10课 蒙古的兴起和元朝的建立
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
杰出人物
历史长河中,杰出的历史人物总是以其思想和行动影响着社会发展的进程,他们常常是某个特定时代
[开拓者的功绩]
①,被世人誉为一代天骄,是公元后第二个 千年最伟大的人物之一,更是世界历史上 版图最大帝国的缔造者
②,接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政” “不嗜杀”的建议,施行“治国安民”的方略,整顿吏 治,注重农桑。他依照中原王朝的统治方法,设立各种 机构。1271年,改国号为元
[探究3]写出表格中①代表的历史人物并简述他的历史功绩。写出②代表的历史人物及他推行中原 的制度文化对完成统一的作用。
的代表和旗帜。请根据下面图文信息,回答相关问题。 [政治家的谋略]
唐太宗的治国措施 ①广纳贤才,知人善任 ②减轻人民负担,鼓励发展农业 ③增加科举考试科目,鼓励士人报考 ④严格考察各级官吏的政绩
唐玄宗的治国措施 ①整顿吏治,裁减冗员 ②发展经济,改革税制 ③重用贤能 ④注重文教,编修经籍
[探究1]比较唐太宗和唐玄宗的治国措施,概括他们治国的相似之处。
答案:(3)评价:文天祥抗元,反抗的是蒙古贵族的民族压迫,符合南宋人民利益,是正义行为。在抗 元的过程中,他表现出宁死不屈的精神和崇高气节,理应受到后人的敬仰和纪念。
7.(2022怀化期中)蒙古族的史学巨著《蒙古秘史》对12世纪的蒙古草原有这样的描述:“天空在旋 转,部落在征战,老百姓连睡觉的时间都没有。”结束这一局面的历史事件是( A) A.铁木真被尊称为成吉思汗 B.忽必烈建立元朝 C.元灭南宋,一。如果给下面的示意图加上一个标题,较为恰当的 是( A ) A.元朝的建立和统一 B.中外交通的发达与便捷 C.社会经济飞速发展 D.各族人民联合抵抗蒙古
人教版历史七年级下册第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案
人教版历史七年级下册第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》教案一. 教材分析本课《蒙古族的兴起与元朝的建立》是人民教育出版社历史七年级下册第十课的内容。
本节课主要讲述了蒙古族在13世纪迅速崛起，建立了元朝，并探讨了元朝时期的政治、经济、文化等方面的发展。
教材内容丰富，插图生动，有助于学生了解蒙古族的历史发展及其对我国历史的影响。
二. 学情分析七年级学生对历史知识有一定的了解，但蒙古族及元朝的历史较为陌生。
学生在学习过程中可能对蒙古族兴起的原因、元朝的建立过程等方面存在疑问。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、直观的教具，帮助学生理解蒙古族兴起与元朝建立的过程，以及其间的历史背景。
三. 教学目标1.知识与技能：了解蒙古族的兴起过程，掌握成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝等历史事实；了解元朝时期的政治、经济、文化等方面的发展。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力、历史思维能力。
3.情感态度与价值观：认识蒙古族兴起与元朝建立对我国历史的影响，培养学生的民族认同感、历史责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：蒙古族兴起的过程，元朝的建立及其政治、经济、文化等方面的发展。
2.教学难点：蒙古族兴起的原因，元朝时期的民族政策、文化发展等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，感受历史事件的发生、发展过程。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考，培养学生的历史思维能力。
3.小组合作学习：分组讨论，共同探讨问题，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.历史图片、视频等直观教具。
3.课堂讨论道具、小组合作学习材料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等直观教具，引导学生了解蒙古族的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲述蒙古族兴起的过程，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝等历史事实。
引导学生关注元朝时期的政治、经济、文化等方面的发展。
第10课 蒙古的兴起与元朝的建立-2022-2023学年七年级历史下册精品课件(部编版)
元的统一是我国封建社会在结束大分裂之后的第几次大统一？
（春秋战国）
秦
（三国）
西晋
（南北朝）
隋
（辽宋西夏金）
元
元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封 建王朝
元朝建立历程
成吉 思汗 统一 蒙古
蒙古灭 西夏
蒙古 灭金
忽必烈继 承汗位
元朝 建立
攻入 临安 南宋 灭亡
元灭 南宋 全国 统一
1206年 1227年 1234年 1260年 1271年 1276年 1279年
七下第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
导入新课
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。
一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
一、成吉思汗统一蒙古
蒙古族是中国北方一个古老的民族，善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生 活（马背上的民族）。
度河流域。在25年里，以总数不到20万的军队，先后灭了40多个国家，征服
720多个民族，消灭各国军队过千万人，征服各民族人口数6亿。一个地跨欧
亚的蒙古大汗国形成。
成吉思汗西征路线图
1227年蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。
内蒙古成吉思汗陵墓
我不如成吉思汗。不要以为蒙古大军入侵欧洲是亚洲散沙在盲目移动，这个游牧民族 有严格的军事组织和深思熟虑的指挥，他们要比自己的对手精明得多。我不如成吉思 汗，他的四个虎子都争为其父效力，我没有这种好运。 ——拿破仑
为统一大奠定基础。
二、元朝的建立与统一 （二）元朝灭南宋
事件：①1276年，元军攻占临安， 南宋灭亡； ②1279年攻灭南宋残部，统 一全国。
部编版七年级下册历史第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》课堂笔记
部编版七年级下册历史第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》课堂笔记一、蒙古族的兴起蒙古族为草原游牧民族，与汉族、回族、藏族等民族并称为中国历史上的四大民族。
蒙古族的兴起源于1206年，当时蒙古族领袖铁木真被封为“成吉思汗”，他统一了草原上的各个部落，建立了统一的政权，为后来的大一统帝国奠定了基础。
1. 成吉思汗的生平成吉思汗原名铁木真，他出生在蒙古草原上一个游牧部落中。
他的父亲烈祖也是这个部落的首领，但他很快就去世了，由他的儿子铁木真继承了部落的领导权。
铁木真在年轻时就开始了他的统一草原的事业。
他领导蒙古族不断向外扩张，并在1206年建立了统一的政权，成为真正的“成吉思汗”。
2. 蒙古族的军事优势蒙古族之所以能够在草原上建立起大一统帝国，主要是由于他们的军事优势。
蒙古族的战士们擅长骑马作战，并且他们训练有素，行动迅速，战斗力强。
此外，他们还能够充分利用草原地形，进行骑射、环形攻击等战术。
3. 蒙古族对于文化的影响蒙古族虽然在军事方面十分出色，但是在文化方面与汉族相比还有一定的差距。
然而，蒙古族在统一草原后，也开始对于中国历史文化进行了一定程度的研究和吸收。
例如，在元朝时期，他们学习了道教、佛教等思想，也开始使用中文，并且逐渐将汉文化融入到自己的文化中去。
二、元朝的建立元朝是蒙古族建立的第一个封建王朝，它在中国历史上占据了十分重要的地位，其建立标志着蒙古族的统一草原力量已经强大到足以对外征战，同时，也标志着中国的政治、经济、文化等方面都发生了巨大的变革。
1. 元朝的政治制度元朝采用了蒙古族的君主专制制度，而且还强化了君权。
君主拥有绝对的权力，贵族的权力非常有限。
此外，元朝还设立了六部和三公九卿等政治机构，用以管理国内事务。
2. 元朝的经济发展元朝的经济主要是农业和手工业，而他们还与西亚、中亚等地进行了广泛的贸易往来。
元朝统治下，对外贸易得到了发展，尤其是作为“丝绸之路”的一部分，也使得中原地区经济呈现出了一定的繁荣。
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
2.蒙古灭金：①过程：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝，1234年，蒙古灭金。
②影响：金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
(三)元朝的建立与统一
1．元朝建立的基本情况。
(1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。
)
2．提问：忽必烈为了维护统治，采取了谁建议？他是如何做的？
3.合作探究：分析材料，思考忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度与文化，这对他完成统一大业有什么作用和影响?
4.教师引导学生阅读教材第49页的相关内容，归纳忽必烈灭亡南宋、统一中国的概况及其影响。
5.了解文天祥抗原斗争的事迹，感受民族气节。
6.思考元朝是第几个由分裂走向统一的王朝。
三、课堂小结（见板书）
四、课堂反馈（略）
板书设计
教学反思。
部编版七年级历史下册第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》优质教案和练习题
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立知识与技能蒙古族的兴起;成吉思汗统一蒙古;蒙古灭西夏与金;元朝的统一。
过程与方法通过分析元朝完成国家统一的原因,正确认识元朝统一全国的意义及对文天祥抗元斗争的评价,培养自己辩证地分析历史问题的能力。
情感、态度与价值观元帝国在建立过程中,出现了诸如成吉思汗、忽必烈和文天祥等重要的历史人物。
他们有着鲜明的个性,成吉思汗的勇猛彪悍、忽必烈的虚怀若谷以及文天祥的刚正不阿无不闪烁着优秀的人物品质,可以培养学生高尚的道德情操。
重点蒙古族的兴起和元朝的建立。
难点客观、正确地评价历史人物。
《忽必烈像》图片、《蒙古帐幕车》图片、相关史料、PPT课件。
●导入新课【导入一】有一次,成吉思汗大败敌人,发现一个俘虏怀里藏着一颗印,就问他这印有什么用,俘虏回答说:“管理财政,委任人才,所有的大事都用这个印作为凭证。
”当时,蒙古族还没有文字,成吉思汗知道他精通文字,就命他创制蒙古文字、教贵族子弟学习。
自主探究:毛泽东曾说:“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕”,惋惜成吉思汗只懂武功,而不知文治。
联系有关史实,你如何评价成吉思汗?●新课讲解一、成吉思汗统一蒙古1.蒙古的兴起草原、羊群蒙古包(1)找出蒙古族的活动范围和生活方式。
活动范围:原先活动在大兴安岭北段,后来向西迁徙,进入草原地区。
生活方式:蒙古族善于骑射,逐水草而居,过着游牧的生活。
师:蒙古族是中国北方的一个古老的游牧民族,被称为“毡帐中的百姓”,是我国多民族大家庭中的重要组成部分。
(2)蒙古史书记载的12世纪的一些情况“没有逃避地方,只有冲锋打仗。
没有平安幸福,只有互相杀伐。
”结合课文想一想,它反映了当时的什么局面?假如你是当时的一位牧民,你最大的心愿是什么?后来这种局面是怎样改变的?生:这段记载形象地描述了当时蒙古诸部互相混战,社会动荡不安的情景。
这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难,他们渴望摆脱战乱,结束分裂,过上和平安定的生活。
铁木真顺应人民的愿望和历史发展的要求,以非凡的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格,组织一支强大的军队,经过多年的战争,实现了蒙古的统一。
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 课件 (31张PPT)
3.成吉思汗个人远大的志向，坚强的意志、过人的 智慧、出众的领导才能是统一实现的主观条件。
蒙古铁骑 一支训练有素、纪律严明、战 术灵活、智勇兼备、令人生畏 的旋风部队； 冷兵器时代地球上最强大的征 服者
居马上得之，宁可以马上治之乎？
蒙古大汗国形成。 蒙军所到之处进行了历史
印度河流域
对国内
上罕见的大屠杀、大破坏， 他们通过的有些地方城市被
夷为平地，河川改变方向。
异族百姓的鲜血流遍中亚
草原，给亚欧各族人民带来
了深沉灾难。
2、蒙古的发展：对外扩张（国内）
西辽
内乱严重； 占据丝绸之路要地
1206年 蒙古统一
金
有世仇； 实力大， 不敢妄动
思考：成吉思汗得以统一蒙古的原因？
在我的力量还不足的时候，我就得忍让， 违心的忍让！
我一旦得到贤人和能人，就让他们紧随我， 不让远去。
打仗时，我若是率众脱逃，你们可以砍断 我的双腿；战胜时，我若是把战利品揣进私 囊，你们可以斩断我的手指。——成吉思汗
1.部落混战，民族压迫，蒙古草原人民渴望统一， 成吉思汗的统一战争顺应人心。
方 面
措 建立军事、行政 施 和生产相结合的
制度（千户制）
打破了各部原有的 巩固了成吉
影 血缘联系，增强了 思汗的统治，
响
蒙古社会的组织性；加强了蒙古 利于经济发展和军 政权的军事
事力量的增长
基础
怯薛军
1、蒙古的发展：对内革新
பைடு நூலகம்
成吉思汗在建立蒙古政权后又采取了哪些治国措施呢？请同学们阅读
P48相关史事，进行归纳。
人教版七年级历史下册第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(共25张PPT)
文天祥
文天祥是南宋的状元，出任赣州知 州。元军进攻临安时，他招募军士前去 救援，并用全部家产充作军费。朝廷委 任文天祥为右丞相，派他到元军大营谈 判。他遭到扣留，不受利诱，威武不屈， 后来乘机逃出，历经磨难，继续组织南 宋余部进行顽强抵抗。
正确认识： 1 、元统一的进步性是不争的事实。 2 、但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族 人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这 也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。 3 、文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族压迫，与人民 群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出 宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。 4 、因此，我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性， 只是二者的角度不同。
建立者： 忽必烈（元世祖）
都城： 大都（今北京）
忽必烈采取哪些措施巩固政权？
1.接受汉族儒臣提出的“行汉 法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行 “治国安邦”的方略，广开言路，整顿吏治， 注重农桑。 2.依照中原王朝的统治方法，设立各 种机构，建立年号。
名人故事
陆秀夫：南宋左丞
相，抗元名臣，与 文天祥、张世杰并 称为“宋末三杰”
一条主线： 国家统一 二个人物： 成吉思汗、忽必烈
三件事情： 蒙古统一、元朝建立、统一全国
课堂练习
1．蒙古族建立的统一全国的政权是（ A ） A．元朝 B．隋朝 C．辽 D．金 2．元朝形成的新民族是（ B ） A．羌族 B．蒙古族 C．回族 D．鲜卑族
3、
“风从草原走过/吹散多少传说/留下的只有你的故事/被酒 B )
要点呈现
一、蒙古的发展——成吉思汗统一草原 1）蒙古族是怎样发展起来的？ 室韦： 蒙古的历史： 女真时期，草原上的室韦分为16个部落 北魏时与契丹同类 先祖为伏羲之后 ——东夷 突厥强大后依附于突厥 夏朝时为诸侯，商灭夏后 部落之间战争不断，最终被铁木真统一， 唐强大时归唐 北迁与胡族融合形成——室韦 形成蒙古族 契丹崛起后，被迫西迁北移，改称蒙兀 辽建立后，称其萌古
人教版七年级历史下册 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 课件 (共23张PPT)
1.通过本课的学习，使学生了解蒙古族的兴 起、统一和元朝的建立过程，以及元朝的 政治统治和经济发展情况。
2.掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、 忽必烈建立元朝、文天祥的抗元斗争等基 本史实。
3.通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献， 了解元朝的历史地位，培养学生归纳历史 知识评价历史事件的能力。
二、蒙古灭西夏与金
成吉思汗率领蒙古军 队首先进攻西夏,西夏 向金求援,由于西夏曾 和金交恶,所以金朝皇 帝拒绝支援西夏,在蒙 古军队的进攻下,1227 年,西夏灭亡。同年,
成吉思汗去世。他的 后继者们继续战争。
1227年蒙古军队灭西夏前夕，成吉思汗病逝。
内蒙古成吉思汗陵墓
1234年,蒙古灭金。随后,蒙古与南宋形成了对峙的局面。
阅读课本找出元朝建立基本情况是怎么的?
1271年,忽必烈改 国号为元,次年定 都于大都。他依 照中原王朝的统 治方法,设立各种 机构,建立年号。
1276年，元军攻入南宋都城临 安，南宋灭亡。1279年，元朝 完成了全国的统一。抗元英雄
文天祥留下“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的名句。
过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
文天祥
分组讨论:如何评价文天祥?
文天祥的抗元,反抗的是蒙古贵族 的民族压迫,与人民群众的愿望相 一致,是正义行为,抗元失败后,他又 表现出宁死不屈的精神和崇高气节, 理应受到后人的敬仰和纪念。因此, 我们肯定文天祥抗元,但并不否定 元统一的进步性,这只是看待问题 的角度不同。
思考：忽必烈灭亡南宋,统一中国 产生了什么影响?
思考：成吉思汗为巩固政权采取了哪 些措施?
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立(解析版)
第10课蒙古族的兴起与元朝的建立一、选择题1．我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是A．汉朝B．唐朝C．元朝D．明朝【答案】C【详解】结合所学知识可知，1271年，蒙古族忽必烈改国号为元，元朝的建立，是中国历史上首次由少数民族建立的大一统王朝，定都大都（今北京）。
选项C符合题意；公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，A排除；618年汉族李渊建立唐朝，B排除；1368年汉族朱元璋建立明朝，D排除。
故选C。
2．如图历史文物可以用来说明：元朝时期我国中央政府直接管辖的地方行政区域是A．西藏B．四川C．台湾D．腹里【答案】A【详解】考查点：宣政院。
解题思路：由题干的“宣政院”，然后结合所学知识可知，元朝建立后，由宣政院直接统辖西藏，掌管西藏的军民事务，A项符合题意。
B项四川，当时设置四川行省，与题干内容不符，排除；C项台湾，元朝设置澎湖巡检司进行对其管理，与题干内容不符，排除；D项是腹里，是元朝把山东、山西和河北称作“腹里”，与题干内容不符，排除；故本题答案为A。
3．下列关于元朝的叙述，正确的是（）A．元朝的建立者是成吉思汗B．元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝C．元朝时我国经济重心南移才正式完成D．成吉思汗在位时陆续灭掉其他政权，完成了全国的统一【答案】B【详解】结合所学知识可知，1271年，忽必烈改国号为元。
故A叙述错误，不符合题意；元朝是蒙古族建立的政权，1279年元朝统一了全国。
元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
故B叙述正确，符合题意；南宋时我国经济重心南移正式完成。
故C叙述错误，不符合题意；成吉思汗病逝后，完成了全国统一的是忽必烈。
故D叙述错误，不符合题意。
故选B。
4．如下图为中国历史纪年表的某一片断，图中。
所指的朝代分别是A．。
北魏。
南宋。
元B．。
北周。
陈。
西晋C．。
辽。
南宋。
元D．。
辽。
东晋。
元【答案】C【详解】根据图中。
人教版 七年级 历史下册 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
1．蒙古各族长期处于分裂状态,严重阻碍 了蒙古的发展,统一成为其发展的趋势。 那么完成蒙古统一大业的是（A ） A.铁木真 B.忽必烈 C.努尔哈赤 D.完颜阿 骨打 2．有英国学者指出,在当今亚洲的男人中, 有8亿多名男人其实只是11个父亲的血裔, 在这11名“国父”中有成吉思汗和努尔 哈赤。成吉思汗所属民族为（ B ） A.鲜卑族 B.蒙古族 C.满族 D.藏族
成吉思汗统一蒙古
问题一 蒙古统一前的统一蒙古
蒙古统一前的背景
在蒙古族的历史文献《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原有这
样的描述：
材料一、
这些记载形象地描述了当时蒙古诸部 星天旋转，诸国争战，…… 互相混战，社会动荡不安的情景。这 没有逃避地方，只有冲锋打仗； 种战争给蒙古人民带来了深重的灾难， 没有平安幸福，只有互相杀伐。 材料二、 他们渴望摆脱战乱，过上和平安定的 有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。 有草皮的地翻转着，全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。 生活。
5.下列人物属于古代蒙古族的杰出统治者的 是（D ） ①完颜阿骨打 ②元昊 ③铁木真 ④耶律阿 保机 ⑤忽必烈 A①②③ B.③④⑤ C.②③ D.③⑤
6．下列事件发生的先后顺序是 （A） ①南宋灭亡 ②忽必烈定国号为元 ③忽必烈统一全国 ④成吉思汗建立蒙古政权 A.④②①③ B.③②①④ C.②③①④ D.①④②③ 7．中国古代史上实现从长期分裂走向统一的朝 代有 （ B ） ①秦朝 ②隋朝 ③唐朝 ④元朝 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
实力，为元朝的统一奠定坚实的基 础。 想一想：忽必烈采纳汉族儒臣的建议，
推行中原地区的各种制度与文化，这对 他完成统一大业有什么影响？
阶段小结之重要事件
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立课件(33张PPT).ppt
孛儿只斤·铁木真
1206年完成蒙古草原的统一，被尊称为成吉思汗
发展措施：
元成统吉一思全汗国及的其意子孙义： 对我 分 对多 展们 对 除 南 的 建 以裂国 民 奠元后来发 外 日 印 整 立历 族 定割朝世最动 战 本 度 个 了史 国 了据而而大了 争 、 和 欧 世上 家 基局言言的大，东西亚界较的础面：：帝规占南欧大上长进。。结为国模领亚以陆有时一束统。的了、外，史期步了一的发
第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立
1.掌握成吉思汗统一蒙古，蒙古灭西夏与金，元朝的建立与统一 。 2.认识成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权，对蒙古社会发展的积 极作用和元朝统一意义。 3.了解文天祥抗元斗争的事迹，学习他崇高的民族气节，培养学 爱国主义精神。
目录
壹
贰
叁
英
帝
天
雄
国
下
缘
扩
归
起
张
元
壹 英雄缘起
12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相 互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁 发生战争，生灵涂炭。
1.材料反映了蒙古草原上的什么局面？ 2.草原人民最渴望的是什么？
救命！
投降为奴
成吉思汗统一蒙古
蒙古人像水晶那样结实、纯净、明亮， 我将率领他们走向统治世界的道路。
起于灾难而终于卓越。
——《哈伯斯杂志》
继承汗 都 城 大
位
都（今
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北京）
七下历史第10课蒙古族的兴起和元朝的建立
俄罗斯 ↖
东欧、西亚 ←
↙ 印度河流域
蒙古政权
↓
西夏 ↓ 南宋↘ 金Fra bibliotek人物档案
姓名：文天祥 学历：南宋状元 官职：丞相兼枢密使 名言：人生自古谁无死 留取丹心照汗青
补充资料：文天祥的抗元斗争
元军南下进攻临安 时，文天祥组织军队 抗元，他兵败被俘， 被囚禁在大都，始终 坚贞不屈，表现出崇 高气节，最后被杀害。
过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世沉浮雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
单击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
元朝疆域
唐朝疆域
▲元朝在我国历史上有什么贡献？ 1.元朝结束了唐末以来的分裂局面，统一全国， 为以后各朝代保持统一打下坚实的基础 2.大体确定了中国后来疆域的轮廓； 3.极大地促进了我国多民族国家的巩固和发展； 4.建立行省制度，加强对西藏、台湾等边疆地区 的管辖。我国省级行政区的设立始于元朝。
蒙古族的兴起和元朝的建立
蒙 古
西 辽 吐蕃诸部 西夏
金
蒙古统一前, 草原上的争战情景: 星天旋转,诸国争战, …… 没有逃避地方, 只有冲锋打仗. 没有平安幸福, 只有互相杀伐.
---谢再善译《蒙古秘史》
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武， 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗， 只识弯弓射大雕。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。
1206年，蒙 古贵族召开大 会，推举铁木 真为大汗，尊 称成吉思汗， 蒙古政权建立。
成吉思汗(铁木真）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蒙古
1206年， 铁木真统 一蒙古建 立蒙古汗 国。
成吉思汗
★思考题：毛泽东词曰：“一代天骄，成 吉思汗，只识弯弓射大雕”。“成吉思汗” 是什么人？他为什么被称为“一代天骄”？
“成吉思汗”叫铁木真，是蒙古族的 首领。他组织了一支强大的军队，经过 多年征战，打败周围各部，统一了蒙古， 1206年，建立蒙古国。蒙古草原结束了 割据混战的局面。
（2）此材料表现了他的什么精神？
表现了他坚贞不屈的崇高气节。
★互助提高：
★总结归纳： 一 成吉思汗统一蒙古 铁木真于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被 尊称为成吉思汗。 二 蒙古灭西夏与金 1．在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。 2.蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金。 3．蒙古军队南下进攻南宋，双方之间的战争前后持续了 40多年。 三 元朝的建立与统一（重点） 1.忽必烈效仿汉法 （1）1260年，忽必烈继承汗位，他接受了汉族儒臣提出的“行汉法” “行仁政” “不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。 （2）依照中原王朝的统治方法，设立各种机构，建立年号。 2.元朝的建立：1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。 3.元朝的统一（重点） （1）1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡；南宋大臣陆秀夫、文天祥等人 继续展开抗元斗争；1279年，元军攻灭南宋残部。 （2）统一的意义:元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历史上较长时期的 分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
蒙古
三、元朝的建立与统一：（重点） ★自主臣提出的 行仁政 不嗜杀 “行汉法 ” “ ” “ 1260 ”的建议，施行“治国安 年忽必烈继 中原王朝 民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。依照 的 承汗位，他注意 统治方法，设立各种机构，建立年号。 元 2.元朝的建立：1271年，忽必烈改国号为 ，次年定都 选用人才，重用 于 大都 。 汉臣采用汉法， 3.元朝的统一：（重点） 临安 ，南宋 （1）统一的过程：1276 年，元军攻入南宋都城 建立各项政治制 文天祥 等人继续展开抗元斗争。1279 灭亡。南宋大臣陆秀夫、 度。 年，元军攻灭南宋残部。 （2）统一的意义:元灭南宋，完成了全国的统一，结束了我国历 统一多民族 国家的进一步 史上较长时期的分裂割据局面，为 忽必烈 发展奠定了基础。
一、成吉思汗统一蒙古： ★自主学习1 1.蒙古族简况： 蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在 大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。蒙古族 善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。 2.统一蒙古： （1）背景:12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相 互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争， 生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。 （2）统一：（重点） 铁木真 于1206年完成了蒙古 草原的统一，建立了 蒙古 政权，他被拥立为大汗，被 尊称为 成吉思汗 。
二、蒙古灭西夏与金： ★自主学习2：（师傅督促学友，标划知识点，并完 成填空） 1.蒙古灭西夏：成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏， 西夏向金朝求援遭到拒绝。在蒙古军队的进攻下， 西夏 1227年 灭亡。 2.蒙古灭金：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。 1234 年，蒙古灭金。 3．蒙古与南宋的关系：金朝灭亡后，南宋和蒙古直 接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻 南宋 ，双方 之间的战争前后持续了40多年。
1271年，忽必烈 建立元朝，定都 大都
元
1276年元军 攻占临安
崖山海战，南宋十万军民蹈海殉国，末代皇帝 跳海身亡，南宋最终灭亡。
元
忽必烈
大都
人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
文天祥
★思考题：材料：“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青” 。 （1）这是谁的名言？是哪朝人？
是南宋的文天祥。
课后活动： 1.提示：局面：这段历史文献形象地描述了当时蒙古 诸部互相混战，社会动荡不安的情景。这些战争给蒙 古人民带来了深重的苦难，他们渴望摆脱战乱，结束 分裂，过上和平安定的生活。改变：铁木真即后来的 成吉思汗顺应人民的愿望和历史发展的要求，以非凡 的智慧、卓越的组织才能和坚强的性格，组织一支强 大的军队，经过多年的战争，实现了蒙古的统一。 2.答案:铁木真统一蒙古各部 西夏灭亡 蒙古灭 金 忽必烈继承汗位 元朝建立 南宋灭亡。
契丹（辽） 西夏 北宋
★温故知新：两宋时期我国北方先后出现了那几 个少数民族政权?
蒙 古
西 夏
金
南宋
蒙古的兴起 和元朝的建立
【学习目标】 1．知道成吉思汗统一蒙古和蒙古灭西夏与金 的史实。 2．掌握元朝的建立与统一,了解文天祥的抗元 斗争,理解元朝统一的历史意义。 3．认识元朝统一的进步性和文天祥抗元的正 义性之间的辩证关系 【重点难点】 重点：成吉思汗统一蒙古、元朝的建立与统一。 难点：文天祥抗元的正义性之间的辩证关系