔就写。（先思考再动笔） • 2．开头：开门见山，也就是要点题。如第一单元首先交 代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行， 不要泛泛而谈。 • 3．中间：事情开展的时间、地点、参加的人物。可以写 一写当时周围的环境、参加活动的心情等。 • 举例：把一两件事情说清楚，举得例子要和作文题目有相 关联） • 4.在写作过程要用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人、 排比或者用上一些四字词语，为作文添加色彩） • 5．结尾：总结一下自己的收获或者要Fra Baidu bibliotek取的教训，或者 说说自己的感受，也是要求点题，语言要简洁。
洗碗
今天晚上吃完饭，我看到妈妈很累的 样子。就自告奋勇的说：“妈妈，让我来 洗碗吧！”妈妈看了看我说：“行，不过 要小心点。” 说干就干，我卷起袖子， 先把脏碗收拾到锅子里，倒满水，然后放 上洗洁精，小心地拿起碗
上上下下，左左右右，里里外外的全部洗一遍，再 用清水过一遍，一个碗就干净了。洗得正起劲的 时候，一不留神，碗从我手中滑落下来，吓得我 心都跳到嗓子眼来了，幸好碗掉在了锅里没摔破。 这下，我更加小心翼翼的洗了。没过多长时间， 终于，把碗全部洗完。(把洗碗的过程写清楚就可 以了） 爸爸看见了说：“哟，儿子把碗都洗干净了， 你真棒！”我听了心里乐滋滋的。
• 说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。他水灵 灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。（点题，对人物的外 貌进行简单描写） • 记得有一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白 棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。 他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后 食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大 眼睛骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。 一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸 大拇指，弟弟不好意思的笑了。 （举一个能让你对他熟悉 的例子） • 我的弟弟是不是很聪明呢？现在你知道他是一个怎样的 人了吧？（结尾也是点题，和开头相互照应)
我的一个朋友（最喜欢的一个人）
• 我有一个好朋友，他叫滕腾，我最要好 的朋友。他长得很矮，长着一双智慧的小 眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂 亮，但是他爱看书、勤劳、乐于助人，是 我最要好的朋友。 (开头点题，然后对朋友的外貌性格进行简 单描写）
•
他是语文组长，爱看书，下课我们都出 去玩，他却在教室里认真看书。同学们都 说，他长大后一定能考上最好的大学。 每次，他都会早早地来到教室值日，他最 喜欢的值日项目是扫地，不过有时他也干 别的项目。不管干什么，他都干得非常认 真，完成后教室里就会干干净净，没有一 点脏地方 。（在他的生活中的表现举了一 个例子）
秋天的公园
• 上个星期天，爸爸带我去大岭山公园欣 赏美景。（开头要点题，可以简单交代一 下时间地点人物这个三要素，同时把题目 开门见山的点出来）
•
一走进公园，感觉公园像一幅美丽的图画。 （中心句）此时公园里的柳树已经变黄了，树 叶有的落在地上，有的躺在湖面上，还有的松 树傲然挺立，好像冲峰的战士。（用有的、有 的、还有的，排比手法）一眼望去，东边有一 座石头桥，走进一看湖面的水像一面大镜子。 (用比喻的手法）小鱼在湖里游来游去和同伴玩 耍、捉迷藏！最吸引人的是花坛里的野菊花。 五颜六色的野菊花红的如焰火，黄的如闪闪发 光的金子，粉的如天边的晚霞……（排比手法） 它们当中我最喜欢白色，它纯洁的如白雪，散 发出淡淡的清香。 （在公园里面看到秋天 的 景色进行描写）
•
在学习中，我不管是遇到什么问题，他 都会帮助我认真解答。每次，他都会把难 题给我讲得很详细，让我听得明明白白， 像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学 遇到问题，也都愿意找他帮忙。(在学习上 举了一个例子） 有这样一个朋友，让我感到高兴、自豪。 这样的朋友，难道能不让人佩服吗？（点 题）
我熟悉的人的一件事
作文目录
• • • • • 1、我的课余生活这； 2、洗碗； 3、我最喜欢的一个人； 4、秋天的公园； 5、我家的小猫咪；
我的课余生活
• 我的课余生活很丰富，你想知道吗？快 跟我来吧！(点题） • 铃铃铃……下课了，同学们快步来到操 场上，做自己喜爱的活动，同学们有的打 篮球、有的踢足球、有的掷沙包……整个 操场成了一片欢乐的海洋。(用上有的，有 的，有的，构成一个排比句，使句子读起 来更加顺口，又为作文增加了一笔）
• 一单元 作文要求：在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来 写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有 趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听， 让他们和我们分享习作的快乐。
二单元
作文要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这 次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事， 把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请 他评评写得怎么样。
•
我们几个小伙伴凑在一起讲笑话，没想 到抽到第一的竟然是我，我讲了！我说： “一天，有三个国家的人在吹牛，英国人 拿两个金子扔了出去，说：“我们国金子 就是多！”美国人拿出四付餐具扔了出去， 说：“我们国家餐具就是多！”中国人随 手把身边的律师扔了出去，说；“我们国 家律师，
就是多。”同学们听了个个哈哈大笑：‚再 来一个再来一个！铃铃铃……上课啦！同 学们飞快的跑回教室。课间十分钟就这样 快乐的过去了，大家一身轻松，好像身体 又被打足了气，个个精神抖擞，为下一个 四十分钟的学习做好准备。 这就是我的课余生活，你觉得丰富吗？ （这句话起到点题的作用，照应开头)
作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容， 再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌 听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里，让大 家欣赏。
四单元
作文要求：你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自 的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的， 要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
小学生的作文一般是三到六自然段，字数不少于 300字。要想写好一篇作文，总结如下：
• 1．先想好作文要写什么，然后给作文取一个题目，不要 拿到笔就写。（先思考再动笔） • 2．开头：开门见山，也就是要点题。如第一单元首先交 代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行， 不要泛泛而谈。 • 3．中间：事情开展的时间、地点、参加的人物。可以写 一写当时周围的环境、参加活动的心情等。 • 举例：把一两件事情说清楚，举得例子要和作文题目有相 关联） • 4.在写作过程要用上一些修辞手法，比如：比喻、拟人、 排比或者用上一些四字词语，为作文添加色彩） • 5．结尾：总结一下自己的收获或者要Fra Baidu bibliotek取的教训，或者 说说自己的感受，也是要求点题，语言要简洁。
洗碗
今天晚上吃完饭，我看到妈妈很累的 样子。就自告奋勇的说：“妈妈，让我来 洗碗吧！”妈妈看了看我说：“行，不过 要小心点。” 说干就干，我卷起袖子， 先把脏碗收拾到锅子里，倒满水，然后放 上洗洁精，小心地拿起碗
上上下下，左左右右，里里外外的全部洗一遍，再 用清水过一遍，一个碗就干净了。洗得正起劲的 时候，一不留神，碗从我手中滑落下来，吓得我 心都跳到嗓子眼来了，幸好碗掉在了锅里没摔破。 这下，我更加小心翼翼的洗了。没过多长时间， 终于，把碗全部洗完。(把洗碗的过程写清楚就可 以了） 爸爸看见了说：“哟，儿子把碗都洗干净了， 你真棒！”我听了心里乐滋滋的。
• 说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。他水灵 灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。（点题，对人物的外 貌进行简单描写） • 记得有一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白 棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。 他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后 食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大 眼睛骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。 一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸 大拇指，弟弟不好意思的笑了。 （举一个能让你对他熟悉 的例子） • 我的弟弟是不是很聪明呢？现在你知道他是一个怎样的 人了吧？（结尾也是点题，和开头相互照应)
我的一个朋友（最喜欢的一个人）
• 我有一个好朋友，他叫滕腾，我最要好 的朋友。他长得很矮，长着一双智慧的小 眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂 亮，但是他爱看书、勤劳、乐于助人，是 我最要好的朋友。 (开头点题，然后对朋友的外貌性格进行简 单描写）
•
他是语文组长，爱看书，下课我们都出 去玩，他却在教室里认真看书。同学们都 说，他长大后一定能考上最好的大学。 每次，他都会早早地来到教室值日，他最 喜欢的值日项目是扫地，不过有时他也干 别的项目。不管干什么，他都干得非常认 真，完成后教室里就会干干净净，没有一 点脏地方 。（在他的生活中的表现举了一 个例子）
秋天的公园
• 上个星期天，爸爸带我去大岭山公园欣 赏美景。（开头要点题，可以简单交代一 下时间地点人物这个三要素，同时把题目 开门见山的点出来）
•
一走进公园，感觉公园像一幅美丽的图画。 （中心句）此时公园里的柳树已经变黄了，树 叶有的落在地上，有的躺在湖面上，还有的松 树傲然挺立，好像冲峰的战士。（用有的、有 的、还有的，排比手法）一眼望去，东边有一 座石头桥，走进一看湖面的水像一面大镜子。 (用比喻的手法）小鱼在湖里游来游去和同伴玩 耍、捉迷藏！最吸引人的是花坛里的野菊花。 五颜六色的野菊花红的如焰火，黄的如闪闪发 光的金子，粉的如天边的晚霞……（排比手法） 它们当中我最喜欢白色，它纯洁的如白雪，散 发出淡淡的清香。 （在公园里面看到秋天 的 景色进行描写）
•
在学习中，我不管是遇到什么问题，他 都会帮助我认真解答。每次，他都会把难 题给我讲得很详细，让我听得明明白白， 像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学 遇到问题，也都愿意找他帮忙。(在学习上 举了一个例子） 有这样一个朋友，让我感到高兴、自豪。 这样的朋友，难道能不让人佩服吗？（点 题）
我熟悉的人的一件事
作文目录
• • • • • 1、我的课余生活这； 2、洗碗； 3、我最喜欢的一个人； 4、秋天的公园； 5、我家的小猫咪；
我的课余生活
• 我的课余生活很丰富，你想知道吗？快 跟我来吧！(点题） • 铃铃铃……下课了，同学们快步来到操 场上，做自己喜爱的活动，同学们有的打 篮球、有的踢足球、有的掷沙包……整个 操场成了一片欢乐的海洋。(用上有的，有 的，有的，构成一个排比句，使句子读起 来更加顺口，又为作文增加了一笔）
• 一单元 作文要求：在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来 写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有 趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听， 让他们和我们分享习作的快乐。
二单元
作文要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这 次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事， 把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请 他评评写得怎么样。
•
我们几个小伙伴凑在一起讲笑话，没想 到抽到第一的竟然是我，我讲了！我说： “一天，有三个国家的人在吹牛，英国人 拿两个金子扔了出去，说：“我们国金子 就是多！”美国人拿出四付餐具扔了出去， 说：“我们国家餐具就是多！”中国人随 手把身边的律师扔了出去，说；“我们国 家律师，
就是多。”同学们听了个个哈哈大笑：‚再 来一个再来一个！铃铃铃……上课啦！同 学们飞快的跑回教室。课间十分钟就这样 快乐的过去了，大家一身轻松，好像身体 又被打足了气，个个精神抖擞，为下一个 四十分钟的学习做好准备。 这就是我的课余生活，你觉得丰富吗？ （这句话起到点题的作用，照应开头)