苏教版六年级(上)《第24课 大自然的文字》同步练习卷
六语文上练24苏教版
第二十四课、大自然的文字一、看拼音，写词语。
xióng māo sǒng lìyùzhào jiěshì( ) ( ) ( ) ( )céng jīng mào mìxún zhǎo tiějiàng(）（）( ) （）pǔtōng jiàn zhùwāng yáng( ) ( ) ( )二、抄写。
总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
三、先填空，再完成写字训练。
“耸”是（）结构的字。
书写时“耳”的第一横写在（）上。
“熊”要写得上（）下（），要定好下面的（）。
四、比一比，再组词。
能（）兆（）耸（）即（）钻（）释（）熊（）北（）茸（）既（）砧（）译（）五、把下列句子中的错别字找出来，把正确的字写在括号里。
1．天上的每一棵星就像一个字。
（）2．在小能星从中可以找到北极星。
（）3．它们来到了茂蜜的大森林。
（）六、在括号里填上合适的词。
炎热的（）耸立的（）坚硬的（）稠密的（）七、辨析词义，选词填空。
耸立矗立屹立1．炎热的夏季，远远（）着一座白色的云山。
2．人民英纪念碑像巨人一样（）在广场南部。
3．注意（），才会有发现。
4．他（）着这张照片，心情久久不能平静。
5．那最（轻快轻盈），站得最高的云，叫卷云。
6．卷云丝丝缕缕地（飘浮起浮）着。
7．云能帮助我们（识别辩别）阴晴风雨，预知天气变化。
8．炎热的夏季，远远（耸立矗立）着一座白色的云山。
八、按要求写句子。
1．难道总是从在家里就会懂得大自然的文字吗？（改为陈述句）2．读报好处多。
（扩句）3．我们从小就应该养成良好的好习惯。
（修改病句）九、造句。
当……的时候……好像……一样……要……就……十、写出下列句子所用的修辞手法。
1．云山向左右伸出两个尖头，山就变得象铁匠的铁钻了。
（）2．那些冰块从寒冰的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
【309教育网优选】小学语文苏教版六年级上册《大自然的文字》同步练习
《大自然的文字》同步练习一、看拼音，写词语。
xi ǎo xi óng lu óp án s ǒng l ì m ísh īy ùzh àob èik éào m ì s ēn l ín ji ěsh ìx ún z h ǎo二、在括号里填上合适的量词。
一（ ）星星一（ ）石头一（ ）森林一（ ）星座一（ ）石子一（ ）小树三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的春天（ ）的夏天（ ）的秋天（ ）的冬天四、造句。
1. 罗盘——_________________________________________2. 星座——_________________________________________3. 炎热——_________________________________________4. 砧状云——_______________________________________5. 预兆——_________________________________________1．自由读课文，注意标记生字，读准字音，读通句子。
2．画出文中不理解的词语，联系上下文或查工具书，了解词语的大意。
3．再读课文，感受大自然的文字魅力？一、先分别扩词，再各选择一个造句。
1. 耸（）（）（）2. 兆（）（）（）二、用恰当的关联词语将两句话并成一句话。
1. 我们总是坐在家里。
我们永远不会懂得大自然的文字。
2. 水手们在海上航行没有罗盘。
水手们在海上照样不会迷失方向。
一、阅读理解。
大自然的语言你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
2019-2020年苏教版小学语文六年级上册第七单元24 大自然的文字课后练习第七十六篇
2019-2020年苏教版小学语文六年级上册第七单元24 大自然的文字课后练习第七十六篇第1题【填空题】给下面的多音字组词岗gǎng______ gàng______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给加横线的字注音炎热______的夏季，远远耸立______着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】根据意思写词语①指某事或物对你很有兴趣。
______②平常；一般。
______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】形近字组词冷______ 铃______沿______ 铅______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】【答案】：【解析】：第6题【填空题】写出近义词茂密—______ 周围—______ 立即—______【答案】：【解析】：第7题【问答题】阅读课文《大自然的文字》说说古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。
即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。
他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
文章写了哪种大自然的文字，这种文字写在什么上面的？它能告诉我们什么？【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《大自然的文字》选段，回答在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。
它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。
那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。
周围的森林是后来才长起来的。
森林里披着厚厚青苔的花岗石告诉我们什么？【答案】：【解析】：第9题【语言表达】句式转换班长的决定我们都同意。
（改成否定句）【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把陈述句换成把字句①一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
2019-2020学年度小学六年级上册语文24 大自然的文字苏教版练习题第五十一篇
2019-2020学年度小学六年级上册语文24 大自然的文字苏教版练习题第五十一篇第1题【填空题】根据意思写词语①指某事或物对你很有兴趣。
______②平常；一般。
______【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词好hǎo______ hào______壳ké______ qiào______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给加横线的字注音炎热______的夏季，远远耸立______着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下面的多音字组词岗gǎng______ gàng______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出反义词普通—______ 茂密—______ 寒冷—______【答案】：【解析】：第6题【问答题】阅读课文《大自然的文字》说说古代，当水手们需要在海上寻找道路的时候，他们就去看星星写成的天书。
即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。
他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。
文章写了哪种大自然的文字，这种文字写在什么上面的？它能告诉我们什么？【答案】：【解析】：第7题【问答题】仔细读课文《大自然的文字》想一想建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。
它是石灰石，是由碎贝壳造成的。
大家都知道贝类是海洋里的居民，可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。
建筑工地上挖出的由碎贝壳变成的石灰石告诉我们什么？【答案】：【解析】：第8题【问答题】阅读课文《大自然的文字》选段，回答在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。
它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。
新苏教版六年级上语文试题-24 大自然的文字 第2课时(附答案)
24 大自然的文字 第2课时试题【基础训练】一、用“ ”画出下列词语中加点字的正确的读音。
即．（j í j ì）使 地壳．（k é qi ào ） 暑假．（ji ǎ ji à） 应．（y īng y ìng ）该 二、在括号里填上适当的量词。
（不可重复）一（ ）星 一（ ）石子 一（ ）字 一（ ）云山 一（ ）书 一（ ）石头 一（ ）汪洋三、在括号里填上加点词语的反义词。
1. 成绩公布后，有的同学兴高采烈．．．．，有的同学（ ）。
2. 对待工作要认真．．，不要（ ）；对待同学要热情．．，不要（ ）；对待朋友要真诚．．，不要（ ）。
3. 清晨，大雾弥漫，远处的景物看起来模模糊糊．．．．。
过了好一会儿，太阳出来了，雾散了，远处的景物看起来（ ）。
4. 以前，这条路很狭窄．．，现在这条路（ ）多了。
四、联系课文内容或查字典，写出下列词语的意思。
1. 罗盘：_________________________________________2. 炎热：_________________________________________3. 砧状云：_______________________________________4. 预兆：_________________________________________5. 汪洋：_________________________________________【拓展训练】五、选词填空。
1. 宁静幽静僻静（1）晚上，他在（）的小路上散步，听到悠扬的钢琴声从一所茅屋里传来。
（2）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个（）的小站。
（3）他怕再遇见敌人，忙跑到（）的地方，把文件烧掉。
六、用恰当的关联词语填空。
1. （）他们没有罗盘，（）照样不会迷失方向。
2. （）在砧状云里飞行，（）会把飞机毁掉。
七、联系课文内容填空。
六年级上册语文课时测评24大自然的文字_苏教版
24 大自然的文字教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
课时测评方案家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
字词模块其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
一、看拼音，写词语。
yùzhào jiěshìxiǎo xiónɡqīnɡtái ɡuān chásǒnɡl二、画去错误的字。
1．我们要善于分(析折)问题、解决问题。
2．(即既)使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。
3．我们要认真观(察查)，这样才能学到真正的知识。
4．中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再(励厉)，迎接更大的胜利。
三、在括号里填上合适的词语。
一()星一()字一()石子一()山一()书一()土地一()云一()路一()汪洋句子模块四、用修改符号修改病句。
1．大自然是神秘莫测、捉摸不透、令人向往的。
2．中国的文字大多基本上是形声字。
3．置身大自然的怀抱，我们全体师生和六年级同学兴奋不已。
大自然的文字同步练习及参考答案
大自然的文字同步练习及参考答案大自然的文字主要讲述了几种大自然的文字，以及其中蕴含的知识和生活的智慧。
下面是小编整理的大自然的文字同步练习及答案，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
大自然的文字同步练习答案一、耸立预兆茂密解释二、画去：qiào ké zuàn zhēn三、利-厉克-刻盛-胜晃-恍涛-滔瑕-暇四、1. ①他上过大学，自然能回答这道题。
②他神态很自然，就象什么也没有发生。
2. ①请分别把不同的意思填到空格里。
②由于事关重大，我军决定分别行动。
五、片段一：“举行”放在“六(1)班之后;”“，大家都很认真”去掉;“首先”和“第一个”删去一个;双引号改为书名号。
片段二：李明振振有辞地说张凯立刻反驳说王伟也激动地说六、(一)1. 反面表达总坐在家里，不与大自然接触，就永远不会懂得大自然的文字2. 要学会观察，要善于思考，勇于向有学问的人请教，将书本的知识运用到实践中去。
3. 如蜻蜓低飞表示大雨将至。
(二)1. 经度差异是影响物候的一个因素2. 一总分3. 通过对比，突出经度差异对物候的影响。
4. 举例对比列举数字5. 表示没有例外,这样就准确地表达了经度对物候的影响。
(三)1. 根据这些来安排农事。
2. 荣枯去来3.……据以安排农事。
||杏花开了……割麦插禾。
||这样看来……4.传语暗示唱歌5.× √ √ ×6. B《大自然的文字》阅读答案1.本文介绍了哪两类大自然的文字?各有什么突出的特点?(4分)答：____________________________________________________________________ ____2.作者在介绍土地上的文字时重点介绍了哪两种石头?其用意是什么?(5分)答：____________________________________________________________________ ____3.这篇科学小品文在语言风格方面有何突出特点?至少答出两点并简要分析。
小学新六年级上24.大自然的文字第1课时同步练习(含答案解析)
【精品】新苏教版六年级上24.大自然的文字第1课时同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、书写1．看拼音，写词语。
二、填空题2．在括号里填上合适的量词。
一（）星星一（）石头一（）森林一（）星座一（）石子一（）小树三、书面表达3．造句。
（1）罗盘——_________________________________________（2）星座——_________________________________________（3）炎热——_________________________________________（4）砧状云——______________________________________（5）预兆——_________________________________________4．用恰当的关联词语将两句话并成一句话。
（1）我们总是坐在家里。
我们永远不会懂得大自然的文字。
（2）水手们在海上航行没有罗盘。
水手们在海上照样不会迷失方向。
四、信息匹配5．选词填空。
标志预兆兆头预警（1）飞行员知道，石占状云是雷雨的（_____），应该离它远些才好。
即使假如可见因此（2）（_____）在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。
挺立屹立矗立耸立（3）炎热的夏季，远远（_____）着一座白色的云山。
参考答案1．小熊罗盘耸立迷失预兆贝壳奥秘森林解释寻找【解析】2．颗块座个粒棵【解析】3．（1）古时候，人们航海都会带着罗盘。
（2）每一个星座都有一个美丽的传说。
（3）刚进伏天，天气就变得炎热起来。
（4）砧状云预示着一场雷雨即将到来。
（5）蚂蚁搬家是天要下雨的预兆。
【解析】4．（1）如果我们总是在家里坐着，就永远不会懂得大自然的文字（2）虽然水手们在海上航行没有罗盘，但是他们照样不会迷失方向【解析】5．预兆假如耸立【详解】略。
【309教育网优选】小学语文苏教版六年级上册《大自然的文字》 基础练习
《大自然的文字》基础练习1.下列加点字注音全对的一项是( )。
A霪雨(yín) 耸立(sǒng ) 照耀(rào)B铁砧(zhān) 凝视(níng) 模糊(mō)C青苔(tái) 漂砾(lǐ) 建筑(zhù)D铁锹(qiū×) 痕迹(jì) 曾经(céng)2.词语解释有误的一项是( )。
A.铁砧：捶打钢铁材料时垫在底下的器具。
B霪雨：连绵不停的过量的雨C.漂砾：冰川消融后沉积下来的巨大石块，上面常有冰川擦痕。
D 互相呼应：形容两人相互之间打招呼。
3.选择恰当的词语填空。
①飞行员知道，砧状云是雷雨的（）A标志 B预兆 C符号②连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像（）在天空里一样。
A融化 B消失 C失踪③燕子在空中（）飞得很高，看上去很小很小，那就会有好天气。
A.尽管 B假如 C.虽然4.判断题。
①“大自然的文字”中“文字”就是指一本关于大自然的书。
（）②假如燕子在空中高飞，看上去很小很小，那就预示着即将出现雷雨天气。
（）③水手们需要在海上寻找道路时，可以通过在许多星座中找小熊星座中的北极星来确定北方。
（）④树林中放着一块很大的、上面披着青苔的花岗石块，就是树林旁高山崩塌时滚落下来的石块。
（）⑤白嘴鸦的飞来，说明春天已到；而飞走的鹤却表明热天已经过去。
（）5.《大自然的文字》是一篇文，生动形象地介绍了。
文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——，告诉我们从中获得的信息：。
6.根据拼音写出文中的一个词语。
（1）“砧状云”告诉我们的信息是。
（2）大自然不缺少文字，缺少的是发现大自然文字的眼睛。
要想认识大自然的文字就要。
7．在括号里里填上恰当的关联词语。
（1）（）水手们没有罗盘，他们（）不会迷失方向。
（2）认识大自然文字的人，立即会说，花岗石（）人搬来的，（）冰搬来的。
（3）（）要学会认识大自然的文字，（）应当从小常到树林里或者田野里走走，去注意观察一切东西。
苏教版语文六年级上册第七单元第24课《大自然的文字》同步练习A卷
苏教版语文六年级上册第七单元第24课《大自然的文字》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共86分)1. （4分）找出每组中划线字读音不同的词语，将序号填在横线上。
①A．露水 B．露天 C．露面 D．风餐露宿 ________②A．鲜花 B．新鲜 C．鲜活 D．鲜为人知 ________③A．北斗 B．战斗 C．奋斗 D．明争暗斗 ________④A．声调 B．空调 C．调动 D．调虎离山 ________2. （6分）给画线的字选择正确的读音。
如怨________ (yuàn yuān)慈________ (cí chí)爱一撮________ (cuō zuǒ)儿毛辛________ (xīn xīnɡ)苦欺侮________ (rǔwǔ) 雏________ (chú zhuó)鸡3. （8分）我能比一比再组词。
刀________马________里________四________力________鸟________果________西________4. （5分）冬天来了，一场白茫茫的大雪过后，调皮的小朋友们再也等不及了，纷纷走出了家门。
仔细观察图片，图中的小朋友们都在做什么？从孩子们的脸上你发现了什么？不会写的字可以用拼音代替。
5. （3分）我是拼音小能手________________________曾经忽然茂密6. （3分）写出反义词普通—________ 茂密—________ 寒冷—________7. （4分）形近字组词冷________ 铃________沿________ 铅________8. （5分）解释下列词语①观察②解释9. （2分）给加横线的字注音炎热________的夏季，远远耸立________着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。
六年级上册语文24 《大自然的文字》第一课时练习
第一课时练习一、看拼音写词语。
xún zhǎo míshīyán râcãng jīng bâi k ã()()()( )()qīng tái mào mìyùzhào sǒng lìgǒu xióng()()()()( )二、选择带点字的正确读音。
丝缕（lǚlǒu）一绺(liǔlǚ)青苔(tái tāi)铁砧(zhēn zēn)预兆(zhào tiào)森林(sēn shēn)三、在括号里里填上恰当的关联词语。
1.（）水手们没有罗盘，他们（）不会迷失方向。
2.认识大自然文字的人，立即会说，花岗石（）人搬来的，（）冰搬来的。
3.（）要学会认识大自然的文字，（）应当从小常到树林里或者田野里走走，去注意观察一切东西。
四、根据课文内容填空。
1.这是一篇科普小品文，文章给我们讲述了大自然的文字，使我们懂得了：找到________，就知道________________；看到了________，就知道________________；看到了________，就知道__ ______________；看到了________，就知道________________。
2.“大自然的文字”指的是：________________________________。
3.除了课文中提到了，你还懂得哪些大自然的文字？请试举一、两例说明一下。
五、修改病句。
1、通过体育锻炼，使我的体质增加了。
2、夏天，像火球似的炙烤着大地。
3、小明发言积极，每逢老师提问，总是答得对答如流。
4、全班同学差不多都同意小红当选中队长。
【精品】六年级上册语文一课一练-24大自然的文字｜苏教版(含答案).doc
24 大自然的文字：：：：：：基础过关：：：：：!：一、读拼音，写词语。
张叔叔有一种预zhao（）,觉得黑xiong（）快要来了，便向s ong li （）在山顶的那座塔跑去。
二、写出下列句子中带点词语的反义词。
1.它又是怎样穿过茂密树林的呢？• •（）2.你只知道这不过是一块普通的石头。
• •（）3.总是坐在家里的人，永远不会懂得• •大自然的文字。
（）三、在括号里填上恰当的关联词语。
跟我学：常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反问等。
本题考察的是对比喻和拟人、夸张、设问等修辞手法的判断，比喻是把-一种物体比作另一种物体，而拟人是把物当作人来写。
夸张是有意夸大或缩小某些现象。
设问是自问自答的句子。
A.即使……也……B.如果……就 ...C.不但..... 而且....D.不是 ........而是……1.（）在砧状云里而飞行，它（）会把飞机毁掉。
2.（）他们没有罗盘，（）照样不会迷失方向。
3.小高（）是一个跆拳道好手,（）是一个围棋高手。
4.认识大自然文字的人，立即会说，花岗石（）人搬来的，（）冰搬来的。
四、写出下列句子所用的修辞手法。
1.一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。
（）2.那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带若一起走。
（）3.我的心激动得要跳出胸膛。
（）4.要学会认识大自然的文字，应该怎样做呢？从小就应当到树林里或者田野上走走，注意观察。
（）五、按要求完成句子。
1.总是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字。
（改为反问句）2.大自然是神秘莫测、捉摸不透、令人向往的。
（修改病句）3.照样子，写出启示。
雄鹰搏击长空，那是启示我们要志存高• • •远。
■成熟的稻穗低着头，那是启示我们要六、课内阅读。
在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很犬的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。
它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。
2019年六年级语文上册课时测评24大自然的文字苏教版
2019年六年级语文上册课时测评24大自然的文字苏教版字词模块一、看拼音，写词语。
yù zhào jiěshìxiǎo xiónɡqīnɡtáiɡuān chásǒnɡ l二、画去错误的字。
1．我们要善于分(析折)问题、解决问题。
2．(即既)使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。
3．我们要认真观(察查)，这样才能学到真正的知识。
4．中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再(励厉)，迎接更大的胜利。
三、在括号里填上合适的词语。
一( )星一( )字一( )石子一( )山一( )书一( )土地一( )云一( )路一( )汪洋句子模块四、用修改符号修改病句。
1．大自然是神秘莫测、捉摸不透、令人向往的。
2．中国的文字大多基本上是形声字。
3．置身大自然的怀抱，我们全体师生和六年级同学兴奋不已。
4．黄山每年都吸引了数不胜数的游客和外国人。
读写模块五、课外阅读。
大自然的语言你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅，这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山，那又是在提醒大家：这儿有过寒冷的冰川。
……大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
1．短文介绍了几种大自然的语言？都是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________2．在文中画出两处比喻句，并说一说它们是把什么比作什么？_________________________________________________________________3．我们怎样才能读懂大自然的语言？请根据文中有关语句写下自己的见解。
六年级上册语文试题-大自然的文字
六年级上册语文试题-大自然的文字苏教版小学六年级语文上册第7单元课时同步练习-24大自然的文字（2）附答案一、细读课文深感悟。
我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。
1．句中的“文字”是指______________________________________________；“很厚的书”指____________________________________________________。
2．联系全文，说说课文共介绍了几种“大自然的文字”？认识这些文字有什么好处？()A．四种；星星为水手导航、云为飞行员报雨、石灰石和花岗石让人们了解地质的变化。
B．三种；星星和云、石灰石、花岗石让人们了解大自然。
3．除了课文中介绍的，你还懂得哪些“大自然的文字”？是怎么懂得的？_____________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ 二、课内语段阅读。
大自然也有自己的文字。
天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。
1．这句话作者运用了________的修辞手法，因而文章的语言很生动。
2．“天上”“脚下”涵盖了人类生活的所有领域。
两个“每”字共同说明______________________________。
三、课外类文阅读。
立春过后，大地渐渐从沉睡中________(A.清醒B．苏醒C．醒悟D．复苏)过来。
冰雪融化，草木萌发，各种花________(A.连续B．陆续C．全部)开放。
再过两个月，燕子翩然归来。
不久，布谷鸟也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中________(A.刷刷B．簌簌)地落下来。
苏教六年级上册语文七单元课课练30
苏教版六年级语文上册第七单元第24课大自然的文字一、拼音长廊。
⑴看拼音，写词语。
①、从大xiónɡ māo( )身上，人们可以了解动物进化的相关信息。
②、我国南极考察站“泰山站”sǒnɡlì( )在了南极大陆的冰盖上。
③、从自然界的现象变化中，我们可以发现很多大自然环境转变的yù zhào( )。
⑵、下列加点字的注音全部正确的一组是（）A、罗盘．(pán) 花岗．石(ɡǎnɡ) 茂．密(mào)B、铁砧．(zhān) 贝．类(bèi) 炎．热(yán)C、青苔．(tái) 解释．(shì) 建筑．(zhù)D、铁锹．(qiū) 痕迹．(jì) 曾．经(cénɡ)二、词语乐园。
1、选择恰当的词语填空。
①飞行员知道，砧状云是雷雨的（）。
A、标志B、预兆C、符号②连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像（）在天空里一样。
A、融化B、消失C、失踪③（）燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就会有好天气。
A、尽管B、假如C、虽然2、用“测”字组词并填空。
测：_______、_______、_______①、根据大气云图，我们可以（）最近几天的天气情况。
②、根据这山中的山石，我们可以（）几万年前这里的地壳变化情况。
③、（）大气中污染物的含量，可以帮助我们更好地了解环境污染的程度。
三、句子家园。
1、总是坐在家里的人，不会懂得大自然的文字。
（改反问句）________________________2、那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。
（仿写拟人句）__________________________3夏天，像火球似的炙烤着大地。
（改病句）_______________________4、判断下列问句的类型。
①、它是怎么到这儿来的呢？它是冰搬来的。
（）②、这是什么树？这是什么石头？（）③、掌握了大自然的文字，我们不是能更好地了解世界吗？（）四、经典回放。
[配套K12]2017秋六年级语文上册 课时测评24 大自然的文字 苏教版
![[配套K12]2017秋六年级语文上册 课时测评24 大自然的文字 苏教版](https://img.taocdn.com/s3/m/a6fba872fe4733687f21aa24.png)
24 大自然的文字课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。
yù zhào jiěshìxiǎo xiónɡqīnɡtáiɡuān chásǒnɡ l二、画去错误的字。
1．我们要善于分(析折)问题、解决问题。
2．(即既)使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。
3．我们要认真观(察查)，这样才能学到真正的知识。
4．中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再(励厉)，迎接更大的胜利。
三、在括号里填上合适的词语。
一( )星一( )字一( )石子一( )山一( )书一( )土地一( )云一( )路一( )汪洋句子模块四、用修改符号修改病句。
1．大自然是神秘莫测、捉摸不透、令人向往的。
2．中国的文字大多基本上是形声字。
3．置身大自然的怀抱，我们全体师生和六年级同学兴奋不已。
4．黄山每年都吸引了数不胜数的游客和外国人。
读写模块五、课外阅读。
大自然的语言你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现——一年只长一圈，这是大自然的语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞也有圈圈——一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅，这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山，那又是在提醒大家：这儿有过寒冷的冰川。
……大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
1．短文介绍了几种大自然的语言？都是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________2．在文中画出两处比喻句，并说一说它们是把什么比作什么？_________________________________________________________________3．我们怎样才能读懂大自然的语言？请根据文中有关语句写下自己的见解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版六年级上册《第24课大自然的文字》同步练习卷一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）
1．看拼音，写词语。
yùzhào
jiěshì
xiǎo xiónɡ
qīnɡtái
ɡuān chá
sǒnɡlì
2．画去错误的字。
（1）我们要善于分（析折）问题、解决问题。
（2）（即既）使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。
（3）我们要认真观（察查），这样才能学到真正的知识。
（4）中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再（励厉），迎接更大的胜利。
3．在括号里填上合适的词语。
一星一字一石子
一山一书一土地
一云一路一汪洋。
4．用修改符号修改病句。
（1）大自然是神秘莫测、捉摸不透、令人向往的。
（2）中国的文字大多基本上是形声字。
（3）置身大自然的怀抱，我们全体师生和六年级同学兴奋不已。
（4）黄山每年都吸引了数不胜数的游客和外国人。
5．课外阅读。
大自然的语言
你看那天上的白云，这就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。
你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。
大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。
大树如果被砍倒，你会把年轮发现﹣﹣一年只长一圈，这是大自然语言。
你如果钓到大鱼，鱼鳞也有圈圈﹣﹣一圈就是一岁，这又是大自然的语言。
大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山巅，这是在告诉人们：那儿曾是汪洋一片。
大自然把一块“漂砾”撒在江南的庐山，那又是在提醒大家：这儿有过寒冷的冰川。
……
大自然的语言啊，真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。
（1）短文介绍了几种大自然的语言？都是什么？
（2）在文中画出两处比喻句，并说一说它们是把什么比作什么？
（3）我们怎样才能读懂大自然的语言？请根据文中有关语句写下自己的见解。
6．课文介绍了几种大自然的文字，你还懂得哪些大自然的文字，是怎么懂得的？和同学们交流一下。
苏教版六年级上册《第24课大自然的文字》同步练习
卷
参考答案
一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）
1．预兆；解释；小熊；青苔；观察；耸立；2．；3．颗；个；块；座；本；亩；朵；条；片；4．大自然是神秘莫测，令人向往的．；中国的文字大多是形声字．；置身大自然的怀抱，我们全体师生兴奋不已．；黄山每年都吸引了数不胜数的游客．；5．8种．是白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、大树、鱼、“三叶虫”化石、“漂砾”．；分别是把蝌蚪比作逗点，把大雁的编队比作省略号；要爱学习，不要粗心大意．；6．；。