主题教育检视问题清单-为民服务方面存在的问题
主题教育问题清单-为民服务解难题方面存在突出问题(15条)
主题教育问题清单:为民效劳解难题方面存在突出问题(15条)(一)以人民为中心的开展理念不强94.对新开展理念理解不深透。
有的党员和党员干部没有站在人民立场上贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的开展理念，在着力施行创新驱动开展战略、增强开展的整体性协调性、推进人与自然和谐共生、形成对外开放新体制和让人民共.享上做的不够，还停留在口头上、概念上。
95.没有用新开展理念推动高质量开展。
没有用新开展理念武装自己的头脑，在工作中积极践行，使之成为事业的指挥棒，日常工作中的红绿灯。
没有完全认识到深化供应侧构造性改革，加快建立创新型国家，施行乡村振兴战略，施行区域协.调开展战略，加快完善社会市场经济体制，推动形成全面开放新格局等都是新开展理念下的国家宏观战略。
96.保障和改善民生的措施不实。
有的在脱贫攻坚、污染防治和化解金融风险三大攻战措施上临时应付上级检查。
在解决教育、社会保障、医疗卫生、社会管理等与人民群众最关心、最现实、最直接的利益问题还存在不少问题，离让全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的目的还有差距。
如，在教育上，农村教学设施不完备、教学手段陈旧落后,无论是硬件还是软件与城市相比还有很大的差距;农村师资力量资分布不合理，一些优秀中小学老师主要集中在城市,农村中优秀的老师资比例偏低;当前较高的高校收费,对许多来自农村中的大学生家庭来说,仍然是一种沉重的负担。
在社会保障上，农村家庭的养老仍然主要依靠子女,现今的农村子女外出打工者居多,没有时间照顾老人;农村无养老保险,只能单纯依靠子女赡养老人,经济负担重。
(二)为人民群众效劳的自觉性不高97.为民情怀不深沉。
有的无亲民态度，下坐着轿车转一转,隔着玻璃看一看，看完回来吃顿饭走马观花、隔靴搔痒般的走基层，没有真正扑下身子，深化基层，走进群众身边，走进群众农田，走进群众心间，与群众平视对话，近间隔聆听群众呼声，始终把群众最盼、最急、最怨、最难的问题铭刻于心。
主题教育检视问题清单为民服务方面存在的问题
主题教育检视问题清单为民服务方面存在的问题教育是国家的未来，为了确保社会的长期繁荣和发展，教育必须紧跟时代的发展步伐，并致力于为民众提供优质的服务。
然而，许多国家在教育为民服务方面仍存在严重的问题。
本文将详细探讨这些问题，并提出改进的建议。
一、教育资源不足教育资源的不足是为民服务方面最突出的问题之一。
一些地区的学校数量有限，而学生人数却相对较多。
这导致了教室拥挤、师资力量不足等问题。
例如，中国的一些乡村地区，学生数量庞大而教育资源有限，学校的食堂、住宿宿舍等基础设施不完善，给孩子们的学习和成长带来了很大的困扰。
改进建议：1.增加教育投入：政府应增加对教育的资金投入，提高教育资源的质量和数量，确保每个孩子都能享受到优质的教育服务。
2.加强教师培训：提高教师的专业素养，培养更多高质量的教育人才，以应对教育资源不足的挑战。
二、教育公平性不足教育的公平性问题是为民服务方面的另一个主要问题。
某些地区的教育资源相对更加充足，而其他地区却相对匮乏。
这种差距导致了教育资源分配的不均衡，继而进一步加剧了贫富差距。
例如，印度的贫困地区往往缺乏适当的学校和教育资源，这使得孩子们无法获得良好的教育，限制了他们的发展机会。
改进建议：1.建立公平的教育资源分配机制：政府应制定并执行能够确保教育资源公平分配的政策，确保每个地区的学生都能享受到平等的教育资源。
2.加强贫困地区的帮助：政府应加大对贫困地区的投资，增加备课资源、优秀教师的派驻等，以帮助缩小地区间的教育差距。
三、教育内容和教学方法滞后随着社会的发展，教育的内容和教学方法也应不断更新。
然而，一些国家的教育系统仍然在使用过时的教材和教学方法，与时代发展脱节。
这使得学生无法跟上社会的进步，并面临就业机会的极大压力。
例如，一些中东国家仍然使用传统的教育方法，缺乏培养学生创新思维和实践能力的教育模式，使得毕业生难以适应现代社会的需求。
改进建议：1.更新教材：教育机构应加大对教材的更新力度，引入最新的学科知识和前沿技术，以培养学生的创新精神和实践能力。
主题教育检视问题为民服务方面存在的问题(40条)+主题教育资料汇总2
主题教育检视问题为民服务方面存在的问题(40条)+主题教育资料汇总2主题教育检视问题为民服务方面存在的问题(40条)1.宗旨意识不强，党性修养不够，缺乏团队意识，干的为人民服务的事，说的是混社会的话，当面八面玲珑，背后恶言相向。
2.有时艰苦朴素的奋斗精神弱化，为民服务的宗旨意识淡化，慢慢与群众众拉开距离，出现了脱离群众的问题。
3.个别领导干部联系基层、服务群众不深入，习惯于坐在办公室遥控指挥，电话指示、文件指导，对分管领域出现的问题解决力度不够有力、不够彻底。
4.工作作风漂浮，工作不够务实，强行执行政策多，关心群众需求少，喜欢“和稀泥”。
5.一些单位热衷于打造领导“可视范围”内的项目工程，而不考虑客观实际，“不怕群众不满意，就怕领导不注意”“奖状一屋子，工作还是老样子”。
6.坐机关听汇报、打电话下指示、发号施令已经成了工作常态，住农村、入农户越来越少了，和群众的距离越来越远了，老百姓对我们意见越来越大了。
7.一些党员干部服务意识不强、水平不高，对群众办事冷硬横推、敷衍搪塞，甚至设置障碍、吃拿卡要。
8.艰苦朴素作风、抵制不良风气的意志不够坚定，不能经常在内心深处和群众特别是生活困难群众进行换位思考。
9.深入基层与职工群众面对面的时间少，不愿意到矛盾多、困难多的地方去，只注重自己想了解什么，没有关心群众的诉求。
10.开展工作还没有完全从便利基层的角度考虑，满足于来什么事办什么事，有什么能力办什么事，为基层办事主要体现在给钱给物，真正关心体贴的少，尊重群众首创意识，发挥主体作用还不够。
11.部分工作方式方法与基层实际和群众需求还有一定的差距，运用新方式、新载体、新手段开展工作的能力还要进一步加强。
12.有的领导干部基层调查研究不深不透，对群众想什么、盼什么、急什么、要什么掌握的还不够实、不够全面。
13.在脱离群众的现象，平时在办公室呆得多，深入一线、深入基层调查研究少，了解掌握科室、学员队建设情况，主要还是靠材料、电话，还没达到亲知、深知、真知的要求。
主题教育检视问题清单：关于服务群众方面存在的问题
主题教育检视问题清单：关于服务群众方面存在的问题问题清单：服务群众方面存在的问题1.对“我是谁、为了谁、依靠谁”的认识不够全面深刻，存在“潜绩”与“显绩”关系处理不当的问题。
在农民建房、交通出行、教育卫生等涉及群众利益的问题上，对“显绩”比“潜绩”更加重视，关注度和投入力度与群众需求相比仍然不足。
2.缺乏艰苦朴素的奋斗精神和为民服务的宗旨意识，与群众之间的距离逐渐拉大，出现了脱离群众的问题。
3.对基层联系和服务群众不够深入，惯于在办公室里指挥，对分管领域出现的问题解决力度不够有力、不够彻底。
4.工作作风漂浮，注重执行政策却忽视群众需求，喜欢“和稀泥”。
5.在财力紧张的情况下，虽然注重改善民生，但仍存在许多短板，教育、医疗等公共服务水平还比较低，与群众期望存在较大差距。
6.对脱贫攻坚工作的长期性、艰巨性、复杂性、持久性认识不足，没有充分认识到脱贫攻坚工作为发展经济、改善民生、促进社会建设带来的重大机遇，没有将帮助困难群众实现共同富裕作为当前工作的首要任务。
7.艰苦朴素作风、抵制不良风气的意志不够坚定，缺乏与群众特别是生活困难群众进行换位思考的惯。
8.没有深入基层与职工群众面对面交流的时间，不愿意到矛盾多、困难多的地方去，只关注自己想了解的内容，没有关心群众的诉求。
9.工作还没有完全从便利基层的角度出发，满足于来什么事办什么事，有什么能力办什么事，真正关心体贴的做法比较少，尊重群众首创意识，发挥主体作用还不够。
10.部分工作方式方法与基层实际和群众需求还有一定的差距，需要进一步加强运用新方式、新载体、新手段开展工作的能力。
11.基层调查研究不够深入全面，对群众的想法、期望、需求掌握不够准确。
12.在机关工作期间，缺乏与群众接触的机会，对群众的思想、期望、需求了解不够，与人民群众的距离逐渐加大，没能与人民群众很好地打成一片。
38.在工作中，需要更加关注群众的实际需求和情况，设身处地为群众着想，以更好地解决问题、作出决策。
为民服务方面存在的问题——主题教育检视问题清单
主题教育检视问题清单：为民服务方面存在的问题
一、前言
在当前的时代背景下，我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨。
为了更好地践行这一宗旨，我们开展了主题教育活动，深入检视在为民服务方面存在的问题，以期进一步提高服务质量和效率。
二、服务意识不强
1.部分工作人员对为民服务的认识不够深刻，缺乏主动服务意识，对待群众的态度不够热情。
2.在服务过程中，未能充分考虑群众的实际需求，提供的服务与群众期望存在差距。
三、服务效率不高
1.部分部门在服务流程上存在繁琐、耗时的问题，导致群众办事效率低下。
2.服务响应速度慢，未能及时回应群众的关切和需求。
四、服务质量不高
1.部分工作人员在业务能力和服务技巧上存在不足，导致服务过程中出现失误或偏差。
2.对于群众的投诉和建议，未能给予足够重视，缺乏有效的反馈和改进机制。
五、服务渠道不畅
1.在信息化建设中存在滞后，未能充分利用现代信息技术手段提高服务效率和质量。
2.服务渠道单一，未能满足群众多样化的服务需求。
六、整改措施
1.加强服务意识教育，提高全体工作人员的服务意识和能力。
2.优化服务流程，简化办事程序，提高服务效率。
3.加强与群众的沟通交流，及时了解群众需求，不断改进服务质量。
4.拓展服务渠道，充分利用现代信息技术手段，为群众提供更加便捷、高效的服务。
七、结语
通过本次主题教育检视，我们深入查找了为民服务方面存在的问题，并提出了相应的整改措施。
我们将以此为契机，进一步提高服务质量和效率，切实增强群众的获得感、幸福感和安全感。
主题教育检视问题清单：为民服务方面
主题教育检视问题清单：为民服务方面为民服务是政府的基本职责之一，也是教育领域必须重视和改进的方面。
教育为民服务的目标在于满足民众的教育需求，并确保他们能够享受到公平、高质量的教育资源。
然而，在现实中，我们也存在着一些与为民服务有关的问题，这些问题可能源于行政管理、资源分配、教育质量等多个方面。
本文将从政策层面、教育资源、教育质量和社会责任四个方面来检视为民服务方面的问题，并提出相应的解决方案和建议。
I. 政策层面问题：1. 政策制定是否充分考虑民众教育需求？- 是否基于科学研究和调查数据制定政策？- 是否听取了教育专家和普通民众的建议和意见？2. 政策实施中的监管和执行是否到位？- 政策落实是否到位？- 监管部门是否有效履行职责？- 是否存在政策执行不力的问题？3. 政策的适应性和灵活性如何？- 政策是否能适应不同地区和民众的特殊需求？- 是否存在政策僵化的问题？解决方案和建议：- 加强政策制定和实施的科学性和民众参与性，建立健全的政策制定机制和决策议程。
- 加强政策监管和执行力度，确保政策能够全面、准确地落实。
- 适时调整和完善政策，保持政策的适应性和灵活性。
II. 教育资源问题：1. 教育资源的均衡分配是否得到保障？- 是否存在城乡、富裕地区和贫困地区的资源差距？- 是否存在优质教育资源集中在少数学校或地区？2. 教育设施和设备的更新与维护问题？- 是否存在教育设施老化、设备损坏等问题？- 是否存在对教育设施和设备的过度消耗或浪费？3. 教育师资队伍建设和培训问题？- 教师数量是否满足教育需求？- 教师素质和能力是否得到提升？- 教师培训机制是否完善？解决方案和建议：- 加强教育资源的均衡分配，注重解决城乡和贫富差异，推进教育公平。
- 加大对教育设施和设备的投入和维护力度，确保学习环境和条件的良好。
- 加强教师队伍建设，提高教师的素质和能力，加强教师培训和职业发展机制的建设。
III. 教育质量问题：1. 教育质量评价制度是否科学和全面？- 教育质量评价是否只注重考试成绩，忽视综合素质和创新能力的培养？- 是否存在评价标准的不公平和不合理？2. 教学质量和教学方法是否满足学生需求？- 是否存在教师片面追求教学进度，忽视学生个体差异和需求？- 是否存在教师教学方法陈旧、单一，难以激发学生的学习兴趣和潜能？3. 教学资源和教材的质量问题？- 是否存在教学资源和教材更新不及时、内容陈旧的问题？- 是否存在教材内容与实际需求和时代要求不符的问题？解决方案和建议：- 建立科学合理的综合评价制度，充分考虑学生个体差异和素质的培养。
主题教育检视问题清单：为民服务方面二篇
主题教育检视问题清单：为民服务方面二篇第一篇：提升政府服务效能1. 政府部门在履行职责、提供服务的过程中是否存在拖延、推诿或不及时回应等问题？2. 政府部门在对外窗口服务中是否存在服务态度不够亲切、冷漠或不满意的情况？3. 政府部门的服务过程和标准是否与市民需求相匹配，是否存在服务内容不清晰或不准确？4. 政府部门是否存在服务流程繁琐、信息不畅通等问题，是否有待简化和优化？5. 政府部门在服务过程中是否存在腐败和不公正现象，是否需要加强内部监督和管理？举例：a. 某市民在申请办理一项行政手续时，发现政府部门工作人员反应迟钝，每次都需要多次催促才能得到进展。
这种拖延行为严重影响了市民的正常生活和工作。
b. 某市政府窗口工作人员对待前来咨询的市民态度冷漠，对市民的问题回答不详细也不耐心，导致市民对政府服务失去信心。
第二篇：推进社会公共服务均等化1. 社会公共服务在城乡区域之间是否存在差异，是否有些地区存在服务空白或服务不足的情况？2. 社会公共服务在不同社会群体之间是否存在差异，是否有些群体无法享有应有的服务待遇？3. 社会公共服务的质量和效率是否能够满足市民的需求，是否有待提升？4. 社会公共服务的投入是否与市民需求相匹配，是否有些领域存在资源不足或不合理配置的情况？5. 是否存在社会公共服务领域的腐败问题，是否有待加强监督和管理？举例：a. 某农村地区的医疗卫生服务设施匮乏，居民需要长时间跋山涉水才能获得基本的医疗服务，使得居民的健康得不到充分保障。
b. 某城市某个社区的儿童教育资源严重不足，导致该社区的孩子们无法接受良好的教育，影响了他们的未来发展。
以上问题清单仅供参考，实际使用时可根据具体情况进行补充和拓展。
同时，在检视问题的同时，还需要结合具体的解决方案和措施，以进一步推动主题教育的深入开展和问题解决。
个人检视问题清单及整改措施为民服务方面
个人检视问题清单及整改措施为民服务方面个人检视问题清单及整改措施为民服务是政府的重要职责之一，也是公务员的使命所在。
然而，在实践中，我们不可否认存在一些问题，例如服务不到位、效率不高、态度不友善等。
为了更好地履行为民服务的职责，我认为有必要对自己进行一次个人检视，找出存在的问题，并制定相应的整改措施。
1. 服务不到位问题表现：在工作中，我有时会因为忙碌或疏忽等原因，没有给予市民应有的关注和帮助。
在办理业务时，未能提供及时的指导和解答，让市民感到困惑和不满。
解决措施：- 增强责任心和使命感。
意识到作为公务员的身份，我代表着政府的形象，有责任为市民提供优质的服务。
- 提前准备。
在工作前对相关业务进行充分准备，熟悉相关政策和流程，以提高对市民咨询的解答水平。
- 深入了解市民需求。
与市民保持沟通，了解他们所关心的问题和需求，及时针对个案提供有针对性的帮助和解决方案。
2. 效率不高问题表现：我在工作中有时会存在效率不高的情况，办理业务时间较长，给市民带来不便，也增加了自己的工作负担。
解决措施：- 学习高效工作方法。
研究和学习相关领域的先进工作方法和技巧，充分利用现代技术手段提高工作效率。
- 制定合理的工作计划。
合理安排时间，确定优先级，提高工作的时间管理能力。
- 配合其他部门和同事。
通过与其他部门和同事的合作，共同解决工作中的瓶颈和问题，提高整体工作效率。
3. 态度不友善问题表现：在一些繁琐的业务办理中，我曾经出现过不耐烦、冷漠等态度不友善的情况，让市民感到被忽视和不受重视。
解决措施：- 保持良好的心态。
尽量保持积极的心态，理解市民可能的焦虑和压力，提供耐心的指导和帮助。
- 提高沟通能力。
学习有效沟通的技巧，尊重市民的感受和需求，尽量用平和的语气与市民交流，解决问题。
- 通过培训加强服务意识。
参加相关的职业培训，提升自身服务意识，学习怎样面对不同类型的市民，并以友好的态度处理问题。
4. 缺乏学习和创新意识问题表现：出于工作熟悉的惰性，我在服务中往往只满足于完成任务，缺乏持续学习和创新的意识，导致服务质量无法提升。
主题教育检视问题清单为民服务方面存在的问题
主题教育检视问题清单为民服务方面存在的问题2.有时艰苦朴实的奋斗精神弱化，为民服务的宗旨意识淡化，渐渐与群众众拉开距离，消失了脱离群众的问题。
3.联系基层、服务群众不深化，习惯于坐在办公室遥控指挥，电话指示、文件指导，对分管领域消失的问题解决力度不够有力、不够彻底。
4.工作作风漂移，工作不够务实，强行执行政策多，关怀群众需求少，喜爱"和稀泥'。
5.一些单位热衷于打造领导"可视范围'内的项目工程，而不考虑客观实际，"不怕群众不满足，就怕领导不留意'"奖状一屋子，工作还是老样子'。
6.坐机关听汇报、打电话下指示、发号施令已经成了工作常态，住农村、入农户越来越少了，和群众的距离越来越远了。
7.对脱贫攻坚工作的长期性、艰难性、简单性、长久性熟悉不足，没有深刻领悟脱贫攻坚工作给进展经济、改善民生、促进社会建设带来的重大机遇，没有认仔细真将关心困难群众实现共同富有作为我们当前工作的第一要务。
8.艰苦朴实作风、抵制不良风气的意志不够坚决，不能常常在内心深处和群众特殊是生活困难群众进行换位思索。
9.深化基层与职工群众面对面的时间少，不情愿到冲突多、困难多的地方去，只注意自己想了解什么，没有关怀群众的诉求。
10.开展工作还没有完全从便利基层的角度考虑，满意于来什么事办什么事，有什么力量办什么事，为基层办事主要体现在给钱给物，真正关怀爱护的少，敬重群众首创意识，发挥主体作用还不够。
11.部分工作方式方法与基层实际和群众需求还有肯定的差距，运用新方式、新载体、新手段开展工作的力量还要进一步加强。
12.基层调查讨论不深不透，对群众想什么、盼什么、急什么、要什么把握的还不够实、不够全面。
13.在脱离群众的现象，平常在办公室呆得多，深化一线、深化基层调查讨论少，了解把握科室、学员队建设状况，主要还是靠材料、电话，还没达到亲知、深知、真知的要求。
14.日常调研了解基层状况，多是浮在表面，蜻蜓点水，对群众实际需求了解的不全面、不深化、不系统。
为民服务方面存在的问题清单
为民服务方面存在的问题清单一、政策落实不到位1. 政策宣传力度不足。
部分政策在制定后，宣传力度不够，导致许多群众对政策内容、申请条件和流程等了解不深，无法享受到政策带来的实惠。
2. 政策执行不力。
一些地方和部门在执行政策过程中，存在推诿扯皮、拖延不办等现象，导致政策效果大打折扣。
3. 政策配套措施不完善。
部分政策在实施过程中，由于相关配套措施不完善，导致政策效果难以发挥。
二、服务质量不高1. 服务态度问题。
部分窗口单位和服务人员存在“门难进、脸难看、事难办”的现象，给群众带来不便。
2. 服务效率低下。
在一些部门，办事程序繁琐、环节过多，导致群众反复跑腿，耗时费力。
3. 服务水平参差不齐。
部分基层干部业务素质不高，对政策理解不透，难以提供专业、高效的服务。
三、资源配置不均1. 基础设施建设不足。
在一些偏远地区，基础设施建设滞后，如交通、通信、医疗、教育等，严重制约了当地经济社会发展。
2. 公共服务资源配置不均。
城市与农村、发达地区与欠发达地区之间，公共服务资源配置存在较大差距，影响了群众的生活质量。
3. 人才流失严重。
部分基层地区由于待遇、发展空间等原因，难以留住优秀人才，导致公共服务水平难以提高。
四、社会保障不完善1. 社会保险覆盖面不足。
部分群众尤其是农村地区群众，尚未纳入社会保险体系，面临养老、医疗等方面的压力。
2. 社会救助制度不健全。
一些困难家庭无法享受到应有的救助，生活陷入困境。
3. 社会福利分配不公。
部分群体由于身份、地位等因素，难以享受到应有的社会福利。
五、生态环境问题1. 环境污染严重。
一些地区和企业为了追求经济增长，忽视环境保护，导致环境污染问题日益严重。
2. 生态资源破坏。
部分地方过度开发自然资源，导致生态环境恶化，影响群众生活质量。
3. 环保意识不足。
部分群众环保意识不强，生活陋习仍然存在，加剧了生态环境问题。
六、社会治理问题1. 社会治安状况堪忧。
一些地区治安状况不佳，影响群众安全感。
为民服务方面存在的问题及整改措施清单
为民服务方面存在的问题及整改措施清单问题分析随着社会的发展和进步，人民对于政府服务的要求也越来越高。
然而，在为民服务方面仍然存在着一些问题，影响了人民群众的获得感和幸福感。
本文将对为民服务方面存在的问题进行分析，并提出相应的整改措施清单。
问题一：审批流程繁琐在一些部门和机构中，审批流程过于繁琐，需要提交大量繁杂的材料，办事时间长，给人民群众带来了不便和烦扰。
问题二：部门间协同不足不同部门之间协同工作不够紧密，存在信息不畅通、协同配合不够顺畅的问题。
这导致了在跨部门的业务办理过程中，人民群众需要多次跑腿或提交重复材料，增加了办事难度和耗时。
问题三：服务态度不佳在一些部门和机构中，工作人员的服务态度不好，不耐心、不友善，给人民群众带来了负面影响，降低了人民群众的满意度。
问题四：信息公开不透明一些政府部门的信息公开工作还不够完善，存在信息不透明的问题。
人民群众对政府工作的了解有限，不能及时了解政府工作的进展和成果。
整改措施清单为了解决上述问题，提升为民服务的质量和效率，下面是一些整改措施的清单：整改措施一：简化审批流程对于审批流程繁琐的问题，可以通过简化审批材料、优化审批流程来提高办事效率。
相关部门可以对办事流程进行评估和优化，减少不必要的环节和材料，提升服务效率。
整改措施二：加强部门间协同为了解决部门间协同不足的问题，可以通过建立统一的信息共享平台、加强跨部门协作机制来提升协同效率。
部门之间可以共享信息、实现数据的互通互联，减少人民群众的重复办事环节。
整改措施三：提升服务态度为了改善服务态度不佳的问题，相关部门可以加强员工培训，提高工作人员的服务意识和服务技能。
同时，建立监督机制，对工作人员的服务行为进行监督和评估，倡导友善、高效的服务态度。
整改措施四：加强信息公开为了解决信息公开不透明的问题，政府部门应加强信息公开工作，透明化政务信息。
可以建立政府信息公开网站或平台，及时公开政府的决策、政策、工作进展等信息，方便人民群众了解政府工作。
个人检视问题清单及整改措施为民服务方面
个人检视问题清单及整改措施为民服务方面一、服务态度问题问题描述：在为民服务过程中，有时会出现服务态度不够积极、热情，甚至冷漠的情况，导致客户体验不佳。
整改措施：加强自身的服务意识，始终以积极、热情的态度面对每一位客户，做到真诚、耐心、细致的服务。
二、工作效率问题问题描述：在处理为民服务的工作中，有时会出现工作效率不高的情况，导致客户等待时间过长，影响了客户体验。
整改措施：通过制定合理的工作计划，优化工作流程，提高自身的工作效率。
同时，积极运用工作技巧和方法，提高工作效率和质量。
三、服务质量不高问题描述：在为民服务过程中，有时会出现服务质量不高的情况，如解答不够清晰、服务不够专业等，影响了客户体验。
整改措施：加强自身的业务学习，提高专业素养。
同时，注重细节服务，以专业的态度和贴心的服务赢得客户的信任和满意。
四、沟通能力不足问题描述：在与客户沟通时，有时会出现表达能力不足或沟通方式不当的情况，导致沟通效果不佳。
整改措施：加强沟通技巧的学习和实践，提高自身的沟通能力。
同时，注重倾听和理解客户的需求和意见，确保沟通效果的最大化。
五、缺乏创新精神问题描述：在为民服务过程中，有时会陷入固定思维，缺乏创新精神和开拓意识，导致工作效率和服务质量无法得到提升。
整改措施：积极拓展思维，学习新的工作方式和方法。
同时，鼓励自己提出创新性的想法和建议，提高工作效率和服务质量。
六、缺乏责任心问题描述：在工作中，有时会出现责任心不强的情况，导致工作出现疏漏或失误。
整改措施：加强责任意识的培养和实践，始终以高度的责任心和严谨的态度对待工作。
同时，实行问责制，对自己的失误要及时发现并纠正。
七、缺乏团队合作精神问题描述：在团队工作中，有时会出现缺乏团队合作精神的情况，导致工作效率不高或合作不顺畅。
整改措施：加强团队合作意识的培养和实践，积极参与团队讨论和协作。
同时，注重与团队成员的沟通和协调，提高团队协作水平和工作效率。
八、缺乏服务意识问题描述：在为民服务过程中，有时会出现服务意识不强的情况，导致客户体验不佳或服务效果不理想。
主题教育检视问题清单
主题教育检视问题清单：为民服务方面存在的问题一、背景在深入推进主题教育的过程中，我们深入反思，认真检视，发现在为民服务方面还存在一些问题和不足。
为了更好地落实党的群众路线，提高为民服务的水平和质量，我们特制定了本问题清单，以便有针对性地加以改进。
二、问题清单1. 服务态度问题-部分工作人员服务态度不够端正，缺乏热情和耐心，对待群众诉求不够认真。
-工作中存在推诿扯皮现象，对群众反映的问题解决不及时，效率低下。
2. 服务能力问题-部分工作人员业务能力不足，难以有效解决群众遇到的复杂问题。
-服务方式和手段单一，未能充分利用现代科技手段提高服务效率和质量。
3. 服务流程问题-服务流程繁琐，群众办事不便，存在多处重复和不必要的环节。
-信息公开不够透明，群众难以获取准确的服务信息。
4. 服务机制问题-服务反馈机制不健全，群众意见难以得到有效反馈和处理。
-服务监督机制不完善，对服务质量的监督和评估缺乏科学性和公正性。
三、改进措施1. 加强教育培训，提高工作人员的服务态度和能力。
-定期开展服务意识和职业技能培训，提升工作人员的综合素质。
-建立激励机制，鼓励工作人员主动作为，积极为群众服务。
2. 优化服务流程，提高服务效率和质量。
-简化服务流程，减少不必要的环节，提高办事效率。
-加强信息公开，确保群众能够方便快捷地获取服务信息。
3. 完善服务机制，确保群众诉求得到有效回应。
-建立健全服务反馈机制，确保群众意见能够及时得到处理。
-加强服务监督，建立科学公正的评估体系，不断提升服务水平。
四、结语通过本次检视，我们深刻认识到在为民服务方面存在的问题和不足。
我们将以此问题清单为契机，切实加以改进，努力提升为民服务的水平和质量。
同时，我们也欢迎广大群众对我们的工作提出宝贵意见和建议，共同推动我们为民服务工作的不断提升。
为民服务纪委主题教育个人问题清单
为民服务纪委主题教育个人问题清单
为民服务是纪委主题教育中一个非常重要的内容，下面是一些个人问题的清单，供参考：
1. 是否学习了党的群众路线教育实践活动的经验和精髓？
2. 是否了解和掌握了为民服务宗旨和基本原则？
3. 是否将为民服务作为一种习惯和自觉的行为？
4. 是否积极主动地与群众沟通交流，听取他们的意见和建议？
5. 是否始终将群众的需求和利益放在首位？
6. 是否为群众提供了满意的服务？
7. 是否能够认真解决群众反映的问题和诉求？
8. 是否在工作中遵守廉洁从政的要求，严禁以权谋私？
9. 是否能够帮助群众解决实际问题，提高他们的满意度？
10. 是否倾听群众心声，关注他们的生活状况和困难？
11. 是否做到不推卸责任，勇于承担自己的工作责任？
12. 是否善于从群众中汲取力量，推动工作的顺利开展？
以上问题仅供参考，具体问题的选择应根据实际情况和工作要求进行确定。
同时，在解决这些问题的过程中，也应结合相关政策、法规和制度要求，确保为民服务工作的有效开展。
主题教育检视问题清单：关于服务群众方面存在的问题
主题教育检视问题清单：关于服务群众方面存在的问题服务群众方面存在的问题1.对“我是谁、为了谁、依靠谁”问题缺少全面深刻的认识，没有处理好“潜绩”与“显绩”的关系，对领导关注的、要考核的“显绩”比较重视，对打基础、利民生的“潜绩”关注不够。
比如在农民建房、交通出行、教育卫生等涉及群众切身利益的问题上，关注度和投入力度与群众需求相比仍相对不足。
2.有时艰苦朴素的奋斗精神弱化，为民服务的宗旨意识淡化，慢慢与群众拉开距离，出现了脱离群众的问题。
3.联系基层、服务群众不深入，习惯于坐在办公室遥控指挥，电话指示、文件指导，对分管领域出现的问题解决力度不够有力、不够彻底。
4.工作作风漂浮，工作不够务实，强行执行政策多，关心群众需求少，喜欢“和稀泥”。
5.在财力紧张的情况下，注重改善民生，建成了一批过去一直想建而未建的民生项目，但民生领域还有许多短板，教育、医疗等公共服务水平还比较低，与群众的期盼还有较大差距。
6.对脱贫攻坚工作的长期性、艰巨性、复杂性、持久性认识不足，没有深刻领会脱贫攻坚工作给发展经济、改善民生、促进社会建设带来的重大机遇，没有认认真真将帮助困难群众实现共同富裕作为我们当前工作的第一要务。
7.艰苦朴素作风、抵制不良风气的意志不够坚定，不能经常在内心深处和群众特别是生活困难群众进行换位思考。
8.深入基层与职工群众面对面的时间少，不愿意到矛盾多、困难多的地方去，只注重自己想了解什么，没有关心群众的诉求。
9.开展工作还没有完全从便利基层的角度考虑，满足于来什么事办什么事，有什么能力办什么事，为基层办事主要体现在给钱给物，真正关心体贴的少，尊重群众首创意识，发挥主体作用还不够。
10.部分工作方式方法与基层实际和群众需求还有一定的差距，运用新方式、新载体、新手段开展工作的能力还要进一步加强。
11.基层调查研究不深不透，对群众想什么、盼什么、急什么、要什么掌握的还不够实、不够全面。
12.大学毕业后，一直在机关工作，大多数时间都是坐在办公室里办公，很少接触群众。
主题教育检视问题清单及整改措施
主题教育检视问题清单及整改措施在深入推进主题教育的过程中，作为党员，我深感责任重大。
为了进一步加强党性修养，提升自我，我开展了个人检视，现就检视中发现的问题及整改措施汇报如下。
一、个人检视问题清单1. 理论学习不足：对党的理论学习不够深入，缺乏系统的学习计划，未能将理论与实际工作紧密结合。
2. 工作作风有待改进：在日常工作中，有时存在拖延、推诿现象，未能充分发挥党员的模范带头作用。
3. 服务群众意识不强：在服务群众过程中，有时态度不够热情，缺乏耐心，未能切实解决群众的实际问题。
4. 自我要求不严：在日常工作生活中，有时对自己放松要求，未能严格遵守党的纪律和规矩。
二、整改措施针对以上问题，我制定了以下整改措施：1. 加强理论学习：制定详细的学习计划，深入学习党的理论，确保每周至少学习一次，并结合实际工作进行思考和应用。
2. 改进工作作风：树立正确的工作态度，增强责任感，积极主动地完成工作任务，确保高质量、高效率地完成工作。
3. 增强服务群众意识：在服务群众过程中，保持热情、耐心的态度，认真倾听群众的意见和建议，切实解决群众的实际问题。
4. 严格要求自己：在日常生活中，严格遵守党的纪律和规矩，加强自我约束，保持清醒的头脑和坚定的政治立场。
三、结语通过本次个人检视，我深刻认识到了自身存在的问题和不足。
我将严格按照整改措施进行整改，努力提升自我，为党和人民事业贡献更多的力量。
同时，我也将保持清醒的头脑，不断加强学习，不断提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
四、后续跟进为确保整改措施的有效实施，我将制定详细的实施计划，并定期进行自我评估和总结。
同时，我也将主动向组织汇报整改进展情况，接受组织的指导和帮助。
我相信，在组织的关心和同志们的支持下，我一定能够顺利完成整改任务，不断提升自己，为党和人民事业做出新的更大贡献。
个人检视整改问题清单为民服务方面
个人检视整改问题清单为民服务方面一、概念解析个人检视整改问题清单的民服务方面意味着个人在工作、生活中，对于涉及民生、民生福祉的问题清单进行审查和整改。
民生问题作为社会治理的重要一环，关乎人民裙众切身利益，个人检视整改问题清单为民服务方面的重要性不言而喻。
在日常工作和生活中，我们都有义务和责任为民众提供更好的服务，而对个人检视整改问题清单为民服务方面的关注和行动，则成为了共同的责任。
二、影响因素1. 民生问题关注度低：在一些机构和个人看来，民生问题并不是最关注的事务，因此对问题清单的检视和整改工作可能会得不到充分的重视。
2. 工作压力和繁忙状态：许多工作者会面临密集的工作任务和繁忙的状态，可能会忽略对问题清单的细致检视和持续跟踪整改工作。
3. 利益冲突和不公平问题：在一些单位和个人中，可能存在着私利和不公平的问题，导致对民生问题的检视和整改工作受到干扰或偏颇。
三、解决措施个人检视整改问题清单为民服务方面，需要我们从多个角度出发，采取切实有效的措施以保障问题清单的质量和整改的深度。
以下是一些可能的解决措施：1. 加强宣传教育：通过多种方式和渠道，增加对民生问题的宣传教育力度，提高广大裙众的对问题清单的关注和参与度。
2. 强化责任倒逼：建立有效的责任倒逼机制，使各级领导和相关工作人员对问题清单的检视和整改工作持续关注，切实履行民生服务的责任。
3. 引入第三方评估机构：引入独立的第三方评估机构，对问题清单和整改工作进行客观评价，提出有效建议和改进建议。
4. 开设公开课程：组织相关培训和公开课程，提高工作人员对于民生问题的认识和重视程度，增强他们的服务意识和责任感。
四、对主题的个人观点和理解在我看来，个人检视整改问题清单为民服务方面是一个非常重要的工作。
作为公民和工作者，我们需要深刻理解民生问题的重要性，积极参与到问题清单的工作中，为民众提供更好的服务。
只有在每个个人都能够做到以人民为中心，为民众谋利益，才能真正做到问题清单的有效检视和整改工作。
2022年主题教育检视问题干事担当和为民服务方面存在的问题清单
【2022年主题教育检视问题干事担当和为民效劳方面存在的问题清单】
2022年主题教育检视问题干事担当和为民效劳方面存在的问题清单 2022年主题教育检视问题干事担当方面存在的问题清单 1.一些党员干部效劳开展意识不强，克难攻坚思路不宽、方法不多，不作为、乱作为现象仍不同程度存在。
2.部分党员干部思想保守、观念滞后、作风不实、担当不够，用改革的思维和创新的方法破解难题的才能缺乏，等等。
3.一些干部思想观念、开拓创新才能与新的开展形势不适应，担当务实精神、干事创业激情与肩负的使命责任不相称。
4.一些单位党的领导弱化、党的建立缺失、全面从严治党不到位，一些干部担当意识、奋斗精神、创新才能有待进一步提升。
5.有些党员干部作风不实，缺乏敢闯敢试、改革创新、勇于担当的精神，不作为的问题不同程度存在。
6.少数党员干部精神状态还需进一步提振，抓工作的作风和抓落实的力度亟需加强。
7.有的领导干部“只求不出事，宁愿不做事”，凡事都要上级点头，防止自己担责，甚至层层往上报、层层不表态。
8.随着工作阅历和年龄的增长，考虑个人荣辱进退、考虑人情世故多了，敢于担当、敢于负责的精神有所下降。
9.对一些事项仅满足于安排了、推动了，缺乏步步为营、环环相扣的抓落实招数，使得一些本应短期见效的工作“沙滩流水不到头”。
10.在对待个人进退去留上，不同程度有“船到码头车到站”的消极思想，存在“少踩油门，多踩刹车”，不求“多拉快跑”，只求“平安无事”的现象。
为民服务方面存在的问题——主题教育检视问题清单2
在为民服务方面，主题教育检视问题清单
1. 服务意识不强：部分党员干部对为民服务的宗旨认识不够深入，缺乏主动为群众服务的意识，对待群众诉求态度冷漠，不够热情。
2. 服务能力不足：部分党员干部在为民服务过程中，由于业务知识不扎实、政策理解不到位等原因，导致服务能力不足，无法有效解决群众的困难和问题。
3. 服务质量不高：部分党员干部在为民服务过程中，工作不够细致、严谨，服务意识不强，导致服务质量不高，群众满意度较低。
4. 服务渠道不畅通：部分地区和部门的服务渠道不够畅通，群众办事难、办事慢的现象依然存在，影响了为民服务的效率和效果。
5. 服务作风不实：部分党员干部在为民服务过程中，存在形式主义、官僚主义等问题，作风不实，对待群众诉求敷衍了事，不能真正解决实际问题。
6. 服务监督不力：部分地区和部门对为民服务的监督力度不够，导致服务质量难以保证，群众利益受损。
针对以上问题，可以从以下几个方面进行整改：
1. 加强党员干部的思想政治教育，强化为民服务的宗旨意识，提高党员干部的服务意识和服务热情。
2. 加强业务培训和知识普及，提高党员干部的业务能力和服务水平，使其能够更好地为群众服务。
3. 严格服务标准，提高服务质量，确保群众在办事过程中能够得到高效、优质的服务。
4. 拓宽服务渠道，简化办事流程，提高服务效率，让群众办事更加便捷、高效。
5. 严肃整治形式主义、官僚主义等不正之风，切实转变党员干部的工作作风，提高为民服务的实效。
6. 加大服务监督力度，建立健全服务监督机制，确保为民服务的质量和效果得到保障。
主题教育检视问题清单(4个方面,15条)
主题教育检视问题清单(4个方面,15条)1.服务意识不够强。
部分干部只注重工作完成，忽视了服务群众的本质，缺乏为民服务的意识和责任感。
他们往往不愿意倾听群众的声音，不愿意了解群众的需求，不愿意解决群众的问题，甚至对群众的投诉不以为意。
2.服务方式不够灵活。
有些干部只会按照规定的程序和方式去服务群众，缺乏灵活性和创新性。
他们往往不会根据不同的情况和需求去调整服务方式，也不会主动创新服务方式，导致服务效果不佳。
3.服务态度不够热情。
有些干部只是完成了服务任务，但缺乏热情和耐心。
他们往往不会主动向群众问好，不会主动解答群众的疑问，甚至对群众的态度冷漠，导致群众对服务不满意。
四)作风建设方面1.形式主义问题突出。
部分干部只注重形式，忽视实质，只注重表面工作，忽视内在工作，只注重形象工程，忽视实际工程，导致工作效果不佳。
2.官僚主义问题比较严重。
有些干部只注重自己的利益和地位，忽视了群众的利益和需要，只注重权力和地位，忽视了服务和责任，导致干群关系紧张。
3.脱离群众问题较为突出。
有些干部只注重自己的工作，忽视了群众的需要和利益，只注重自己的成就，忽视了群众的贡献和付出，导致干群关系疏远。
1.在政绩观方面存在偏差。
许多同志注重短期内能够出成果的工作，而忽视了群众最关心的民生问题的长远思考和统筹谋划。
他们在思考工作时缺乏大局观，只注重自己分管的工作，对全局性的工作缺乏深入思考，好的建议也不多。
有时即使产生了一些新想法，也因为担心越位之嫌而不敢大胆提出。
2.联系群众不够紧密。
一些同志惯在办公室做决策，通过电话听取汇报。
他们缺乏主动深入到基层督促检查的意识，与基层干部、党员群众面对面了解情况、寻求建议、解决问题的能力不足。
3.科学决策水平有待提高。
部分同志在重大决策中缺乏充分倾听民意、广泛集中民智的意识，对部门和基层干部提出的要求多，布置的任务多，但对思想、工作和生活的关心却少。
在工作方式和方法上需要改进。
4.在落实工作方面，存在境界不高、要求不严的问题。
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主题教育检视问题清单:为民服务方面存在的问
题
1 . 对“我是谁、为了谁、依靠谁” 问题缺少全面深刻的认识，没有处理好“潜绩” 与“显绩” 的关系，对领导关注的、要考核的“显绩” 比较重视，对打基础、利长远的“潜绩” 关注不够。
比如在农民建房、交通出行、教育卫生等涉及群众切身利益的问题上，关注度和投入力度与群众需求相比仍相对不足。
2. 有时艰苦朴素的奋斗精神弱化，为民服务的宗旨意识淡化，慢慢与群众众拉开距离，出现了脱离群众的问题。
3. 联系基层、服务群众不深入，习惯于坐在办公室遥控指挥，电话指示、文件指导，对分管领域出现的问题解决力度不够有力、不够彻底。
4. 工作作风漂浮，工作不够务实，强行执行政策多，关心群众需求少，喜欢“和稀泥”。
5. 一些单位热衷于打造领导“可视范围” 内的项目工程，而不考虑客观实际，“不怕群众不满意，就怕领导不注意”“奖状一屋子，工作还是老样子”。
6. 坐机关听汇报、打电话下指示、发号施令已经成了工作常态，住农村、入农户越来越少了，和群众的距离越来越远了。
7. 对脱贫攻坚工作的长期性、艰巨性、复杂性、持久性认识不足，没有深刻领会脱贫攻坚工作给发展经济、改善民生、促进社会建设带来的重大机遇，没有认认真真将帮助困难群众实现共同富裕作为我们当前工作的第一要务。
8. 艰苦朴素作风、抵制不良风气的意志不够坚定，不能经常在内心深处和群众特别是生活困难群众进行换位思考。
9. 深入基层与职工群众面对面的时间少，不愿意到矛盾多、困难多的地方去，只注重自己想了解什么，没有关心群众的诉求。
1 0. 开展工作还没有完全从便利基层的角度考虑，满足于来什么事办什么事，有什么能力办什么事，为基层办事主要体现在给钱给物，真正关心体贴的少，尊重群众首创意识，发挥主体作用还不够。
1 1 . 部分工作方式方法与基层实际和群众需求还有一定的差距，运用新方式、新载体、新手段开展工作的能力还要进一步加强。
1 2. 基层调查研究不深不透，对群众想什么、盼什么、急什么、要什么掌握的还不够实、不够全面。
1 3. 在脱离群众的现象，平时在办公室呆得多，深入一线、深入基层调查研究少，了解掌握科室、学员队建设情况，主要还是靠材料、电话，还没达到亲知、深知、真知的要求。
1 4. 日常调研了解基层情况，多是浮在表面，蜻蜓点水，对群众实际需求了解的不全面、不深入、不系统。
1 5. 在日常工作中将更多的精力放大了抓大事、谋发展、作决策上，思想上对党的密切联系群众的优良作风理解不深刻，虽然经常深入施工一线，但主要是解决改革发展难题，没能抽出更多时间深入职工群众，了解职工疾苦，解决职工实际困难。
1 6. 大学毕业后，一直在机关工作，大多数时间都是坐在办公室里办公，很少接触群众。
最近几年，也没有花更多时间直接接触基层群众，对群众所思所想所盼不尽了解，慢慢就与人民群众有了距离，没能与人民群众很好地打成一片。
1 7. 不能很好地考虑工作对象的实际困难，没有能够做到把职工群众的利益诉求放在第一优先考虑的地位，没有能够全力以赴地为群众着想，还没有真正在行动上树立起全心全意
为群众服务的意识。
比如在为职工解决实际困难上，了解的就多关心，不了解的就没有主动去帮助。
1 8. 下基层与群众交流得少，没有沉下身子接地气，了解基层群众情况不全面，解决实际问题不及时，对群众反映的难点热点问题，拓思路、出点子、尤其是调查研究不够，出于对分管部门的信任，就交由职能部门去解决，导致与群众的距离渐行渐远，不知不觉淡化了全心全意为人民服务的宗旨意识。
1 9. 工作中力尽所能地为群众搞好服务，但由于长期从事机关工作，下乡的次数较少，直接与群众打交道的机会不多，接触距离变远，联系不够紧密，对群众所思所想、所盼所怨了解的不多，掌握的不准，全心全意为人民服务意识在一定程度上有所淡化。
20. 工作中先后接触过一些集体访、越级访等信访案件，因个别群众的不合理诉求和过份要求，对信访群众一度抱有偏见，没有站在信访群众的立场和维护群众利益的角度，正确看待和处理群众的合理诉求。
21 . 宗旨意识远没有践行在行动上，对新形势下党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。
在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，对基层鲜活的典型经验学习总结的不够，没有认识到人民群众中蕴藏着无穷的智慧和力量，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。
22. “问计于民” 的意识不够，没有完全在思想上、行动上树立全心全意为人民服务的公仆意识，没有根据实际情况深入了解群众的所想、所需、所盼、所急。
23. 随着参加工作时间的增加，工作环境的变化，与基层群众的联系沟通有所弱化，对群众的呼声困难了解不够，有时满足于完成服务发展、服务决策、服务落实，对如何更好地服务群众、更多地为群众解决实际困难考虑得不够多、做得不够好。
24. 在处理加快发展与维护群众利益的关系上，片面强调“发展是第一要务”“稳定是第一责任”，在维护群众利益方面有所欠缺，对于群众关心的脱贫解困，教育医疗、便利出行、住房保障等民生问题上重视不够，没能时刻做到把群众满意作为衡量和检验工作的最高标准。
25. 随着工作岗位的改变，与老百姓面对面心贴心的交流不够，不自觉地开始与群众存在距离，导致工作中对基层干部群众反映的热点、难点问题简单化处理，没有很好地针对每个问题沉下去，寻求解决问题的最佳方法途径。
26. 不能很好的处理对上级负责和对人民负责的关系，有时产生了不怕群众不满意、就怕领导不注意的思想误区；对群众的所思所想、冷暖疾苦不那么上心了，久而久之，全心全意为人民服务的宗旨意识也就淡化了。
27. 有始终如一把人民群众“满意不满意、高兴不高兴、赞成不赞成” 作为检验工作的唯一标准。
有时自己内心认为只要落实了上级改善民生的“规定动作”“硬性政策”，群众的生产生活条件得到了改善，广大群众就一定对党感恩、就一定拥护党的领导，“从群众中来，到群众中去” 坚持不好。
28. 总认为“为民发展” 就要抓大放小，把工作重点放在大项目、大建设上，只要把经济指标搞上去了，群众生活就上去了，一切困难和问题就迎刃而解。
于是无论是做决策还是办事情，考虑全局利益、长远利益的多，对关系群众切身利益的事情考虑的少，特别是深入到社区贫困家庭访贫问苦更少了。
29. 平时下乡调研检查工作，尽量做到不打招呼、随机抽查，但是或早或晚都会回到城里，在乡镇居住的少，没有真正把群众当主人、当亲人，不知不觉地在思想上、感情上、行动上疏远了群众。
30. 思想上对“依靠谁” 认识不够深刻，有时自认为工作经历多，经验丰富，在碰到困难
向基层干部和群众请教学习不够，不注意吸取群众首创的新鲜经验。
31 . 为人民服务的宗旨意识出现了抽象化、空洞化的倾向，“牢记宗旨、心系群众，心里装着全体人民、唯独没有他自己” 的公仆精神有所懈怠，想问题、做决策虽然能够做到出于公心，但也并非完全没有追求个人口碑和自我实现的私心杂念。
32. 没有完全摆正群众的位置，坚持群众路线思想上有所放松，没有充分意识手中的权力来自于人民，没有落实好“为了谁、依靠谁、我是谁” 的问题。
工作精力用于开会和日常事务过多，用于联系群众、联系基层时间不够；在办公室、会议室多，下基层入农家不够；听单位领导汇报比较多，与一般干部及群众接触不够；主观意愿成份多，广泛听取同事、群众意见不够。
没有很好地发掘群众的首创精神，没有做到真正把人民群众当老师、当亲人、当英雄，政绩观、群众观有所偏离，过于追求发展，考虑名次，有所忽视民生改善和百姓诉求，解决群众最关心最直接最现实的问题方面力度不大。
33. 一切为人民打算的理念树立得不牢，没有把人民群众需求作为谋事、干事、创业的出发点和落脚点。
总认为自己在农村长大，对农村情况熟悉，对基层群众特别是农民非常了解，群众有什么想法不用问都知道，基层有什么问题和困难一看就明白。
34. 主观上把对上级负责和对群众负责割裂开来，更多的是注重上级的安排，而倾听群众心声、了解群众意愿的工作做得少，没有真正了解群众的所需所盼。
35. 虽然在日常工作中总是挤时间、找机会深入基层、深入群众，但由于时间有限，过程中很难了解到基层的真实情况和群众的真实想法，逐渐拉开了与群众的距离，对基层的情况了解不足、掌握不全，做群众工作的能力有所退化。
36. 习惯上认为对党负责是宏观性要求，是硬任务；对人民负责是微观性标准，是软约束，特别是认为自身的提拔、任命、考核主要在上级，群众没有决定权，所以更多地考虑如何面对考核，对上“交账”，而对如何使上级精神落地生根，把要求部署转化为惩治腐败、切身维护群众利益方面的考虑较少。
37. 随着工作岗位的变化，每天忙于办文办会、上传下达，忙于各种事务的协调处理，到基层的时间少了，与群众面对面交流谈心、倾听群众的呼声、了解群众困难的次数少了，考虑问题更多地站在部门的立场上，对群众的需求盼望考虑少了，对群众的切身利益考量少了，导致联系服务群众不够到位，为群众解决实际困难做得不够好。