人教部编版九年级语文下册《山水画的意境》巩固训练(含答案)
人教部编版九年级语文下册第14课《山水画的意境》同步练习(含答案)
14．山水画的意境1.下列加点字的注音有误的一项是（3分）（）A. 意蕴．（yùn）散碎．（suì）譬．如（pì）笼．统（lǒng）B. 狗吠．（fèi）后檐．（yán）凄．凉（qī）直截．（jié）C. 怆．然（qiàng）寂寥．（liá0）珠帘．（lián）昼．夜（zhòu）D. 桑．树（sāng）奏．乐（zòu）琵琶．（pá）幽．美（yōu）2.下列加点的词语不能用括号里的词语替代的一项是（3分）（）A. 尽美尽善的条件很多。
但是第一要不违背美术的基本原理，要“和自然逼真”。
这句话讲得通俗．．（明白）一点儿，就是说美术作品不能说谎。
B. 先从事实下手研究。
譬如．．（比如）有一个荒村或任何物体，摄影家把它照一幅相，美术家把它画一幅图。
C. “微雨从东来，好风与之俱”，本来没有表现出诗人的情绪，然而玩味起来，自觉有一种闲情逸致．．．．（悠闲自得），令人心旷神怡。
D. 言是散碎．．（零碎）的，意是混整的；言是有限的，意是无限的。
以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。
3.对下列句子中加点词的解释，不符合语境的一项是（3分）（）A. 不但会面，并且了解作者的心情，和作者的心情相契合．．（符合）。
B. 这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远．．（久远）荒凉的印象。
C. 回头来看看海鸥、潜水鸟、企鹅那些东西，它们苟安．．（只顾眼前，暂且偷安），怕事，只想躲避暴风雨，无异于不愿看见格外清明的天地。
D. 要达到这个目的，不能够拘泥．．（固执，不知变通）于文字。
4.下列句子中，没有语病的一项是（3分）（）A. “山水画意境”是以山川自然景观为主要描写对象的中国画所表现出来的情调和境界。
B. 消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
九年级语文下册第14课《山水画的意境》课后练习(含答案)
《山水画的意境》课后练习1.下列加点的字注音完全正确的一项是（B）A.缺乏．（fá）惆怅．（zhàng）孤帆．远影（fān）B.遥．望（yáo）真挚．（zhì）情寓．于景（yù）C.柏．树（bó）搏．斗（bó）朝霞暮霭．（ǎi）D.渲．染（xuān）赋予．（yǔ）惨淡经营．（yíng）2.下列各句中加点词语的运用不恰当的一项是（C）A.小明看了今天老师布置的作业，胸有成竹．．．．地说：“我肯定能全部答对。
”B.这次活动从校园欺凌、社交安全、网络安全、交通安全等方面为大家模拟再现了各种场景，使学生身临其境．．．．，倍感安全的重要性。
C.爸爸上班的地方离家较远，每天早出晚归，朝朝暮暮．．．．，从不迟到早退。
D.读经典著作应该扎扎实实，不能浮光掠影．．．．。
3.下列句子中没有语病的一项是（B）A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B.中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
C.据业内专家估计，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
D.由于电影《哪吒之魔童降世》讲了一个熟悉又新鲜、热血又感人的“中国故事”，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
4.下列句子顺序排列最恰当的一项是（B）①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子，它有兰的优雅，松的高洁，深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是一首抒情诗，一幅水墨画。
④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价，“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③B.①③②⑤④C.①②③⑤④D.①③④②⑤5.观察下面楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
九年级下册《山水画的意境》同步练习(含参考答案)
人教部编版九年级下册：山水画的意境1.下面加点字注音有误的一项是（）A．惆．怅（chóu）赋予．（yǔ）夔．门（kuí）B．渲．染（xuàn）柏．树（bǎi）颐．和园（yí）C．暮霭．（ǎi）真挚．（zhì）掠．影（lüě）D．朝．霞（zhāo）熟．悉（shú）沁．园春（qìn）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A．各自祟高关键独创B．画意灵魂真挚辉惶C．朴素惨淡意境有赖于D．碧空观查搏斗扬州3.下列句中加点成语使用有误的一项是（）A．他对人说话，总是满口之乎者也．．．．，叫人半懂不懂的。
B．为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏．．．．，精心编排了一出话剧。
C．杨绛在散文集《我们仨》中，回顾了一幕幕一家三口尽享天伦之乐．．．．的温馨场景。
D．这是一部值得一看再看的电影，因为其中的内容如此丰富，浮光掠影．．．．的浏览根本无法完全体会。
4.下列句子中没有语病的一项是（）A．走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。
B．我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史的大交流时代。
c．我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。
D．市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。
5.下面对课文内容理解有误的一项是（）A．意境是景与情的结合，是山水画的灵魂。
B．要深刻认识观察对象，要有强烈、真挚的思想情感，才能获得意境。
C．中国画不强调“光”，这是不科学的，因为画家要进行长期的观察，时间会影响观察对象的精神实质的表现。
D．画画光有意境还不够，还要有意匠。
6.填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（）在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像__________的战士，__________的渔夫，__________的隐者，站立出自己的风骨。
大自然叩击着我们的心灵，让我们探求忠诚、勇敢、洒脱的真谛。
人教部编版九年级语文下册第14课《山水画的意境》同步测试题(含答案)
14山水画的意境1．阅读下面的语段，根据拼音写汉字。
雨声细碎，宛如湮远岁月中古琴的清音。
(mù)__暮__色将天空渲(rǎn)__染__成绝妙的水墨丹青，用色非浓亦非淡，一抹苍茫，邈远无际，渐渐加重，渐渐洇开。
梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。
千年以前，是否也曾有同样的夜晚，(chàng)__怅__然对影的女子倚窗独坐，深秋的凄风冷雨摇落满地残菊？细雨依旧，模糊了匆匆的时光，只是转瞬，却已相隔千年。
【解析】本题考查字形的正确书写。
注意结合语境辨析形似字以及音近字。
注意“暮”与“幕”“慕”“墓”等的区别。
注意“染”上半部分左边是“九”而不是“丸”。
注意“怅”与“伥”的区别。
2．下列句子与其他三项运用的论证方法不同的一项是(D)A.毛主席的诗句，意境是很深的。
如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了诗人的思想感情。
B.例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
C.像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”。
D.四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。
”这话是有道理的。
【解析】本题考查论证方法的辨析。
D项是引用论证，其他三项都是举例论证。
3．对下面语段内容概括最恰当的一项是(C)宋代涌现了更多的竹画家。
苏东坡就是一位画竹的艺术大师。
他画竹气魄极大，“从地起一直至顶”，线条和笔力都很强劲。
元代文人画兴起后，画竹更为盛行。
“元四家”之一倪云林的画，大都是修竹数竿，意境萧疏，具有独特的风格。
明代竹画家蜂起。
王绂画竹名驰天下，邵二泉题他的《墨竹》诗说：“萧萧数竹不胜看，到此方知画竹难。
谁信中书曾放笔，片时行尽楚江干。
”道出了他画竹的高超技艺。
徐渭(字文长)创画雪竹的方法，所画极为精绝。
有人评论说：“徐文长先生画雪竹，纯以明代瘦笔破笔燥笔断笔为之，绝不类竹，然后以淡墨水勾染而出，枝间叶上。
部编版九年级山水画的意境精选试卷练习(含答案)1
部编版九年级山水画的意境精选试卷练习（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．阅读下面的文字，完成下列小题。
作者对描画的物件，必须要有深入的研究，有严格的选择、充沛．的感情、高度的加工。
绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志，使观者看了suǒ然无味、无动于zhōng，这样当然谈不上什么意境。
没有意境或意境不鲜明，绝对创作不出引人入胜的山水画。
意境的创造不是一件轻松的事情，我在画水墨山水时，感觉到自己就像进入战场，在枪林弹雨中。
因为画在宣纸上不能涂改，所以一点疏乎差错都不行。
每一笔都要解决形象问题，感情问题，远近虚实、笔墨浓淡等问题。
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
充沛．（）suǒ（）然无味无动于zhōng（）（2）选文中有错别字的词语是“”，正确写法是“”。
（3）“引人入胜”中“胜”的意思是（）A．胜利 B．比另一个优越C．优美的景物或境界 D．能够承担或承受（4）把画线句改为反问句。
2．解释下列加点词在文中的意思。
（1）做到“全马在胸”“胸有成竹．．．．”“白纸对青天”“造化在手”的程度，才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命。
胸有成竹：__________。
（2）两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影．．．．，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
浮光掠影：__________。
（3）一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染．．，意境会更鲜明。
渲染：__________。
（4）我们看颐和园风景，则是富丽堂皇．．，给人金碧辉煌的印象。
堂皇：__________。
3．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
惆怅．．（______）真zhì（______）浮光掠．影（______）暮ǎi（______）渲．染（______）朝．朝暮暮（______）二、选择题4．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）记得苏州有四棵古老的柏．树，名叫“清”“奇”“古”“怪”，经历过风暴、雷击，有一棵大树已横．倒在地下，像一条巨龙似．的，但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。
(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《山水画的意境》同步训练(含答案)
第十四课《山水画的意境》同步训练题一、积累运用1.下列划线的字注音完全正确的一项是（）A. 应和（hè）菜畦（qí）人声鼎沸（dǐng）B. 酝酿（niàng）凛冽（lǐn）怏怏不乐（yāng）C. 诓骗（kuāng）怄气（ǒu）锲而不舍（qiè）D. 羸弱（yíng）瞰望（kàn）日薄西山（bó）2.下列句子中划线成语使用有误的一项是（）A. 百草园是个荒园，人迹罕至，到处呈现出一片萧条景象。
B. 听了英雄的事迹，我不能自已自己的感情，眼泪哗哗地流下来。
C. 愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。
D. 无论构造还是风格，两座建筑有异曲同工之妙。
3.下列语句中标点无误的一项是（）A. “飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”的意境，这次旅游我算是领略到了。
B. 紫禁城有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
C. 那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。
D. 给成功者一个微笑，那是赞赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。
4.下列各句中，没有语病的一项是（）A. 我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
B. 你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C. 电子工业能够迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门技术人才。
D. 遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪。
5.结合语境，选择正确的句子排序（）我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿——隐身的串门儿。
如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
①把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适②翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室③要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人④如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
初中语文九年级下册-巩固练习《山水画的意境》
14山水画的意境1．给加点字注音，根据拼音写汉字。
夔．门()掠．影()渲．染()崇．高()chóu()怅暮ǎi()2．阅读语段，按要求完成下面题目。
画中人物的表情为绘画赋予．鲜明的人格和耐人寻味的意境，中国山水画的留白使作品给人以广阔的xiá想天地，使画面得以延伸。
山水画中高山大川的雄浑厚重，小桥流水的清秀恬淡，林间小路的曲折婉蜒……一粒沙里有一个世界，一朵花里有一个天堂。
画家李可染将对意境的创造作为毕生追求的艺术境界。
愿我们每一个人也能把无穷无尽的美把握于手中，不断地去借签、学习、辨别、扬弃。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
赋予．()xiá()想(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。
______改为____________改为______(3)仿照画横线的句子再写两个句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)画波浪线句子有语病，请提出修改意见。
________________________________________________________________________(5)提取“画中人物的表情为绘画赋予鲜明的人格和耐人寻味的意境”一句的主干，工整地书写在下面的横线上。
________________________________________________________________________3．下列句中加点的词语运用有误的一项是()A．他对这件事早已胸有成竹．．．．，而且连实行的步骤也确定了。
B．连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点浮光掠影．．．．，细心排查安全隐患。
初中语文人教版九年级下册-14[练习-基础巩固]山水画的意境
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第14课山水画的意境1.给下列加点的字注音。
感悟．( ) 歌颂．( ) 气概．( ) 颐．和园( ) 身临．其境( ) 浮光掠．影( ) 2.圈出下列词语中的错别字并在括号里改正。
关建( ) 稠怅( ) 峨楣山( ) 富丽唐皇( )3.根据意思，写出相应的四字词语。
（1）__________：亲身到了那个地方。
（2）__________：画竹子时心里有一幅竹子的形象。
比喻做事之前已经有通盘的考虑。
（3）__________：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。
4．文学常识填空。
（1）_________，画家，著名画家齐白石的弟子。
李可染自幼就喜爱绘画，13岁时学画山水。
43岁任中央美术学院教授。
49岁为变革山水画，他行程数万里，旅行写生。
晚年用笔趋于老辣，擅长_________、_________，尤其擅长_________。
（2）中国画，简称“_________”，是我国传统造型艺术之一。
国画在古代无确定的名称，一般称之为“_________”，在世界美术领域中自成体系。
中国画在内容和艺术创作上，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。
主要是用毛笔、软笔或手指，用国画颜料和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，是琴、棋、书、画四艺之一。
中国画主要分为_________、_________、_________这三个大类；有_________、_________等技法形式。
4.思考探究（1）作者要说的是山水画的意境，为什么要在第一部分分析诗歌的意境?（2）“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可全面深入。
”请简要说说你对这句话的理解。
参考答案1．【答案】wù sònɡ ɡài yí lín lüè2．【答案】键惆眉堂3．【答案】（1）身临其境（2）胸有成竹（3）浮光掠影4．【答案】（1）李可染画山水人物画牛（2）国画丹青人物花鸟山水工笔写意5．（1）【答案】按照作者的观点，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，完全描写自然的景色，然而就在这两句里，使人深深地体会到诗人的深厚友情。
人教部编版九年级语文下册第14课 《山水画的意境》课后习题参考答案
14 《山水画的意境》课后习题参考答案一、默读课文，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。
参考答案：作者认为，意境是山水画创作中“最重要的问题”，是景与情的结合。
山水画不是对“地理、自然环境的说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感情”，因而是山水画的灵魂。
一个山水画家，对所描绘的自然景物，“一定要有强烈、真挚、朴素的情感”；木然地画画，对外物“没有深刻感受”，笔下的事物都会成为“死的标本”，缺乏情趣，没有画意，自然感动不了人。
意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。
“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段”，“为了传达思想感情，要千方百计想办法”，就需要意匠，“有了意境，没有意匠，意境也就落了空”。
二、本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。
分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。
参考答案：（1）引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而创造出意境的。
这些诗词大家耳熟能详，有景物描写，景与情融合无间，具有很好的示范作用。
（2）引用古人“缘物寄情”的名句，旨在说明古人在景物描写中融会个人感情的写作手法，对意境进行阐释。
引用名句，既有较强的说服力，同时又使得行文典雅，富有知识性。
（3）引用毛泽东《沁园春·雪》，旨在证明艺术家写诗、作画，都会站得高于现实，因而更能全面深入认识现实。
这也是一首大家耳熟能详的诗词，以此为例具有典范性；同时，引用领袖的诗词，既符合当时的社会形势，又贴近现实，富有时代性。
（4）引用四川人对于四川景物的概括（峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽），意在说明“每一处风景都有其各自不同的特色”。
三、各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。
下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？1.对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
2019年九年级第二学期语文第四单元《山水画的意境》同步练习（含答案）人教部编版
2019年九年级第二学期语文第四单元《山水画的意境》同步练习（含答案）人教部编版《山水画的意境》同步练习题一、积累与运用。
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ D ）A.渲染（xuàn）诱惑（yòu）内疚（jiù）庇护（pì）B.惆怅（chóu）称职（chèn）停泊（bó）灵魂（lín）C.浮光掠影（lüè）真挚（chì）虐杀（nüè）津津乐道（jīn）D.开辟（pì）遥远（yáo）暮霭（ǎi）踉踉跄跄（qiàng）2.下列词语中字形完全正确的一项是（ C ）A.标本身临其境胸有层竹B.情趣依依送别浮光略影C.独创夸张渲染富丽堂皇D.描绘朝朝暮暮金壁辉煌3.下列各句中加点成语使用不正确的一项是（B）A..这篇散文把桂林山水描写得形象逼真,读完使人有身临其境．．．．的感觉。
B.教研讨论会上，刘老师高谈阔论．．．．，积极发表自己的见解。
C.学习文件不能只咬文嚼字．．．．，关键是领会文件的精神实质。
D.浮光掠影．．．．地游览,怎能深入了解各个地方的风俗民情?4.下列句子中有语病的一项是( A )A.纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化,提升了中华民族的勤劳和智慧。
B.《谈读书》是英国哲学家、作家和科学家弗朗西斯·培根所写的著作《随笔》中的一篇文章。
C.5月13日这天,中国首艘国产航母,在一声低沉而雄壮的汽笛声中从大连造船厂码头缓缓起航,开赴相关海域执行海上试验任务。
D.这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了。
5.下列句子中标点符号使用正确的一句是（ B ）A.一进校门，就看见了“为做二十一世纪的主人而勤奋学习！”的横幅标语。
B.《水浒传》里景阳岗下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖上书五个字：“三碗不过岗。
人教部编版语文九年级下册同步练习：14.山水画的意境(学生版+解析版)
（2）李方搜集了一些关于《万山红遍》的资料，准备介绍给同学，抄写时出现一些问题，请你帮助修改。
国画大师李可染于1962年至1964年间，[甲]围绕毛泽东《沁园春·长沙》中的名句“万山红遍，层林尽染”为主题创作了七帧画作，每件作品的尺寸、章法和景观不一，但基本格局相同。[乙]该系列作品画工独特，扣人心弦，充分显现了李可染山水画艺术的精华。画作均为巨碑式丰满构图，采用了大量得自故宫内府的朱砂，运用大量浓密朱砂点，使画面通红一片，在静谧中包含无限喜悦；同时以浓厚的墨色为底，形成冷暖对比，层次丰富。林间白墙、山上飞瀑和山下流泉互相衬托，极具气势，而前景溪涧则为庄严壮观的画面增添了动感。
⑧写景是为了要写情，这一点，在中国优秀诗人和画家心里一直是很明确的。无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。例ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毛主席的《沁园春》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思想的高度境界。
⑨中国画不强调“光”，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，以中国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭等)，早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。重要的是表现松树的精神实质。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松“凡数万本，始得其真”过去见一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。如果一位画家真正力求表现对象的精神实质，那么一棵树，就可以唱一出重头戏。记得苏州有四棵古老的柏树，名叫“清”“奇”“古”“怪”。经历过风暴、雷击，有一棵大树已横倒在地下，像一条巨龙似的;但是枝叶茂盛，生命力强，使人感觉很年轻的样子。经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石，而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张渲染，意境会更鲜明;木然地画画，是画不出好画的。每一处风景都有其各自不同的特色，如同人的性格差异一样。四川人说:“峨嵋天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”这话是有道理的。我们看颐和园风景，则是富丽堂皇，给人金碧辉煌的印象。一个山水画家，对所描绘的景物，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。
九年级语文下册第四单元第14课山水画的意境巩固练习新人教版
14 山水画的意境知识1．作者简介。
李可染（1907—1989），江苏徐州人，画家，以成就最高。
为变革山水画，曾旅行写生数万里。
晚年用笔趋于老辣。
擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。
代表画作有《漓江胜景图》《万山红遍》《井冈山》等。
代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李可染画牛》等。
2．背景探寻。
本文选自《李可染论文集》，略有改动。
中国山水画中的“意境”之说，可溯及六朝宗炳的“畅神”之说与山水诗的兴起，后达宋人“诗画一律”之论。
于是，中国山水画中的“意境”与古典诗词便有了难分难解的关系。
但新文化运动兴起，文言文及古体诗受到了白话文与新诗的冲击，在青年学生群体中，此风尤烈。
而李可染，1920年在徐州拜画家钱食芝为师，据称习王石谷一派山水；1923年入上海美术专门学校普通师范科，曾听过康有为的演讲；1929年考入杭州西湖国立艺术院研究部学习西画。
这种经历使李可染认识了中国新山水画中的“意境”。
在20世纪50年代，李可染漫游山川，一路写生，其山水画面目一变而“新”，形成特有的山水画语言范式。
他提出“可贵者胆，所要者魂”，而所谓“魂”者，便是他在《漫谈山水画》一文中所言的“意境”。
3．知识链接。
意境意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
特点是景中有情，情中有景，情景交融。
凡能感动欣赏者（读者或观众）的艺术，总是在反映对象“境”的同时，相应表现作者的“意”，即作者能借形象表现心境，寓心境于形象之中。
广义而言，包括作者和欣赏者两方面。
前者由作者的审美观念和审美评价水平决定，有真与假、有与无、大与小、深与浅之别，后者因欣赏者的审美观念和审美评价不同而有大小和深浅之分。
4．主旨归纳。
本文运用了、和的论证方法，论述了意境是山水画的灵魂的观点，并且论述了获得意境的途径是深刻认识对象，有强烈、真挚的思想感情。
参考答案4．引用论证举例论证正反对比论证重点1．通读课文，划分层次，写出大意。
部编版 九年级语文下册第14课《山水画的意境》 (含答案)
泠泠风雨声(胡竹峰)意与神会，情通自然。
意与神兮如痴如醉，情通自然兮惠风和畅。
春雨绵绵，阴寒不散，夜里悠悠忽忽读了些旧人诗词。
元人柳贯《题宋徽宗扇面诗》云：“扇影已随鸾影去，轻纨留得瘦金书。
”瘦金书我熟，小时候玩过一枚“大观通宝”铜钞，钱文正是赵佶手笔。
赵佶的帖读过不少，如《千字文》《牡丹诗》等。
瘦金体的线条仿佛金戈银丝，看《秾芳诗帖》久了，越发觉得线条薄利，笔锋可以削水果，手不敢触。
我看瘦金体，老想到春秋时候的尖首刀币。
《秾芳诗帖》，大字楷书长卷，每行二字，共二十行，清人陈邦彦题跋道：“此卷以画法作书，脱去笔墨畦径，行间如幽兰丛竹，泠泠作风雨声。
”纤细、青郁、劲挺、有力，瘦金之味差不多这样。
不要说书法，宋人文章也涓涓细流出一派文气，不像唐朝欣欣向荣、郁郁勃发。
唐人写时间流逝无可奈何，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，宋人却是“夕阳西下几时回？无可奈何花落去”。
唐朝人慷慨，宋朝人感慨。
慷慨常常是壮士，感慨往往为道家，宋徽宗恰恰是道君皇帝。
中国艺术，道家的痕迹处处可见，阴阳为骨，无为是表。
前些时日读《易经》，象曰：“风行水上，涣。
”大意是水上见风，涟漪泛起，散而不乱，涣然而合，成自然之象。
宋人书法，受老庄道家影响，大抵虚静，瘦金体是异数。
每见瘦金体，像在冬天的梅园游玩，老树新花，四周一望，虚室生白，全是一片吉祥。
有回在朋友画室玩，他运转提顿写瘦金体给我看。
想起当年的赵佶，一笔一画运转提顿在汴京皇城里自得其乐。
瘦金体的精气神是入世的，也是出世的，更多还是出世的。
我读赵佶书法，读出自得其乐——天下与我何干？且写字画画去，差不多是那样的字外音。
赵佶的字有弹性，有韧性，有精神，像钢丝。
书法家白蕉说：“瘦金体的线条，未必输给颜真卿的线条。
”瘦金体是文人字，并非帝王字。
到底什么是帝王字，我也说不清；到底什么是文人字，我更说不清。
我只能说自得其乐是文人字，旁若无人是帝王字。
王羲之、颜真卿、苏东坡、米芾、赵佶、董其昌的手迹一片自得其乐或者扬扬得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手迹旁若无人或者居高临下。
编版语文九年级下册山水画的意境 练习 含答案同步练习
第14课山水画的意境1.下列加点字的注音无误的一项是（）A.孤帆(fdn)真挚(zhl)朝霞暮霭（di）B.渲染(xudn)灵魂(hun)富丽堂皇（tdng）C.遥望(ydo)意境(ji ng)浮光掠影（1%）D.惆怅(chou)造化(hua)颐和园（yi）2.下列词语中书写完全正确的一项是（）A.朴素崇高气势朝朝幕幕B.峨眉夔门气慨胸有成竹C.意匠搏斗图解金碧辉皇D.欲望赋予风暴苦心经营3.下列各句中加点成语使用错误的一项是（）A.这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有?蜓其壕的感觉。
B.作家必须先顺可学箪地知道人物的一切，而后设身处地地写出人物的话语来。
C.下岗后，她开了一个小饭馆，整日兢兢业业，修竣经苜，收入还算不错。
D.不管你腰缠万贯，或是宫厕掌皇；不论你声名显赫，或是默默无闻，幸福对谁都一样，不可能厚此薄彼，嫌贫爱富。
4.指出下列病句的错误①王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。
（）②纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。
（）③在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中的传统意象。
（）5.下列关于山水画意境的理解，不正确的一项是（）A.意境就是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思想情感，山水画如果没有了意境，也就没有了灵魂。
B.意境在于有情趣有画意，山水画不是地理、自然环境的说明和图解，那些追求白然的画作说不上有意境，难以打动人。
C.意境的产生有赖于思想感情，而思想感惜的产生源于画家对客观事物身临其境的长期观察和全面、深刻的认识。
D.山水画创作中，画家表达自己亲身感受的愿望越是强烈，对所描绘的景物思想感情越是真挚、朴实，意境也就越是鲜明。
6.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.李白的《送孟浩然之广陵》描写的是送别友人时的自然景象，没有直接抒写情感，情寓于景，但读者能够体会诗人深厚的感情。
部编九下语文14《山水画的意境》课后习题参考答案
部编版九年级下册语文14 《山水画的意境》课后习题参考答案一、默读课文，说说作者为什么认为“意境是山水画的灵魂”，意匠与意境是什么关系。
参考答案：作者认为，意境是山水画创作中“最重要的问题”，是景与情的结合。
山水画不是对“地理、自然环境的说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感情”，因而是山水画的灵魂。
一个山水画家，对所描绘的自然景物，“一定要有强烈、真挚、朴素的情感”；木然地画画，对外物“没有深刻感受”，笔下的事物都会成为“死的标本”，缺乏情趣，没有画意，自然感动不了人。
意匠和意境是山水画创作的两个关键问题。
“意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段”，“为了传达思想感情，要千方百计想办法”，就需要意匠，“有了意境，没有意匠，意境也就落了空”。
二、本文探讨山水画的意境，却多以诗词为例；行文中，还引用了一些人们耳熟能详的语句。
分别找出来，并说说它们的作用和表达效果。
参考答案：（1）引用李白《送孟浩然之广陵》和毛泽东《十六字令三首》，旨在具体阐释艺术作品是如何通过写景充分表达人的思想感情，从而创造出意境的。
这些诗词大家耳熟能详，有景物描写，景与情融合无间，具有很好的示范作用。
（2）引用古人“缘物寄情”的名句，旨在说明古人在景物描写中融会个人感情的写作手法，对意境进行阐释。
引用名句，既有较强的说服力，同时又使得行文典雅，富有知识性。
（3）引用毛泽东《沁园春·雪》，旨在证明艺术家写诗、作画，都会站得高于现实，因而更能全面深入认识现实。
这也是一首大家耳熟能详的诗词，以此为例具有典范性；同时，引用领袖的诗词，既符合当时的社会形势，又贴近现实，富有时代性。
（4）引用四川人对于四川景物的概括（峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽），意在说明“每一处风景都有其各自不同的特色”。
三、各种艺术门类之间总有一些共通之处，彼此往往能够互相借鉴。
下面这些山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？1.对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。
《山水画的意境》巩固训练（含答案）
《山水画的意境》巩固训练（含答案）巩固训练夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
惆怅．．(chóuchàng)真zhì(挚) 浮光掠．影(lüè)暮ǎi(霭) 渲．染(xuàn)朝．朝暮暮(zhāo)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)做到“全马在胸”“胸有成竹．．．．”“白纸对青天”“造化在手”的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命。
胸有成竹: 画竹子前心里有一幅竹子的形象。
比喻画家作画前,对所画的对象有整体的把握,非常熟悉。
(2)两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影．．．．,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。
浮光掠影: 比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。
(3)一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染．．,意境会更鲜明。
渲染: 比喻夸大地形容。
(4)我们看颐和园风景,则是富丽堂皇．．,给人金碧辉煌的印象。
堂皇: 气势宏大。
3.阅读下面的文字,回答问题。
[甲]中国文学的创作注重表现意境,文学的鉴赏也应该力求进入并感受意境。
当我们读着那些意境深远的作品时,可能暂时忽略了周围的一切,视而不见,听而不闻,整个心灵沉浸在想象的世界之中。
有时是自己过去的审美经验被唤起,和诗人取得共鸣;有时仿佛心灵打开了一扇窗户,对宇宙和人生得到新的理解;[乙]有时会感到超越了故我,在人格和智力上走向更加光明和智慧。
(1)[甲]处画线句存在语序不当的问题,应把“进入”与“感受”调换位置。
(2)[乙]处画线句存在成分残缺的问题,应在“智慧”后加上“的境地”。
4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(B)A.李白的《送孟浩然之广陵》描写了送别友人时的自然景象,没有直接抒写情感,情寓于景,读者能够体会诗人的深厚感情。
B.五代画家荆浩画松“凡数万本,始得其真”,而有位画家写生十几天就画了一百多张。
最新精选人教部编版初中语文九年级下册第四单元14 山水画的意境复习巩固第七十六篇
最新精选人教部编版初中语文九年级下册第四单元14 山水画的意境复习巩固第七十六篇第1题【单选题】下列画线字的注音有误的一项是( )A、灵魂（hún）熟悉（shú）黄鹤（hè）身临其境（jìng）B、遥望（yáo）真挚（zhì）赋予（fù）富丽堂皇（huáng）C、暮霭（ǎi）礼拜（bai）渲染（xuàn）浮光掠影（lüè）D、惆怅（zhàng）情趣（qù）夔门（kuí）金碧辉煌（huáng）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各句中划线的成语，使用不正确的一项是( )A、这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉。
B、他每天认真学习，面对这次考试他早已胸有成竹。
C、他在演讲中时时旁征博引，妙语连珠，简直令同学们目不暇接。
D、浮光掠影地游览，怎能深入了解各个地方的风俗民情？【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中划线词语的解释不符合语境的一项是( )A、要深入全面地认识对象，必须身临其境（亲身面临那种境地），长期观察。
B、我们看颐和园风景，则是富丽堂皇（形容宏伟华丽，气势盛大），给人金碧辉煌的印象。
C、这当然只能浮光掠影（比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝），不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。
D、经过画家思想感情的夸张渲染（经过浓墨重彩反复涂画），意境会更鲜明。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中没有错别字的一项是( )A、山水画不是地理、自然环镜的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性。
B、如没有特殊的时间要求（如朝霞幕霭等），早晨8点钟或中午12点，都不是重要的。
重要的是表现松树的精神实质。
C、经过两千多年，不断与自然搏斗，古老的枝干坚如铁石。
而又重生出千枝万叶，使人感觉到它的气势和宇宙的力量。
2019-2020年人教部编版初中语文九年级下册14 山水画的意境复习巩固第一百篇
2019-2020年人教部编版初中语文九年级下册14 山水画的意境复习巩固第一百篇第1题【单选题】下列画线字的注音有误的一项是( )A、灵魂（hún）熟悉（shú）黄鹤（hè）身临其境（jìng）B、遥望（yáo）真挚（zhì）赋予（fù）富丽堂皇（huáng）C、暮霭（ǎi）礼拜（bai）渲染（xuàn）浮光掠影（lüè）D、惆怅（zhàng）情趣（qù）夔门（kuí）金碧辉煌（huáng）【答案】：【解析】：第2题【单选题】填入下面横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是( )。
老师转身面向大家，他决定这一课，，，，。
①他们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文②不是具体地教孩子们怎样去写作文，也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱A、②④③①B、③②①④C、③④①②D、②④①③【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中，没有语病的一项是( )A、“山水画意境”是以山川自然景观为主要描写对象的中国画所表现出来的情调和境界。
B、消费者在购买文具用品时，要尽量选择无异味的橡皮擦、无刺鼻气味的涂改液和学习用品。
C、居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。
D、各级政府积极采取措施，加强校园安保，防止校园安全事故不再发生。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中标点符号的运用有误的一项是( )A、画山水，最重要的问题是《意境》，意境是山水画的灵魂。
B、怎样才能获得意境呢？我以为要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。
C、无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实，才可能全面深入。
D、齐白石有一印章“老齐手段”，说明他的画是很讲究意匠的。
九年级语文部编版下册课时练第4单元《14山水画的意境》(含答案解析)(2)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！课时练山水画的意境1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.渲．染(xuān)真挚．(zhì)夔．门(kuí)B.赋．予(fù)惆怅．(zhàng)灵魂．(hún)C.朝．霞(zhāo)意匠．(jiàng)浮光掠．影(liè)D.暮霭．(ǎi)惨．淡(cǎn)重．头戏(zhòng)2.下列词语中有错别字的一项是()A.遥望尤其枝叶茂盛耳熟能详B.崇高造化情寓于景苦心经营C.博斗熟悉富丽堂黄朝朝暮暮D.气概宇宙金碧辉煌孤帆远影3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是()A.政府加强公共服务设施配套建设,千方百计．．．．地方便群众的生产生活。
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巩固训练夯实基础巩固知识预习自测1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
惆怅．．(chóuchàng)真zhì(挚) 浮光掠．影(lüè)暮ǎi(霭) 渲．染(xuàn)朝．朝暮暮(zhāo)2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)做到“全马在胸”“胸有成竹．．．．”“白纸对青天”“造化在手”的程度,才能把握对象的精神实质,赋予对象以生命。
胸有成竹: 画竹子前心里有一幅竹子的形象。
比喻画家作画前,对所画的对象有整体的把握,非常熟悉。
(2)两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影．．．．,不可能深刻认识对象,更不可能创造意境。
浮光掠影: 比喻印象不深刻,好像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝。
(3)一棵树、一座山,观其精神实质,经过画家思想感情的夸张渲染．．,意境会更鲜明。
渲染: 比喻夸大地形容。
(4)我们看颐和园风景,则是富丽堂皇．．,给人金碧辉煌的印象。
堂皇: 气势宏大。
3.阅读下面的文字,回答问题。
[甲]中国文学的创作注重表现意境,文学的鉴赏也应该力求进入并感受意境。
当我们读着那些意境深远的作品时,可能暂时忽略了周围的一切,视而不见,听而不闻,整个心灵沉浸在想象的世界之中。
有时是自己过去的审美经验被唤起,和诗人取得共鸣;有时仿佛心灵打开了一扇窗户,对宇宙和人生得到新的理解;[乙]有时会感到超越了故我,在人格和智力上走向更加光明和智慧。
(1)[甲]处画线句存在语序不当的问题,应把“进入”与“感受”调换位置。
(2)[乙]处画线句存在成分残缺的问题,应在“智慧”后加上“的境地”。
4.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(B)A.李白的《送孟浩然之广陵》描写了送别友人时的自然景象,没有直接抒写情感,情寓于景,读者能够体会诗人的深厚感情。
B.五代画家荆浩画松“凡数万本,始得其真”,而有位画家写生十几天就画了一百多张。
可见,画作的数量影响着意境的创造。
C.中国山水画画家并不注重表现“光”,而是注重准确表现景物的精神实质,赋予对象以生命,木然地画画,客观景物就会成为标本。
D.齐白石对虾的精神状态熟悉极了,才让虾在他的笔下活起来。
可见,画家只有对客观对象有深刻的认识、感悟,画出的画才能传神。
【解析】“画作的数量影响着意境的创造”有误。
5.根据文章内容填空。
本文探讨山水画的意境,作者先提出“意境就是景与情的结合;写景就是写情”的观点;再以人们熟悉的中国诗词为例,阐明了景中所包含的思想感情;然后,分析获得意境的方法是深刻认识对象,要有强烈、真挚的思想感情;最后,指出画画要有意境,还要注意运用好的表现方法——意匠,使论述更全面。
基础运用6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
作者对描画的物件,必须要有深入的研究,有严格的选择、充沛．的感情、高度的加工。
绝不能把描写物件变成说明性的图解或地理志,使观者看了suǒ然无味、无动于zhōng,这样当然谈不上什么意境。
没有意境或意境不鲜明,绝对创作不出引人入胜的山水画。
意境的创造不是一件轻松的事情,我在画水墨山水时,感觉到自己就像进入战场,在枪林弹雨中。
因为画在宣纸上不能涂改,所以一点疏乎差错都不行。
每一笔都要解决形象问题,感情问题,远近虚实、笔墨浓淡等问题。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
充沛．(pèi)suǒ(索)然无味无动于zhōng(衷)(2)选文中有错别字的词语是“疏乎”,正确写法是“疏忽”。
(3)“引人入胜”中“胜”的意思是(C)A.胜利B.比另一个优越C.优美的景物或境界D.能够承担或承受(4)把画线句改为反问句。
这样还谈得上什么意境呢?7.学完本课,班里开展“李可染作品欣赏”综合性学习活动,请你完成下面的任务。
(1)为下面一则新闻拟写一个标题。
李可染《万山红遍》以近3亿成交创其拍卖纪录中新社北京6月3日电在3日北京保利春拍近现代书画拍卖夜场中,著名画家李可染的《万山红遍》以2.9325亿元人民币成交,刷新其个人作品拍卖纪录,目前是今春拍卖场上单品成交额最高的中国艺术品。
作为今年保利春拍的领衔之作,该画此前预展时估价 2.8亿元人民币,引起众多收藏家的兴趣。
今晚正式拍卖时以1.8亿元起拍,经过数轮竞价,最终以2.55亿元落槌,加上佣金,成交价达到2.9325亿元。
(2)李方搜集了一些关于《万山红遍》的资料,准备介绍给同学,抄写时出现一些问题,请你帮助修改。
国画大师李可染于1962年至1964年间,[甲]围绕毛泽东《沁园春·长沙》中的名句“万山红遍,层林尽染”为主题创作了七帧画作,每件作品的尺寸、章法和景观不一,但基本格局相同。
[乙]该系列作品画工独特,扣人心弦,充分显现了李可染山水画艺术的精华。
画作均为巨碑式丰满构图,采用了大量得自故宫内府的朱砂,运用大量浓密朱砂点,使画面通红一片,在静谧中包含无限喜悦;同时以浓厚的墨色为底,形成冷暖对比,层次丰富。
林间白墙、山上飞瀑和山下流泉互相衬托,极具气势,而前景溪涧则为庄严壮观的画面增添了动感。
①[甲]处画线句中存在句式杂糅的问题,请提出修改意见: 把“围绕”改为“以”(或:删去“为主题”) 。
②[乙]处画线句中存在搭配不当的问题,应将“显现”改为“体现”。
(3)李方听说美术馆正在举行“李可染画作展览”,想去参观,但他妈妈想让他在家好好学习,请你帮忙劝说李方的妈妈。
示例:阿姨,我们语文课上正在学习李可染先生写的文章,李方去参观画展可以更好地理解课文,而且欣赏画作可以提高我们的观察能力,培养丰富的想象力和高雅的情趣,对我们的诗歌欣赏和写作也会有很大帮助。
我和他一起去,边看边交流,您看行吗?阅读探究拓展延伸课内精读阅读《山水画的意境》,回答问题。
8.下列关于山水画意境的理解,不正确的一项是(C)A.意境就是景与情的结合,画家通过对自然景物的描绘表现深厚的思想感情,山水画如果没有了意境,也就没有了灵魂。
B.意境的产生有赖于思想感情,而思想感情的产生源于画家对客观事物身临其境地长期观察和全面、深刻的认识。
C.意境在于有情趣有画意,山水画不是地理、自然环境的说明和图解,那些追求自然的画作说不上有意境,难以打动人。
D.山水画创作中,画家只有对所描绘的景物充满强烈、真挚、朴素的感情,有表达自己亲身感受的强烈愿望,才能创造别具一格的意境。
【解析】“那些追求自然的画作说不上有意境,难以打动人”一句理解有误。
9.作者要说的是山水画的意境,为什么要在开头大篇幅分析诗歌的意境?诗中描写自然的景色与山水画绘出的景色都包含了感情,诗人、画家都需营造意境,寓情于景。
作者以广为人知的诗歌意境为例,能更好地诠释山水画的意境。
10.作者是如何论述“要深入全面地认识对象,必须身临其境,长期观察”这一观点的?你认为这个观点正确吗?请结合生活实际简要说明。
作者以齐白石画虾为例来论证他的观点。
这个观点是正确的。
如我们知道松树的耐寒可以象征坚忍的品质,而当我们在冬天认真观察,会发现只有松树傲然长青,松针贯穿积雪依然蓬勃向上,此刻,通过实地观察和近距离接触,我们会真正感受到这种坚忍的品质是那样真实。
11.你如何理解“无论写诗、作画,都要求站得高于现实,这样来观察、认识现实,才可能全面深入”一句的深刻含意。
写诗,写的是生活;绘画,绘的是风景。
它们都基于现实,以现实为原材料。
然而,它们都融合了写作者与绘画者自身的情感以及体悟,因此必然高于现实。
这就是说,不论是写诗还是绘画,最终都会构成客观景物与主观情感相融合的意境。
12.在摄影技术如此发达的今天,山水画是否会被取代?请结合文章内容简要分析。
山水画不是地理、自然环境的说明和图解,其更重要的是表现人对自然的思想感情。
可见,山水画具有其精神实质,这也就意味着它不会为山水摄影所取代。
拓展阅读阅读下面的文字,回答问题。
中国山水画的意境美颜景龙①中国山水画可谓是中国人情思中最为厚重的沉淀。
历代山水画家在画面中充分表现笔、墨、气、韵的同时,更注重意境美的营造。
意境是艺术的灵魂。
我们欣赏画作时,时常被其内含的艺术魅力所吸引,被画外之意、弦外之情所打动、所陶冶、所感染,这就是意境美的作用。
②中国山水画的空灵之美,是山水画艺术的主要审美趣味形式。
空灵之空为静、为虚、为无,空灵之灵为灵气、为实、为有。
空和灵是对立统一的。
宋代马远的《寒江独钓图》中,茫茫寒江,一叶孤舟,渔翁独坐,钓丝漂浮,微波之外,皆是空白,营造出一种空灵、深远、简淡的意境。
空灵之美一方面使画家在意境构成上获得了充分的主动权,打破了特定时空中客观物象的局限,另一方面也给欣赏者提供了广阔的艺术想象的天地,使作品中的有限的空间和形象蕴含着无限的大千世界和丰富的思想内容。
③中国山水画的外象之美不仅表现在画作本身,也包括画作以外的无限性,即“画外有画”。
正如美学大师宗白华所说:“中国绘画所表现的精神是深沉静默地与这无限的自然、无限的太空浑然融化,体合为一。
”山水画是一种哲理的最高境界,它追求的不是繁芜的世界,而是自然与人文的完美统一,是一种摆脱世俗的精神。
从元朝的倪瓒,明清时期的石涛、董其昌等人的山水画中,我们所看到的不只是绘画的语言符号,更重要的是画家内在的精神追求。
④中国山水画的诗意之美,也是中国绘画历来所提倡的。
不论《春山烟雨》还是《春浦帆归》,只看画题,就会觉得诗意盎然。
诗意之美丰富了中国山水画的美学意境。
真正山水画中的诗境,体现在画的构思、章法、形象、色彩的诗化,诗情与画意交融。
宋代郭熙在《林泉高致》中说:“诗是无形画,画是有形诗。
”诗、画的一致,是中国山水画家追求的最高理想,也是中国山水画的最高境界。
唐人王维以诗人的学养彰显画家的气质,在文学和绘画领域揭示了诗与画的关系,从而提出了山水画意境表现中的一个准则——画中有诗。
比如他的作品《江山雪霁图卷》,画面上虽然没有像许多画家一样题上或多或少的诗词字句,却富有诗的意境。
⑤中国山水画中所具有的那种空灵美、外象美、诗意美的意境既是画家创造的终点,又是观者再创造的起点,是画家与观者之间沟通的桥梁。
当代中国山水画创作者,只有放开眼界,敞开胸怀,徜徉于大自然之中领受山川、风云、水石、林木际会之妙,铸就独特的艺术灵魂,方能构筑胸中意象,孕育笔墨语言,创作出有意境的作品,真正做到“代山川而言”。
(有删改)13.请简要概述全文的论述层次。
文章先提出中国山水画具有意境美的观点;再分别论述中国山水画意境的空灵之美、外象之美、诗意之美;最后指出当代中国山水画创作者,只有放开眼界,敞开胸怀,徜徉于大自然之中领受自然之妙,才能创作出有意境的作品。
14.第②段画线句使用了什么论证方法?有何作用?举例论证。
举宋代马远的《寒江独钓图》营造出空灵、深远、简淡的意境,形象生动地论证了中国山水画的空灵之美,增强了文章的说服力。