最新2017高考作文审题立意创新技巧
高考作文立意创新技巧层层剥笋法
高考作文立意创新技巧层层剥笋法Credit is the best character, there is no one, so people should look at their character first.成功作文的立意不仅要有广度,还要有深度.现实生活是丰富多彩、纷繁复杂的,事物的本质或富有哲理性的东西,常常掩盖在生活的表象下.文章立意要深,必须透过表面的人或事,进行由此及彼、由表及里、由具体到抽象的深入思考与分析,发掘出事物的本质特征和鲜明个性.层层剥笋法也叫“解剖麻雀”法,它往往由浅入深,由简单到复杂,由表象到本质,登堂入室,一层比一层更接近事理本质.这一层与下层的关系就像逻辑链条一样紧密相连,使说理更加充分.文章的结构对行文的各层先后顺序有严格要求,鱼贯而行,环环相扣.如写景,许多同学只是绘形绘色,停留在表象层次上,而这几句话则不然：“这几株长在砖缝里的小草的确不简单.因为这砖缝里没有足够的水份和土壤,也接受不到充足的阳光,可他们居然顽强地生长起来,真了不起”显然,作者超越了绘形绘色的表层描写,而透过现象,把握了小草的精神气质,写出了其神韵,自然出手不凡.再如父母吵架,本是生活中烦恼的事儿,可有位同学透过现象发现了其中的本质意义：父母都是因为热心于工作,而疏于家务,于是因“柴米油盐”而“吵架”.这“吵架”的表层现象中却蕴含了父母一心为公的敬业精神.据此立意,写出了一篇既富生活气息,又具现实意义的优秀作文.在议论文中更是经常运用这种方法.“提出问题是什么、分析问题为什么、解决问题怎么办”是常见的递进式思路.反对党八股是通过“摆情况”、“论危害”、“提办法”的论证方法,批判党八股的八大罪状.在列举这八大罪状时,毛泽东便是运用层层剥笋的方法来论证的：前面五条“罪状”是用现象去剖析党八股的危害.从第六条开始作者从理性分析“不负责任,到处害人”,而第七条“流毒全党,妨害革命”,第八条“传播出去,祸国殃民”,就更深入地点出党八股的巨大危害性.这样层层深入地论证,既充分又周密,令人坚信不疑.例文１曾经对某位老师心怀畏惧,因为早就风闻她“统治”之下的“白色恐怖”.种种传闻说得很是吓人,于是心里便已认定了她“灭绝师太”的形象.偶然这位老师来代课,一堂课下来却发觉老师课讲的妙趣横生,虽然严厉却又不失生动,于是生了些好感.再后来,无意中听到她对某个平日总被她批评的同学的评价,满脸的赞赏与恨铁不成钢,我忽然间十分愧疚,也带着几许感动.原来看似冷酷无情的表面下带着那么多的期许和关怀,而我曾经只是远远地望着,不曾亲近就自以为是地否定了她.陌生和不熟悉让我们之间缺乏了解,于是影响了我的判断力.这样的事情常会发生,感情上的亲疏远近使我们对事物认识的正误深浅发生偏差.在校园里,我身边总有那么一些同学、老师受到非议,而我们却靠着传言、凭着感觉在认识他们.听起来是小事一桩,仔细想想却事关重大.如果彼此间不了解真实的情况却又听信传言,主观臆断更糟的是,总会有人愿意传播和相信,那么陌生人便永远形同陌路,甚至互生敌意,那么对彼此都是多么不公平的一件事要是有一天,你忽然发现自己错过了一个多么好的朋友,只是为了当初的疏远和陌生,那人生岂不又平添一桩憾事校园的误解可能仅仅如此,伤害、损失不显而易见.而走出校门,走上社会,感情与认识又关系到一个选拔人才的问题了.任人唯亲和任人唯贤一直是在选择人才的问题上被争论的两个标准.如果凭着自己的感情,我只选择和我亲近的、我了解的人,那么便成了唯亲.任人唯亲如果是了解所选用的人是个人才而选择他的话,那么我们也无可非议了,唯亲就唯亲吧.可若只因为亲而一味偏袒,甚至阻断了真正人才的输入的话,那么,富有悲剧色彩的又何止是真正人才的命运呢对于用人单位和国家来说,是多么大的损失啊人是有感情的动物,当然难免有时会被自己的感情所左右,甚至蒙蔽了双眼,但我们千万不能任由感情作主,而应仔细权衡,在感情与认知之间寻找一个真正的平衡点,那么我们便有了一个没有遗憾的人生,对于国家而言,便有了一个光明的未来.本文的突出之处是采用了层进式结构,先从对某位老师认识过程开始,进而言及校园间因非议、传言给同学间、师生间造成的误解,最后论及社会上任人唯亲选拔人才将给国家带来的巨大损失.文章从小到大,层层展开,逐层深入,令人信服.例文２生活中遇到选择,正如航行中遇到波浪一样平常.有些选择,我们是很容易在A、B、C、D之间打上勾的.例如有桥的河上,我们不会趟水过去,大雨滂沱的时候,我们不会为是否打开雨伞而犹豫.但是,有的选择却不是那么容易作出的,它们会在我们的心海掀起波涛,让我们在十字路口徘徊不前.什么样的选择会让我们陷入困境呢心灵的选择.那些给我们造成巨大难题的选择,往往涉及意识与现实之间的矛盾.这些选择,向左,会震撼心灵；向右,又可能损害现实利益.当我们遇上时,往往会手足无措,斗争的焦点是精神力量与现实力量之间的较量.如何是好首先,选择要有原则.一个缺乏原则的人,不仅不利已,而且损人.我们每一个人,都要确立自己的原则、立场,确立自己的生活态度.当遇到心灵的选择时,首先要剖析自己,看看自己站在什么立场上,摆出原则,作出选择.世界上不会有两片完全相同的叶子,也不会有两个完全相同的思想.面对同一件事情,不同的人会选择不同的答案.但是,对于一个进步健康的社会来说,一个良好品格的人应该把社会的利益放在首位.这应该是一个放诸四海皆准的原则.这就是说,在一些大是大非的问题面前,我们应该以“大是”为原则,这既是法律的约束,也是道德的要求.总之,只有树立正确的原则,才能作出正确的选择.其次,个人要承担选择的责任.选择是个人作出的,特别是对于触及心灵的选择,一定会有所得有所失,对于一切后果,我们应该勇敢地承担起来.像贝尔,他既然选择发明电话,就会担负所有物质上的困难和不为人所理解的困窘；像那位登山者,他选择了舍己为人,就要承受随时可能冻死的命运.如果推卸责任,不仅失去了在选择中放弃的事物,就是自己选择的终点也达不到.担负责任,用自己的双手和汗水,则可能柳暗花明又一村,两者皆得.最后,从踏上我们选择的道路的那一刻起,我们就应该勇往直前,绝不后悔.坚持不一定就是胜利,而成功却一定是坚持的结果.生活的道路不存在回头的可能,不要再留恋或者后悔,选择了一条路,就要一口气走到底,结果并不重要,重要的是在过程中我们是否有一颗恒心,抱紧信念.面对心灵的选择,我们就像站在十字路口上,让我们以原则为路标,以坚持为双脚,大步迈向目标.透过现象深入本质,是培养议论能力的基本功.本文成功之处就在于立论深刻,论述透彻.怎样进行选择首先要有正确的原则,其次要承担选择的责任,最后要坚持选定的目标.三个层次由因及果,层层剥笋,从知到行,步步逼进,全面、系统、透辟地论述了正确选择的三个必备条件.例文３翻开那册优美儒雅的中华文明的线装书,常有说不出的感动.记不清哪朝哪代哪个杏花春雨的小庄,有一对年轻恋人.有一次他们相约在石桥见面,男子到了,女子还未来,这时忽然涨潮,水越漫越高,男子记着约定,抱着桥柱,最后含着希望与坚定葬身于无情潮水.于是有诗人世代吟诵：“常存抱柱信,岂上望夫台”东晋时石崇有歌妓名绿珠,美艳善吹笛.一次宴会上位高权重的客人看中了她,强索之.石崇固不与,谓绿珠：“吾今若为汝而亡,将何如”日：“妾当身殉,以报君德.”石崇果然因得罪权贵而死,当日,绿珠跳楼.多少年后,有一书中一女子吟道：“粉堕白花洲,香残燕子楼.”这燕子楼,即美丽的绿珠殉身之处.而书中这位女子,也因“木石前盟”未能实现而死——她就是黛玉.前不久在读者中看到一段言论：一个大学生向女友承认爱她一辈子,“若我有任何对不起你的地方,我们的一切财产都归你,不信,我们现在就去公证.”他们真的去了.这就是我们这个时代的行为方式这就是现代人的“诚信” 我不怀疑这对恋人的承诺,我只是愕然、愀然、怅然.愕然于现代人的精明和怀疑,愀然于真爱竟要这样的保证,怅然于古中国“情比金坚”的情怀不再,我们永远失去了纯净的、不需公证的诚信.诚信是什么是人最基本的素质与道德要求,是人与人之间的关系得以维系的绳索,是我们正立于天地之间的脚下基石,是茫茫大荒漠中那“一点浩然气,千里快哉风”啊今日中国,“市场经济”似乎成为诚信丧失的理由.然而,市场经济正是信用经济啊正因为脱离政府硬性,自由竞争,自由流通就更需要诚信,企业如此,个人更是如此老师教我说：“honest诚实使人有hounor荣誉,因此两个是同源词.”智慧之光就这样造访我的心灵,幼小的我牢记：honest-hounor.于是当我读到一个中国人在俄罗斯接受别人一顶皮帽的帮助后却无耻地笑道：“还傻冒明天谁还来这儿还帽子啊”我愤怒了.由于一个人丢失诚信使得十亿人蒙羞中国人的荣誉……能否用清纯的目光探视乾坤,使天地一新能否用美丽的双手整理行囊,不忘了“诚信”能否能否常存抱柱信,永保纯洁心这是一篇典型的议论文,开篇破题,点明了中心论点,接着正面列举两个古代事例绿珠和黛玉,其次,联系现实中抛弃诚信的现象,从反面论证诚信的重要性并加以分析,最后,以反问作结,暗扣解决问题的办法,结束全文,再次强化了中心论点.例文４经过一夜的雨疏风骤之后,沉睡不消残酒的李清照询问花事.侍女笑着回答海棠依旧.女词人不由叹息：你知道吗应是绿肥红瘦啊词人感情细腻,对花有着深切的关心与怜惜,因此才设想花的处境,凋零的容颜；而侍女不然,因此花的遭受摧残丝毫没有触动她,甚至不被她所觉察.可见,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅是有关系的.一般说来,当我们偏爱某一物,亲近某一物时,我们会觉得它特别动人,正如邹忌之妻,偏爱邹忌而认为他比齐国之美丽者徐公还要美,也正如古语所言“情人眼里出西施”.当我们被外物所触动时,它们也便展出自己的品性.张志和渴求隐逸,而在桃花流水中,青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归；林黛玉在冷雨敲窗之时倍感寄人篱下的凄凉,便觉秋窗愁不尽了,风雨却还要助凄凉；刘禹锡心胸开阔,众人悲秋,他却从排云而上的白鹤中品出了诗情,欢歌“秋日胜春朝”……其实,万事万物都以它固有的规律运动着.花开花落,云卷云舒,潮起潮平,只是我们的感情不同,这一切才给我们不同的印记.旷达者从中汲取力量；淡泊者从中陶冶心灵；感伤者对此自悲自叹……无论怎样,能有所感受,是可贵的,但我们还应保持一种平和的心境,不以物喜,不以已悲,要从中找出蓬勃生气,而非沉湎于消极的一面.有一种不以亲疏远近定是非的人,让我深深地佩服与敬仰.那便是大义灭亲的人,那便是外举不避仇、内举不避亲的人.在他们的灵魂中,一种高尚的理智使他们超越了狭隘,超越了个人的恩怨得失,而代之以多数人的利益.如高山流水一般,这种精神从远古流传到今天,还将流向未来,它纯洁着世风,闪烁着智慧与勇气的光华,给我们注入清凉的思想之泉.是海棠依旧,还是绿肥红瘦这是一个问题.我想在不同的情况下,我们应该选择不同的认识方法.这篇作文对感情与认知关系的复杂性作了深入透彻的分析,论证层次分明,层层深入.先承认“感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有关系”,接着说明当感情偏向于某一事物时自然会有一种特别的认知,最后点明在不同的情况下选择不同的认识方法.体现了严密的逻辑性.。
2017年高考材料作文如何找准最佳立意
2017年高考材料作文如何找准最佳立意2017年高考材料作文如何找准最佳立意2.小陈举报的目的是什么?在举报对象是亲生父亲时仍下定决心举报3.生命安全重于泰山4.为何举报父亲就会引发质疑，难道举报他人就不会吗?5.除了举报，没有更温和的劝解方式吗?小陈一家人都不会积极思考其他方法吗?从学生几个比较有代表性的思路来看，有些方向其实应该也还是值得肯定的。
只不过高考作文毕竟是高考作文，这则材料我们稍微来做一下分析，然后来找找看立意可以如何着手：抓住“高潮”这个关键点之后，我们就可以做一些深入的分析来确立他的“最佳立意”：如①如何定义小陈这种的行为?——源于生命安全、尊重法律和规则②你觉得小陈的做法是正确的吗?为什么?——情与法的选择是否有正误之分③你觉得小陈除了这么做之外还有其他方式吗?——对家长屡劝不改，是否非得借助法律来惩处。
几乎任何一则叙事性的小材料，我们都可以做这样的一个简单的梳理，经过这样的简单分析后，我们就可以探究出，这则材料最容易突破的口，可以扣住“亲生女儿举报父亲”这个行为的性质来分析。
只要找好了这个突破口，之后由此延伸写“老陈”、“警察”与“小陈”之间的冲突，“情与法”这个主题就基本确定了，自然不易写偏题。
应该这么说：一般而言，一则材料虽然是开放性的，各个立意之间其实没有明确的高低之分。
但是故事毕竟是故事，尤其是简短的故事，而且还是高考作文，命题者的倾向往往就会借助某个集中的点来展示。
高考作文毕竟“立意准确”是得分的先决条件，命题者必然要考虑到读者解读的多样性，所以在命题时往往都会设有某个隐有倾向的突破点，以此来让考生有一定的思考方向，进而把握材料立意。
2013年的高考作文，也是这种形式的小故事：(2013年)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。
他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说："如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。
2017年全国高考语文试卷(1)作文的审题立意
路”我们联想石近平同Jfe 在2016年G 20峰会上的讲话中H 对外开放.本基寥 谋求势力范围，而是要支持各国共同发 展;不碁要营遣處B 的后花两1而是要建 设各国共享的苜花园*;从高铁我们联想 到中国高铁与英国、乌克兰等国家合作共 赢，聰中:国如何利用雛技术造福世畀， 麵世界額麟同麵a这样繼我们 的立意自然而然出来了:追求世界共同发 展屈济融会、.文化包容的中:f t ,5.辩证思维法辩证思维法就是将对象作为 ^个鑛 体，从其内在矛盾的运动、变化及各个方 面的相苴联系中进行考窜，以便抓本质 上蔘统地、佥画地、完整地认识対象，例 如/竄赞、.移动支付和空气污染、高铁.、. 移动支付獅塵纖发展、科技发达的 藥给■中3：人民带来了便利《但由于过 乎雇求a >p ,我:國出现空气污染等现 象。
据此我们辩证麟*中廳济要发 展，但同时要注意环癀保护，实现经济的 绿色发展9，因此，可以这样立黨：中闺目: 前科技发达、经济发展，但同时也存在誉 齒气織等问題。
中幽在设法麵，努 力实现经济的，色賺、和谐发展和可持 续发展，既讲成绩，又不回避何题，这样辩 麵#■敏章鑛度，也有深度(作者单位；湖南.省隆回县教师进修学较）2017年金崔高考语文试卷<:1)作文 題时代感很強，濟每作要求的命制方面, 反复斟酌试题的素材、内容.和情境,直观 地反映时代主題，巧妙地传递价值观念。
考生普遍觉得该作文比较难写、阅卷老 师也普遍觉得该作文的出彩文章较少。
如何在短时藤内霉出理想的文章:r 首先 要求考生一 g :要有快速审题意意的能一、读懂作文材料，把握材料的关键信息点读懂材料是高考作文审題立倉的第 —■.歩，也是很关键的.一歩2017辱全.国..嘗者语文试卷(1)作文要求考&查面理 解材料，从材料中读出观点:。
參生在迪择 关键词之前，首先要读懂材料作文题目 的四个要求。
其一是義两到3介关键词， 不可多选或少选；其二JS呈现自B 所认 识的中嵐，要选择最感兴趣和最了解.的 关键词，所选关键词自己必须熟悉，有话 可免其帮助外国青年读懂中，国，要 站在外国赫的角度，思考他们想了解 什么，是中国的文化还是中国的科技?是 中国的斑_史还是申國的现在？擧中國_的 政治■是中国的经:济？最好联系碧今的 国R 普景来思考；其四是词与減之闾要 有关联，并且是有机关联。
2017河南高考作文如何立意
2017河南高考作文如何立意2017年的高考又要来临了，而作文的立意一直以来都是作文教学中的一个重点，对于河南的考生来说在作文写作时又要怎样立意呢?下面是店铺整理的一些关于2017河南高考作文立意方法的相关资料,供你参考。
2017河南高考作文立意方法1、倾向揣摩法面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。
可见，材料作文的观点提炼，至关重要。
那么，如何才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?2、多向发散法有些材料作文的材料比较散。
对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。
示例薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。
遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢。
抚节悲歌，声振林木，响遏行云。
薛潭乃谢求反，终身不敢言归。
从薛潭角度，我们可抓住他“学讴”、“未尽秦青之技”就“辞归”，得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而“谢求反”，总结出“要知错即改”的道理。
从老师秦青的角度，我们可从他面对学生的自以为是，并未发怒，而是“弗止，饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的不一般的举动中，受到启发：“教育要讲究方法”。
然而薛潭“终身不敢言归”的做法值得商榷。
倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话，那又何必“终身不敢言归”呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。
当然，提炼出多个观点后，应择优而作。
3、舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。
因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。
示例公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。
车上一青年乘客主动起身让座。
江苏2017高考作文立意
江苏2017高考作文立意江苏2017高考作文题目，立意。
范文参考：立意，是指文章的中心思想，是作者在写作过程中所要表达的主题和观点。
一个好的作文必须要有一个明确的立意，这样才能使文章有重点，有深度，有力度。
在写作时，我们要根据具体的题目要求，明确文章的立意，抓住主题，深入思考，把握重点，做到言之有物，具有说服力。
立意，是文章的灵魂。
没有一个明确的立意，文章就会显得毫无重点，毫无深度，毫无说服力。
因此，我们在写作时，首先要明确文章的立意，明确要表达的主题和观点。
只有明确了立意，才能使文章有一个中心，才能使文章有条不紊地展开，才能使文章有力度，有说服力。
在江苏2017高考的作文中，立意是至关重要的。
只有明确了立意，才能使文章有深度，有力度，有说服力。
因此，在写作时，我们要根据具体的题目要求，明确文章的立意，抓住主题，深入思考，把握重点，做到言之有物，具有说服力。
在写作时，我们要注意以下几点：首先，要根据具体的题目要求，明确文章的立意。
只有明确了立意，才能使文章有一个中心，才能使文章有条不紊地展开，才能使文章有力度，有说服力。
其次，要抓住主题，深入思考。
只有深入思考，才能使文章有深度，才能使文章有说服力。
最后，要把握重点，做到言之有物，具有说服力。
只有把握重点，才能使文章有力度，有说服力。
在江苏2017高考的作文中，立意是至关重要的。
只有明确了立意，才能使文章有深度，有力度，有说服力。
因此，在写作时，我们要根据具体的题目要求，明确文章的立意，抓住主题，深入思考，把握重点，做到言之有物，具有说服力。
在写作时，我们要注意以下几点：首先，要根据具体的题目要求，明确文章的立意。
只有明确了立意，才能使文章有一个中心，才能使文章有条不紊地展开，才能使文章有力度，有说服力。
其次，要抓住主题，深入思考。
只有深入思考，才能使文章有深度，才能使文章有说服力。
最后，要把握重点，做到言之有物，具有说服力。
只有把握重点，才能使文章有力度，有说服力。
2017年作文审题立意
材料分析：
（1）洛伦兹—— 那是经典，不容置疑。 （2）爱因斯坦—— 毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚。
立意
洛伦兹： 迷信权威，可能与成功擦肩而过 爱因斯坦： 适当的怀疑是智者的火炬
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱 离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
过程分析
本材料的“主角”是“乌 鸦”，而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。
牧羊人
忘了自己叫什么
乌鸦
孩 子
它也很可爱
材料分析：
立意：③ 学会（多角度／全方位）观察 ／认识 （事物……） ④ 学会选择（美丑／优劣／善恶）
方法二：由果溯因法，“为什么”。
审题过程3：
怎么办？
立意： ⑤正面立意：适应环境 反面立意： 坚守自我;不因环境(际遇)而失去自我 ⑥用人要用在最适合他的位置上 ⑦提供适合人才成长的土壤，使其更好地发 挥专长。
方法三：从其结果入手，提出解决问题的办法， “怎么办”。
材料2： （寓言材料）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字 的文章。 一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样 的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛 冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是 它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞 不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说： “这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 说：“它也很可爱啊！”
最新2017年高考作文怎样正确审题立意(2)
最新2017年高考作文怎样正确审题立意(2) 当然，更好的立意还是正反相结合的规则与变通。
但是，不同的人所积累到的素材的类型是不一样的，比如有的人对规则相关的素材积累不够，写规则的话就会无话可说，而他正好对合作这一主题很熟悉，那么这时候合作就是对他来说的最佳主题了。
所以最佳主题，最佳立意是相对而言的。
一个题目的中心立意不是唯一的，可能对于阅卷人来说会有好几个主题都是最佳的，但对于你来说，什么是最佳的主题呢?一方面得是你审题时审出来的核心主题之一，一方面得是你足够了解，有足够素材积累的主题之一。
为了考试的时候有立意的空间，不至于思路太窄或者是没有素材，首先你在平时就得去重视积累素材，还要注意归类(这就是我们在做的)。
其次你需要认真审题。
怎么审题之前已经说过了。
好了，现在假定你审题正确，并且有足够的素材去用，已经确定了要写某一主题。
在立意这一环节上，还有很重要的一点，就是确定你的观点。
观点就是你这篇文章论述的核心，你用了好多的素材，写了好多的话，是为了表达怎样的一个想法。
这个想法，往往是简单但完整的一句话。
这里是特别需要注意的，主题不是观点!围绕一个主题可以有很多观点。
比如之前我们说到的合作，你的观点不能是合作，得是合作怎么了，怎么合作，等等。
比如合作实现共赢。
你的观点不能是一个名词，比如在竞争中合作其实不是标准的观点，它应该这么说，我们要在竞争中合作，只是大家常常省略掉"我们要"，用的多了有时候也说的过去，因为在题目中加上"我们要"就不太合适了，但在文章中是肯定不能少的。
围绕主题如何确定观点呢?首先还是要回顾材料。
比如之前14年的全国1卷，合作的话，侧重的是我们要在竞争中合作以及合作实现双赢，当然你也可以写合作的时候要遵守规则，但是你要是写在合作中相互学习就不对了，虽然都是合作，但显然它偏离了材料。
但是，到了这里，其实还是有不同的立意可以选择的，怎么选?首选和材料贴合性最强的，比如这个，合作的时候要遵守规则，就是和材料整体上结合最紧的。
(1)2017高考作文-审题立意的技巧
溯 因
产篇不生少这于8样00字的的结记叙果文。或议论文。
法
例3 [2015•湖南卷]阅读下面的材料，根据要求作文。
审
有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞
题 方 法
禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经 常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自
三 己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请
： 走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大
方 法
意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，
是炼很中难分心辨的。。其具体步骤是：
二 ： 主
丝(1瓜有)和个概肉小豆括孩的想材那分些辨料纠两结者要错的点综不的同。茎，叶结都果扯把断自了家。庭院里 (2父)亲提看炼了好作笑，文就说角：度“种。它们是用来吃的，不
是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和
旨 豆(3来)吃确就好定了观。”点立意。
倾
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；
向 ③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
法
例2[2015·山东卷] 阅读下面的材料，根据自己的
审 感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分)
题
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”
方 意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，
法
从父亲的角度立意： ①顺应自然，肯定父亲的生活经验； ②人生要认清方向，有准确的人生定位才不会走弯路； ③做事不要只注重结果，功利色彩太浓，还要重视过程，否 定父亲的实用主义。 从儿子的角度立意： ①冲破传统观念，大胆探索求真，肯定儿子的探究精神； ②追根求源，贵在知新，活出自我。 从丝瓜藤和肉豆须的角度立意： 过程还是结果？只要记住自己的出发点，不忘自己的目标， 过程中的不愉快不必在意，认准目标，懂得放下必能成功。
2017年高考作文指导：新材料作文审题立意技巧
2017年高考作文指导：新材料作文审题立意技巧2017年高考作文指导：新材料作文审题立意技巧从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任。
所以适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。
从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点，所以只有知己知被，才能百战不殆。
、2、(一)志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。
”(二)拿破仑说：“不想当众帅的兵不是一个好士兵。
”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法，写成一篇议论文。
【分析】先找出两则材料的同和异，谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异。
对马玉祥的话，应抓住关键的一句，“这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了”，理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来，能实现自身的价值，要正确理解“兵的份量”的具体内涵。
而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否定，想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题，才能有正确的人生观、价值观。
审题时还应注意“联系时代特点”这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目标。
比如你欣赏老黄牛还是千里马，我们的时代需要老黄牛的精神，千里马的速度。
因此，可立意为：人生既要有拿破仑那种雄心壮志，也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现，都离不开脚踏实地地苦干。
3、从前，在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特。
2017高考作文[2017高考作文审题立意的创新技巧]
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2017高考作文[2017高考作文审题立意的创新技巧]揭示寓意法对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行剖析，把握其寓意和本质。
明辨关系法任何事物是相互联系的。
事物间的关系主要有因果关系(由果溯因，审题时如由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
)、依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。
辨明这些关系，有利于作文立意。
把握情感法有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
写好高考作文审题的几个要素一、审题——准1、如果写作前不注意审题，写作时不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里。
这是导致作文低分的罪魁祸首。
考场作文根据写作水平一般由高到低分四类。
如果出现审题失误，偏离题意，那么作文就定为四类作文(一般得分在0到10)。
因此，准确审题，分析话题的范围，把握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显得非常重要。
二、开口——小2、范围宽广是作文的优势，有利于考生打开思路，激发想象。
但如果仅把话题当作一个僵化的概念，笼而统之地去做文章，势必内容空泛，文意散漫。
故要善于在原话题下找到适宜自己写作的突破口，“择其一点，不及其余”。
把写作角度选得小些，这样有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。
如以“环保”为话题，《永宁河的变迁》当然比《救救地球吧》好。
三、视角——新3、清代学者赵翼也曾在《论诗》中说，“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
”由此可见，作文贵在创新。
这就要求同学们在写作过程中，不要总是按照顺向思维、习惯思维或既有的思维定势进行构思，而是以独到的视角去审视题中所蕴藏的另类内涵，避开他人所常写，写别人所未写。
4、“母爱”是文学史上一个永恒的话题，每个时代都有人在阐释着它的内涵。
2017年高考作文指导：审题准确立意明确
高考作文指导：审题准确立意明确2017年高考作文指导：审题准确立意明确不管什么，靠的是作者的思想、思维和语言、情感。
下面是小编整理的审题准确立意明确，欢迎大家参考!【审题准确立意明确】考场作文是特殊的写作，就是根据命题者的要求写，所以，先要搞清楚出题者的意图：要我干什么，这就是审题。
例题1：阅读下面材料，根据要求作文。
(60分)一个乡下来的小孩第一次跟着我走进宾馆，我们坐在大堂里。
他侧着头，盯着电梯的方向。
一会儿，他悄悄告诉我，那个门，太奇怪了。
刚才进去了一个人，再打开时，换人了!原先的人呢?他压低了声音，疑惑的表情里有一种紧张。
如今，人们已经没什么或者说不愿再对什么好奇了。
令人惊奇、激动、愤怒、出人意料的事情，好像都已经发生过了，多数人都是一幅见怪不怪、心里有数的样子。
而这个孩子，他的眼睛睁得大大的，满脸惊诧。
后来，他当然知道了电梯的功用，他乘着这奇怪的铁房子上上下下。
我羡慕这个孩子，做一个有所迷茫的人，用一双睁大的眼睛去质疑，而后恍然大悟。
如此衍生出来的快乐，多么简洁单纯啊。
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，写一篇文章。
【注意】①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
一审要求：共有几条?内容、文体、字数、有什么禁忌?二审意图：命题者有立场吗?隐含的思想是什么?如何找立场和思想?一要概括材料中的彼此关系：小孩子从疑惑到明白，小孩子的探索和我的感慨。
二要找到材料中的关键词句：疑惑、好奇、迷茫、质疑、恍然大悟、简单快乐。
三要概括出一个写作关键词：好奇心。
四要根据关键词，或扩充，或转述，形成一个句子。
这个句子就是作文的立意，就是论述文的论点，照此写去，一般不会偏题离题。
立意1：探索未知是一种快乐!(转述)立意2：让我们对世界保持好奇!(扩充)练习2：阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)1946年4月11日，爱因斯坦在给好友奥托•尤利斯伯格医生的信中这样写道：“我相信，当今人们的伦理道德之所以沦丧到如此令人发指的地步，主要是因为生活的机械化和非人性化——这是科学和技术思维发展的一个灾难性的副产品。
2017年高考材料作文审题立意训练及参考例文
2017年高考材料作文审题立意训练及参考例文一、审题时应关注五点：①审题干。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
告诉你是材料类命题。
文章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”④审题核。
题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。
退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
2017年高考语文作文高分策略：多维审题
高考语文作文高分策略：多维审题古语说，审题如审贼，讲究一个“细”字。
下面是小编整理的多维审题，欢迎大家参考!【多维审题】材料作文的审题忌一步到位，还没有读懂材料，就像盲人摸象一样摸住一处就写，结果往往偏离题意，审题有一定的方法。
材料作文的审题方法有：一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
具体步骤分两步：1. 抓核：每个语段甚至每个语句都有一个中心，即核。
提炼中心首先要确认语句的中心，这是关键。
2. 分层：划分语句层次，提炼各层要点，根据要点确定中心即可。
例：(1)大树上住着天鹅一家，有几根细藤正沿着大树向上生长。
老天鹅发现后，要孩子们赶快砍掉藤蔓，被孩子们拒绝了。
几年之后，藤蔓长粗了，也长高了，一个猎人便顺着藤蔓爬上了大树，并在天鹅的落脚处放了套子，结果天鹅一家都成了猎人的俘虏。
请全面理解材料，选择一个角度作文。
自行立意，自选文体，自拟标题;不要脱离材料内容与含义的范围作文;不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【分析】这则材料共三句话，第一句交代背景材料，第二句叙述老天鹅和小天鹅对藤蔓的不同态度，第三句话交代结果：天鹅一家成了猎人的俘虏;三句话三层意思，层次清晰;天鹅一家之所以被猎人俘虏，原因就在于小天鹅没有听从老天鹅的建议，一意孤行，终酿惨祸;据此可以立意：①不听老人言，吃亏在眼前②人无远虑，必有近忧③要善于听取别人的意见④防患于未然(居安思危)(2)阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
惟我辈既以担当中国发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。
既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。
精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。
要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。
2017年高考作文指导：材料作文审题立意10种技巧及专家解析
高考材料作文审题立意10种技巧及专家解析一、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
【材料】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。
小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了."“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说.小学生看着盖达尔笑了。
【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思:这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便,但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1)做人不应该随随便便;(2）做人要做有真才实学的人,不能徒有虚名。
二、抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。
所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦.它是沉重的、圆圆的，我遭难了。
”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天，也赞美大海,我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。
”这时,有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话.它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的.然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。
”【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠"。
据此,学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖.”第二天，男孩蹲在市场的角落,真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。
2017年高考语文二轮作文增分点(1)审题立意：小切口深挖掘务求立意高远
写
作
增分点1 审题立意: 小切口,深挖掘,务求立意高远
题点七
增分点1
审题立意:小切口,深挖掘,务求立意高远
抢分·名师策略 提升·精准训练
佳作·自我品悟
Байду номын сангаас
【考点考情】 立意、选材与结构是作文必不可少的三要素。考场 作文,最怕空而泛,人云亦云,没有新意,没有创见。如何在一轮复习 的基础上,在考前有限的时间内克服这种作文弊病,使作文分数有 一个明显的提升?最有效的方法莫过于在立意上学会“小切口,深挖 掘”。切口小,挖掘深,故能见人之所未见,发人之所未发,立意必然 新奇高远。
题点七
增分点1
审题立意:小切口,深挖掘,务求立意高远
抢分·名师策略 提升·精准训练
佳作·自我品悟
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【分析】 这两组漫画,横向看是两种家长的态度和方式的对比,纵 向看还是两种家长的态度和方式的对比。不同的是,横向看有两种 情况,一种是考满分了就得到家长的嘉奖,考不及格了就受到家长 的惩罚;一种是考的分很高,比如都98分了还要挨揍,家长求全责备 的苛刻心态跃然纸上,而另一个考的分不高,比如刚及格就得到了 肯定,家长容易满足的肯定激励心态可见一斑。而纵向看的两种家 长态度容易理解,一种是考满分了就嘉奖,稍微有点疏忽失分了就 挨揍,家长的心态一目了然;一种是考不及格了才惩罚,稍有进步就 嘉奖。有了这些理解,再确定角度就很容易了。 角度怎么确定呢?上述几种情况都可以作为选择的角度,但选哪 一个更好,不仅要看你的认识水平,更要看哪一个角度的切入口 小——更具有明显的针对性,更要看哪一个角度能挖掘得更深—— 揭示问题的本质。相比较,考了55分被打,考了61分受表扬的家长 容易满足的角度,明显不如批评家长求全责备的角度,因为这个角 度更能揭示当今社会家庭教育和学校教育的某种现象,更有针对性。
2017高考作文如何立意
2017高考作文如何立意2017年的高考很快就要到来，而在语文作文写作上考生要掌握哪些立意的方法呢?下面是店铺整理的一些关于2017高考作文立意的相关资料。
供你参考。
2017高考作文立意方法1、卒章明志以全文的内容为依托，运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来或全文即将煞尾时把写作意旨交待清楚。
如《无愧于天，无悔于心》的结尾：“无愧于天，无悔于心的选择。
塑造的是千秋万代的典雅与智慧。
因此巾帼才能负载着神圣的使命，成全‘双赢’的和平与发展的空间;巨匠才能忍辱负重打造不朽的智慧与精神的丰碑;英雄才能维护人间的良知与正义的尊严!”文章以三个排比句有力地总结正文的内容，语言洒脱干脆，铿锵有力，很好地升华了主题。
2、余音绕梁古人曰“余音绕梁，三日不绝”。
如果文章的结尾能有“余音绕梁”三日之效，让人执卷流连，反复吟咏，那也是很不错的。
如朱自清在《背影》一文的结尾“唉，我何时再与父亲相见。
”一句“唉叹”把思念父亲的感情表露出来，而这唉叹之后留下的空白让读者去体会，使读者感情完全溶在一起。
3、真情动人一位作家曾说过：“情感是文章的生命。
”黄秋耘也曾说：“欲语惟真，非真不语，非全真不语。
”富有真情的结尾，自然会引起读者的共鸣，请看这样一外饱含深情的结尾：“妈妈，收起您的眷念与哀伤，用母亲的那颗博大的心来尊重我今生的选择，依旧为我骄傲为我祝福吧!您的理解与尊重，才是我行走远方时最好的背囊!”。
用真诚编织深情，用诚挚打动母亲，使真情与诚挚成为全文的灵魂，并在读者的心头荡漾开来，散发出幽远的馨香，沁人肺腑。
4、警句省人有些文章的结尾，以名人名言，警句妙语收束，饱含深刻的哲理，寄寓浓烈的感情，展现优美的意境，给读者以强烈的艺术享受，起到“言已尽，意无穷”的效果，如《驿路梨花》一文结尾引用陆游诗中的一句“驿路梨花处处开”使梨花寓意双关，点明本文的主旨，让人想到这不正象征着世代相传的雷锋精神吗?常见的文章结尾还有①首尾呼应式(这样的结尾能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉)②对照式(用一组相对或相反的人和事作比较，旗帜鲜明地将人间真善美，假、丑恶，呈现在读者面前，表达作者强烈爱憎)。
2017年高考材料作文审题立意 分析及参考例文
2017年高考材料作文审题立意训练及参考例文印130份一、审题时应关注五点：①审题干。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
告诉你是材料类命题。
文章不少于800字。
②审材料。
材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。
③审导思。
这些文字引导你思考的方向。
如“有网友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。
”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。
”④审题核。
题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。
退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。
二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。
2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。
筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。
三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。
趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。
”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。
”乌龟悠闲地踱了几步，笑着：“连生命都没有了，还拿什么去见识外面的世界？”这个寓言引发了你怎样的思考？请全面理解材料，自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）作文；不少于800字；不得套作、抄袭。
2017年全国高考语文试卷(1)作文的审题立意
2017年全国高考语文试卷（1）作文的审题立意作者：龙正喜来源：《教师·上》2017年第11期2017年全国高考语文试卷（1）作文题时代感很强，在写作要求的命制方面，反复斟酌试题的素材、内容和情境，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念。
考生普遍觉得该作文比较难写，阅卷老师也普遍觉得该作文的出彩文章较少。
如何在短短时间内写出理想的文章，首先要求考生一定要有快速的审题立意能力。
一、读懂材料，把握作文材料的关键信息点读懂材料，把握作文材料的关键信息点，是高考作文审题立意的第一步，也是很关键的一步。
2017年全国高考语文试卷（1）作文要求考生全面理解材料，从材料中读出观点。
考生在选择关键词之前，首先要读懂材料作文题目的四个要求。
其一是选两到三个关键词，不可多选或少选；其二是呈现自己所认识的中国，要选择最感兴趣和最了解的关键词，所选关键词自己必须熟悉，有话可写；其三是帮助外国青年读懂中国，要站在外国青年的角度，思考他们想了解什么，是中国的文化还是中国的科技？是中国的历史还是中国的现在？是中国的政治还是中国的经济？最好联系当今的国际背景来思考；其四是词与词之间要有关联，并且是有机关联。
只有读懂了材料，才能准确地审题立意。
二、快速审题立意的方法1. 添加因素法添加因素法就是把文题或者话题当做一个词语或短语，在其前或其后添加相关的成分和内容，使其具体完善。
然后，在此基础上进行推断思考，使文章的立意指向更加清楚。
2017年全国高考语文试卷（1）作文材料有个关键句：“帮助外国青年读懂中国”，言下之意，要我们告诉外国青年中国是一个什么样的中国。
因此我们可在“中国”一词前添加定语，使之语义更加明确，立意更加具体，文章的立意便立刻就显现出来。
如：中华美食、京剧（文化灿烂）的中国京剧、广场舞（欢乐）的中国高铁、移动支付（腾飞）的中国长城、大熊猫（神奇）的中国共享单车、移动支付（生机勃勃的时尚）中国空气污染、食品安全（经济过速发展带来困惑）的中国2. 求同思维法求同思维法即将对象与对象之间进行对照，确定对象共同点的方法，即“异中求同”的思维方法。
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最新2017高考作文审题立意创新技巧
2017高考作文审题立意创新技巧
1、查原因
一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。
只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。
刚要切，爸爸赶忙喊到："切错了!切错!"话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到："爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!"只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。
可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功
2、明关系
一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。
信只有三个字——"爸：钱。
儿"这封三字信传开以后，人们议论纷纷。
请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。
儿子与父亲之间是一种不正当的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。
这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在"花销紧"要节约方面大做文章。
3、抓关键
北人生而不识菱者，仕于南方。
席上啖菱，并壳入口，。
或曰："啖菱须去壳。
"其人自护其短，曰："我非不知;并壳者，欲以清热也。
"问者曰："北土亦有此物否?"答曰："前山后山，何地不有?"
2017高考作文1：阅读让我更理智
明朝理学家薛宣曾说过一句话："读书不寻思，如迅风飞鸟之过前，响绝影灭，亦不知圣贤所言为何事，要作何用。
"确实，不假思索的阅读是肤浅的，阅读是为了让人们更加理性，更理智地看待人世。
小时候读《小飞侠彼得。
潘》，深深地被其中的情节所吸引，时常幻想要是现实生活中也有一个彼得。
潘那该有多好。
于是在每天睡前我都要缠着妈妈给我念上一段，听多了就许下一个愿望：我长大了要做一个伟大的探险家，去寻找一个像梦幻岛一样的梦幻王国。
渐渐地，渐渐地，我终于看到了结局，当看到永远长不大的彼得。
潘看着长大的温迪和她的孩子们快乐地玩耍时，他难掩的哀伤时，我忽然明白了一点什么。
现实生活中是不会真的有一个梦幻岛的，我们会长大，会有烦恼，但我拥有的一点也不少，我拥有很多人的爱与关怀，不用像彼得。
潘一样做别人幸福的旁观者。
文章在疯狂中传递了一种理智的魅力，它象征了永无止境的快乐、永远的童年，但通过对它的阅读使我更理智地明白懂得爱别人也懂得别人的爱才是那彩色帷幕的真谛。
阅读使人理智恰巧表现于它把所有的精华真理都深深藏在文字绚烂的羽翼下，而真正理解它的过程中，人本身就形成了一种理智的飞跃，它使我们抛开所有浮夸，直面真实与理智的浪潮。
还记得初中时老师要我们读海明威的《老人与海》，初看我仅仅对那位辛苦了85天好不容易等来大鱼，却最终分食鲨口的老渔夫圣地亚哥表以深深同情，他的生命悲哀而令人感慨不已，我深深陷在了悲情的迷惘中。
恰巧当时我从图书馆了借来了海明威的《丧钟为谁而鸣》，我深深地为其中的主人公乔顿为西班牙反法西斯斗争而献出生命时，我深深地震撼了。
在一次看《老人与海》，那老渔夫圣地亚哥就算只带回一具鱼骨也仍然与鲨鱼抗争的形象一下子闪现在了我脑海中，我从青
年乔顿和老渔夫圣地亚哥身上领略到了一种人性坚强的魅力。
"人可以被毁灭，但不可以被打败。
"
老人那看似不幸的形象可以理智地看待为是一种总与厄运抗争的精神，即使可能不敌，但尊严与作为一个人的坚持不容许我们有一丝一毫的退缩。
阅读是培养理智的一个过程，它让我们用更客观，更贴近作者心灵的角度去看待文章，去聆听一个智者的内心独白，或许结局并吧一定皆大欢喜，但人性总是闪耀着光辉。
急躁之下的想当然是品不出文笔间的山间鸣涧的，阅读使我们变得理智，变得更懂用心去读这个世界。
读《夏洛特的网》让我看到了友谊那付出生命去扞卫的感动，使我更理智地对待每一个朋友，理智地维系着友谊的可贵;又读了《钢铁是怎样炼成的》，保尔为个人理想而不悔奋斗一生的追求让我更理智地看待梦想，明白它与现实并不冲突的存在。
阅读是一把探索生命的钥匙。
诗人何其芳有一句话"读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。
一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。
"因此，阅读的过程恰巧使我学会变得更为理智，看清什么是
作者意在抒发和传扬，什么又是作者兴起的一时快笔。
就似开矿，阅读就是为了理智地通事理，从而更好地生存在这个世界里。
理智是阅读的一种选择;阅读是引领我，使我理智的智慧通道。
我愿在每一本好书面前停留，就像理智的积淀使真理在我面前一一停留一样。
2017高考作文2：胡杨颂
是谁在大漠中展示风采?是谁在骄阳下奋力伸展?是谁在寒风中屹立不倒?
只有胡杨。
春光遍野。
胡杨在天地之间汲取灵气，日月之间汲取精华。
他在为新一年的挑战做好准备，看：他的根奋力地向地下伸展，深深地植于大地体内，与大地合二为一;他舒服的沐浴着大漠给他送来的春风，接受春天的洗礼。
在新的一年里他又将昂起他高傲的头颅与一切困难搏斗。
他将延续那千年不倒的神话。
啊，胡杨树!你"活着昂首一千年"。
夏日如火。
粗壮的胡杨树附着不可思议的遒劲的根须，那不屈不挠的枝条，奋力地向天空伸展。
为了在烈日下生存，胡杨长出不同的叶子：大叶子能够吸收充足的阳光，小叶子能够减少水分的散失，叶片上还有一层抛光的蜡质能够锁住每一滴水分。
试问：还有比胡杨更坚韧的树吗?在缺水的大漠中顽强的生长，在如火的骄阳下不屈的拼搏，在孤寂的环境中独自屹立。
难道还有比胡杨更坚韧的树吗?
啊，胡杨树!论天地英雄"唯你独尊"。
秋风似刀。
胡杨在如刀的漠风中勇敢抗争，尽显他的洒脱。
粗壮的胡杨如古庙铜钟，让人难以合抱，挺拔的胡杨像千年佛塔，直冲云霄。
那粗壮的老树，不及盈握的细枝，横斜逸出，杂芜而立!这是怎样的傲气，怎样的强劲，怎样的凄美?虽历经沧桑，但仍坚韧不拔。
秋风一吹，秋霜一冻，胡杨树变得更加耀眼夺目，令人臣服。
啊，胡杨树!你是沙漠的脊梁，是"生命的颂歌"。
冬雪皑皑。
漫长的冬季，那枯而不落，甚至是枯而不黄的胡杨成为了沙漠中一道迷人的景色。
时光在他身上刻得痕，如战士赴战时受的伤。
在严寒的隆冬中坚强屹立。
他似苍龙，腾越沙漠;似金蛇，虬蟠狂舞;似猛虎，威慑乾坤。
那气魄，那雄韵，那凝重，那震撼，横亘苍穹，排山倒海，浩浩荡荡。
只有荒凉的沙漠，没有荒芜的人生，
他在自己的土地上固守千年不变的信念。
啊，胡杨树!你是"顶天立地的铁汉子"。
"活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，铮铮铁骨千年铸，不屈品质万年颂。
"
2017高考作文3：飞天的敦煌
岁月沙尘淹没昔日辉煌，沙漠绿洲截留奇迹寓言。
敦煌是奇迹的符号。
茫茫沙漠，千年相继，鸣沙山上，四百洞窟，洞无论大小，墙无论宽窄，每一点空间，每一寸空隙，都填满了色彩，塞满了梦想。
千佛洞里我看见了飞天。
飞天是自由的表达。
笙乐声声，风情万种的乐姬应歌载舞，绚丽的色彩流露出摆脱束缚的喜悦，飘飞的衣袂吟唱着风的快乐。
飞天的梦想，千百年无数的人神往追求的梦，这一刻当我们在飞天面前变得虚无缥缈完全融入画的色彩，画的境界时，得到了实现。
身体的重量，凡世的牵扰，变成脚下的云，耳旁的风。
不断的飞升，不断的消融，像冰化成水流淌在膜拜的天界，梦想的国度。
飞天是真实的表达，生活是艺术的源泉。
那么创造飞天的丹青妙手必定是群拥有飞天之梦的自由而快乐的人吧?答案似乎是肯定的，但答案是截然相反的!
这些丹青妙手被冠以莫须有的罪名而半生坎坷，镣铐加身;这些绘画大师每天被逼不停的工作，而且是处于沙漠之中;这是群苦难的人们，是群失去自由与快乐的人们!但飞天让我们震撼!我们不禁疑惑这群人是如何创造了飞天。
不知道佛祖的真面却塑起大佛，是因为心的仁慈;不知道自由的快乐却绘出飞天，是因为心的自由。
镣铐锁住了肉体却锁不住心灵。
他们的心灵承载了他们在现实中的缺陷与渴望而更加自由，自由的飞舞于每个洞窟，每朵花，每个美丽的角落。
因此，飞天是奇迹的寓言，不仅仅因为绘画本身所蕴涵的价值，更因为它是心灵的自由之舞。
2017高考作文审题立意创新技巧。