小班艺术活动设计：可爱的木偶小人
幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶
幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶好的,我将为你撰写一篇幼儿园小班美术教案,题目为"可爱的小木偶",内容将包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分,力求实用性强、细节详细、质量高。
以下是文档的大致框架和内容:一、活动目标培养幼儿对美术活动的兴趣,激发创造力和想象力。
学习使用不同的材料和工具制作小木偶,锻炼动手能力。
培养幼儿的观察力、审美力和合作意识。
通过制作小木偶,了解木偶文化,感受传统文化的魅力。
二、活动准备材料准备:各色卡纸、彩色皱纹纸、毛线、棉花、橡皮泥等剪刀、胶水、双面胶、水彩笔等工具知识准备:教师提前了解木偶的起源、种类、表演形式等收集一些木偶的图片,供幼儿欣赏和参考环境布置:将教室布置成木偶主题,如悬挂木偶图片、摆放木偶玩具等准备一张大桌子,铺上塑料布,作为操作台三、活动过程导入活动教师出示木偶玩具,激发幼儿兴趣简单介绍木偶的起源、种类等欣赏木偶图片展示各种木偶图片,引导幼儿观察木偶的造型、色彩等特点请幼儿说说自己最喜欢哪个木偶,为什么讲解制作方法教师示范制作一个简单的小木偶讲解制作步骤和注意事项幼儿动手操作幼儿自由选择材料,分组合作制作小木偶教师巡回指导,帮助解决制作中的问题作品展示与评议幼儿将制作好的小木偶摆放在展示台上互相欣赏、评议,说说最喜欢哪个小木偶,为什么教师点评,表扬幼儿的创意和合作精神活动延伸幼儿给自己的小木偶起个名字,编一个小故事教师可组织幼儿进行木偶表演,体验表演的乐趣四、活动反思成功之处:幼儿参与热情高,制作出各具特色的小木偶培养了幼儿的动手能力、创造力和合作意识需要改进的地方:部分幼儿使用剪刀还不够熟练,需要加强练习可增加一些辅助材料,如亮片、羽毛等,丰富作品效果家园共育建议:家长可带幼儿参观木偶剧表演,增进对木偶文化的了解鼓励幼儿在家中继续制作小木偶,培养动手能力以上就是"可爱的小木偶"美术教案的大致框架和内容,供你参考。
学做会动的木偶小人教案
学做会动的木偶小人教案教案标题：学做会动的木偶小人教案教案目标：1. 学生能够理解木偶小人的基本原理和制作过程。
2. 学生能够运用所学知识和技能制作自己的木偶小人。
3. 学生能够展示和演示他们制作的木偶小人的动作和表演。
教学准备：1. 制作一个示范用的木偶小人。
2. 准备所需的材料，包括木棒、线、纸板、剪刀、胶水等。
3. 准备一些示范用的木偶小人动作和表演。
教学步骤：引入：1. 引导学生观察示范用的木偶小人，并询问他们对木偶小人的了解和认识。
2. 解释木偶小人的定义和作用，以及它们在表演和娱乐中的重要性。
知识讲解：1. 介绍木偶小人的基本原理，即通过线的拉动来使木偶小人产生动作。
2. 解释木偶小人的制作过程，包括选择合适的材料、设计和绘制木偶小人的形象、剪切和装配各个部分等。
示范制作：1. 展示制作木偶小人的过程，包括如何选择合适的材料和工具、如何设计和绘制木偶小人的形象、如何剪切和装配各个部分等。
2. 强调制作过程中需要注意的细节和技巧。
实践操作：1. 指导学生根据自己的创意和想法设计和绘制木偶小人的形象。
2. 分发所需的材料和工具，让学生动手制作自己的木偶小人。
3. 在学生制作的过程中提供必要的指导和帮助。
展示和表演：1. 鼓励学生展示和演示他们制作的木偶小人的动作和表演。
2. 提供一些示范用的木偶小人动作和表演，以激发学生的创造力和想象力。
总结：1. 回顾本节课所学的内容和技能。
2. 强调学生通过制作木偶小人培养了创造力、动手能力和表演能力。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作不同形象和风格的木偶小人。
2. 引导学生思考如何改进和创新木偶小人的制作方法和技巧。
评估：观察学生在制作过程中的参与程度和表现，以及他们展示和演示的木偶小人动作和表演的质量。
同时，可以通过口头提问和小组讨论的方式检查学生对木偶小人制作原理和过程的理解程度。
教案撰写完毕后，教师可以根据具体教学情况进行适当的调整和修改。
小班小木偶欣赏教案
小班小木偶欣赏教案教案标题：小班小木偶欣赏教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏小木偶表演艺术。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和审美能力。
3. 通过互动和参与，促进幼儿的语言表达和社交能力。
教学准备：1. 小木偶表演视频或实际的小木偶。
2. 适合幼儿的音乐。
3. 一些小木偶玩具。
4. 彩色纸、颜料、画笔等艺术材料。
5. 幼儿故事书。
教学步骤：引入活动：1. 听音乐：播放轻快欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做一些简单的舞蹈动作，为欣赏小木偶表演做准备。
欣赏小木偶表演：2. 展示小木偶：展示一些小木偶玩具，让幼儿观察、摸索和描述它们的外观特点。
3. 观看小木偶表演：播放小木偶表演视频或实际进行小木偶表演，引导幼儿观察小木偶的动作、表情和故事情节。
4. 提问与讨论：引导幼儿回答一些问题，如“你觉得小木偶的表演有趣吗？为什么？”、“小木偶的动作和表情是怎么做到的？”等，鼓励幼儿用自己的语言表达观点。
创作小木偶：5. 制作小木偶：提供彩色纸、颜料、画笔等艺术材料，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的小木偶。
6. 小木偶角色扮演：鼓励幼儿用自己制作的小木偶进行角色扮演，模仿小木偶表演的动作和表情。
故事分享：7. 选择一本有关小木偶的故事书，向幼儿讲述故事，让他们进一步了解小木偶的世界。
总结活动：8. 回顾活动：与幼儿一起回顾今天的活动内容，鼓励他们分享自己的体验和感受。
9. 小结：总结小木偶表演的特点和魅力，并鼓励幼儿继续欣赏和探索小木偶艺术。
拓展活动：- 邀请专业小木偶表演团队来幼儿园进行现场表演。
- 组织小班幼儿参观当地的木偶剧院或艺术展览。
- 鼓励幼儿用绘画、手工制作等方式创作属于自己的小木偶角色。
教学评估：- 观察幼儿在欣赏小木偶表演时的专注程度和参与度。
- 评估幼儿在制作小木偶和角色扮演中的创造力和表达能力。
- 收集幼儿的绘画作品和手工制作作品，评估他们对小木偶的理解和表达能力。
教学延伸：- 在日常活动中，鼓励幼儿使用小木偶进行角色扮演和故事演绎。
木偶制作美术教案小班下册
木偶制作美术教案小班下册教案标题：木偶制作美术教案（小班下册）教案目标：1. 培养小班学生的创造力和想象力；2. 提高学生的手工制作能力；3. 培养学生对美术作品的欣赏和表达能力。
教学重点：1. 学生能够了解木偶制作的基本步骤；2. 学生能够使用简单的材料制作自己的木偶；3. 学生能够欣赏和表达对木偶艺术的感受。
教学准备：1. 木棒、布料、纸板等制作木偶的材料；2. 彩色笔、颜料、毛刷等绘制木偶的工具；3. 图片或视频资源，展示木偶艺术作品。
教学步骤：引入（5分钟）1. 展示一些木偶艺术作品的图片或视频，引发学生对木偶的兴趣和好奇。
2. 引导学生讨论木偶的特点和用途。
导入（10分钟）1. 向学生介绍木偶制作的基本步骤，包括设计、制作和装饰。
2. 通过简单的示范或图片展示，让学生了解木偶制作的过程。
实践（30分钟）1. 学生根据自己的设计，选择合适的材料和工具，开始制作木偶。
2. 教师在制作过程中提供指导和帮助，确保学生的安全和顺利进行。
3. 学生可以根据自己的喜好和创意，给木偶添加颜色和装饰。
总结（10分钟）1. 学生展示自己制作的木偶，并分享制作的过程和心得。
2. 教师引导学生欣赏和评价同学们的作品，鼓励他们互相学习和交流。
拓展活动：1. 邀请一位木偶艺术家或专业人士来班级进行讲解和示范，深入了解木偶艺术的背景和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览或表演，拓宽他们的艺术视野。
评估方式：1. 观察学生在实践过程中的参与程度和专注度；2. 评价学生制作的木偶作品的创意和完成度；3. 收集学生对木偶艺术的表达和理解。
教学反思：1. 教案中的时间安排是否合理，是否有足够的时间让学生实践和表达；2. 学生对木偶制作的兴趣和参与程度是否达到预期；3. 学生对木偶艺术的理解和表达是否清晰和准确。
注：教案中的时间安排和具体内容可根据实际教学情况进行调整和修改。
【小班教案】小班美工教案：可爱的木偶小人
【小班教案】小班美工教案：可爱的木偶小人一、教学目标1、让幼儿尝试用不同的材料和方法制作木偶小人，锻炼手部精细动作。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、增强幼儿对色彩和形状的认知，提高审美能力。
4、激发幼儿对美工活动的兴趣，体验制作成功的喜悦。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿掌握制作木偶小人的基本方法和步骤。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的木偶小人形象。
2、教学难点（1）如何帮助幼儿将各个部件组合在一起，使木偶小人能够站立或活动。
（2）在制作过程中，如何引导幼儿注意色彩搭配和细节处理。
三、教学准备1、各种材料，如彩色卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、记号笔、毛绒球、活动眼睛、彩色绳子等。
2、范例木偶小人若干，展示架。
3、多媒体设备，用于播放相关的动画或图片。
四、教学过程1、导入（3 分钟）（1）通过多媒体展示一些可爱的木偶小人形象，如动画片中的角色或手工艺品，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们看这些木偶小人是不是很可爱呀？想不想自己也做一个呢？”2、观察与讨论（5 分钟）（1）拿出几个范例木偶小人，让幼儿仔细观察，引导幼儿说出木偶小人的组成部分，如头部、身体、四肢等。
（2）讨论：“这些木偶小人是用什么材料做的？它们的颜色和形状有什么特点？”3、教师示范（7 分钟）（1）教师选择一种简单的制作方法，向幼儿逐步示范制作过程。
例如，先剪出一个圆形作为头部，再剪出长方形作为身体，然后剪出四肢并粘贴在身体上。
（2）在制作过程中，强调使用剪刀和胶水的安全注意事项，并提醒幼儿要注意保持桌面整洁。
4、幼儿操作（20 分钟）（1）为幼儿分组，每组提供足够的材料和工具。
（2）鼓励幼儿自由发挥，选择自己喜欢的材料和颜色，制作出独特的木偶小人。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如粘贴不牢固、形状剪不好等。
5、展示与分享（10 分钟）（1）邀请幼儿将自己制作好的木偶小人展示在展示架上。
幼儿园小班美术活动可爱的小木偶(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动可爱的小木偶(三篇)目录：幼儿园小班美术活动可爱的小木偶一幼儿园小班美术活动可爱的小鸡二幼儿园小班美术活动多变的海浪三幼儿园小班美术活动可爱的小木偶一设计意图小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。
平时，孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体，但他们手、眼、脑的协调能力较弱，与同伴的合作意识比较淡薄。
本次活动前，我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢，投放在拼摆区，引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接，然后我将木偶的身体和四肢连接组合，并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。
活动中．幼儿两人一个木偶，通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型，这样，活动起来的木偶人，才更形象可爱，更为孩子们所喜欢。
活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍，体现出区域活动与集体教育活动相互依存，促进活动的深入发展。
活动目标1．能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲述出来。
2．鼓励幼儿大胆创作。
3．培养幼儿的合作精神。
活动准备1．用硬纸板自制木偶若干个，音乐《学做解放军》（原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏）《雨中漫步》。
2．带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。
活动过程一、观看木偶表演，感受木偶的神奇。
产生操作的兴趣1。
教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。
师：“小朋友们做得真好，现在休息一会儿，老师奖励你们看一场戏。
”2．欣赏木偶表演。
两个老师在幕后操作木偶，随音乐《学做解放军》表演一遍。
师：“是谁在演戏呀？”“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。
”（评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。
）二、了解木偶的结构及其操作方法1．师：“小木偶为什么会动呢？”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。
小班语言活动木偶人教案与反思
小班语言活动木偶人教案与反思
一、活动目的
这个活动旨在通过让学生制作木偶人并利用木偶人互相交流，激发
孩子们的语言表达能力和创造力。
二、活动准备
1.准备材料：颜色纸、毛线、剪刀、胶水、色彩笔等。
2.准备场地：确保空间足够，以容纳孩子们的制作区域和交
流区域。
3.准备教具：为了引导孩子们发挥想象力和激发他们的表达
能力，准备一些简单有趣的问题卡片或是情景卡片。
三、活动过程
1.简要介绍活动内容：先向孩子们介绍制作木偶人的方法，
并且鼓励孩子们在自己的木偶人上尽可能地体现他们的个性。
2.制作木偶人：让孩子们自行制作木偶人，在这个过程中给
予他们必要的指导。
3.编写对话：孩子们将自己的木偶人放在桌子上，并根据卡
片上所提供的对话题目，模仿自己的木偶人进行简单的问答和交流，帮助孩子们锻炼他们的口语能力。
四、活动结束
活动结束后，积极地和孩子们进行互动交流，并根据孩子们的反馈
帮助他们省思这次活动的体验和感受。
五、反思
尽管这个活动旨在激发孩子们的表达能力和想象力，但实际实行中
也会面临一些问题。
以下是针对这个活动的几点反思：
1.孩子的制作过程需要根据实际情况作出适当的调整，以更
好地帮助孩子们掌握制作木偶人的技巧。
2.给孩子们过多的限制和指示会削弱他们的创造力，为了让
他们的想象力得到更好的发挥，应尽可能地放手让他们自行实现。
3.问答环节应根据孩子们的实际情况进行调整，以确保活动
的顺利进行。
总之，通过这个语言活动，我们可以为孩子们提供一个练习口语能力和创造力的平台，以更好地帮助他们实现自己的天赋和潜力。
幼儿园小班木偶美工教案
幼儿园小班木偶美工教案教案标题：幼儿园小班木偶美工教案教学目标：1. 培养幼儿对木偶美工的兴趣和热爱。
2. 通过木偶美工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察能力和美感。
教学准备：1. 不同形状和大小的木块或木棍。
2. 丝绸布料、剪刀、彩色绸带或纱线。
3. 涂料、画笔、画板或纸巾。
4. 衣服或纸袋等，用于制作木偶的衣物。
5. CD或音乐播放器。
教学过程：引入：1. 和幼儿一起观察和探讨不同类型的木偶，引起幼儿的兴趣。
2. 播放适合幼儿的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
示范：1. 展示一些制作好的木偶，让幼儿观察和欣赏。
2. 介绍木偶美工的基本材料和工具。
实践：1. 分发木块或木棍给每个幼儿，鼓励他们自由地进行拼装，并制作自己喜欢的木偶形状。
2. 引导幼儿用涂料和画笔为木偶上色，培养他们的创造力和审美观念。
3. 帮助幼儿用丝绸布料或纸袋制作木偶的衣物，让他们体验到不同材料的特点并提高手工能力。
分享：1. 让每个幼儿展示自己的木偶作品，并向其他幼儿介绍他们的创作灵感和想法。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和评论彼此的作品，培养他们的合作精神和团队意识。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的木偶美工活动，让他们总结和分享自己的学习收获。
2. 引导幼儿思考木偶美工的意义和作用，培养他们对美的感知和欣赏能力。
延伸活动：1. 邀请家长来幼儿园观看幼儿的木偶展览，增强与家长的沟通和合作。
2. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，开拓他们对艺术的视野。
教学评估：1. 观察幼儿在制作木偶过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿的创造力和审美观念的表现。
3. 收集幼儿的作品和反馈，评估教学效果。
教学反思：根据幼儿的实际表现和反馈，调整教学过程和教学资源，提供更有趣和有效的木偶美工教学。
2023年《小木偶》教案
2023年《小木偶》教案2023年《小木偶》教案1【活动目标】1、能听信号走、跑、跳。
2、能听信号迅速变换动作。
3、乐意参加体育活动，喜欢和同伴一起游戏。
【活动准备】1、音乐磁带《胡桃夹子》，录音机1台。
2、怪物面具1个，魔棒1根。
【活动过程】1、准备活动：游戏“看谁做得又对又快”师：我做一个动作，看看你们能不能和我做同样的动作？（也可以请一名幼儿做老师，其余幼儿模仿。
）2、游戏“快乐的小木偶”教师讲述游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。
教师舞动魔棒将幼儿变成小木偶，请幼儿模仿小木偶走路。
幼儿相互学习走的动作。
教师舞动魔棒将小木偶变成人，让他自由的`跑、跳。
幼儿听音乐在教师的提醒下变换动作。
游戏3次。
3、设置新的情节，激发幼儿游戏的兴趣增加怪物的情节，指导幼儿游戏3次。
游戏中教师逐渐减少语言提示，提醒幼儿倾听音乐。
跑的时间可以根据幼儿运动的情况缩短或延长。
表扬听音乐迅速变化动作的幼儿。
教师舞动魔棒将幼儿变成树，模仿树的四季变化，做柔韧性练习。
4、结束游戏，教师和幼儿做放松活动2023年《小木偶》教案2设计思路选材的思考。
《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品，孩子们非常喜欢听这个故事，他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。
艺术是相通的，我尝试着把音乐与文学进行有机整合。
提升孩子关爱他人的积极情感，丰富他们的肢体表现经验。
活动选取了《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》三种不同风格的音乐素材，营造了浓郁的音乐氛围。
其中，《木偶兵》是主体音乐，它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。
活动价值分析。
情感方面的价值：活动以情感为主线，传递正向的情感力量。
借助故事情景“小木偶在小仙女的帮助下，通过自己的努力与爱心。
最后变成了一个真正的孩子”，让幼儿体会小木偶变成真正孩子的喜悦，激发幼儿在日常生活中关心、帮助他人的意识。
表达表现方面的价值：注重幼儿自发的表达表现，在情境中感知小木偶的动作特征(僵硬)，并创造性地表现小木偶不同的动态，积累肢体表现经验，自主地表达对音乐的感受。
幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶
幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶一、教学目标1.让幼儿了解木偶的特点和制作方法。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
3.提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容1.木偶的认识2.制作可爱的小木偶三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会制作可爱的小木偶。
2.教学难点：培养幼儿的动手能力和想象力。
四、教学准备1.教具：木偶样品、制作材料（如：布、绳子、木棒等）、画笔、颜料等。
2.学具：每人一份制作材料。
五、教学过程（一）导入1.教师出示一个木偶样品，引导幼儿观察并说出木偶的特点。
2.邀请幼儿分享一下他们见过的木偶。
（二）木偶的认识1.教师简要介绍木偶的起源、种类和制作方法。
2.邀请幼儿说出自己最喜欢的木偶形象。
（三）制作可爱的小木偶1.教师示范制作小木偶的过程，讲解制作方法。
a.准备材料：布、绳子、木棒等。
b.制作步骤：剪布、缝制、填充、固定木棒。
c.注意事项：制作过程中要注意安全，不要用剪刀伤到手指。
2.幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
a.分组：每组4-5人，每组一个制作材料包。
b.制作过程：幼儿按照教师示范的步骤进行制作。
c.指导要点：鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的小木偶形象。
3.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并进行评价。
1.教师邀请幼儿分享制作过程中的心得体会。
六、课后作业（家长协助）2.家长鼓励幼儿讲述制作过程中的趣事，培养幼儿的表达能力。
七、教学反思1.教师在本次活动中，是否关注到每个幼儿的操作过程，给予个别指导。
2.教师在活动中，是否充分调动幼儿的积极性，培养他们的动手能力和想象力。
重难点补充：教学重点：引导幼儿在制作小木偶的过程中，学会基本的缝制技巧，并鼓励他们自主设计木偶形象，提高动手操作能力。
教学难点：如何在保证安全的前提下，让幼儿在制作过程中充分运用想象力，同时确保他们能够独立完成小木偶的制作。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们听说过木偶吗？谁可以告诉我，你们见过的木偶是什么样的呢？幼儿A：我见过一个会跳舞的木偶，它是用布做的。
幼儿园小班艺术活动教案可爱的木偶小人(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班艺术活动教案可爱的木偶小人(三篇)目录：幼儿园小班艺术活动教案可爱的木偶小人一幼儿园小班艺术活动教案好娃娃二幼儿园小班艺术活动教案毛毛虫三幼儿园小班艺术活动教案可爱的木偶小人一幼儿园小班艺术领域：可爱的木偶小人【活动目标】1、尝试用塑料棒拼摆木偶小人的各种动作，感受操作活动的快乐。
2、能大胆地表现自己拼摆的动作。
【活动重点难点】启发幼儿创造性的的拼摆木偶小人的身体动作。
【活动准备】塑料棒、双面胶、带有小人头及身体的纸。
【活动过程】1、游戏激趣，导入课题。
师：幼儿玩“木头人”的游戏，激发幼儿对木头人游戏的乐趣。
师：孩子们，今天老师和你们玩一个木头人的游戏，好吗?(好)走，咱们开始吧!“山山山，山山山，山上有个木头人，谁也不许动。
”请你摆出一个很酷的姿势别动。
我是摄像师我要给你们拍照啦!老师要看一看谁的姿势最棒。
(游戏进行2遍，用相机捕捉2-3种幼儿动作。
)游戏先玩到这里，请大家轻轻的回小椅子做好。
2、观察图片，引起幼儿拼摆的兴趣。
(1)师：孩子们，刚才老师把你们的动作拍了下来，咱们一起看大屏幕吧!这是谁?他在做什么动作?请你学一学。
(三张照片，分组观察)(2)出示范例，讲解示范。
师：刚才小朋友做了各种各样的动作，好玩吗?现在老师要变一个魔术，把小朋友刚才的动作变成一个小人，(出示盒子，展示给大家是空的)“变变变，这个小人在干什么?”(做操)“变变变，这个小人在干什么?”(走路)“变变变，你们看这个小人在干什么?”(掐腰)观察一下，这些小人都是用什么材料做成的?(塑料棒)这个小人的胳膊是用几根塑料棒拼摆的?它的腿是用几根塑料棒拼摆的?你们会不会摆这样的小人?3、请幼儿分组自由拼摆小人，加上双面胶进行固定。
师：老师给小朋友准备了很多塑料棒，请你尝试着给小人摆一摆胳膊和腿吧?——教师巡回指导，引导幼儿完成。
(请小朋友向同伴展示自己拼摆的木偶小人动作。
)4、作品展览：师：孩子们，小人展览马上开始了，现在请你放下手中的材料，每组派两名代表把你们的作品送到老师这里来。
幼儿园小班游戏小木偶教案及反思
幼儿园小班游戏小木偶教案及反思教案标题：幼儿园小班游戏小木偶教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解小木偶的概念，并培养对小木偶的兴趣和喜爱。
2. 通过游戏，促进幼儿的语言表达能力、创造力和社交技能的发展。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 小木偶或手偶，数量根据班级人数决定。
2. 游戏道具，如小桌子、小椅子等。
3. 课件或图片，展示不同类型的小木偶。
4. 纸、颜料、彩色笔等绘画工具。
教学过程：引入活动：1. 利用课件或图片向幼儿展示不同类型的小木偶，并引导他们讨论小木偶的外观和特点。
2. 提问幼儿是否有玩过小木偶，他们对小木偶有什么了解和想法。
游戏一：小木偶表演1. 将小木偶分发给每个幼儿，并告诉他们可以扮演自己喜欢的角色。
2. 引导幼儿在小桌子上安排小木偶的家庭，例如爸爸、妈妈、宝宝等。
3. 鼓励幼儿使用自己的语言和小木偶进行角色扮演，模拟日常生活场景，如吃饭、睡觉等。
游戏二：小木偶绘画1. 给每个幼儿提供纸、颜料、彩色笔等绘画工具。
2. 引导幼儿观察自己手中的小木偶，然后画出自己对小木偶的印象。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中描述自己画的小木偶的特点和喜欢的地方。
游戏三：小木偶剧场1. 将小木偶分发给幼儿，并组织他们进行小木偶剧场表演。
2. 引导幼儿选择一个故事情节，然后利用小木偶进行表演。
3. 鼓励幼儿使用自己的语言和小木偶进行对话，展示创造力和表达能力。
反思：1. 教案的目标是否达到了？幼儿是否对小木偶产生了兴趣和喜爱？2. 幼儿在游戏过程中的表现如何？是否展示了良好的语言表达能力、创造力和社交技能？3. 游戏中的引导是否有效？是否能够激发幼儿的观察力和动手能力？4. 是否需要对教案进行调整或改进？如何进一步提升幼儿的参与度和学习效果？通过以上的教案和反思，教师可以对幼儿园小班游戏小木偶教学活动进行有效的指导和安排，帮助幼儿全面发展各方面的能力。
幼儿园小班语言活动优秀教案：木偶人
幼儿园小班语言活动优秀教案：木偶人一、教学背景在幼儿园小班语言活动中，为了让孩子们更好地通过游戏愉悦地学会语言，许多老师会采用一些有趣的教学活动来吸引孩子们的注意力。
本教案是一节关于木偶人的语言教学活动，适合3-4岁幼儿园小班儿童。
二、教学目标1.帮助孩子们了解木偶人的外形和特征2.提高幼儿表达自己观察和想象力的能力3.建立幼儿的合作精神和团队意识4.帮助幼儿在玩的过程中学会语言三、教学准备1.4个木偶人。
老师可自行制作或购买。
2.一张黑板、彩色粉笔、橡皮、班级墙面3.一些有趣的图片，包括不同种类的人物、动物、景象等等。
4.一个玩具箱子或盒子。
老师可放上不同的玩具和小物品，如小球、盆子、毛毯等。
四、教学步骤及内容1.导入：–点名询问孩子们的心情，并进行简单的热身活动，如高潮低调、张嘴闭嘴、跟我来来去去等口语游戏。
–引入本节课的主题：“玩木偶人”。
–准备好小木偶人，让孩子们观察一下它们的外形，特征和动作。
老师可以穿上小木偶人，做出一个简单有趣的动作，例如跳舞、大笑等。
激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.扩大阅读：–讲解故事：先根据孩子们的兴趣和岁数，选择一个合适的、简单的故事，并配上生动、形象的图片。
使用简短的语言，向孩子们讲述故事，通过描述故事情节、人物形象、感受体验等方式增加幼儿语言表达的能力和兴趣。
–观看动画片：与幼儿园的学习主题相符的主题和有趣的动画片也是扩展阅读和提高语言表达能力的一种好方式。
3.化劣为优：–5-10分钟：半数幼儿做“木偶人”，在做木偶人的过程中练习木偶人表演动作，并互相观察、句法表达它们的特点，发现错别字、使用不恰当的单词、发错音等错误，通过批评指导来提高幼儿的语言表达能力和兴趣。
–5-10分钟：幼儿照着图片自行绘制自己的木偶人，并介绍他们的木偶人长什么样、有哪些特点和动作。
4.感受整理：–打开玩具箱子，每个孩子选择自己最喜欢的玩具进行表演，并简单介绍他们的玩具。
同时，鼓励孩子们互相学习，分享他们的心得和收获。
小班语言活动木偶人教案
小班语言活动木偶人教案教案：小班语言活动——木偶人一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《木偶人》。
教材内容主要包括：认识木偶人，学习木偶人的特点和表演技巧，通过故事和游戏，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识木偶人，了解木偶人的特点和表演技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言和表演的兴趣，增强幼儿的自信心和合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识木偶人，了解木偶人的特点和表演技巧。
难点：培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
四、教具与学具准备教具：木偶人玩具、图片、视频、录音机、磁带等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示木偶人玩具，引起幼儿兴趣。
提问：“你们知道什么是木偶人吗？木偶人有什么特点？”引导幼儿观察和思考。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解木偶人的特点和表演技巧。
提问：“木偶人是怎么表演的？你们想不想学一学？”引导幼儿学习和模仿。
3. 实践环节（10分钟）教师分组，每组提供一个木偶人玩具，让幼儿自主发挥，表演木偶人。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 故事与游戏（10分钟）教师讲述一个关于木偶人的故事，引导幼儿参与互动游戏。
如：模仿木偶人走路、做动作等。
六、板书设计木偶人特点：……表演技巧：……七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起制作一个木偶人玩具。
2. 家长协助幼儿拍摄一段表演木偶人的视频，第二天带到学校分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
同时，可以根据幼儿的兴趣和需求，拓展延伸相关活动，如组织一次木偶人表演比赛，让幼儿在实践中提高语言表达能力和表演能力。
重点和难点解析一、重点解析1. 木偶人的定义：让幼儿了解什么是木偶人，木偶人是一种可以通过人工操作来进行表演的玩具。
2023年小班艺术领域教案：可爱的木偶小人(精选3篇)
2023年小班艺术领域教案：可爱的木偶小人（精选3篇）教案一：创作木偶小人1. 教学目标：- 学生能够了解木偶小人的基本结构和特点。
- 学生能够用软木、毛线等材料制作简单的木偶小人。
- 学生能够通过创作木偶小人表达自己的想法和感受。
2. 教学准备：- 大量软木块- 彩色毛线- 填充物（棉花等）- 缝纫针和线3. 教学过程：- 介绍木偶小人的基本结构和特点，如头部、身体、四肢等。
- 展示一些已经制作好的木偶小人样本，让学生观察和感受。
- 学生分为小组，每个小组分配一部分材料和工具。
- 学生根据自己的想法和感受来设计和制作木偶小人。
- 学生用彩色毛线给木偶小人编织衣服或做装饰。
- 学生对自己的作品进行展示和分享。
4. 拓展活动：- 学生可以用木偶小人来讲故事，创造一个小剧场。
- 学生可以制作不同风格和主题的木偶小人，如动物、卡通角色等。
5. 评估方法：- 观察学生对木偶小人制作过程的参与程度和创造力。
- 评价学生对木偶小人的设计和表达能力。
教案二：木偶小人的表演1. 教学目标：- 学生能够了解木偶小人表演的基本要素和技巧。
- 学生能够根据故事情节和角色特点来设计和表演木偶小人。
2. 教学准备：- 木偶小人- 舞台布景和道具- 弦线和控制器（用于操控木偶小人）3. 教学过程：- 介绍木偶小人表演的基本要素，如动作、表情、语言等。
- 学生观看一些经典的木偶小人表演，分析其中的特点和技巧。
- 学生分组设计和表演一段木偶小人的戏剧表演。
- 学生练习使用控制器操控木偶小人的动作和表情。
- 学生进行表演，并互相评价和给予建议。
4. 拓展活动：- 学生可以通过改变道具、布景和音乐等来丰富木偶小人表演的效果。
- 学生可以创作自己的木偶小人故事，并进行表演和录制。
5. 评估方法：- 观察学生的表演技巧和创造力。
- 评价学生对木偶小人角色和情节的理解和表达能力。
教案三：木偶小人的绘画1. 教学目标：- 学生能够了解木偶小人在绘画中的表现形式和技巧。
小班艺术活动设计：可爱的木偶小人
幼儿园教案（小班艺术教育）备课人：小班艺术活动设计：可爱的木偶小人设计意图：健康对幼儿来说是最为重要的，让幼儿活泼健康的成长更是幼儿园工作的根本宗旨。
运动是促进幼儿身体发育、增强体质、帮助幼儿健康发展的重要手段，为了让幼儿获得运动经验，唱响健康之路，设计了此活动。
活动目标：1、会用棒棒、圆纸片等拼摆木偶小人的身体动作，并能用语言说明木偶小人的动作。
2、能大方地表现多种活动动作活动准备：1、圆卡片纸、火柴棒。
2、双面胶。
活动过程：一、开始部分：放《健康歌》音乐，组织幼儿做运动导入活动。
二、基本部分：1、谈话：孩子们，今天老师给你们带来了几幅很有趣的运动画，想看吗？（激起孩子的探究兴趣）2、出示贴好的木偶小人，引导孩子观察：画上的人物在干么？是用什么材料做的？（通过让孩子看一看、摸一摸发现：木偶小人是用火柴棒和圆卡纸片拼成的，加上双面胶进行固定的。
做跑、跳、打篮球、跨步等运动）3、让孩子动动手、动动身体，模仿图上拼摆的木偶小人的各种形态动作。
为拼摆做铺垫。
4、教师拼摆木偶小人，让幼儿进行细致地观察拼摆木偶人的过程：（1）、先在纸上贴双面胶。
（2）、用棒棒、圆纸片拼摆出木偶小人。
5、请幼儿拿出火柴棒拼摆木偶娃娃。
（1）、请一名幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据姿势用磁性教具拼摆。
（可用圆纸片表示娃娃的头，用小棍表示娃娃的身体、手臂、腿等的不同姿势。
）（2）、幼儿自由拼摆木偶小人，尽量表现人的不同姿势和身体动作。
（教师巡回指导）6、师生共同欣赏木偶娃娃的动态。
（1）、请幼儿介绍自己的运动小人，引导幼儿说一说自己拼摆的小人在干什么？并用动作表示出来。
（2）、引导孩子把自己拼摆的不同动作即兴编进儿歌。
三、结束部分：鼓励孩子把自己摆的动作小人布置在主题墙上供小朋友欣赏。
活动延伸：在区角中投放材料供幼儿进行拼摆木偶小人的活动。
幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶
幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶小木偶以其独特的表现形式，深深吸引了小班幼儿。
下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶”，欢迎阅读。
幼儿园小班美术教案：可爱的小木偶教学目标1.能操作出小木偶人的不同动作，并用语言讲述出来。
2.鼓励幼儿大胆创作。
3.培养幼儿的合作精神。
教学准备1.用硬纸板自制木偶若干个。
音乐《学做解放军》（原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏）《雨中漫步》。
2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。
教学过程观看木偶表演，感受木偶的神奇。
产生操作的兴趣1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。
师：“小朋友们做得真好，现在休息一会儿，老师奖励你们看一场戏。
”2.欣赏木偶表演。
两个老师在幕后操作木偶，随音乐《学做解放军》表演一遍。
师：“是谁在演戏呀？”“这个人物是用竹筷操作着活动的，我们叫他木偶人。
”（评析：幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作，为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫，此时的示范润物无声，激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。
）了解木偶的结构及其操作方法1.师：“小木偶为什么会动呢？”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的，手、脚上有竹筷，操作竹筷可以让小木偶动起来。
教师简单操作，让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。
2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作，教师注意提醒幼儿两人要配合好。
（评析：两个幼儿的表演既起到了示范作用，又激起了幼儿操作的欲望。
教师发出的有目的的指令性动作，让其他幼儿既观察到了操作方法，又注意到了两人配合的重要性。
）幼儿练习操作1.两个幼儿一组，自选一个木偶，拿好竹筷，和小木偶面对面站好。
2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。
（1）举手、摆手、踢腿、弯腰等。
（2）师：“现在，小木偶要学解放军做动作了：吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评，特别提醒幼儿两个人要注意配合。
校外美工活动：可爱的木偶
校外美工活动：可爱的木偶
活动目标：
1．培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。
2．引导幼儿学习利用各种材料制作出心中的木偶。
3．发展幼儿的创造思维和动手制作能力。
活动重点：
引导幼儿利用各种材料制作出心中的木偶。
活动难点：
制作出不同样子的木偶。
活动准备：
木块、木板、树枝、树叶、碎布、珠子、剪刀、热熔枪、豆子(花生豆、黄豆、绿豆)、纽扣、毛线、麻绳等。
活动过程：
1．教师讲解关于木偶的知识，引起幼儿对本节课的兴趣。
2．教师出示木块与树枝让幼儿自由组合，通过教师引导设计自己的木偶。
选择的材料可选自己喜欢的，如：头发可用毛线或麻绳代替；衣服可用树叶、贝壳或碎布来装饰；人的五官或动物的五官可用豆子或者纽扣来装饰；四肢可用树枝来代替
3．幼儿组合完毕后教师用热熔枪进行同定。
4．展示评价：小朋友真能干，设计出这么多不同的木偶。
你也给它起个名字吧，并说说你是用哪些材料做的?
延伸活动：
师：小朋友动动脑筋，想想这些木块和树枝还可以做什么?(除了能做这些木偶，还能做些什么?)
编辑：cicy
。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班艺术活动设计：可爱的木偶小人Small class art activity design: cute puppet do ll
小班艺术活动设计：可爱的木偶小人
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：健康对幼儿来说是最为重要的，让幼儿活泼健康的成长更是幼儿园工作的根本宗旨。
运动是促进幼儿身体发育、增强体质、帮助幼儿健康发展的重要手段，为了让幼儿获得运动经验，唱响健康之路，设计了此活动。
活动目标：1、会用棒棒、圆纸片等拼摆木偶小人的身体动作，并能用语言说明木偶小人的动作。
2、能大方地表现多种活动动作
活动准备：1、圆卡片纸、火柴棒。
2、双面胶。
活动过程：
一、开始部分：
放《健康歌》音乐，组织幼儿做运动导入活动。
二、基本部分：
1、谈话：孩子们，今天老师给你们带来了几幅很有趣的运动画，想看吗？（激起孩子的探究兴趣）
2、出示贴好的木偶小人，引导孩子观察：画上的人物在干
么？是用什么材料做的？
（通过让孩子看一看、摸一摸发现：木偶小人是用火柴棒和圆卡纸片拼成的，加上双面胶进行固定的。
做跑、跳、打篮球、跨步等运动）
3、让孩子动动手、动动身体，模仿图上拼摆的木偶小人的各种形态动作。
为拼摆做铺垫。
4、教师拼摆木偶小人，让幼儿进行细致地观察拼摆木偶人的过程：
（1）、先在纸上贴双面胶。
（2）、用棒棒、圆纸片拼摆出木偶小人。
5、请幼儿拿出火柴棒拼摆木偶娃娃。
（1）、请一名幼儿模仿木偶娃娃摆出造型，教师根据姿势用磁性教具拼摆。
（可用圆纸片表示娃娃的头，用小棍表示娃娃的身体、手臂、腿等的不同姿势。
）
（2）、幼儿自由拼摆木偶小人，尽量表现人的不同姿势和身体动作。
（教师巡回指导）
6、师生共同欣赏木偶娃娃的动态。
（1）、请幼儿介绍自己的运动小人，引导幼儿说一说自己拼摆的小人在干什么？并用动作表示出来。
（2）、引导孩子把自己拼摆的不同动作即兴编进儿歌。
三、结束部分：
鼓励孩子把自己摆的动作小人布置在主题墙上供小朋友欣
赏。
活动延伸：
在区角中投放材料供幼儿进行拼摆木偶小人的活动。
-------- Designed By JinTai College ---------。