在心里种下一首歌小升初常见阅读

在心里种下一首歌

那是一个秋天的黄昏，斜阳渐落，红霞染红了天边。我和家人一起吃晚饭，偶一抬头，见窗外冒出两张粉脸。再一看是阿美和小胖，挤眉弄眼地朝我招手，我会意地冲他们点点头。

妈妈在一旁说道："别着急，多吃点饭。"我心里跟猫挠似的，胡乱扒拉了几口，就站起来说："吃饱了，我要出去玩了。"话音刚落，人已跑远。

不一会儿，院里的小伙伴陆续聚拢过来。我们开始跳方格、捉迷藏，玩累了，阿美提议说："咱们来开演唱会吧。"大家一致举手赞成，靠墙的一块青石板，成了临时舞台。

阿美清了清嗓子，唱了一首《蜗牛和黄鹂鸟》，清亮的童音传到耳畔，引来我们的阵阵掌声。轮到我上场了，学着歌星的样子先鞠了个躬，然后故作陶醉地唱道："我爱你塞北的雪......"

那年我10岁，正是敏感而脆弱的年纪，被一句无意的嘲笑，淋湿了心房。我将墙上的明星海报撕掉，缺少了歌声的陪伴，感觉生活变得单调了许多。

读高中时，学校举办"庆元旦"文艺汇演，老师要求全班同学排练大合唱。回想起难堪的童年往事，我灵机一动，想到个好主意。站在队伍中，跟着低声附和，没想到，很快被老师识破了。

"你--站出来，单独唱一遍。"老师用手一指，厉声说道。当时我的脑子一片空白，木木地走到前面。刚唱了几句，老师摆了摆手说道："我看还是算了吧，你就对对口型，千万别唱出声来。"

全班哄堂大笑，笑得乱成一团，难过与羞愤交杂在一起，我恨不得找个地缝钻进去。

我变得愈加孤僻内向，正是从那时起，喜欢上了阅读。我独自坐在花树下，

捧着一本书，安静地看着。青春如悠长又寂寥的雨巷，而我，仿佛是那个丁香一样结着愁怨的姑娘。

刚参加工作那几年，每逢闲暇时，同事们三五一群地闲侃，或去唱歌跳舞。我依旧一杯茶，一本书，静静地打发时间。后来，我尝试着写作，渐渐地文字不断出现在报刊上。

茉莉说："这么好的美景，咱们来唱歌吧。"我不好意思地说："我唱歌很难听的。"然后，我跟她讲了因唱歌闹笑话的尴尬往事，她微笑着说："其实，不用太在意的。不管是快乐时光，还是悲伤瞬间，歌声都是最好的陪伴。"

那天晚上，我们并肩坐在沙滩上，轻轻地唱着歌。那些从心底淌出的音符，有一种让人安定的力量，仿佛置身于另一个世界，感到从未有过的轻松和愉悦。

她说："在人生的舞台上，你永远都是自己最好的听众。"我听了，惊住，一时感慨不已。只因别人的几句嘲笑，我的生活被罩上一层阴影，现在回头去看，才发现过去的想法是多么荒唐可笑。

从笔会回来以后，我们偶尔会在网上聊天，她说最近迷上黄梅戏了。我告诉她报了个古筝班，闲时写文章，弹古筝。她在那边欢呼道，可以想象，你弹古筝的样子，肯定会很优雅的。

再后来，有一天，我应邀到一所中学做文学讲座。这要放在以前，是想都不敢想的事。

因为在人多的地方讲话，我会脸红紧张，手足无措。可这一回，我鼓起勇气，欣然前往。当台下响起热烈的掌声时，我起身鞠躬致谢。

想起曾经看过的一句话：你学过的每一样东西，你遭受的每一次苦难，都会在你一生中的某个时候派上用场。如此说来，那些嘲笑过你的人，那些忽视过你的人，也是生命中的"另类贵人"。

而今，在月光如水的夜晚，我喜欢听听音乐，喝茶看书。不抱怨，不张扬，像一株植物一样，安静地活着。有朋友说，你变得更明媚了，有着动人的芬芳。只有我自己知道，在心里种下一首歌，是件多么美好的事！

1、文中写了两件“我”在唱歌方面的尴尬事，请分别加以概括。（4分）

2、简析文中画波浪线的句子的作用。（3分）

3、请从人物描写的角度赏析文中画直线的句子。（4分）

失去了的书桌冯骥才

①我有张小小的书桌。它又窄又矮，破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来，残余的

漆色变得晦黯发黑，连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤，还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样，三十年来，却一直放在我的窗前，我房间透进光来的地方。我搬过几次家，换过几件家具，但从来没有想到处理掉它……

②记忆里，幼时的事，都是穿不成串儿的珠子。这珠子却在记忆的深井的底儿滴溜溜、闪闪发光地打转——我把“人“字总误写成“入”字，就在这桌上吧!我一排排地晾干弹弓子用的小泥球儿，就在这桌上吧!我在小木板上钉钉子，就在这桌上吧！这些只有我才知道的故事，早已融进往昔岁月中的童年生活。为此，我为此，我很少用湿布去拭抹它。

③只有一次例外。那是我上小学四年级时。我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把眼前的两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，他对我们调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子。他真生气呢!气呼呼地直喘，什么话也说不出来了，只指着门瞪圆眼对我吼道："走!快走!"我离开了课堂，一路跑回家。我眼泪汪汪地在桌上写了"李老师是狗!"几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么"仇"似的。这几个字就相当威风地在我桌上保留了好长时间。

④在表的滴答声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来，事也懂得多了。桌上那几个字却不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大后再也遇不到的那个瘦弱的女同学的愧疚心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹下去。

⑤真奇怪!字儿抹掉了，好像心里干净了一些。

⑥有一天我画画。画幅大，桌面小。不得不把一半画纸垂到桌下，先画铺在桌面上的一半；待画得差不多时，再拉上纸来画另一半。这样就很难照顾到画面的整体感，我画得那么别扭，真急了，止不住愤愤地骂道："真该死，这破桌子!"

⑦它听着，不吭一声。等我画好了画儿，张挂起来；画面却意外地好。我十分快活，早把桌子忘在一旁。它呢?依然默默旁立。它就是这样与我为伴，好像我不抛掉它，它就一心而从无二意地跟随着我。我过去的生活的一切，无论是快乐和幸福的，还是忧愁和不幸的，都留在桌上了。哪怕我忘了，它也会无声地提醒我。

⑧然而有一天，我终于失去了它。

⑨在地震中，塌落下来的屋顶把它压垮。我的孩子正好躲在桌下，给它保住了生命。它才是真正地为我献出了一切哪!等我从废墟中把它找出来，只是一堆碎木板、木条和木块了。我请来一位能干的木匠，想把它复原。木匠师傅瞅着它，抽着烟，最后摇了摇头。并且莫名其妙地瞧了我一眼，显然他不明白我何以有此意图--又不是复原一件碎损的稀世古物。

⑩它就这样在我的生活中没了。我因此感到隐隐的忧伤。不由得想起几句话，却想不起是谁说的了："啊，生活，你真迷人……哪怕是久已过去的，也叫人割舍不得；哪怕是不幸的，也渐渐能化为深沉的诗。

1、围绕书桌，作者详写了与之相关的哪几件事？（3分）

2、请从修辞的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。（4分）