三年级作文写作文方法[优质PPT]
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小学三年级作文课示范ppt课件
评价流程
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
教师初评 → 同学互评 → 作者自 评 → 教师终评
如何提高学生的写作水平
01
02
03
04
鼓励学生多读书、多积累，扩 大知识面和词汇量
培养学生的写作兴趣，让他们 愿意写、喜欢写
指导学生掌握基本的写作技巧 和方法，如审题、立意、选材
、谋篇、表达等
加强写作训练，多布置写作作 业，并及时批改和反馈，以便 学生不断改进和提高自己的写
拓展学生思维与想象力
提升学生文化素养
通过阅读、分析和写作，增进学生对 文学、历史、文化等方面的了解，丰 富精神世界。
引导学生观察、思考和想象，培养创 造性思维和独立思考能力。
本学期教学目标与要求
掌握基本写作技巧
教会学生如何选题、构思、起草、修改和校对等基本写作步骤。
提高写作质量
要求学生能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的作文。
如何运用修辞手法
比喻和拟人
运用比喻和拟人的修辞手法，可以使文章更加生动形象，增强表达效果。例如，将大海比 喻为生命的旅程，或将太阳拟人化为勤劳的园丁。
排比和对偶
运用排比和对偶的修辞手法，可以使文章节奏鲜明、朗朗上口。例如，用“山青水秀、鸟 语花香”等排比句描绘美丽的景色。
夸张和反复
运用夸张和反复的修辞手法，可以突出文章的重点、加深读者印象。例如，用“他跑得比 兔子还快”等夸张句形容人物的速度之快；或用“一次又一次”、“再三再四”等反复句 强调某个动作或情况。
写作中的常见问题及解决方法
2. 离题万里 仔细审题，确保文章内容与题目要求相符。
围绕主题展开，不要偏离主题。
写作中的常见问题及解决方法
3. 语言平淡 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强语言表现力。
三年级作文PPT课件
三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。
这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。
我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。
一、有趣：注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。
只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：首先要注意命题和选材。
要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。
选材要结合学生的实际。
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。
另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
其次，要创设情境，激发欲望。
从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。
如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。
三年级作文入门指导PPT课件
2021
3
作文要突出六要素
时间、地点、人物、 事情、经过、结果。
2021
4
作文分类
❖ ①以写人为主的记叙文。 ❖ ②以写事为主的记叙文。 ❖ ③以写景为主的记叙文。 ❖ ④以状物为主的记叙文。
2021
5
写作要求
1、写好一个题目。任何文章都有一个 主题，就像一个人的头一样。文章不能 没有头。
2、写好开头。名言警句开头、总结性 的开头、交代性的开头。总之要开门见 山，切入主题。少些废话和与主题无关 的话。
2021
6
3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分，要把它是怎么做的？做得怎么 样？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 详细具体的进行描写。
4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作用。 名言警句结尾、总结性结尾、感想体会 性结尾、前后照应性结尾等等。
2021
7
5、注意格式。每个内容分为一 个自然段，每段开头空两格。语 句写通顺流畅，学过的词语能用 的尽量用进去。每说完一句话就 要加一个标点。比如：逗号，句 号，问号，感叹号，引号等。标 点符号要占一格。
2021
15
标点的格式
１. ， 。 、 ； ！ ？ ：等符
号要各占一格。其中 ， 。 、 ； ：
坐在格子的左下角，！ ？ 坐在格
子的左半边。
２.破折号、省略号要占两格，
且横写于格子正中。不能分写在两
行内，遇上转行，可把一半写到格
子外面，也可空一格转到下行行首。
2021
16
姐姐家有好多的花，红的，白的， 粉的……五颜六色，美极了！
2021
8
6、认真修改。写好后要认真修改， 看语句是否通顺，用词是否准确。 标点是否正确。
三年级作文写作要求ppt课件
• 审题，就是对作文的题目进行认真 的审查，审清题目的含义，明确题 目的要求。
• 审题是作文的一个重要环节，尤其 是在命题作文中，能否正确审题， 决定作文的成败。审题正确，写出 来的作文就扣题、切题；相反，审 题有误，写出来的文章就离题、偏 题、文不对题。
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17
（一）审清对象 包括审清题目的类型与 体裁。
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8
• 2.写人，要选择典型事例，把人 物的神态、语言、动作和心理写 具体。
• 要把人物写活，除了选择典型 事例外，还要通过对人物言行及 心理的具体描写，来展示人物的 性格或思想品质。
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9
• （1）描写人物的外貌
• 外貌，包括容貌、身材、神情和 服饰。外貌描写一定要为中心思 想服务，要抓住人物外貌的典型 特征有顺序地写，要符合人物的 年龄、性格、职业和身份。
写作的教学
❖一、写好一篇 作文的要求。
❖二、如何审题。
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1
写好一篇作文的要求
（一）条理要清楚 （二）内容要具体 （三）语句要通顺
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2
条理要清楚
❖1.按事情的发展顺序安排内容。 ❖ 每件事情都有来龙去脉，有着发
生、发展、结束的完整过程。写文 章只有按照事情的发展顺序来组织 材料，才能把事情写得条理清楚。
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13
• 3.写景状物，要把景物的颜色、 形状、形态等方面的特点及变化 写具体。
• 写作中的写景状物，要围绕中心， 从景物的颜色、形状、静态或动 态等方面入手，抓住特点及变化， 按不同的方位、角度、时间等进 行具体描写，这样才能给读者以 深刻、具体的印象。
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小学作文写作技巧总结 PPT课件(共24张)
• 8、对比映衬，突出重点 随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘 了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个 身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀 。 — —《朋友》 • 9、倒叙开头，吸引读者 当我们乘着离开国防教育学校的时候， 不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转 。难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但 充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真 诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》
•
•
7.升华主题式。
这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华 主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如 《回忆我的母亲》的结尾：“母亲现在离我而去了 ，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救 的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动 人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创 造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩 呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我 们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同 样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的， 一定能做到的。愿母亲在地下安息！”作者在结尾 把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到 赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。
பைடு நூலகம்
• 4.妙引巧联式。
• 用名言、警句、诗句、俗语、歌 词等收尾，着意于引申文章，揭示某种 人生的真谛。如：《我多想拥有你，童 年》的结尾：“'假如时光会倒流，我愿 回到童年的时候，妈妈你是否依然站在 小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳 ”。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤 起读者的美感。
• 5.镜头剪辑式。
• 即结尾勾画出鲜明、生动的形象， 有镜头感，洋溢着诗意。如作文《小鹦 鹉，你飞吧》的结尾：“它去了，穿着 一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的 天空飞去了。
三年级写人作文 PPT课件(共31张)
我的爸爸是一个名副其实的四川人，他个 子高高的，脸胖胖的、胖胖的，就像一个圆圆 的大皮球。他还喜欢穿白色的运动衣配黑色的 运动裤。但我最想说的是，我爸爸的嘴巴小小 的，翘翘的，但是你可千万不能小看它，就是 他这张小小的嘴巴，吃辣椒可厉害了！谁也比 不过他！谁也没有他厉害！
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
1、开头（吸引读者）
①、介绍人物的外貌 ②、介绍人物的特长
1 、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白 衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小 东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。
2、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
小结：
外貌描写的方法：
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、善用修辞
1、介绍人物的外貌
我最熟悉的人是妈妈。我的妈妈可漂亮 了！她眼睛黑黑的，像黑宝石一样闪闪发亮， 鼻梁高高的，但我觉得妈妈最美的，还是她 那头乌黑的长发，像瀑布一样挂在她的肩上。
3、结尾 （情感、收获）
课堂写作练习：
1.写一个你熟悉的人，题 目自拟。（外貌、特点、 品质、一件事、情感或 收获） 2.字数350字以上。
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
小学三年级作文《写好作文的秘诀》600字(共9页PPT)
增的好开头，“嗯！”是这段写得很
精彩……他告诉我们一篇好作文要 有凤头、猪肚、豹尾。
关键词：叹词,概括,一篇,好作
文,眼前一亮,标题,兴趣,陡增,开头, 这段,精彩,告诉,我们,一篇,好作文, 凤头,猪肚。
小学三年级作文《写好作文的 秘诀》
而真情实感、言之有物、条理分 明、有韵有致、深长思之则是一篇 好作文的标准。孙老师还
写日记,多么,重要,老师,写日记,观 察,记录,自己,生活,生活,作文,写 出,文章,经历,阶段,先是,实写,再 是,每天,写日记,这个,习惯,坚持下 去,记录,自己,生活,感受,实写,这 个,基础,打好,将来,才能》
最后，孙老师还给我们进行 了现场模拟好作文是怎么写 日记 出来的，教我们如何把一段 讲座 改写成一篇好作文。今天的
小学三年级作文
写好作文的秘诀
600字
星期天的下午，我和妈妈一
起去萧山日报听知名作家孙道
荣教你轻松写好作文的讲座。
讲座一开始，孙老师就问我
们什么是好作文？现场的小记
者们七嘴八舌地讨论了起来。有的
题目 说要有好的
，有的说要有好
结尾 的开头和
，还有的说要有好
语句 的
……孙老师说我们说的都对。
关键词：星期天,下午,妈妈,一
小学三年级作文《写好作文的 秘诀》
孙老师说有4个条件：兴趣、
多读、勤写和遇到一个好老师。说到
作家 勤写，孙老师引用了大
巴金
爷爷的话，巴金爷爷说他的写作
秘诀就是——写！写！写！只有写，
文章 才能写出好
。听了这话，我
写 感到很惭愧，虽然现在我每天在
日记，但我心里还是有点报怨
语文 我的
老师太严格了，每天都
精彩……他告诉我们一篇好作文要 有凤头、猪肚、豹尾。
关键词：叹词,概括,一篇,好作
文,眼前一亮,标题,兴趣,陡增,开头, 这段,精彩,告诉,我们,一篇,好作文, 凤头,猪肚。
小学三年级作文《写好作文的 秘诀》
而真情实感、言之有物、条理分 明、有韵有致、深长思之则是一篇 好作文的标准。孙老师还
写日记,多么,重要,老师,写日记,观 察,记录,自己,生活,生活,作文,写 出,文章,经历,阶段,先是,实写,再 是,每天,写日记,这个,习惯,坚持下 去,记录,自己,生活,感受,实写,这 个,基础,打好,将来,才能》
最后，孙老师还给我们进行 了现场模拟好作文是怎么写 日记 出来的，教我们如何把一段 讲座 改写成一篇好作文。今天的
小学三年级作文
写好作文的秘诀
600字
星期天的下午，我和妈妈一
起去萧山日报听知名作家孙道
荣教你轻松写好作文的讲座。
讲座一开始，孙老师就问我
们什么是好作文？现场的小记
者们七嘴八舌地讨论了起来。有的
题目 说要有好的
，有的说要有好
结尾 的开头和
，还有的说要有好
语句 的
……孙老师说我们说的都对。
关键词：星期天,下午,妈妈,一
小学三年级作文《写好作文的 秘诀》
孙老师说有4个条件：兴趣、
多读、勤写和遇到一个好老师。说到
作家 勤写，孙老师引用了大
巴金
爷爷的话，巴金爷爷说他的写作
秘诀就是——写！写！写！只有写，
文章 才能写出好
。听了这话，我
写 感到很惭愧，虽然现在我每天在
日记，但我心里还是有点报怨
语文 我的
老师太严格了，每天都
小学写事作文-(完美版)PPT课件
每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是 这种委屈绐终没 有升华成恨。也许正是这种委屈， 造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能 坦然面对各种挫折。
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
• 作文题目：
• 2、以“我们班里的新鲜事”为题，写一 篇记叙文。
• 习作要求： <1、题目的重点在“新鲜”，要写出事情
不一般化的地方；
<2、事情的来龙去脉要写清楚，将经过具 体化。
• 写一件事需要注意什么？
明确： 要把一件事叙述清楚说完整，必须要 把六要素都交代清楚，可见记叙文六 要素在叙事中起着极其重要的作用， 是把一件事叙述完整的必备因素。
• 记事文章，在一般情况下，只有写清了 “六要素”，人们对这件事才会清楚、 明白。在这“六要素”当中，起因、经 过和结果是事情的主要环节，而“经过” 部分又是记叙的核心，是头等重要的， 是记事文章成败的关键，是必须要写清 楚，具体的。
每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那 各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着 五颜六色的光彩,数都数不完。而如今我的手上还握 着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童 年趣事.
童年是一片沙滩，美好的记忆是沙滩上躺着无 数的贝壳，时不时的让你拣起它，细细的咀嚼品味。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方 法。最常见的是比喻、排比和引 用。
2《那个孩子真脏》
要求：根据题目， 运用所学的方法写一段话。
豹尾
好的文章结尾，它能使作 品主题得到充分发挥。把好 文章的结尾誉为“豹尾”，
就是说结尾要干脆有力。
1、结尾要照应开头
“开头点题，主体叙事，结尾 呼应开头”，这是作文最基本的 结构。它不是开头的简单重复， 而应是主旨的深化，情感的升华。
2、结尾要突出主旨
三年级作文课件ppt完整版
解决方法
在写作前列出提纲，明确每一 段的内容，确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差， 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题，确保对题目的理解 准确无误，并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限，难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅，条理清晰，通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述，表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时，作文中也注意到了细节描写和情感表达，使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节：学生提问，老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文？
02
问题2
如何提高自己的写作水平？
通过阅读扩大词汇量，学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误，影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写，使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误，影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习，提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙，按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法（定义、分类、比较、举例等）
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义（介绍铅笔盒的定义和用途）、分类（按照不同标准对铅笔盒进行分类）、比较（与 其他文具进行比较，突出铅笔盒的特点）、举例（举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用）
在写作前列出提纲，明确每一 段的内容，确保文章围绕主题 展开。
对题目理解不准确
作者对题目的理解出现偏差， 导致文章内容偏离主题。
解决方法
仔细审题，确保对题目的理解 准确无误，并在写作过程中不
断回顾题目要求。
语言表达不清或错别字多
词汇量不足
作者使用的词汇有限，难以准确 地表达自己的思想。
解决方法
作文题目
《我的家乡》
点评
该篇作文语言流畅，条理清晰，通过对家乡的自然风光、人文景观和特色美食的描述，表达了对家乡 的热爱和自豪之情。同时，作文中也注意到了细节描写和情感表达，使读者能够更好地感受到作者对 家乡的深厚感情。
互动环节：学生提问，老师解答
01
问题1
如何写好一篇作文？
02
问题2
如何提高自己的写作水平？
通过阅读扩大词汇量，学习并掌 握更多的词汇和表达方式。
语法错误多
文章中出现较多的语法错误，影 响读者对文章的理解。
解决方法
在写作完成后仔细检查拼写，使 用拼写检查工具进行辅助检查。
拼写错误多
文章中出现较多的拼写错误，影 响文章的整体质量。
解决方法
加强语法知识的学习和练习，提 高语法水平。
05
作文实战演练与点评
顺叙，按照事情发展的时间顺序进行 叙述。
说明文写作方法及范文
写作方法 明确说明对象和特征
采用合适的说明方法（定义、分类、比较、举例等）
说明文写作方法及范文
范文
《我的铅笔盒》
说明对象
铅笔盒
说明文写作方法及范文
特征
外观、功能、使用感受等
说明方法
定义（介绍铅笔盒的定义和用途）、分类（按照不同标准对铅笔盒进行分类）、比较（与 其他文具进行比较，突出铅笔盒的特点）、举例（举例说明铅笔盒在日常学习中的重要作 用）
小学三年级语文作文指导ppt课件
安排适当的写作任务，让学生运用所学的说 明方法进行写作练习，巩固所学知识。
议论文实例分析
实例选择 选择一篇观点明确、论据充分的议论文
作为分析对象。
论证方法讲解 结合实例，讲解议论文的常用论证方 法，如举例论证、道理论证等，帮助
学生掌握议论文的写作技巧。
议论文三要素
引导学生了解议论文的三要素——论 点、论据和论证，培养学生的逻辑思 维能力。
周记
每周完成一篇周记，记录一周内发生 的有趣或有意义的事情，提高学生的 叙事能力。
作文批改与讲评
批改方式
采用眉批、总批相结合的方式， 指出学生作文中的优缺点，提出
改进意见。
讲评方法
选取典型作文进行讲评，让学生 了解自己的作文水平和他人的优
点，互相学习借鉴。
鼓励与激励
在批改和讲评中注重鼓励和激励， 激发学生的写作兴趣和自信心。
象。
避免语病
注意检查文章中的语病，如错 别字、语法错误等，保持语言
规范。
03
作文实例分析
记叙文实例分析
实例选择 选择一篇符合小学三年级学生认知水 平的优秀记叙文作为分析对象。
情节梳理
帮助学生理清文章的时间、地点、人 物和事件等要素，培养学生的阅读理 解能力。
写作技巧讲解
结合实例，讲解记叙文的写作技巧， 如情感表达、细节描写等，引导学生 体会作者的写作意图。
力。
看图作文
提供一幅或多幅图画，让学生观察 后自由发挥想象，编写故事或描述 场景。
情境作文
创设一个具体情境，让学生身临其 境地感受并表达出来，增强作文的 感染力。
课后作文作业
日记
读书笔记
鼓励学生记录生活中的点滴，培养观 察力和表达能力。
三年级上册语文作文第一课 ：如何写好作文 课件 (共15张PPT)
好词好句摘抄
3、到了中秋，月上中天时，最难忘怀的还是那几 句诗:"海上生，天涯共此时"，"露从今夜白，月是 故乡明":"江畔何人初见月，江月何年初照人"。 4、从时令上说，中秋又是"秋收节"，春播夏种的 谷物到了秋天就该收获了，自古以来，人们便在 这个季节饮酒舞蹈，喜气洋洋地庆祝丰收。
5、春华秋实:春因繁花而美丽，秋因收获而充实， 花好月圆:则映射出人们对人和事吉祥的美好期盼。
之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。
《古朗月行》 唐·李白
小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端
译文：小时候我不认识月亮，将它呼作白玉盘。 又怀疑是瑶台仙人的明境，飞到了天上。
中秋节的由来
中秋过节，始于唐代。中秋节的韵事是赏月， 有唐明皇游月宫的传闻，到宋代，吴自牧《梦 粱录》中，有中秋节“临轩玩月，……安排家 宴，团聚子女，以酬佳节”的记载，形成风尚。
好词好句摘抄
1、晚上，月亮出来了，像个大圆盘似的。这时一 家人把桌椅、茶具都搬到阳台上，各种月饼也都 一齐拿了出来。大家望着明亮的月亮，想起了在 外地不能回家的亲人;有的人在月光下举杯相庆， 寄托了美好的愿望;烟花冉冉升起，在夜空中绽放!
2、团圆，离别，思念……这些月色承载的美好， 亦是不懂的。只知道，月亮圆时有月饼吃。立秋 后，日子近了。盼星星盼月亮，盼着八月十五这 一天，月饼香甜。这点念想如同草丛里的萤火虫， 一闪一闪的，胜过头顶的月亮。
中秋节的神话故事
【吴刚伐桂】相传月亮上的广寒宫前的桂树 生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在 砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又 立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合。据 说这个砍树的人名叫吴刚，曾跟随仙人修道， 但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日
小学三年级作文课ppt课件
分享优秀作品
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足， 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准 确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生 动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过 生动形象的描绘，使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、 准确的介绍，使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的 条件和要求，明确写作的主题和范围 。
根据中心思想，确定文章的立意和写 作目的，为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析，提炼中心思想
让学生分享自己的优秀作品或片段，激发他们的写作兴趣和自信心。
总结与反思
引导学生对本次写作实践进行总结和反思，明确自己的进步和不足， 为今后的写作打下基础。
CHAPTER 05
作文评价与提高途径
作文评价标准介绍
01
02
03
04
语言表达
语句通顺，表达清晰，用词准 确。
内容丰富
主题明确，内容具体，细节生 动。
篇章结构
段落分明，条理清晰，有逻辑 性。
创意与想象力
有独特的观点和想法，能运用 想象力丰富文章内容。
自我检查与修改方法分享
检查语言表达
通读全文，修改不通顺的句子和错别字。
调整篇章结构
重新安排段落顺序，使文章更加有条理。
增减内容
根据主题和中心思想，适当增减内容，使文 章更加具体生动。
激发创意与想象力
描写文
描写文的定义和特点
以描写为主要表达方式，通过 生动形象的描绘，使读者对描 写对象产生具体、鲜明的印象
。
描写文的分类
人物描写、景物描写、场面描 写等。
描写文的写作技巧
抓住特征、运用修辞手法、注 意顺序等。
范文欣赏
《美丽的校园》、《我的家乡 》等。
说明文
说明文的定义和特点
以说明为主要表达方式，通过客观、 准确的介绍，使读者对说明对象有全 面、深入的了解。
写作技巧与方法
审题与立意
仔细读题，明确题目要求
确定立意，明确写作目的
认真阅读作文题目，理解题目所给的 条件和要求，明确写作的主题和范围 。
根据中心思想，确定文章的立意和写 作目的，为后续的选材和构思打下基 础。
深入分析，提炼中心思想
部编版三年级上语文 第二单元作文写日记 张ppt上课用
叶黄多绿少；龙眼的秋叶橙多黄少还有一点绿色；
荔枝的秋叶只有一种颜色，就是褐色。我不知道其
他的秋叶是什么颜色，以后有机会多观察一下，增
长见识。
日记能写生活中做过的。
2018年9月28日 星期一 天气：晴
今天早上上课时，我发现谢明源不见了。我猜他 可能上cè所了。等啊等，他还没回来。
我又想了想，他大gài回家了吧。下课了，谢明 源总算回来了。我问他去哪儿了，他不告诉我。今天 真奇怪！
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
人物的动作、语言、心理； 结尾：我的想法（事情的意义、
教训、道理）
部编版三年级上语文 第二单元作文写日记 张ppt上课用
部编版三年级上语文 第二单元作文写日记 张ppt上课用
范文引路
部编版三年级上语文 第二单元作文写日记 张ppt上课用
部编版三年级上语文 第二单元作文写日记 张ppt上课用
3月21日 星期三 晴 日记
部编版三年级上语文 第二单元作文写日记 张ppt上课用
新版三年级语文上册
第二单元 习作：写日记
思路指引
思考：什么是日记呢？
日记：
大概就是记下每天所遇 到的和所做的事情，有的 兼记对这些事情的感受。
思考： 日记格式是怎
三年级写作ppt课件
总结词
记叙文是描述事件、人物和场景 的文体，要求生动、具体、形象
地表达。
详细描述
记叙文通常包括时间、地点、人物 、事件和情感等要素，需要按照一 定的顺序进行叙述，注重细节描写 和情感表达。
写作要点
选择典型事件和人物，注重情节的 起伏和转折，运用生动的语言和形 象的描写，使读者产生共鸣。
说明文写作
总结词
等进行分类，方便日后查找和使用。
写作方法的运用与创新
常见写作方法
介绍常见的写作方法，如叙述、描写、议论、说明等，并解释其 特点和使用场景。
运用与创新
引导学生根据不同的写作目的和读者对象，灵活运用不同的写作 方法，同时鼓励他们在实践中不断创新。
范文分析
通过分析范文，让学生更好地理解不同写作方法的运用，提高他 们的实际操作能力。
应用文写作
总结词
应用文是实用性较强的文体，要求简洁明了、规范得体地表达信 息。
详细描述
应用文包括信函、通知、报告等类型，需要按照一定的格式和规范 进行写作，注重信息的准确性和语言的规范性。
写作要点
选择恰当的应用文类型，明确写作目的和对象，遵循格式规范，运 用简洁明了的语言，使信息传递准确、得体。
04
写作要点
说明文是以说明为主要表达方式的文 体，要求客观、准确、条理清晰地阐 述事物。
选择典型事物或主题，搜集相关资料 ，分析事物的特点，运用恰当的说明 方法，使文章条理清晰、逻辑严密。
详细描述
说明文通常包括事物的特征、性质、 成因、功用等方面，需要运用多种说 明方法，如分类、比较、举例等，使 读者对事物有全面的了解。
02
三年级学生写作特点
学生写作常见问题
内容空洞
学生在写作时常常缺乏 具体内容，导致文章显
记叙文是描述事件、人物和场景 的文体，要求生动、具体、形象
地表达。
详细描述
记叙文通常包括时间、地点、人物 、事件和情感等要素，需要按照一 定的顺序进行叙述，注重细节描写 和情感表达。
写作要点
选择典型事件和人物，注重情节的 起伏和转折，运用生动的语言和形 象的描写，使读者产生共鸣。
说明文写作
总结词
等进行分类，方便日后查找和使用。
写作方法的运用与创新
常见写作方法
介绍常见的写作方法，如叙述、描写、议论、说明等，并解释其 特点和使用场景。
运用与创新
引导学生根据不同的写作目的和读者对象，灵活运用不同的写作 方法，同时鼓励他们在实践中不断创新。
范文分析
通过分析范文，让学生更好地理解不同写作方法的运用，提高他 们的实际操作能力。
应用文写作
总结词
应用文是实用性较强的文体，要求简洁明了、规范得体地表达信 息。
详细描述
应用文包括信函、通知、报告等类型，需要按照一定的格式和规范 进行写作，注重信息的准确性和语言的规范性。
写作要点
选择恰当的应用文类型，明确写作目的和对象，遵循格式规范，运 用简洁明了的语言，使信息传递准确、得体。
04
写作要点
说明文是以说明为主要表达方式的文 体，要求客观、准确、条理清晰地阐 述事物。
选择典型事物或主题，搜集相关资料 ，分析事物的特点，运用恰当的说明 方法，使文章条理清晰、逻辑严密。
详细描述
说明文通常包括事物的特征、性质、 成因、功用等方面，需要运用多种说 明方法，如分类、比较、举例等，使 读者对事物有全面的了解。
02
三年级学生写作特点
学生写作常见问题
内容空洞
学生在写作时常常缺乏 具体内容，导致文章显
小学三年级作文入门指导PPT课件
第6页/共31页
写作要求
1、写好一个题目。任何文章都有一个 主题，就像一个人的头一样。文章不 能没有头。
2、写好开头。名言警句开头、总结 性的开头、交代性的开头。总之要开 门见山，切入主题。少些废话和与主 题无关的话。
第7页/共31页
3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分，要把它是怎么做的？做得怎么 样？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 详细具体的进行描写。 4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作 用。名言警句结尾、总结性结尾、感 想体会性结尾、前后照应性结尾等等。
”
老 老 实 实 地 把 太 阳 镜 zhāi 了 ， 然 后
把车子往后退了一点。没想到 妈
妈在警察叔叔面前这样老实， 而
在我面前却那么凶。妈妈真是 一
个两面派。
第26页/共31页
1、书写工整。 2、标点正确。 3、注意分段。
第27页/共31页
今天我们就来试一试。 写什么
呢？
去商场买东西啦，招待客人 啦，和同学一起玩啦，编个 故事啦……什么都可以写。
第8页/共31页
5、注意格式。每个内容分为一个自然段，每段开头空 两格。语句写通顺流畅，学过的词语能用的尽量用进去。 每说完一句话就要加一个标点。比如：逗号，句号，问 号，感叹号，引号等。标点符号要占一格。
第9页/共31页
6、认真修改。写好后要认真修改， 看语句是否通顺，用词是否准确。 标点是否正确。
第23页/共31页
开朗的妈妈 有一次，我把妈 妈的心 爱 的茶杯打坏了，不敢告诉妈 妈 她知道后摸着我的小脑袋说 ： “甜 甜 ， 以 后 做 事 要 小 心 ， 这 回， 没关系，等明天咱们再去买 一 个 更 漂 亮 的 。” 说 完 ， 还 轻 轻 地 捏了一下我的脸。
写作要求
1、写好一个题目。任何文章都有一个 主题，就像一个人的头一样。文章不 能没有头。
2、写好开头。名言警句开头、总结 性的开头、交代性的开头。总之要开 门见山，切入主题。少些废话和与主 题无关的话。
第7页/共31页
3、写好过程。事情的经过是文章的重 点部分，要把它是怎么做的？做得怎么 样？遇到了什么困难？是怎么克服的？ 详细具体的进行描写。 4、写好结尾。结尾起画龙点睛的作 用。名言警句结尾、总结性结尾、感 想体会性结尾、前后照应性结尾等等。
”
老 老 实 实 地 把 太 阳 镜 zhāi 了 ， 然 后
把车子往后退了一点。没想到 妈
妈在警察叔叔面前这样老实， 而
在我面前却那么凶。妈妈真是 一
个两面派。
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1、书写工整。 2、标点正确。 3、注意分段。
第27页/共31页
今天我们就来试一试。 写什么
呢？
去商场买东西啦，招待客人 啦，和同学一起玩啦，编个 故事啦……什么都可以写。
第8页/共31页
5、注意格式。每个内容分为一个自然段，每段开头空 两格。语句写通顺流畅，学过的词语能用的尽量用进去。 每说完一句话就要加一个标点。比如：逗号，句号，问 号，感叹号，引号等。标点符号要占一格。
第9页/共31页
6、认真修改。写好后要认真修改， 看语句是否通顺，用词是否准确。 标点是否正确。
第23页/共31页
开朗的妈妈 有一次，我把妈 妈的心 爱 的茶杯打坏了，不敢告诉妈 妈 她知道后摸着我的小脑袋说 ： “甜 甜 ， 以 后 做 事 要 小 心 ， 这 回， 没关系，等明天咱们再去买 一 个 更 漂 亮 的 。” 说 完 ， 还 轻 轻 地 捏了一下我的脸。
相关主题
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景色进行描写）
• 啊，秋天是金色的！是五彩缤纷的！我 喜欢秋天的公园！（结尾要照应开头）
我家的小猫咪
• 我家里有一只小猫。它全身黑乎乎的， 眼睛圆圆的、绿绿的，鼻子上边窄下边宽， 鼻孔火红火红的，耳朵尖尖的。走路时， 它要把尾巴夹在后腿中间，大概是要减少 阻力吧。 （要点题，对猫的一些特征进行 描写）
我的课余生活
• 我的课余生活很丰富，你想知道吗？快 跟我来吧！(点题）
• 铃铃铃……下课了，同学们快步来到操 场上，做自己喜爱的活动，同学们有的打 篮球、有的踢足球、有的掷沙包……整个 操场成了一片欢乐的海洋。(用上有的，有 的，有的，构成一个排比句，使句子读起 来更加顺口，又为作文增加了一笔）
• 我们几个小伙伴凑在一起讲笑话，没想 到抽到第一的竟然是我，我讲了！我说： “一天，有三个国家的人在吹牛，英国人 拿两个金子扔了出去，说：“我们国金子 就是多！”美国人拿出四付餐具扔了出去， 说：“我们国家餐具就是多！”中国人随 手把身边的律师扔了出去，说；“我们国 家律师，
• • • • 1．先想好作文要写什么，然后给作文取一个题目，不要
拿到笔就写。（先思考再动笔）
• • • • 2．开头：开门见山，也就是要点题。如单元首先交代清
楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不 要泛泛而谈。
• • •
• 一单元 作文要求：在口语交际里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来 写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有 趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听， 让他们和我们分享习作的快乐。
二单元
作文要求：我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这 次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事， 把这件事想清楚，在动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请 他评评写得怎么样。
三单元
作文要求：选一幅或画一幅秋天的图画，先跟同学说一说图画的内容， 再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。写好后读给同桌 听，根据他的意见认真改一改。在把习作和图画一起贴在教室里，让大 家欣赏。
这样的朋友，难道能不让人佩服吗？（点 题）
我熟悉的人的一件事
•
说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。他水灵
灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。（点题，对人物的外
貌进行简单描写）
• 记得有一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白 棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。 他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后
我的一个朋友（最喜欢的一个人）
• 我有一个好朋友，他叫滕腾，我最要好 的朋友。他长得很矮，长着一双智慧的小 眼睛，嘴巴也小小的。尽管长得不是很漂 亮，但是他爱看书、勤劳、乐于助人，是 我最要好的朋友。 (开头点题，然后对朋友的外貌性格进行简 单描写）
• 他是语文组长，爱看书，下课我们都出 去玩，他却在教室里认真看书。同学们都 说，他长大后一定能考上最好的大学。
上上下下，左左右右，里里外外的全部洗一遍，再 用清水过一遍，一个碗就干净了。洗得正起劲的 时候，一不留神，碗从我手中滑落下来，吓得我 心都跳到嗓子眼来了，幸好碗掉在了锅里没摔破。 这下，我更加小心翼翼的洗了。没过多长时间， 终于，把碗全部洗完。(把洗碗的过程写清楚就可 以了）
爸爸看见了说：“哟，儿子把碗都洗干净了， 你真棒！”我听了心里乐滋滋的。
秋天的公园
• 上个星期天，爸爸带我去大岭山公园欣 赏美景。（开头要点题，可以简单交代一 下时间地点人物这个三要素，同时把题目 开门见山的点出来）
•
一走进公园，感觉公园像一幅美丽的图画。
（中心句）此时公园里的柳树已经变黄了，树
叶有的落在地上，有的躺在湖面上，还有的松
树傲然挺立，好像冲峰的战士。（用有的、有
就是多。”同学们听了个个哈哈大笑：‚再来 一个再来一个！铃铃铃……上课啦！同学 们飞快的跑回教室。课间十分钟就这样快 乐的过去了，大家一身轻松，好像身体又 被打足了气，个个精神抖擞，为下一个四 十分钟的学习做好准备。
这就是我的课余生活，你觉得丰富吗？ （这句话起到点题的作用，照应开头)
洗碗
今天晚上吃完饭，我看到妈妈很累的 样子。就自告奋勇的说：“妈妈，让我来 洗碗吧！”妈妈看了看我说：“行，不过 要小心点。” 说干就干，我卷起袖子， 先把脏碗收拾到锅子里，倒满水，然后放 上洗洁精，小心地拿起碗
每次，他都会早早地来到教室值日，他最 喜欢的值日项目是扫地，不过有时他也干 别的项目。不管干什么，他都干得非常认 真，完成后教室里就会干干净净，没有一 点脏地方 。（在他的生活中的表现举了一 个例子）
• 在学习中，我不管是遇到什么问题，他 都会帮助我认真解答。每次，他都会把难 题给我讲得很详细，让我听得明明白白， 像爸爸、妈妈、老师讲的一样。其他同学 遇到问题，也都愿意找他帮忙。(在学习上 举了一个例子） 有这样一个朋友，让我感到高兴、自豪。
四单元
作文要求：你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自 的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察自己最感兴趣的， 要写自己最想写的。写好后读给同学听，看谁在观察中有新的发现。
作文目录
• 1、我的课余生活这； • 2、洗碗； • 3、我最喜欢的一个人； • 4、秋天的公园； • 5、我家的小猫咪；
的、还有的，排比手法）一眼望去，东边有一
座石头桥，走进一看湖面的水像一面大镜子。
(用比喻的手法）小鱼在湖里游来游去和同伴玩
耍、捉迷藏！最吸引人的是花坛里的野菊花。
五颜六色的野菊花红的如焰火，黄的如闪闪发
光的金子，粉的如天边的晚霞……（白雪，散
发出淡淡的清香。 （在公园里面看到秋天 的
食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大
眼睛骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。
一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸 大拇指，弟弟不好意思的笑了。 （举一个能让你对他熟悉
的例子）
• 我的弟弟是不是很聪明呢？现在你知道他是一个怎样的 人了吧？（结尾也是点题，和开头相互照应)