声声慢教案

声声慢

【教学目标】

1．了解李清照婉约词的特点；

2．在诵读品味的过程中，提高学生的审美情趣；

3．通过解决文句，分析意象与意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。

【教学重难点】

1．体会词人前后期作品中的别样“愁”情；

2．了解个人生活遭遇与作品创作的密切关系；

3．中国古典诗词中常用意象的特定属性。

【教学方式】对比阅读教学、探究性学习

【教学课时】 1课时

【教学过程】

（课前五分钟循环播放“李清照画像”幻灯片，配以王祖贤唱的《声声慢》曲，意在激发学生兴趣，营造气氛，让学生更易融入到词的意境中）

一、以学生初中学过的两首李清照词《如梦令》《醉花阴》导入

有这样一位作家，她被称为中国古典文学史上唯一伟大的女作家，她的词是被称为正宗一派的，她反对柳永的粗俗尘下，她非难苏轼的诗化的词，她的词富于性情与生命的表现，她的词具有空灵高尚的艺术品质，她就是——李清照。对于李清照，我们并不陌生。我们读过她的《如梦令》

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

少女时代的她有的是无忧无虑的生活，有的是开朗活泼的性格；有的是闲适的心情。

我们也读过她的《武陵春》

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

这首词中我们读到了“物是人非”，读到了伤离感乱，读到了凄楚哀苦。

同是李清照的作品，为什么两首词的心境与情调却如此不同呢？

二、走近作者李清照

[明确] 南渡是李清照（1084—1155）人生的分水岭。李清照（1084－约1151），南宋着名女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。出身于名门世家，父亲李格官至礼部员外郎，着名经史学家；母亲王氏出身于状元之家，琴棋书画皆通。李清照从小耳濡目染，多才多艺，能诗词，善书画。史书记载说她：“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。”18岁嫁给门当户对的太学士赵明诚（其父吏部侍郎赵挺之）为妻。赵爱好金石之学，也有很高的文化修养。夫妇在一起常常诗词唱和，共同致力于金石书画的搜集整理，夫妻感情深厚，家庭美满幸福。

时代的巨变打破了李清照闲适恬静的生活。1125（41岁）年金兵入侵，两年后（1127

年）北宋败亡。李的个人命运也随着国家命运的改变而改变。李一家被迫南迁避难，两年后，其夫在赴官途中不幸染病身亡，流下李孤苦伶仃一个人，中晚年的李清照经历了国家败亡、家乡沦陷、丈夫病死、文物丧失（国破、家亡、夫死、物失）等不幸遭遇，处境凄惨，内心悲痛。

李清照的词前期多写大家闺秀的生活情趣、闺怨离愁；后期的词一改其前期清新明快的词风而充满了哀婉凄凉，多为伤时感乱、怀乡忆旧之作。

《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作，也是她后期的代表作。据考证，这是她亡夫不久所作。

三、听读朗读，整体感知词人别样的愁情。

（读：倾情诵读，整体感知。?悟：感受形象，体味意境。?品：咀嚼涵泳，品味语言。）

1.听录音范读

2.学生齐读

这首词感情基调是怎样的？

愁。这是女词人在一个秋天的黄昏里的生活感受，一行行写的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤独凄凉的境况。你是如何感受到这份愁的？

走近作者，知人论世

品读意象，感悟意境

咀嚼涵泳，品味语言

四、品读《声声慢》

1.提问一生：找出词中直接抒情的句子。

“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”

“这次第，怎一个愁字了得”

（分析起句）

起句形象用了七组叠词，直接抒情，委婉细致地表达了作者在遭受重创巨痛后的愁苦的心情。寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚| | |

人的动作、神态环境的悲凉内心世界的巨大伤痛

①李清照在经历了国破家亡、夫死、金石丢失等一系列打击之后，内心极度哀愁，再加之一人孤处、无儿无女、无依无靠，更是百无聊赖、空虚惆怅、失落迷茫。为了派遣这种哀愁，作者开始了漫无目的的寻觅。她在寻觅些什么呢？是少女时代快乐的生活吗，还是夫妻情深、甜蜜爱情？……

②环境的“冷清”更衬托出人心境的“清冷”

冷清：强调不热闹清冷：强调冷静而凄凉

③寻觅的结果不但没有寻回失去的东西，不但没有减轻内心的伤痛，反而在这冷清的环境中更生一种凄凉、惨淡、悲戚。

这七组叠词极富音乐美。宋词是用来演唱的，因此音调和谐是一个很重要的内容。李清

照对音律有极深造诣，所以这七组叠词朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉。只觉齿

舌音来回反复吟唱，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉，然而她

还未开口已觉得已能使听众感觉到她的忧伤，而等她说完了，那种伤感的情绪还是没有散去。

一种莫名其妙的愁绪在心头和空气中弥漫开来，久久不散，余味无穷。

略析“乍暖还寒时候，最难将息”

此句写气温骤变的感受：点明节令——秋天。秋天的天气变化无常，忽暖忽冷。在这样

的天气里人也睡不好，最难调理休息。并非天气原因而是人的心情。

2.间接抒情——抓意象分析愁情

王国维在〈人间词话〉中说：“一切景语皆情语”——引出意象概念

让生找出词中的主要意象

（1）详析“酒”意象的特定属性（“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”）

问：为何说是“淡酒”？——并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒

味淡，这是一种主观感受。一个“淡字”表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。

先让生思考回答一些关于酒表示愁情的诗句。

师明确：最初饮酒是乐事，要与神灵共享或用以招待客人；一边饮酒一边做游戏这在宫

廷宴会中是最常见的。到了汉末，天下动乱，连年战争，人的生命朝不保夕，古人感慨良多，

如“酾酒临江，横槊赋诗”的曹操就发出“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨

当以慷，忧思难忘。何以解忧，惟有杜康”的感慨。“酒”成了排解忧愁的液体。唐朝是诗歌

创作的高峰期，酒的消耗与诗的产量成正比。“李白一斗酒出百篇”，可以说李白的诗是一篇

篇醉出来的。“抽刀断水水更流，举酒消愁愁更愁”

艰难苦恨烦霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫《登高》（身世之愁，亡国之恨）

“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”

——白居易《琵琶行》（离愁）

“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”——柳永《雨霖铃》

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》（离愁）

酒是“愁”的象征

（2）“秋风”意象略讲

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”杜甫《茅屋为秋风所破歌》

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”杜甫《登高》

“万里悲秋常作客，百年多病独登台”杜甫《登高》

“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”（白居易《琵琶行》）

多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”马致远《天

净沙·秋思》

悲哉，秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。宋玉《九辩》

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”刘禹锡《秋词》