Unit 5 what does he do A Let’s Learn教学设计 郭艳丽

Unit 5 what does he do ? A Let’s Learn教学设计

一、教学内容

A Let’s learn Listen,match and say

B Tips for pronunciation

二、教学目标

a.能够听.说.读.写单词：factory worker、postman、businessman、police officer

b.能够听、说、认读：“What does your / XX’s mother/father /she/he do?”并能在情景中运用。

c. 初步依据句子的长短把句子分成两个或更多的部分，注意阅读时的停顿。

三、教学重难点

重点是掌握Part A Let's learn的四种职业的英文表达，并能简单回答、介绍，表达自己的理想。

难点是能够正确把握语句的停顿。

四、课前准备

本课单词卡片、课件

五、教学流程

Step 1：Warm-up

1. 闪答（单词卡片快速出示以前学过的职业类单词doctor , teacher , nurse , driver , farmer，学生看三秒中进行抢答。）

2.用学过的“What’s your father/mother ? He/She is a….”句型对刚复习的单词卡片进行快问快答。

Step 2：Presentation

Let’s learn

1.课件出示课本中Mr. Jones的照片，做出介绍：“This is Mr. Jones. What’s his job(课件中标出job的意思为工作)?”以此提问“What does he do?”（板书重点句型），引导学生回答：“He’s a teacher.”然后出示学校中的几位老师Mr. Luo、Mr. xu、Miss Chen…，以此反复操练新句型（What does …do? He/She is a teacher.）

2.课件出示各种职业，用同样的方法学习职业单词：factory worker、postman、businessman、police officer。

3.课件再次出示本课新单词，进行单词的操练。

a.课件制作“What’s missing?”的操练游戏，让学生复习巩固新单词的读音。

b.只出示图片，让学生说出单词，操练词义。

4. 出示Let’s learn情境图，以张鹏和奥利弗的对话为契机，以旧知一般疑问句为引导，复习重点单词：factory worker、postman、businessman、police officer。

5.以Let’s learn对话为模板，小组开火车形式，练说句型。（用本课新职业单词替换）。

Listen, match and say

1.要求学生浏览文本，找出关键词，如何抓听重点。

2.找出正确答案进行连线。

3.答案核对。

B Tips for pronunciation

1.仔细听录音。

2.再次听，并模仿。

3.操练后上台展示。

六、课堂小结

重点单词及句子总结，注意语句中的停顿。

七、作业布置

作业布置新单词及重点句型要求听、说、读、写，酌量次数。

八、板书设计

Unit5 What does he do?

What does he/she do?

factory worker

postman

He/she is businessman

police officer

九、课堂练习

课件出示对于重点单词和句子的练习

What does he/she do?

He/she is…(factory worker、postman、businessman、police officer)