部编版四年级下册《海的女儿》PPT公开课课件1

神圣：极其崇高而庄严；不可亵渎。 造句：只争朝夕，是时代赋予我们的神圣使命。 仪式：举行典礼的程序、形式。 造句：运动会结束后，举行了隆重的颁奖仪式。 铺陈：摆设；布置。 造句：她的房间里铺陈着洁白的毛绒地毯。 轻柔：轻而柔和。 造句：月光像一片轻柔的白纱，将整个院子包裹起 来。
近义词
欢庆——（庆祝） 接受——（承受） 承认——（认可） 奢望——（希望） 幸福——（美满） 喝彩——（叫好） 锋利——（尖利）
在太阳出来前，小人鱼有两条路可走，要么杀死 王子，用他的血复活自己，再享海中生活的荣华富 贵；要么自己死，变成泡沫。
文章写她下决心前走进帐篷，新娘和王子正在睡 梦中，此刻他们都那么安详、幸福，她实在不忍破 坏这一切。
“小人鱼拿着刀的手在发抖”，是内心激烈斗争使然，是生命 抉择时的情感使然。最后，善良和崇高让她选择自己化成泡沫。
露面——（出现） 迫切——（急切） 洁白——（纯白） 欢快——（欢乐） 神圣——（庄严） 永恒——（永久） 耀眼——（夺目）
反义词
欢庆——（哀悼） 承认——（否认） 幸福——（痛苦） 宁静——（喧闹） 欢快——（悲伤） 喝彩——（嘲讽） 锋利——（粗钝）
迫切——（从容） 洁白——（乌黑） 奢望——（绝望） 轻柔——（粗暴） 华丽——（简朴） 永恒——（短暂） 耀眼——（暗淡）
（2）她的美妙的舞姿是死前生命力最后的绽放，是她对曾经的 自己最后的祭奠，美妙舞姿背后，是她面对自己的追求、自己的 结局巨大的苦痛，在欢歌乐舞结束之后，她将去面对自己生命的 终结。
5.小人鱼为什么最后没有听从姐姐们的话杀 了王子？
善良的小人鱼不愿牺牲他人的性命换回自己 的生命。
6.重点阅读第13自然段，感知小人鱼的复杂心 理。
学习目标
1 会认13个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组
成的新词。
2 正确、流利、有感情地朗读课文。疏通课文 大意，感受小人鱼做选择时内心的矛盾情感。
3 通过学习，深入理解小人鱼的形象，体 会她勇于牺牲的性格特点。
作者介绍
安徒生(1805-1875),丹麦童话作家，被 誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《 小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火 柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等 。
“刀落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的 鲜血从水中喷溅出来”是说，她知道不杀王子就是在自杀，看不 到王子流血，看到的只能是自己流血。
“她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里”，这 是她向自己深爱的人永别，是向自己的生命永别。
7.小组讨论：
（1）如果你是小人鱼你会告诉王子是你救了他吗？
词语辨析
奢望 希望
相同点：两个词都有“心里想要达到某种目的 或出现某种情况”的意思。
不同点：“奢望”强调的是过高地希望实现什 么，通常是不能够实现的。“希望”则是有可能实 现的。
运用示例： 1.他从小就( 希望 )做一名医生，能够救助生
病的人。 2.我不敢( 奢望 )拥有一个可以实现我任何愿望的 宝葫芦。
（2）小人鱼为什么最后没有听从姐姐们的话杀了 王子？
（3）小人鱼为了使心爱的王子能获得幸福，自己 甘愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？
（4）你喜欢这个结局吗？小人鱼最后变成了泡沫， 小人鱼会想些什么呢？读了故事，你想对主人公 说什么？
明确：小美人鱼是一个美丽善良,为了别人的幸福 可以牺牲自己的形象。她为了追求神圣的爱情和人 类不灭的灵魂，放弃海底生活，不惧痛苦,为了自己 的追求而不懈努力,哪怕最后化为泡沫，这是她执着 精神的体现；她不愿牺牲他人以换来自己的生命， 为爱不惜放弃自己的生命，这是她富于奉献精神的 体现。
环境描写，写海面的平静、祥和，一方面衬托对 于王子和公主来说宁静、美好的这一夜，另一方面 与后文小人鱼付出生命的巨大悲痛形成对比，如同 暴风雨前的宁静，为悲剧做铺垫。
4.小人鱼为什么在死去的前一天晚上跳起舞来？
（1）水手们欢快的舞蹈让小人鱼想起了第一次 浮到海面上来看到的华丽、欢乐的场面，那也是 她第一次见到王子的场面，对于她来说，那是无 比幸福的时刻。
美德：美好的品德。
造句：勤劳是中华民族自古以来的美德。
迫切：需要到难以等待的程度；十分急切。
造句：他度假的心情越来越迫切了。
羞答答：形容害羞。 造句：姑娘低着头，羞答答地不说话。 奢望：过高地希望。 造句：我不奢望钱财，但是我渴望精神上的财富。 喜讯：使人高兴的消息。 造句：喜讯传来，校园里一片欢腾。
生字学习 会பைடு நூலகம்的字
多音字
hào:军号 发号施令 号
háo:号叫 号啕大哭
Iòu:露面 露马脚 露
lù：露水 藏头露尾
号啕大哭 露水
词语学习
词语理解
宏伟：(规模、计划等)宏大雄伟。 造句：个人只有融入团结的集体才能实现宏伟的目标。 飘扬：在空中随风摆动。 造句：一面面彩旗在运动场上空飘扬。 佩带：(把手枪、刀、剑等)插在或挂在腰部。 造句：这位大侠佩带着一把宝剑。
2.阅读第5自然段，体会小人鱼的内心感受。
“心在破碎”，极言小人鱼的伤心和委屈。救王子的是小人鱼， 可王子却误认为是公主；她为了王子，忍受着莫大的痛苦放弃海底 自由自在的生活和长寿的生命来到人间，可王子却爱上了美貌的公 主；在王子举行婚礼后，自己就将死去化为泡沫，面对着生命逝去 之痛。
3.赏析第8自然段中的句子“风儿在鼓着船帆。 平静的海面上，船在轻柔地航行着”。
写法借鉴
外貌描写
外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、 体型、 姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读 者对人物的印象。如文中从小人鱼的视角,描述邻国公主的外貌“皮 肤是那么细嫩、洁白,乌黑的长睫毛下，一对深蓝的、钟情的眼睛在 微笑着”,展现了一个高贵、美丽的公主形象，也从侧面表达了作者 对小人鱼不盲目嫉妒、诚实善良的赞扬。
整体感知
1.自读课文，标出自然段并思考以下问题： （1）全文共几个自然段？ （2）课文主要写了什么内容？
（1）全文共13个自然段。 （2）小人鱼勇敢地追求了自己的幸福，但是，为 了不伤害别人的生命，小人鱼不仅放弃了爱情，还 献出了自己宝贵的生命。
课文解读
1.第1、2自然段的作用是什么？
第1自然段极写公主到来之前城中的欢欣热闹， 为后文公主的到来做铺垫。第2自然段写公主的美 貌，小人鱼自愧不如，渲染出小人鱼内心的悲伤。