小学一年级新生数学第一节课课件
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数学
教师的自我介绍
数学老师：陈老师
我叫 ，
最喜欢Baidu Nhomakorabea
，
最不喜欢
，
谢谢大家！
数学家高斯的故事
高斯是德国著名的数学家。小高斯十岁时，老师在算数课上 出了一道难题：“把 1到 100的整数写下来，然后把它们加起 来！”老师正准备休息一下，可高斯用几秒钟的时间就把石板 放在讲桌上了。这时，其他的学生孩子还在把数字一个个加起 来，额头都出了汗水，老师向他投来轻蔑的、怀疑的眼光。考 完后，老师一张张地检查着石板，大部分都做错了。最后，高 斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：5050。老师吃 了一惊，高斯就解释他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝ 101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共 有50对和为 101的数目，所以答案是 50×101＝5050。从此以 后，高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠 定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才，并拥有数 学王子的美誉。
课前准备
1.数学书在上面，本子在下面， 叠在一起放桌面左上角 2.铅笔橡皮放正前方的凹槽。在 放铅笔前，要检查一下，铅笔有 没有刨好，课堂上不要削铅笔。
侯课
1.上课铃响了，就是告诉你：上课 啦！快进教室！ 2.同学们都立即停止一切活动，依 次走进教室，赶快坐在自己的位子 上，看看学习用品有没有放整齐， 静下心来，放好小手 3.静息等待老师。
上课
眼睛：盯着老师，看看谁的眼睛发光。
耳朵：专心听，老师在讲话时，要认真的听；别的同学 在回答问题时候也要认真听。不要与同学交头接耳，不 能玩东西。
坐姿：腰背挺直，脸朝黑板。
说话：说话先举手，例如：不同意别人的看法；要回答 老师的问题；等等
小组讨论：同桌互相说，要说课堂上的老师的问题，不 说其他的。
下课铃响
听到下课铃响时，若老师还未宣布下 课，学生应该安心的听讲，不要忙着 收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，
这是对老师的不尊重。下课时，全体 同学仍需起立，与老师互道：“再 见”。
教师的自我介绍
数学老师：陈老师
我叫 ，
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，
谢谢大家！
数学家高斯的故事
高斯是德国著名的数学家。小高斯十岁时，老师在算数课上 出了一道难题：“把 1到 100的整数写下来，然后把它们加起 来！”老师正准备休息一下，可高斯用几秒钟的时间就把石板 放在讲桌上了。这时，其他的学生孩子还在把数字一个个加起 来，额头都出了汗水，老师向他投来轻蔑的、怀疑的眼光。考 完后，老师一张张地检查着石板，大部分都做错了。最后，高 斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：5050。老师吃 了一惊，高斯就解释他如何找到答案：1＋100＝101，2＋99＝ 101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共 有50对和为 101的数目，所以答案是 50×101＝5050。从此以 后，高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠 定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才，并拥有数 学王子的美誉。
课前准备
1.数学书在上面，本子在下面， 叠在一起放桌面左上角 2.铅笔橡皮放正前方的凹槽。在 放铅笔前，要检查一下，铅笔有 没有刨好，课堂上不要削铅笔。
侯课
1.上课铃响了，就是告诉你：上课 啦！快进教室！ 2.同学们都立即停止一切活动，依 次走进教室，赶快坐在自己的位子 上，看看学习用品有没有放整齐， 静下心来，放好小手 3.静息等待老师。
上课
眼睛：盯着老师，看看谁的眼睛发光。
耳朵：专心听，老师在讲话时，要认真的听；别的同学 在回答问题时候也要认真听。不要与同学交头接耳，不 能玩东西。
坐姿：腰背挺直，脸朝黑板。
说话：说话先举手，例如：不同意别人的看法；要回答 老师的问题；等等
小组讨论：同桌互相说，要说课堂上的老师的问题，不 说其他的。
下课铃响
听到下课铃响时，若老师还未宣布下 课，学生应该安心的听讲，不要忙着 收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，
这是对老师的不尊重。下课时，全体 同学仍需起立，与老师互道：“再 见”。